實(shí)用的生存作文匯總10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編精心整理的生存作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生存作文 篇1
古人云：“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”這句話對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的社會(huì)依然適用。一些自然災(zāi)害與人為災(zāi)難，都能使我們受到一定的傷害，所以，我們應(yīng)該擁有自我保護(hù)，自我生存的能力。
回憶起08年的5月12日，那是一個(gè)令人悲痛的日子，里氏8.0級(jí)的地震使繁華熱鬧的城市一瞬間變成了一片廢墟。許多人被壓在了廢墟之下，其中有一名學(xué)生，他的腿被巨大的水泥塊壓住了，不能動(dòng)彈。為了使自己能夠活下去，他把課本與作業(yè)本一張一張吃了下去，最后，他被救援人員發(fā)現(xiàn)了，脫離了危險(xiǎn)。如果，被深埋地下的是你，你會(huì)怎么做呢？
一次，我走在放學(xué)的路上，時(shí)值正午，毒辣的太陽(yáng)烘烤著大地。我察覺(jué)到了身后有人，回頭一看，一位叔叔跟在我后面，我覺(jué)得有點(diǎn)害怕，便加快了步伐。走了一會(huì)兒，我回頭一看，他還在我后面，并保持著一定的距離。這時(shí)，我已經(jīng)進(jìn)入了小區(qū)的大門，我的心稍稍安定了下來(lái)，因?yàn)槲覀冞@棟樓的隔音不是很好，如果我呼救，一定會(huì)有人聽(tīng)見(jiàn)的。不知不覺(jué)，我來(lái)到了単元樓門口，我側(cè)過(guò)身看看那個(gè)男子，他還跟在不遠(yuǎn)處，我很好奇也很緊張，他是不是小區(qū)的居民呢？于是我慢慢走上樓梯，走到第一層時(shí)，我用余光向外看，那男子朝前一個(gè)單元走去了，我繼續(xù)向樓上走，可令我意想不到的是，那男子竟又回到了這個(gè)樓道，飛快的向樓上走去，我故作有禮貌讓他先走，他遲疑了一下，走上樓去，在二樓右邊那家住戶門口等了下來(lái)，敲了兩下門，沒(méi)人開(kāi)門，也許是家里沒(méi)有人。我緩緩向樓上走著，看到我狐疑的目光，那男子灰溜溜地下樓去了，我終于安全地回到了家。
人生就像是一截火紅的蠟燭，也許沒(méi)有璀璨的華光，有時(shí)還會(huì)受風(fēng)的侵略。但是，蠟燭的火花在被風(fēng)抽打時(shí)，在被這足以讓火苗失去生命的風(fēng)抽打時(shí)，火苗懂得向沒(méi)有風(fēng)的地方躲去，一會(huì)兒，風(fēng)停了，火苗帶著一身光明回到了自己的位置，繼續(xù)燃燒。
我們?cè)谀婢成鏁r(shí)，且想一想克服困難的辦法，搭一帆輕舟，使自己回到順境中去。
生存作文 篇2
阿斯圖里亞斯在《玉米人》里曾說(shuō)過(guò)�！爸挥杏赂益�(zhèn)定的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。”只有堅(jiān)持才能勝利，可是在我們面對(duì)困難時(shí)又是怎樣做的呢?
