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野外生存作文

時(shí)間:2021-12-10 11:34:36 生存 我要投稿

關(guān)于野外生存作文9篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎?下面是小編精心整理的野外生存作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于野外生存作文9篇

野外生存作文 篇1

  天氣晴朗,萬里無云,我期盼已久的日子終于到來了。今天,我參加了學(xué)校組織的野外生存課。

  早上,我們進(jìn)行了“動(dòng)力火車”的游戲,在 這個(gè)游戲中讓我們明白了團(tuán)結(jié)、合作的重要性;接著教練給我們演示了被毒蛇、馬蜂叮咬后如何包扎;之后教練給我們出了一道題目,就是“如果你在野外迷路了怎 么辦?”我是這樣說的:“如果我在野外迷了路,我會(huì)找到有水源的地方,跟著水流的方向走,就有可能會(huì)找到出口中。”教練說這是一個(gè)很好的方法。雖然我對(duì)對(duì) 野外生存的知識(shí)知道的不夠詳細(xì),但是通過這次活動(dòng),我會(huì)學(xué)到不少的知識(shí)。

  下午,教練教我們搭帳篷,我們都仔細(xì)的聽著和看著,我和何雨桐、鄭美怡、胡瀟予分在一組,我們是第一個(gè)搭好帳篷的,我非常高興,因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一門新知識(shí)。我們把帳篷抬到了操場(chǎng)上,一頂頂帳篷遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去,真像草地上開滿了一朵朵五顏六色的花朵,美麗極了!

  晚上,我們一起準(zhǔn)備了篝火晚會(huì),教練并且同我們分享了他們騎自行車用了27天從宜昌到拉薩的旅行經(jīng)歷。我們都很感動(dòng),我長(zhǎng)大了也要像教練他們一樣到拉薩去鍛煉一下自己。

  通過這次野外生存課,讓我知道了在野外迷了路怎么辦、被毒蛇、馬蜂叮咬后如何包扎、怎樣搭帳篷等等一些關(guān)于野外生存的知識(shí),我非常開心能夠?qū)W到這么多的知識(shí)!

野外生存作文 篇2

  “啪啪”家里的中華草龜又在拍打著那只鐵碗,隨后廚房里傳來了一陣陣的責(zé)罵聲!笆埖耐朐趺纯梢杂脕矸艦觚?”確實(shí)沒有空余的籠舍了,而且我們家已經(jīng)有了六條漂亮的熱帶魚,少了只丑陋的草龜又怎會(huì)讓人感到缺少生機(jī)了呢?我決定將它放生。

  “綠燈籠”用尾巴好奇地拍打著眼前的龐然大物,它可能從沒見過龜吧,而被打的龜也害怕著縮進(jìn)了殼中,吐出一串水泡,或許它也從未見過魚吧。漸漸的龜被激怒了用有一條燈籠魚那么大的爪子去拍打它,魚的威風(fēng)頓時(shí)掃落,逃到了魚缸的另一邊,但龜卻沒有乘勝追擊。我有點(diǎn)失望,在野外如果它還那么怕自己的獵物,那就會(huì)餓死的。不行必須讓它感到魚是食物,不是兇猛的敵人,必須讓它嘗到魚肉的滋味。

