生存的作文錦集六篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生存的作文6篇，希望能夠幫助到大家。

生存的作文 篇1

　　我們每個人隨時隨地都容易出現(xiàn)危險。所以，我們應(yīng)該學(xué)會生存！以下就是我搜集到發(fā)生危險應(yīng)該如何應(yīng)對。

　　為了防止有不法分子敲詐、勒索、搶劫、綁架，我們應(yīng)該做到：上學(xué)、放學(xué)時盡量走人多的地方，不要走人少的道路、廢棄廠房。上學(xué)時、放學(xué)后盡早回家，不要在外面玩兒到天黑。平時身上不要攜帶較多的錢物。不要講究高消費(fèi)，否則很容易被壞人盯上。所以我們外出時不能存在僥幸心理，樹立自我保護(hù)意識，掌握一定的安全防范知識，使自己在遇到異常情況是能夠沉著鎮(zhèn)定、機(jī)智的保護(hù)好自己。

　　從而為我們每個人的生命撐起一片安全的天空！

生存的作文 篇2

　　課本中有一章是講文人墨客所推崇的“歲寒三友”，而這“歲寒三友”就是被世代國人當(dāng)作精神寄托，題詩作畫的主人公——梅、松、竹。

　　“歲寒三友”是被寄托了一種寓意的。以竹為例，竹大都有一種特質(zhì)，像是毛竹，須得蟄伏幾載，隨后破土而出，直沖云霄。并且竹不管風(fēng)雨多大，都只是稍彎片刻，風(fēng)雨過后再次直立。正如鄭板橋熱衷于畫竹并且技藝精湛，因?yàn)橹衽c他為人處世的原則是一致的。“你排擠我，可以，但是我的精神，是你靠排擠擠不掉的�！卑鍢虬鍢�，內(nèi)心的信念真是如橋一般，任人踐踏仍巋然不動！

　　如鄭板橋這般以“歲寒三友”作為精神偶像的文人墨客，定是歷經(jīng)風(fēng)霜磨難、體會過社會之殘酷的。而李商隱、白居易這種“財大氣粗”的得運(yùn)文豪，自是體會不到也寫不出來的。只有那些從逆境中生存下來的人，才可以像竹、松、梅一樣，歷經(jīng)風(fēng)雪交加還是一片蔥翠。

　　是的，就是這些頑強(qiáng)的靈魂，用那如此優(yōu)美流暢的線條，在歷史的畫卷中，留下濃濃一筆，使之偉大而熠熠生輝。

生存的作文 篇3

　　生存是什么？好比是在一個游戲里，生存，它不會給你帶來什么幫助，是生是死都要靠自己，才叫生存。

　　生存對于我來說，其實(shí)就是一個挑戰(zhàn)，它有可能是殘酷的或者是溫和的；人生的道路上，鋪滿許多的石頭，我慢慢地走，就會隨時跌倒在石頭下，在這種的挫折下，你可以站起來，繼續(xù)走在人生道路上，即使倒下了也要站起來。

　　到了高中之后，數(shù)學(xué)會比初中的小學(xué)的`難的多，題目一不認(rèn)真就會錯的很多，到那時之后，你會覺得數(shù)學(xué)根本是學(xué)不會的。如果你將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、練習(xí)題目的時間，占去你玩耍的時間，一定不會比別人的弱。如果不下功夫，那怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？

　　將來走在社會上，那也必須學(xué)會生存，沒有生存能力的人是跟不上社會進(jìn)步的步伐的，跟不上，就只能被淘汰。在這個冷酷無情的社會里，有許許多多的人都已經(jīng)被錢侵占，變成了錢的奴隸，如果想要更多的錢，那他們就會不擇手段——去銀行搶劫、飛車搶劫.....這些的，難道生存需要錢嗎？確實(shí)是要的，但錢不能擁有太多，生活富裕了，就好比如買了一臺機(jī)器人，連手都不用動，只要一開囗，機(jī)器人什么事都能做成了，這些人都成了植物人罷了。

　　我們要為自己而活著，學(xué)會生存才不會被別人嘲笑，請為生活而生存吧，這個自己很美也很大，會隱瞞一些神秘的東西，那心里不僅僅想著錢，也有這世界的美。為生活而生存吧，它會讓你學(xué)到很多東西，懂得怎么做人，怎么珍惜時間，知道童年是什么，回憶是什么。

　　要學(xué)會生存，它不僅會創(chuàng)造自己，而且會讓你感到驕傲，也會讓別人更受到你的驕傲。學(xué)會生存，你才不會被淘汰，如果生存沒有學(xué)會，你將會被淘汰。