當(dāng)我閱讀《魯濱孫漂流記》這本書(shū)后，不禁對(duì)魯濱孫產(chǎn)生了敬佩之情。 有一位叫做魯濱孫的英國(guó)人，他喜歡探險(xiǎn)和航海。有一次，在航海中遇上了大風(fēng)，船翻了，其他同伴都死在了海里，只有他一人被大浪沖到了一座荒無(wú)人煙的孤島上。可他一點(diǎn)也不悲觀，使終保持著樂(lè)觀的態(tài)度，努力地生活。通過(guò)自己的努力建起了一座房子，打獵捕羊，種植糧食，有規(guī)律的安排著自己的生活。終于，他克服了困難，回到了自己的祖國(guó)。
魯濱孫憑著自己頑強(qiáng)的毅力，永不放棄的精神，實(shí)現(xiàn)了自己的航海夢(mèng)想。我仿佛看到了——輪船上站著這樣一個(gè)人他放棄了富裕而舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開(kāi)始了一次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)，重重的不幸與困難并沒(méi)有壓倒他，反而使他更加堅(jiān)強(qiáng)。上蒼給予魯濱孫的困難，對(duì)于他更具有挑戰(zhàn)性。 我不禁感慨，我們這些小公主小皇帝們難道真的不應(yīng)該從中獲得啟示嗎?能獨(dú)自一人在荒島上生活28年，還要忍受無(wú)邊的寂寞，恐怕也只有魯濱孫了。
我們有這種迎難而上的精神嗎?如果是我們，我們可以嗎?不，我們不能!!因?yàn)槲覀儧](méi)有那個(gè)能力。在書(shū)上，我曾經(jīng)看過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)14歲的小女孩不小心被小刀劃傷了，卻跑到了用臺(tái)上大喊救命，街坊鄰居們看了都哈哈大笑。我真為她感到慚愧，14歲已經(jīng)上初中了，卻沒(méi)有自我保護(hù)的能力。
但是，當(dāng)今社會(huì)誰(shuí)不是家里的“掌上明珠”，爸爸媽媽總是嬌著，每個(gè)人都“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”，不能學(xué)會(huì)自立，有著一顆依靠心，所以，14歲大的小女孩被小刀劃傷才會(huì)大喊大叫。 我們要向魯濱孫一樣，堅(jiān)強(qiáng)的活下去，你的人生掌握在自己的手里，無(wú)論遇到什么困難，你都要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)承擔(dān)。只有這樣每個(gè)人才能在自己人生的航海中勇敢前進(jìn)，永不放棄!
生存作文 篇3
老師給我們講了一個(gè)故事：有一株藤，在它身邊有顆小樹(shù)。藤纏住了它，小樹(shù)也不對(duì)藤的舉動(dòng)做出反抗，讓藤纏上它。后來(lái)，日復(fù)一日，藤把小樹(shù)給纏死了。風(fēng)一吹，小樹(shù)就倒下了，藤?zèng)]了依靠也就死掉了。
當(dāng)我聽(tīng)了這個(gè)故事，我為藤和樹(shù)感到悲哀。藤為了讓自己占有一席之地就把小樹(shù)纏死了。而小樹(shù)，大概就是太過(guò)于大方了，便讓藤纏住了自己。
這個(gè)故事更讓我確定了我的觀點(diǎn)：世界上必須要有競(jìng)爭(zhēng)，而不是像藤一樣單方面地去占領(lǐng)；更不是像樹(shù)一樣單方面的“大方”。像小樹(shù)一樣“大方”，退讓，這樣世界就只有“占領(lǐng)欲”很強(qiáng)的人，世界不就又會(huì)是個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)的海洋了么？
而若是都像小樹(shù)一樣去退讓。世界更加沒(méi)了競(jìng)爭(zhēng)，人人太平，人人滿足現(xiàn)狀。這樣，人們的腦袋不就都退化了么？
所以，世界要有競(jìng)爭(zhēng)。
但是，也不能全是競(jìng)爭(zhēng)。誠(chéng)然，世界是要有競(jìng)爭(zhēng)的。但一味的競(jìng)爭(zhēng)不也不是不好嗎？所以競(jìng)爭(zhēng)了，還要有共享。競(jìng)爭(zhēng)贏了，你不把成功的果實(shí)拿出來(lái)和大家一起分享。那么，一個(gè)人得到那些東西又有什么用呢？
所以，世界出了競(jìng)爭(zhēng)還要有共存。
