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生存與死亡作文（精選12篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的生存與死亡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生存與死亡作文 1
在距離地面地下六七十公里的地幔中的基石竟然在晃動(dòng)，大幅度的再晃動(dòng)，而在下面內(nèi)核的巖漿也再晃動(dòng)，不斷的潑向上層，巖石全都掉下去了，接著，上層的巖石撐不住了，也都陸陸續(xù)續(xù)的掉下去了。瞬間，距離地面七八十公里的地幔中，基石瞬間全部脫落！巖漿直噴上了地幔中，地殼開(kāi)始變活躍，開(kāi)始抖動(dòng)。
此時(shí)此刻的汶川再也受不了了......它恐懼的抖動(dòng)起來(lái)......震動(dòng)起來(lái)......
轟隆隆......地面瞬間劇烈的晃動(dòng)！那個(gè)球還沒(méi)等馮齊抱住就瞬間被地面所蹦飛了。
而在這時(shí)，天邊瞬間劃來(lái)了一道紅圈！紅圈后竟然是地震的氣波，如核武器一樣，迅速擴(kuò)散，凡是被地震波所擴(kuò)散到的地方，高樓大廈瞬間全塌了。
在一座發(fā)達(dá)市區(qū)的一座一百多米的高樓頂，瞬間掉下來(lái)了，接著，砸到了地面上。突然，砸中的地方瞬間出現(xiàn)了裂縫，接著，這裂縫開(kāi)始擴(kuò)散，擴(kuò)散的把這座市區(qū)分成了好幾半，中間全是裂縫，瞬間！這種市區(qū)地面塌了，整座市區(qū)陷到了地下去了，人們還沒(méi)來(lái)得及逃跑，就被跟著高樓大廈的廢墟一起陷下地面去了。
一座小區(qū)的數(shù)十座居民樓一瞬間全塌了，有的是塌了，有的是直接爆炸了一樣，石磚與水泥飛向了一百米高的高空，接著又掉下來(lái)了。
從山上滾下來(lái)的大石頭，砸塔了數(shù)十座房屋，突然，在一座盆地小鎮(zhèn)上，地面由南到北的塌陷，不一會(huì)兒，這座小鎮(zhèn)和周?chē)拇笊饺疾灰?jiàn)了，都被陷進(jìn)了地下。
馮齊那座學(xué)校的學(xué)生們都慌忙的.逃跑，然而還有學(xué)生沒(méi)逃出來(lái)教學(xué)樓就塌了。
一名叫譚千秋的老師，看到教室周?chē)橇芽p，不過(guò)他知道現(xiàn)在逃下去還是有一線生機(jī)的，而這時(shí)，他看到四名學(xué)生被嚇傻了，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，譚千秋老師放棄了自己的逃生機(jī)會(huì)，喊道：“傻瓜！快躲桌子地下，快�。 �
譚千秋老師把那四名學(xué)生拉到桌子下面，然后用自己的身軀去蓋住桌子，轟�。�！教學(xué)樓塌了......
而此時(shí)此刻，位于四川成都市的都江堰也開(kāi)始出現(xiàn)裂縫，但是具體問(wèn)題不是很大。
剛平息，瞬間又開(kāi)始震了！第二次地震比第一次要更厲害，馬上就要倒塌的一座大樓瞬間歪了，都江堰的裂縫越來(lái)越多，一座一百多米的大高樓不斷的向下面掉石磚和水泥、玻璃，瞬間，塌掉了。
又過(guò)了三十多秒，地震結(jié)束了，汶川地震共震80多秒。
生存與死亡作文 2
時(shí)間似乎剎那停止，你皺著眉頭，淚流滿面，手無(wú)力地抓著我的手痛苦地對(duì)我說(shuō)：軸，請(qǐng)快樂(lè)地活著。――題記
我忘了我是怎么和青菜成朋友的，我只知道從我懂事開(kāi)始她就一直陪在我身邊了。
她住在我家對(duì)面，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她父母，她說(shuō)她的父母在國(guó)外，她說(shuō)她父母每月都會(huì)寄錢(qián)來(lái)。
她的真名不是青菜，而叫紋青，她不準(zhǔn)我叫她真名，她說(shuō)她喜歡我叫她青菜，雖然很土。于是我便青菜青菜地叫到我13歲，后來(lái)認(rèn)識(shí)她的人也叫她青菜不叫她紋青了。
青菜很漂亮，很文雅，她常像姐姐一樣照護(hù)我。但偶爾也會(huì)和我一起瘋。很多男生包括校草冥炙都喜歡她，可是她都拒絕，她說(shuō)她喜歡的人是我--胡軸。我知道其實(shí)青菜也喜歡冥炙，但她不說(shuō)。
我問(wèn)她為什么，她說(shuō)：軸，你是我的世界。
我非�？鞓�(lè)，非常幸福，非常忐忑不安。
青菜外表很堅(jiān)強(qiáng)，但我知道她內(nèi)心很脆弱，有一次她背著我在樹(shù)下哭得讓我心如刀割，但在我面前卻強(qiáng)忍地笑，于是我在暗里陪她哭。