生存的作文 篇4

　　生命的定義是很廣的，上至自以為是的人類，下至各種形形色色的動植物。生命是互異的，地球上沒有兩片完全相同的葉子；即使是雙胞胎，也會有一些內(nèi)在的細(xì)微差異。于是人類開始用“好”、“壞”、“美”、“丑”、“對”、“錯”、“善”、“惡”等等來區(qū)分個體。存在的就是合理的，又何來好壞之分？

　　我覺得，在某些方面，人類是不如動植物的，比如自殺。無可厚非，生命的初衷是生。很少有動物會選擇自殺來結(jié)束自己的生命，可人類常常會這么做，甚至是一些受過高等教育的人�；蛟S人類會以種種理由來搪塞，但無法遮蓋的，是污點(diǎn)的蔓延，是恐懼的擴(kuò)散，是虛偽的彌漫。他們常常怨天尤人，羨妒別人的美麗，嫉恨別人的才華，甚至憤憤于別人的好運(yùn)。生命本是不等的，不然何來大千世界，蕓蕓眾生？正因如此，每個人才會有不同的人生價值取向，個人作用才得以閃光。反之，一味抱怨社會的不公，只能自食其果。

　　這又讓我想到了另一類人：殺人犯。他們是對某些生命存在的極端抗議者，又或者是需要?dú)�滅一些生命才能使自己滿足的異端。他們的心靈往往是受到過嚴(yán)重傷害的，以至于發(fā)生了扭曲變形。但他們又不甘心于以自我了斷的方式來脫離苦海，于是選擇了結(jié)束別人的生命。這也許只是一念之間的殺機(jī)，卻帶來了無限的痛苦。欠債還錢殺人償命，本來就是亙古不變的社會規(guī)則。這個世界上的確有許多該殺的人，但是在殺人的同時，也應(yīng)該做好償命的心理準(zhǔn)備。所以無論這個世界是灰暗也好，公平也好，能生存下來的，只有那些求生意志堅(jiān)強(qiáng)的人。

　　病床上，一位垂危的老人也許可以安詳?shù)亻]上雙眼，但一位病重的母親卻會堅(jiān)決地與病魔和死神抗?fàn)�，為了她年幼的孩子們。一代接著一代，祖祖孫孫，生生不息，這就是生命的魅力所在。

　　汾沱大雨之后，天空依然安詳悠遠(yuǎn)，陽光依然透明炫目。佛經(jīng)有云：“無一物，見佛拭佛，見祖拭祖，不被任何東西所約束，只是為了自己……”

生存的作文 篇5

　　這個星期，在5節(jié)生存訓(xùn)練的過程中，我學(xué)到了許多有用的知識，雖然這些知識我一身中只能用到1次，但這1次就僅僅足夠了。

　　這個星期里，我每天都踴躍發(fā)言，有什么實(shí)驗(yàn)我也勇于嘗試。這5天里，我學(xué)到急救，逃生等等之類的知識。

　　讓我印象最深的就是星期1和星期4了，星期一那天，老師首先播放了一個視頻。那是日本發(fā)生大地震時的視頻，我仔細(xì)地看著，上面的海嘯不到幾秒鐘就蔓延到日本的城市里。那些海嘯高達(dá)十來米，好像一堵水墻，連一座座高樓大廈和十分堅(jiān)固的大橋也被這些來勢兇猛的海嘯給沖走了。一條小河和海嘯相比，就等于大象與老鼠的差別，海嘯一兩秒鐘就把一條小河給吞噬了�？梢娔谴蔚暮�嘯有多么的可怕�？赐旰�，老師又接二連三地放了幾個視頻，輕重讓我感受最深的就要數(shù)那個車禍?zhǔn)录�了的視頻了。在那輛車上，坐著一男一女，在發(fā)生車禍時，他們都系著安全帶，還有車子里準(zhǔn)備的安全氣囊。如果沒有了這些安全設(shè)施，就會和視頻里的蘋果一樣，粉身碎骨。