因?yàn)橛辛烁?jìng)爭(zhēng)，有了共享。所以就有了生存，我們才能夠更好，不失樂(lè)趣的永遠(yuǎn)生存下去……
生存作文 篇4
生活少不了坎坷，但我們不能迷失生活的道路。不能在生存中耗盡了自己，我們要戰(zhàn)勝膽怯與魯莽。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛(ài)那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱災(zāi)難不要降臨的人。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。
記得一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后我高高興興地往家里走去。當(dāng)我走到一家商店時(shí)，看到前面在修路，于是我繞道而行，從另外一條小路走回家。走著走著，忽然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：“小妹妹，你放學(xué)啦？”我抬頭一看，一位陌生的中年女子出現(xiàn)在我的面前。“嗯，放學(xué)了�！蔽覜](méi)怎么在意，隨口回了一句。“我是你媽媽的同事，怎么，你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”陌生人笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)。我抬頭看了看她，心里回憶著我見(jiàn)過(guò)的媽媽的同事，沒(méi)有這個(gè)人�！翱柿税�?我這有瓶飲料,你先喝了�！闭f(shuō)完她拉住我的手，從背包里拿出一瓶飲料給我。我心想:這個(gè)人我沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀,她是認(rèn)錯(cuò)人了還是…我靈機(jī)一動(dòng)問(wèn)道：“你也是護(hù)士嗎？我媽媽今天工作忙嗎？”“對(duì)，我也使是護(hù)士,你媽媽今天忙,回家晚，所以叫我來(lái)接你去她那里”。
說(shuō)完陌生人打開(kāi)飲料瓶，讓我喝�！笆菈娜�，因?yàn)槲覌寢屧诖髮W(xué)工作�！蔽以谛牡讓�(duì)自己說(shuō)。同時(shí)，我心里一下子緊張起來(lái)，怎么辦？平時(shí)在電視中和報(bào)刊雜志上看到過(guò)不少壞人騙小孩的案件，今天被我遇見(jiàn)了，怎么辦？她手里的飲料肯定有問(wèn)題，我決不能喝。“對(duì)不起.我從不喝這種飲料。不好意思,讓您費(fèi)心了,你自己喝吧，別浪費(fèi)了�！蔽壹敝猩堑卣f(shuō)�！班蕖](méi)關(guān)系。”陌生人無(wú)奈地把飲料放進(jìn)包里,“我?guī)闳フ夷銒寢�。”她拉著我的手說(shuō)道。我一邊慢吞吞地走著拖延時(shí)間，一邊想著怎么自救。平時(shí)爸爸媽媽教過(guò)我很多自救自護(hù)的方法，雜志上也有好多這方面的文章，現(xiàn)在興許用得上。
對(duì)了，我有辦法了�！鞍⒁�，我的筆和修正帶不夠用了，我去對(duì)面的文具店買完就來(lái)�！蔽倚ξ貙�(duì)陌生人說(shuō)，“那好吧，要快點(diǎn)，你媽媽在等你�！笨粗恰叭粲衅涫隆�，胸有成竹的樣子，我不禁暗暗笑：裝得還挺像，不過(guò)，我可沒(méi)上當(dāng)，你反倒上了我的當(dāng)了。并不是只有你會(huì)騙人。陌生人拉著我的手來(lái)到文具店，當(dāng)老板陪我挑中性筆的時(shí)候，我用筆在試筆的紙上寫(xiě)了一句話：跟我進(jìn)來(lái)的是騙子，幫我逃脫。老板悄悄問(wèn)：“真的？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼睛稍稍看了一下她，示意老板。老板拿起手機(jī)，撥了一個(gè)號(hào)碼，調(diào)成靜音。這時(shí)，店里的電話響了起來(lái)，老板拿起電話假模假樣地說(shuō)了一番。對(duì)我說(shuō)：“你手機(jī)關(guān)機(jī)，你媽媽找了好多人都不知道你在哪。這不，你媽媽打過(guò)來(lái)了。你媽媽有事，她的同事馬上來(lái)接你，你就在這里等等。”一旁的陌生人臉一下子緊張起來(lái)。我對(duì)陌生人說(shuō)：“要不我告訴媽媽不用了，已經(jīng)有人接我了？”“不、不、不用了，正好我有事先走了�！敝灰�(jiàn)她驚慌失措地說(shuō)道，然后往外面跑去，一眨眼就不見(jiàn)了蹤影。