  正巧昨天我從二外婆家捉來了幾條小青魚。我把其中一條半死不活的小青魚丟進(jìn)水里,這種小魚比“綠燈籠”小了不少,但龜還是害怕地節(jié)節(jié)敗退。我實(shí)在忍不住了,用筷子夾住小青魚硬往龜?shù)淖炖锶黄纫乱豢趤,嘗到甜頭的龜突然變得興奮起來,竟然把那條魚一口吞進(jìn)了肚子里,而且它好像還不嫌夠,趴在魚缸的玻璃上,貪婪地望著對(duì)面魚缸里的魚,就象一個(gè)孩子望著一貨架的零食一樣,還說著:“我要這個(gè),我還要那個(gè),我要全部”?磥硭囊靶员煌耆ぐl(fā)了。好極了,可以放活魚做試驗(yàn)了。我剛放進(jìn)活魚它就兩眼放光探出腦袋向它咬去,魚雖然逃過一劫,但卻被嚇破了膽,四處逃竄。這反而大大引發(fā)了龜追逐的興趣,不知怎么它原來緩慢的四肢變快了,劃著水猛撲上來,“喀”魚負(fù)傷了,我像競(jìng)技場(chǎng)上的拉拉隊(duì)一樣,為龜叫好助威,這可比球賽有趣多了。忽然龜使出一個(gè)巴掌把魚掀了個(gè),然后向它的頭咬去,龜咬住了魚的頭,魚使勁掙扎,“千萬別松口!”我大喊,龜好像聽見了一樣,死也不松,還邊咬邊吞。吞下后還咂咂嘴,它一定很喜歡吃,哈哈。

  湖水碧波蕩漾,魚兒在水中玩耍,一個(gè)黑色的身影向魚兒們撲來,湖水里,又展開了生死追逐…

野外生存作文 篇3

  “真的嗎!”“太好了!”同學(xué)們一聽到我們下個(gè)星期二要去要去野外生存體驗(yàn),那高興的真是一蹦三尺高!我在心里琢磨著:野外生存,肯定是有一些蛇啊,狼啊這些動(dòng)物讓我們自救,我越想越覺得特別刺激,迫不及待的等待著這一天的到來。一天,兩天,今天就是星期一了,下午老師邁著沉甸甸的腳步走進(jìn)了教室,“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)不好的事情,明天要下雨,野外生存體驗(yàn)暫時(shí)取消,時(shí)間還沒定下來!闭f完這句話后,全班同學(xué)都嘆了一口氣,我說:“下雨不更好嗎,正好體驗(yàn)一下如果下雨了怎么生存。”但過了一個(gè)星期,老師告訴我們說明天去野外生存體驗(yàn),寂靜的教室立刻炸開了鍋。我回到家,媽媽已經(jīng)為我買好了明天要吃的飯,原來老師發(fā)信息跟家長(zhǎng)說了。

  到了第二天早上,我們到學(xué)校門口集合,八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出發(fā),我們乘坐大巴車,一上車最后一排就被我和幾個(gè)女生搶了座,我們討論著今天帶了什么好吃的。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)征途,終于抵達(dá)了目的地。我們通過報(bào)數(shù)1,2,1……的方式把一個(gè)班被分的為了兩個(gè)隊(duì),我被分在了藍(lán)隊(duì),我們的教官帶領(lǐng)兩個(gè)隊(duì)到了山上,我們先是在自己隊(duì)的旗子上寫口號(hào),起名字,畫隊(duì)徽,還要選出隊(duì)長(zhǎng),副隊(duì)長(zhǎng)和旗手,我擔(dān)任旗手,到了正式訓(xùn)練的時(shí)候,我們先訓(xùn)練的是鋼絲橋,教練告訴我們走這個(gè)的時(shí)候一定要外八字,眼看同學(xué)們都走了過去,到我了,我不緊不慢的調(diào)整著我的速度,順利的過關(guān)了。

  第二個(gè)項(xiàng)目就是滑繩索,從這頭滑到那頭的,中間是條溝。下午我們挑戰(zhàn)了兩個(gè)項(xiàng)目,其中令我印象最深刻的是翻過危險(xiǎn)墻也叫逃生墻,需要我們團(tuán)隊(duì)合作,兩個(gè)人在下面做人梯,一個(gè)一個(gè)人的翻過來,最后剩下的兩個(gè)人也要想辦法翻過來,因?yàn)槲覀冴?duì)的疏忽大意導(dǎo)致了失敗,這個(gè)項(xiàng)目告訴了我們做什么事都要團(tuán)隊(duì)合作,齊心協(xié)力。

  太陽已經(jīng)稍稍偏西,我們的訓(xùn)練項(xiàng)目也結(jié)束了,我們每個(gè)人都發(fā)了一張榮譽(yù)證書,教練送我們上了車,汽車緩緩地離開了訓(xùn)練基地......