　　在星期四那天，我們看了一些視頻，上面叫我們受傷了該怎么辦，其中有骨折和溺水。骨折分兩類，另我最感興趣的就是開放性骨折了。開放性骨折發(fā)生后，要先用干凈的濕毛巾擦一擦傷口，然后用綁帶綁住，再用兩個沙袋放在頭部兩邊，使病人不再亂動。老師重點(diǎn)講了我們溺水了該怎么辦，老師把一個假人推了上來，再讓我們看了一段搶救的視頻讓我們大致明白該怎么做。首先應(yīng)該拍拍傷者的肩膀，看看他有沒有醒，如果沒有醒的話就采取措施。先找到我們身體兩根骨頭交叉的地方，一只手再壓在他心臟的方便，另一只手再放上來，再壓。如果溺水的人是大人，就要壓30下，但如果溺水的人是小孩，我們就應(yīng)該壓15下。

　　這個星期我學(xué)到了許多寶貴的知識，希望以后能用得到。

生存的作文 篇6

　　今天，學(xué)校組織我們四至六年級的同學(xué)們到懷柔生存島參加社會實(shí)踐活動。

　　清晨，天邊剛露出一絲曙光，我們就興高采烈的背起書包從學(xué)校出發(fā)了。一路上，同學(xué)們歡歌笑語，惹得老師不值得側(cè)目。大家有的三兩個湊在一起閑聊，有的互相打鬧，有的靜靜的觀賞之窗外的景色，還有的聚在一起，想象著這次新機(jī)的探索之旅。

　　突然，遠(yuǎn)處展板上：懷柔生存島：五個大字映入大家的眼簾。車緩緩的駛?cè)肓司皡^(qū)我們一個個抑制不住自己激動心情，跳下車好奇的打量這周圍的一切。一位年輕漂亮的導(dǎo)游姐姐向我們走來，微笑著向我們介紹了生存島的概況。然后，帶領(lǐng)我們一起來到第一個展區(qū)——農(nóng)事區(qū)。

　　農(nóng)事區(qū)分為制作標(biāo)本，蛋糕，冰激淋，石磨豆腐，插花，中華結(jié)繩，無土栽培等項(xiàng)目。我們是小學(xué)生，每天基本上都是學(xué)校，家兩點(diǎn)一線的枯燥生活，所以當(dāng)我們開始自己制作標(biāo)本，插花，結(jié)繩手鏈等項(xiàng)目時，心里的好奇和喜歡就別提了。我們就像是灰姑娘走進(jìn)皇宮一樣，對一切都充滿好奇。當(dāng)我們走進(jìn)石磨豆腐工作間時，大家都被眼前的石磨給吸引住了。工作人員細(xì)心的向我們介紹豆腐的制作方法，還容許我們推一推石墨。話音剛落，大家一起參與到其中，我也參與進(jìn)去推了幾下。據(jù)說，我國古代勞動人民都是靠石磨制作豆腐，豆?jié){的。我這次真切的感受到了古時人們的艱辛與勞累，同時也感受到了高科技給人們生活帶來的便利。

　　接下來，我們到了最為刺激和驚險的山地訓(xùn)練營。高空踩木樁，獨(dú)木橋，走鋼絲，暗道，徒手攀巖，高空鉆洞，爬網(wǎng)等項(xiàng)目，光聽名字就讓人不寒而栗，況且，有些項(xiàng)目還是在高空中進(jìn)行。在這里。我第一次感受到了團(tuán)結(jié)的力量。在進(jìn)行徒手攀巖這個項(xiàng)目時，要求大家只靠一根繩子，徒手爬上險峻的山巒。這個項(xiàng)目對一些比較弱小，膽小的女生來說是一個幾乎不可能跨越的障礙。這時一些以完成項(xiàng)目的男生并沒有先行離開，而是留下來幫助女生完成這個挑戰(zhàn)，向她們伸出援手。在這樣的時刻，我第一次感受到了集體，團(tuán)結(jié)的力量有多么偉大！

　　最后，我們來到工藝區(qū)。拉胚，木工制作，絲網(wǎng)印石膏制作，軟陶，扎染等項(xiàng)目對于我們來說，是驚喜，也是挑戰(zhàn)。讓我們這一群平時只動腦，不動手的同學(xué)真正體會到了動手的樂趣。在進(jìn)行扎染時，同學(xué)們都在一絲不茍的低頭制作自己作品，工作間里靜的都能聽到每個人的呼吸聲。完成作品后，大家紛紛到走廊上來展示。在陽光下，同學(xué)們紛紛舉起自己的作品，大家在一起盡情的歡笑著，笑容是那樣純真和快樂，連陽光都為之動容。

　　不知不覺中，太陽已經(jīng)偏西了。我們帶著滿心的喜悅與快樂，戀戀不舍的離開了這個充滿我們盡情歡笑聲的家園——懷柔生存島。

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