這件事告訴我一個(gè)道理，不要吃陌生人的食物，當(dāng)遇見(jiàn)壞人時(shí)，要保持冷靜，正確運(yùn)用自己的智慧與壞人周旋，以做到自我保護(hù)的目的。
春夏秋冬，人的四季，歲月蹉跎，人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起，就開(kāi)始了生命季節(jié)里的徘徊，開(kāi)始了新長(zhǎng)征路上的生存。只有會(huì)生存,才能生存。只有會(huì)生存，才能生存得更好；只有會(huì)生存，才能讓前途更璀璨！
生存作文 篇5
“學(xué)會(huì)生存”？荒謬！荒謬透頂！可笑！可笑之極！“生存”是什么？不就是活著、活下去嗎？這誰(shuí)不會(huì)呀？既然是大家都會(huì)的事，你卻要人家去“學(xué)會(huì)”，若這還不荒謬、可笑，那還有什么才能算荒謬、算可笑呢？
就說(shuō)5·12汶川大地震中那些被壓在廢墟下的人吧，救援的人遲遲未到，但自己總還是要活下去的，而活著就需要賴以生存的糧食。但廢墟下的他們莫說(shuō)糧食，連一滴水都沒(méi)有啊。于是，很自然地，在廢墟中掙扎的人們嚼土充饑，飲尿解渴，不僅大人如此，連學(xué)校里的小學(xué)生也這樣做了，但這本領(lǐng)可是老師沒(méi)有教過(guò)的��！試想，哪個(gè)老師會(huì)教小孩子喝自己的尿的呢？由此可見(jiàn)，生存還真是不需要學(xué)習(xí)的。
但靜下心來(lái)往深處想，隱隱約約地又覺(jué)得生存還真是需要學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的。還是說(shuō)汶川地震中的例子吧。那些被壓在廢墟之下的災(zāi)民，并不是每個(gè)人都依靠嚼土、飲尿得以存活下來(lái)了。排除人的身體素質(zhì)有強(qiáng)弱之分的因素在外，能否存活下來(lái)，關(guān)鍵還要看面對(duì)困難的時(shí)候人們是如何應(yīng)對(duì)的——汶川地震發(fā)生的時(shí)候，有不少人驚慌失措，慌不擇路地當(dāng)即從三、四層甚至更高的樓房中往下跳，后果可想而知！地震沒(méi)能奪取他們的生命，因?yàn)樗麄兊纳缭谀且惶缶鸵呀?jīng)消失了，他們也因此喪失了創(chuàng)造生命的奇跡的機(jī)會(huì)了。
人的一生雖然短暫，但卻不定在何時(shí)會(huì)遇上那么幾次天災(zāi)人禍，小病小災(zāi)的也就罷了，如果碰上的是滅頂之災(zāi)，普通人一次就夠了！但是，也總有那么一些強(qiáng)者，面對(duì)生活的一次又一次考驗(yàn)均能全身而退，就像《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。咆哮的海潮不能吞噬他的健壯身軀；食物的匱乏沒(méi)有消磨他的求生欲望；就連二十多年只身一人呆在孤島上的那份孤獨(dú)的折磨也無(wú)法銷蝕他不屈的靈魂。當(dāng)面對(duì)困境、災(zāi)難之時(shí)，如何讓自己成為一名強(qiáng)者，這是我們需要學(xué)習(xí)的。
汶川大地震中出了一位英雄校長(zhǎng)葉志平，之所以稱其為英雄，是因?yàn)樗膶W(xué)校里的2200多名師生在汶川大地震中毫發(fā)未傷，這是一個(gè)奇跡！這位英雄校長(zhǎng)是這樣創(chuàng)造這個(gè)奇跡的：一座造價(jià)17萬(wàn)元的`實(shí)驗(yàn)樓他用了43萬(wàn)元去加固它；連續(xù)4年每學(xué)期組織一至兩次緊急疏散演習(xí)。這些在地震之前被人們稱為杞人憂天、純屬多此一舉的行為，在地震之時(shí)恰恰成為了眾人的護(hù)身法寶。能將大地輕易撕得粉碎的大地震卻未能震塌早在二十多年前就已被鑒定為危房的教學(xué)樓；全校2200多名師生僅用1分36秒由此可見(jiàn)，“生存”并不僅是活著、活下去那么的簡(jiǎn)單，它是一門學(xué)問(wèn)，一門還很高深的學(xué)問(wèn)，既是學(xué)問(wèn)，理應(yīng)當(dāng)“學(xué)”！認(rèn)真學(xué)、用心學(xué)，讓自己，也讓他人更好地活，活得更好！
生存作文 篇6
今天我們開(kāi)始了緊張的實(shí)踐考試.