野外生存作文 篇4

  春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始生命季節(jié)里的徘徊,開始新長(zhǎng)征路上的生存。

  春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始生命季節(jié)里的徘徊,開始新長(zhǎng)征路上的生存。

  學(xué)會(huì)生存,就要有所追求。人的生命需要有水和空氣的孕育滋養(yǎng)。但只有水和空氣保持這唇上熱氣的呼出,這不是真正的生存,是“植物式”的生存。車爾尼雪夫斯基說過:“一個(gè)人的生命如果沒有追求的鼓舞,是空虛而渺小的。”所以人不能做天上的風(fēng)箏,盲目無目標(biāo)地被線牽著走,要為追求而生存。

  學(xué)會(huì)生存,就要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。人的生存受環(huán)境的制約,但我們要做環(huán)境的主人。生活也少不坎坎坷坷,但我們不能迷失生活的道路。不要在生存中耗盡自己,我們要戰(zhàn)勝脆弱。

  學(xué)會(huì)生存,就要勇敢超越。水中的魚兒不超越,怎能進(jìn)化為較為進(jìn)步的兩棲動(dòng)物呢?陸地脊椎動(dòng)物不超越,也不能變成鳥類。佛家俗語“超度”也是要人類學(xué)會(huì)生存,發(fā)掘人類的超能力。上天永遠(yuǎn)不會(huì)偏愛那些雙手合十、虔誠(chéng)祈禱的人。而把機(jī)遇留給勇于超越的人。做好自己,做回自己。因?yàn)椴荒苤髟鬃约旱娜耍鞘郎献羁蓱z的奴隸。

  也許,到這里,你明白生存的真諦,懂得生存的意義。正決心全心全意的生存下去。但,那并不是生存的全部……

  太陽的生存,為人類提供火與熱,照亮人的心田。指南針的生存,為人類指點(diǎn)方向,引航導(dǎo)航;▋旱纳,為化作春泥給果實(shí)的'成長(zhǎng)輸送營(yíng)養(yǎng)。它們的生存不是為自己,而是為把千絲萬縷的愛獻(xiàn)給人間。于是,我懂得,生存的目的不是生存,而是奉獻(xiàn)。人生在世,生存的是否長(zhǎng)久,獲得的是多是少,并不重要,重要的是為人類為社會(huì)奉獻(xiàn)過,真切動(dòng)人地生存過。

  春夏秋冬,人的四季;歲月蹉跎,人的足跡……

  春季,有融融的綠意,人們追求著生存;

  夏季,有冰涼的清泉,人們超越著生存;

  秋季,收獲累累的碩果,人們奉獻(xiàn)著生存;

  冬季,冰封的世界里,人們堅(jiān)強(qiáng)地生存。

  原來,生存的四季那樣美。學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)把握自己。從此,不必再懼怕冬季的寒冷,而天天企盼著春天的到來,因?yàn)開冬天既然來,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?

野外生存作文 篇5

  今天是我冬令營(yíng)的最后一天,這一天,我們做了很多事情,我最喜歡的是野外生存。

  背上行囊,帶上裝備,我們出發(fā)了。步行了半小時(shí)后,我們到達(dá)了目的地,這是一塊平坦的山地,遍地枯枝敗葉,指導(dǎo)員要我們每個(gè)班自搭灶臺(tái),點(diǎn)火煮面。我們歡呼著開始行動(dòng)。

  我們班先進(jìn)行分工,有人負(fù)責(zé)找事先被隱藏在各處的方便面,有人接受了搭灶臺(tái)的任務(wù),當(dāng)然,還有人去打水撿柴禾。不一會(huì)兒,五包方便在被陸續(xù)找到,灶臺(tái)也已搭好,撿柴禾的tom還準(zhǔn)備好了一大捆樹枝,“我可是找了最干燥的柴禾,一定能點(diǎn)著。”tom得意地說。