我們首先開(kāi)始考掙脫術(shù)。當(dāng)老師點(diǎn)名時(shí)我并不緊張，因?yàn)閽昝撔g(shù)我在家練過(guò)好幾次，次次都是正確的，我甚至在掙脫術(shù)考試時(shí)怕傷了老師。因?yàn)樵趻昝撔g(shù)時(shí)下手比誰(shuí)都“狠”，轉(zhuǎn)腕法時(shí)不狠，狠就狠在推擊法，推擊法時(shí)，我一推，能夠讓你把手按在手肘上咬牙切齒，痛上個(gè)幾小時(shí)�？墒�，掙脫術(shù)考試沒(méi)有我的名字。
下一個(gè)考得是繩結(jié)，“繩結(jié)……”我很害怕，因?yàn)槠渲杏幸粋�(gè)是我的“克星”結(jié)——雙平結(jié)，雙平結(jié)我不會(huì)打，老師教我們的時(shí)候，把結(jié)打得很好，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻很難。老師很快就報(bào)完了前幾個(gè)比較簡(jiǎn)單的繩結(jié)，老師報(bào)的比我想象的要快的多，到了雙平結(jié)，我緊閉著眼，好像是在等待著被貓吃的老鼠，老師報(bào)了我們401班的名字，沒(méi)有報(bào)到我，我長(zhǎng)吁了口氣，幸好沒(méi)有報(bào)到我，否則我肯定完蛋了。
儲(chǔ)老師說(shuō)，要比繩結(jié)接力賽，哈哈，專為我準(zhǔn)備的，我想過(guò)了，我決定比漁人結(jié)，因?yàn)闈O人結(jié)我打得又快又好。不一會(huì)兒，被老師叫去檢查如何打結(jié)的同學(xué)們回來(lái)了，輪到我們?nèi)ケ取袄K結(jié)接力賽”了。我們經(jīng)過(guò)了努力，獲得了 第二名的好成績(jī)。
最后我們進(jìn)行了游泳比賽，我們班去比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)都很厲害，男生們?cè)诒荣悤r(shí)，開(kāi)始就領(lǐng)先，后來(lái)越游越快，我們不停地為他們吶喊加油，漸漸地拉開(kāi)了距離，獲得了第一名。輪到女生隊(duì)了，我們一開(kāi)始是在 第二名，到了雷婷和王天寧她們時(shí)，她們反超了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我們又 獲得了第一名。我們興奮地鼓掌高呼！
一周的生存訓(xùn)練結(jié)束了，我收獲了很多，真得 好開(kāi)心��！
生存作文 篇7
我們每個(gè)都是脆弱的存在，唯一能做的就是鍛煉自己的身體。
小時(shí)候，我們的生存是因?yàn)楦改附o予的，我們一旦有什么事，我們是痛苦的，但是最痛苦是永遠(yuǎn)是父母。長(zhǎng)大后，我們的生存還是父母給予的，他們一步步帶著我們生存，一步步的教會(huì)我們生存。人生就是就是一件學(xué)會(huì)存在的事，如果不學(xué)會(huì)生存，我們就只能依賴著那個(gè)給予我們生存的人。
但是那個(gè)人還是會(huì)一步步的老，那我們就只能在痛苦中生存，每走一步，我們的身體就多一條傷痕，那時(shí)你就發(fā)現(xiàn)，為什么我們不學(xué)會(huì)生存呢？為什么要依賴著父母，更會(huì)埋怨著父母，說(shuō)他們?yōu)槭裁床环攀�，讓我們學(xué)會(huì)自己我生存。
人生就是如此一個(gè)矛盾的階段，很多時(shí)候都會(huì)埋怨對(duì)方，但其實(shí)怪的只能怪自己。于其去問(wèn)什么，還不如學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)在這個(gè)殘酷的社會(huì)生存著。讓一切都擊倒不了你。
生存作文 篇8
好像是很久很久以前吧，當(dāng)我還是一個(gè)小小的樹(shù)種的時(shí)候，我就離開(kāi)了大樹(shù)媽媽，跟著風(fēng)伯伯四處飄蕩，盲目的跟著。終于，它在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午停了下來(lái)，我也跟著停住了，準(zhǔn)確的說(shuō)是在失去依靠之后，直直的下墜，卡在石縫中，即使這樣讓我很不舒服，但我也只能接受，誰(shuí)讓我只是一個(gè)毫無(wú)力量的樹(shù)種呢？只能默默的接受。
那時(shí)候，我總是天真的以為只要長(zhǎng)成參天的大樹(shù)就可以主宰自己的命運(yùn)了�？墒�，在命運(yùn)面前，我是那么卑微，它總是能把我的愿望輕而易舉地粉碎，把我快樂(lè)的記憶變成一地悲傷，想捏死一只螞蟻樣簡(jiǎn)單。我是多么的不甘心啊！可是，即使我已長(zhǎng)大，在它面前，我仍是毫無(wú)力量的。
我枝繁葉茂的時(shí)候，我有許多朋友：在我枝干上搭窩的幸福的百靈鳥(niǎo)一家；定期來(lái)給我檢查身體的啄木鳥(niǎo)醫(yī)生；還有活潑可愛(ài)的小松鼠。那時(shí)的我是多么快樂(lè)啊，我真希望時(shí)間能在那一刻定格，不再往后。可命運(yùn)這個(gè)可怕的東西在一場(chǎng)大雪后，直接把我從天堂扔進(jìn)了地獄，毫不猶豫地！
在那場(chǎng)大雪中我失去了幾根枝干，風(fēng)雪把它們硬生生地從我身上扯了下來(lái)。雪后，我悲哀地發(fā)現(xiàn)百靈鳥(niǎo)一家和小松鼠不見(jiàn)了，啄木鳥(niǎo)醫(yī)生不再來(lái)了，我的身體被那些可惡的蟲(chóng)子咬的千瘡百孔，變成了現(xiàn)在這個(gè)難看的樣子。
為什么，為什么命運(yùn)那東西不在那場(chǎng)大雪中奪去我的生命？或許，那樣子，我現(xiàn)在會(huì)好受些——在地里永遠(yuǎn)的沉睡，不再醒來(lái)，不再疼痛。
生存作文 篇9
一元錢要解決一個(gè)人的中午飯，金老師你是不是搞錯(cuò)了？
沒(méi)有，沒(méi)有，今天就只能用一元錢去吃一個(gè)中午飯，啊，那可咋辦嘞，沒(méi)關(guān)系，我們有的是辦法……�。ㄏ肟次覀�?nèi)ピ趺唇鉀Q請(qǐng)看下面）
我們是六個(gè)人為一小組，我們的組名叫芒果隊(duì)。組長(zhǎng)是京京姐姐。開(kāi)始取口號(hào)了，我們?cè)谀睦锍蠲伎嗄樀模驮谶@時(shí)有個(gè)人忽然叫起來(lái)“芒果芒果，十元一個(gè)�！痹鯓�？哈哈哈，全組的人笑的站都站不住，只有說(shuō)那個(gè)口號(hào)的人帶著一個(gè)疑問(wèn)臉說(shuō)“這個(gè)口號(hào)不好嗎？”這時(shí)京京姐開(kāi)了一個(gè)玩笑說(shuō)“芒果沒(méi)這么便宜吧，就算是這樣也得二十元一個(gè)吧！”這時(shí)那人說(shuō)“那算了吧，還是芒果、芒果，百果之王吧。”就這樣我們的口號(hào)好了。
第一個(gè)任務(wù)，我們拿了12份報(bào)紙，金老師要求，我們要賣光。剛開(kāi)始有12個(gè)大媽拒絕了，可后面好成功，有12個(gè)叔叔都非常給面子，都給了加倍的錢，可到后面問(wèn)題又出來(lái)了，幾乎經(jīng)過(guò)的老爺爺，老奶奶，都是買過(guò)的，不過(guò)有個(gè)好心的叔叔買下了我們的最后一份報(bào)紙，“耶耶耶，我們成功了！”