  當(dāng)打水的用軍用水壺把水打來時(shí),我們已經(jīng)把火生得很旺了,我們把水到進(jìn)鐵鍋里,紅紅的火苗愉快地舔著鍋底,不一會(huì)兒,我們聽到了鍋里的水“咕咕咕”地唱起了歌——水燒開了!我們連忙把一包方便面放進(jìn)沸騰的水里,不一會(huì)兒,方便面的香味就直往鼻子里鉆,我們的口水都忍不住流了出來,大家都迫不及待地拿起筷子嘗一嘗,結(jié)果,你一筷我一筷,一鍋里的方便面馬上就一根也不剩了。我們像豬八戒吃人參果一樣,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不過癮。于是,我們把剩下的四包方便面都放了進(jìn)去。沒過多久,方便面熟了,又被我們一搶而光,大家一邊大口吃著,一邊叫:“太好吃了,真香!”

  吃完了方便面,我們又去撿了些柴禾煮餛飩吃,大家都吃得肚子鼓鼓的,我還打了個(gè)響亮的飽嗝,引得“戰(zhàn)友”們哈哈大笑!

  活動(dòng)結(jié)束后,指導(dǎo)員問我們開不開心,我們都說太開心了,因?yàn)檫@是我們自食其力,同甘共苦的結(jié)果。我真希望時(shí)間過得慢一點(diǎn),讓我在南京的最后一天能遲一點(diǎn)結(jié)束。

野外生存作文 篇6

  春夏秋冬,人的四季。歲月蹉跎,人的足跡。人類從呱呱落地的那一刻起,就開始生命季節(jié)里的徘徊,開始新長(zhǎng)征路上的生存。學(xué)會(huì)生存是每一個(gè)人所必須具備的,那一次我學(xué)會(huì)生存。

  大年三十的晚上,我和家人一邊看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”一邊吃著年夜飯,大家好不開心!當(dāng)十二點(diǎn)的新年鐘聲敲響時(shí),我和爸爸穿好衣服、拿上鞭炮準(zhǔn)備出門去放。但剛出家門,就聽見“茲拉茲拉”的聲音。我好生奇怪,從屋后一看,不由得驚呆:眼前一片火紅色,火焰像翻滾的海浪般一浪接一浪,把“火浪”越推越高,直竄天空。哎呀,不好,著火!我頓時(shí)慌神:“爸……爸爸,著……著火……”“別慌,千萬別慌,火已經(jīng)蔓延到咱家倉庫里,里面有很多鞭炮。萬一爆炸就不好。快,你已經(jīng)不是小孩子,讓媽媽去打119,你跟爸爸去搬東西。

  于是我與爸爸沖進(jìn)倉庫。一進(jìn)去我就驚呆,一塊塊炭火從房梁中掉下來,宛如漫天火雨。“快”一聲冷喝把我從發(fā)呆中驚醒,我趕忙沖進(jìn)里面抱東西;鹕嘞碇业乃闹埽孟褚盐业哪樋玖岩话,不時(shí)有一塊塊燒斷的木頭從我身邊掠過。我和爸爸就這樣一次次進(jìn)出……

  不一會(huì),救火車來,很快地?fù)錅绱蠡。我和爸爸輕松的笑,再看看手,已經(jīng)不成樣子,一處處焦黑伴隨著一陣陣鉆心疼痛,臉也黑的不成樣子。但是看著被“搶救”出的一堆堆鞭炮,我心里還是很高興。

  經(jīng)過這次,我知道,生存是生活的必需,在充滿荊棘和挫折的人生道路里,隨時(shí)都有可能接受生命的考驗(yàn)和生活的挫折。只有懂得自救和生存的人才能堅(jiān)強(qiáng)的活下去。

野外生存作文 篇7

  《學(xué)會(huì)生存》一書的作者是曾在聯(lián)合國(guó)教科文組織供職的法國(guó)教育思想家埃德加富爾,他于1972年向教科文組織總干事長(zhǎng)遞交的一份研究報(bào)告。