后來(lái)我們又去發(fā)了傳單，因?yàn)槲覀儧](méi)有足夠的錢去買午飯了，我們來(lái)到開(kāi)泰，有一個(gè)姐姐幫我們拿了傳單。開(kāi)始分傳單了，我們一邊發(fā)，一邊告訴他們地點(diǎn)，而且告訴他們?cè)鯓雍猛�，時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去了，當(dāng)然我們的傳單也發(fā)好了，就這樣我們拿著六十大洋的報(bào)酬，還留了影！
最后我們還去賣了棒棒糖，完成任務(wù)……
從今天的一元錢生存體驗(yàn)知道了父母賺錢的辛苦！
生存作文 篇10
人類生活在同一個(gè)大地，蕓蕓眾生過(guò)著平凡的生活。地球，我們繁衍生息賴以生存的天體。因?yàn)橛辛舜蟮啬赣H的哺育，一代代生命才得以生存。而生活就是生存的途徑。
對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，生活是什么？生活就是在校園內(nèi)過(guò)著三點(diǎn)一線的日子，就是坐在教室內(nèi)挑戰(zhàn)“題海戰(zhàn)術(shù)”，就是每天上午四節(jié)課，一個(gè)大課間，中午排隊(duì)吃飯，下午三節(jié)課，接踵而來(lái)三節(jié)晚自習(xí)，回宿舍休息。本來(lái)饒有趣味的生活被枯燥的文言文控制，被數(shù)學(xué)公式強(qiáng)占，被英語(yǔ)單詞砸暈。這種生活是學(xué)生的生存途徑。
我們生存就是因?yàn)橐淖冝r(nóng)民的命運(yùn)。我們上一代是農(nóng)民，我們必須吸收更多的知識(shí)，充實(shí)自己，豐富自己，我們生活是為了期待下一秒更好的生活。對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，生活是每天日出而作，日落而息。為減產(chǎn)的糧食苦惱，為高產(chǎn)的糧食樂(lè)開(kāi)懷，為生活的繁雜瑣事憂愁，為一家人更好的生活而奔忙。這種生活是農(nóng)民的生存途徑。
為了更好的生活，父母外出打工，家里的孩子變成了留守兒童，一雙雙純潔的眼睛渴望愛(ài)，渴望一個(gè)幸福完整的家。這一切，都因?yàn)槲覀兪且淮r(nóng)民。
對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，生活就是把自己所積累的知識(shí)傳給學(xué)生，就是鋼筆下的數(shù)字一次次地變大，就是自己的學(xué)生有朝一日出人頭地。早日成為國(guó)家的棟梁，為人民服務(wù)。這種生活是教師的生存途徑。
生活，對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，就是生存的途徑。人類擁有一個(gè)美好的生命，而生活是為了更好地延續(xù)生命。生活到底是什么？我的老師告訴我，人，生，就是為了干活。我們坐在教室中，挑戰(zhàn)人生的一張張考卷，心中默念：填滿它，填滿它。我們的青春要激揚(yáng)、奮斗，要吮吸知識(shí)。我們要如海綿，要趁現(xiàn)在吸收更多的知識(shí)，讓自己強(qiáng)壯起來(lái)。
人類為了生存，也許會(huì)做出一些過(guò)分的事：工廠排出濃煙，小溪本來(lái)的清澈變成了渾濁惡心，食品安全失去了保障……這一切，都因?yàn)槲覀円妗?/p>
生活與生存息息相關(guān)，農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)為了生存，教師的悉心哺育為了下一代更好地生活，而我們，努力地學(xué)習(xí)是為了我們共同美好的明天。
我們每個(gè)人做好自己分內(nèi)的事，都是為了生活，我們共同擁有一個(gè)大地，我們一樣過(guò)著平凡樸實(shí)的生活。而生活，就是生存的唯一途徑……
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