  《學(xué)會(huì)生存》一書的作用是把“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的概念推向世界,并推進(jìn)人們對(duì)終身學(xué)習(xí)的思考,是由于當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的迫切需求所產(chǎn)生的偶然觀念,必然結(jié)果。其實(shí)它和杜威提出的教育即生存、教育即社會(huì)的思想和他的這種思想其實(shí)是不謀而合的,總的來說,如今的任何一個(gè)人都不可能在年輕的那幾年或者是某個(gè)階段就能夠?qū)W會(huì)以后乃至一生所用的知識(shí),所以學(xué)習(xí)的目的很明確,就是生存;其實(shí)人的一生就是和自己和別人不斷的較量和競(jìng)爭(zhēng)的過程,所以對(duì)于人的要求就自然而然地加深、增加更高的門檻,為生存。其實(shí)生存包括各種各樣的需求,一是:物質(zhì)方面;二是:精神方面。要是從縱向的角度看的話,就是從你的一生的時(shí)間以及各個(gè)階段,逐漸考慮和磨練自己的能力、品質(zhì)、人格、意志。

  其中的有關(guān)教育的擴(kuò)充需要與要求值得關(guān)注,因?yàn)楫?dāng)前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)不樂觀:第一,需要和要求之間的相互關(guān)系并不總是自然地和諧一致的。第二,在這兩方面都可能發(fā)生不均衡的狀態(tài);第三,在許多部門,在大多數(shù)國(guó)家中,這兩個(gè)因素是不相符合的;第四,教育需要和教育要求,無論其各自的增長(zhǎng)率如何不平衡,無論其結(jié)果如何不一致,這兩方面都正在日益猛增。在教育擴(kuò)充的許多原因中,有人口的增加、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人類知識(shí)的增加、社會(huì)的改革和心理上的動(dòng)機(jī),每種原因都是重要的,但最有決定性的似乎是社會(huì)―經(jīng)濟(jì)的原因。因此,教育的擴(kuò)展就可能受到政治上的選擇和意愿的影響,并部分地為它們所控制。即使教育還沒有在全體人民中取得它應(yīng)有的地位,它至少已為每一個(gè)人做出一定的貢獻(xiàn)。對(duì)于教育的要求是我們時(shí)代的特征,其范圍之廣和力量之大是空前的。這種演進(jìn)_由于種種協(xié)調(diào)一致的原因_正在世界所有地區(qū)發(fā)生著,無論其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、人口增長(zhǎng)率、人口密度、技術(shù)進(jìn)步的程度和每個(gè)國(guó)家的文化政治制度如何。這是一個(gè)無可爭(zhēng)辯的普遍歷史現(xiàn)象。一個(gè)跡象表明,這種傾向?qū)⒗^續(xù)高漲。在我們看來,這是不可逆轉(zhuǎn)的。將來制訂教育政策必須根據(jù)這個(gè)基本事實(shí)。

  在今天,學(xué)會(huì)生存就要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種生活方式,樹立正確的積極的終身學(xué)習(xí)的觀念。終身學(xué)習(xí),是指人的一生都要學(xué)習(xí),從幼年、少年、青年、中年直至老年,學(xué)習(xí)伴隨人的整個(gè)生命歷程。聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布的《學(xué)會(huì)生存》報(bào)告把終身學(xué)習(xí)與建立學(xué)習(xí)化社會(huì)(學(xué)習(xí)型社會(huì))結(jié)合起來。“學(xué)習(xí)化社會(huì)”的一個(gè)重要標(biāo)志就是學(xué)習(xí)成為整個(gè)社會(huì)成員一項(xiàng)經(jīng)常的重要活動(dòng)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會(huì)有賴于終身教育思想的普及,又有利于終身教育的實(shí)施與提高。而當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種生活時(shí)尚時(shí),另一個(gè)關(guān)鍵問題出現(xiàn),這就是怎樣學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)會(huì)生存的前提。發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造新知識(shí)的能力是引導(dǎo)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵。為自我的終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)造活動(dòng),我們的教育重點(diǎn)必須從“學(xué)會(huì)”走向會(huì)學(xué),即培養(yǎng)一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)在當(dāng)前還要轉(zhuǎn)變一種觀念,即由“擁有文憑”向“擁有能力”轉(zhuǎn)變。文憑和學(xué)歷是靠勤奮學(xué)習(xí)得來的,表明一個(gè)人受教育的程度。但這并不意味著有文憑就有水平、有學(xué)歷就有能力。隨著時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步,新事物、新情況層出不窮,新知識(shí)、新技術(shù)不斷出現(xiàn),要求人們必須開闊視野,更新觀念,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握新本領(lǐng),以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。

  一個(gè)擁有較高文憑和學(xué)歷的人,如果停滯不前,也會(huì)落伍,難以跟上潮流、勝任工作、獲得進(jìn)步。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)會(huì)生存,核心就是要在全社會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,讓學(xué)習(xí)成為21世紀(jì)的生活方式,養(yǎng)成處處學(xué)習(xí)、時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且首先要學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)的方法”。如此,個(gè)人生存才會(huì)有保障,國(guó)家才不會(huì)在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中被淘汰,以及落后就會(huì)挨打什么的教訓(xùn)我們的人民已經(jīng)受得太多,近代的侵略者給我們的教訓(xùn)應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)銘記在心中。只有自己才能拯救自己,除此之外,還有學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)。

野外生存作文 篇8

  野炊,在不少人心目中是一種好玩的戶外活動(dòng);野外住帳篷數(shù)星星,那就更有趣了。然而,我們這次奧博特訓(xùn)營(yíng)的野外生存訓(xùn)練卻讓我明白了要做好任何一件事情并不都是容易的。7月11日,我們特訓(xùn)營(yíng)的訓(xùn)練項(xiàng)目是野外生存訓(xùn)練——-野營(yíng)和野炊。下午,我們隊(duì)的李教練拎來一包沉甸甸的東西放在屋中央,望著一雙雙好奇的眼睛,他神秘地說:“待會(huì)你們就知道了。”果然,不一會(huì)兒大隊(duì)的程教和龐教來了,他們讓李教拆開那包東西一看,原來是帳篷。二位教練向我們示范了一遍如何搭帳篷,然后分成三人一組,按照他們的示范,在大隊(duì)部的周圍輕松加愉快地搭好了自己的帳篷?粗约旱摹敖茏鳌保胂裰砩纤诶锩嬉欢ê軔芤。接下來,該野炊了,以團(tuán)隊(duì)為單位考核。我們走了半個(gè)多鐘頭,來到一片開闊地。到了那兒,我們一隊(duì)的隊(duì)友們馬上開始分工,有的燒火,有的拾柴,還有的去領(lǐng)菜。剛開始大家都興致勃勃的?墒鞘虑椴⒎且环L(fēng)順。

  那天風(fēng)很大,生火的特費(fèi)勁,不是點(diǎn)不燃火就是被火熏;拾柴的不是找不著柴就是一不小心踩到牛糞上;我是負(fù)責(zé)切菜的,但這里不是廚房,既沒有桌子也沒有板凳,。首先,我想辦法找來一塊平穩(wěn)的石頭把菜板放上去,然后開始切菜。切菜對(duì)我來說也不容易,因?yàn),我在家里幾乎沒做過這些,現(xiàn)在我不僅要切,而且要切十幾個(gè)人吃的菜,品種多,菜刀又比家里的大,好幾次差點(diǎn)沒把我的手給賠進(jìn)去。雖然我用的時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn),切出的菜也不好看,但我的任務(wù)總算完成了。菜切好了,火也燒好了,隊(duì)長(zhǎng)開始炒菜了,我們隊(duì)長(zhǎng)烹飪手藝不錯(cuò),吃得幾位教練贊口不絕,連連點(diǎn)頭?赡芤?yàn)檫@頓飯是我們自己動(dòng)手做的,所以我們吃起來的感覺就是不一樣,那味道是特別的香。吃罷晚飯,天色漸漸暗了下來,我們回到了宿營(yíng)地,準(zhǔn)備在我們親手搭建的帳篷里美美地睡上一覺,三個(gè)隊(duì)員住一個(gè)帳篷。沒曾想到,半夜里下起了傾盆大雨,把我們的被子、波鞋、衣褲全淋濕了,好慘好慘!

  第二天,我穿著這被濕透的運(yùn)動(dòng)鞋和衣服繼續(xù)參加高空訓(xùn)練。雖然大雨破壞了我的美夢(mèng),掃了我們的興致,但通過這個(gè)意義非凡的野外生存訓(xùn)練,我悟出了一個(gè)道理:那就是做什么事情都是要付出的,沒有磨練就沒有成功。

野外生存作文 篇9

  今天,可以說是我最開心、最美滿的一天。那些令人快樂的場(chǎng)面仍不停地在腦海中浮現(xiàn),那堂“野外生存”課,在我的人生道路上留下了抹不去的痕跡!

  老師先講了野外生存的基本知識(shí)后,給我們每人發(fā)了一根繩子,并教我們?nèi)绾未蚋鞣N各樣的繩結(jié),接著就開始練習(xí),可我練了很長(zhǎng)時(shí)間還是不會(huì)。眼看同學(xué)們一個(gè)個(gè)都做好了,我心里特別著急,一股自卑感涌上心頭,我把頭深埋下去,不知如何是好。這時(shí),我感覺有人拍了拍我的肩膀:“不要這樣,我來幫你!”原來是朋友王銘軒,我看到了一絲希望。“首先,把繩子結(jié)個(gè)圈,”他邊說邊做,“轉(zhuǎn)180度,從下面一個(gè)小口子穿進(jìn)去,拉緊,一個(gè)雙八結(jié)便好了,試著做一個(gè)!庇兴睦樱瑳]到5分鐘便做好了。他便鼓勵(lì)我,教我下一個(gè)……

  吃好飯回到教室,便開始在老師的指導(dǎo)下做擔(dān)架,我們開始系繩子,運(yùn)用早上的知識(shí),我們馬上系好了16個(gè)雙八結(jié),可怎么也套不進(jìn)!澳銈儾灰つ康赜蔡,那只會(huì)更費(fèi)事,”其他對(duì)一個(gè)隊(duì)員說,“應(yīng)該仔細(xì)看看繩結(jié)有什么錯(cuò)誤!蔽覀兞⒖滩檎以,原來是繩結(jié)太小。我們小隊(duì)立刻一起想辦法,抽出繩子末端,使它成單八結(jié),擴(kuò)大單八結(jié)口子,穿入繩子,半拉緊。很快一副擔(dān)架在我們地齊心協(xié)力下完成,一股溫暖在我的心房里蕩漾!

  比賽即將開始,那緊張的氛圍給了我們更大的壓力,我心里十分緊張,心臟“怦怦”直跳,手心直冒冷汗!皽(zhǔn)備!”裁判員渾厚地聲音響起。我的心跳得更快,像有幾十只鹿在亂撞!伴_始!”隨著一聲令下,我們一個(gè)健步?jīng)_上去,起初還穩(wěn)居第一,上坡時(shí)漸漸不行了。“同學(xué)們,加油,不要泄氣,我們是最棒的!”是隊(duì)長(zhǎng)的聲音,他的話給了我們動(dòng)力,雖然此時(shí)我們個(gè)個(gè)面紅耳赤,喘著粗氣,衣服全被汗水濕透,但,我們依然全速前進(jìn),終于以第二名的成績(jī)抵達(dá)終點(diǎn)。雖然我們沒拿第一,但我們依然擊掌歡呼,慶祝合作的勝利。

  這次課程,讓我真正體會(huì)到了同學(xué)之間的友誼,團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的樂趣,團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大!期待下一次的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),我相信我們會(huì)做得更好!

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