她微笑著對(duì)我說(shuō)：媽媽為了救爸爸去了另一個(gè)世界，媽媽很偉大，不是嗎？軸？然后她看去窗外。
我說(shuō)是的，你媽媽很偉大。
青菜說(shuō)她長(zhǎng)大后也要像媽媽一樣，為自己愛(ài)的.人去犧牲，那樣自己會(huì)很快樂(lè)。
一天放學(xué)，下著蒙蒙細(xì)雨，我獨(dú)自一人走回家。因?yàn)榍嗖苏f(shuō)她有事所以不能和我一起回家。
我有些恐懼，因?yàn)槲覐臎](méi)一個(gè)人回家過(guò)。
突然一陣刺耳的車(chē)?guó)Q聲，我轉(zhuǎn)過(guò)頭，看到一輛卡車(chē)像我開(kāi)來(lái)，看到司機(jī)那恐怖驚慌失措的眼神
我此時(shí)此刻想的是：沒(méi)有了我青菜怎么辦？
我身子猛地倒在地上，失去了自覺(jué)。
當(dāng)我醒來(lái)我看到我的旁邊圍著很多人，有我認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨同學(xué)老師，也有我不認(rèn)識(shí)的叔叔阿姨同學(xué)老師。我的手上有很多血。青菜把我壓在地上。她很痛苦地看著我讓我害怕。
我坐起來(lái)，明白了一切，痛哭失聲。
青菜，你為什么那么傻？
軸，請(qǐng)快樂(lè)地，活著
時(shí)間似乎剎那停止，什么聲音也沒(méi)有，如死般寂靜。
后來(lái)又恢復(fù)了正常，仿佛什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。
生存與死亡作文 3
一次次驚覺(jué)，一次次發(fā)現(xiàn)，那生活被莫名的暴力扭曲，讓你慘然間躲到角落，整理自己的無(wú)奈，一次次關(guān)著燈，在黑夜里冥想，明天的明天，該怎樣繼續(xù).為什么人人都要面對(duì)這荒誕的世界，心靈的主人是自己，那么為什么我們還要去面對(duì)生存和死亡的話題.
在遠(yuǎn)古的時(shí)代，也許只是茹毛飲血而知足，那卑微的思想是力爭(zhēng)一件戰(zhàn)立品 如：一只母鹿，一只羚羊，然后與日同棲，與月同眠而知足.
而今，我們的生活面對(duì)的是無(wú)休止的競(jìng)爭(zhēng)，是現(xiàn)代化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)人被投入企業(yè)中去，無(wú)非是利用和被利用的關(guān)系，也就是實(shí)現(xiàn)所謂的價(jià)值，明白的人看了其實(shí)就是把自己的身軀戴上沉重的枷鎖變賣(mài)青春，而換來(lái)一些金錢(qián)維持著生存，當(dāng)忙碌停下來(lái)的時(shí)候面臨的也許是死亡和未知...
當(dāng)你行走于匆匆的人群，見(jiàn)到的如牲畜般忙碌的人群，真想大喊一聲：他奶奶的，就不能停下來(lái)，休息一會(huì)兒，仍下套子，說(shuō)句人話，給靈魂一點(diǎn)慰籍.
各種層次的人，有著各種不同的生存價(jià)值，先說(shuō)農(nóng)民他們滿足于耕種后的收獲，而知足常樂(lè)不彼，那單純的思想與大地陽(yáng)光同在，而面對(duì)疾病困苦一樣淚流滿腮，有的變賣(mài)家財(cái)，卻無(wú)力償還，對(duì)于那些身患重病者，他的家人又能給予怎樣的幫助，那個(gè)時(shí)候農(nóng)民生命的微小就好象一只螞蟻，誰(shuí)能給這些人的生存價(jià)值來(lái)點(diǎn)公益上的評(píng)論呢!
在偏遠(yuǎn)的'山區(qū)，那些失學(xué)的兒童睜著什么樣的眼神，他們的人生面臨的是什么，這個(gè)世界失衡的天平又有誰(shuí)能夠扶一下?他奶奶的，每當(dāng)想到這個(gè)問(wèn)題心就痛一下，哎~~不想有這顆脆弱而善良的心，而偏偏就有這么一顆.
生存對(duì)于在都市的我們來(lái)說(shuō)，大廈華屋也是平淡如常了，在奔忙之后還要找尋自己是否存在，不然不知道還有一個(gè)自己的靈魂存在，有的時(shí)候生活忙碌的近似于麻木，有的人找酒精麻痹，想在超脫中尋求另類(lèi)的快樂(lè)，卻沒(méi)有看到酒后的形象是怎樣的狼狽，那困惑的神情是怎樣的可憐，都市的人與人之間的感情平淡于同樓中的人相見(jiàn)也懶于笑臉相迎.
對(duì)于死亡，不說(shuō)是怎樣輕于鴻毛或重于泰山般，且看人人都是五臟六腑在這一生中發(fā)揮著功能，最后不也是在親人的痛哭與焚化埋葬中結(jié)束著嗎?嘿嘿!人的結(jié)局就是死亡，那么為什么還要生存?直接要個(gè)結(jié)果，為什么還來(lái)這世界走一遭面對(duì)著生靈一張張丑惡的嘴臉，那嘴臉是不是一張張變態(tài)靈魂的鏡子?而我們?yōu)槭裁床蝗ハ胍幌耄热煌巧�，為什么還要生命，是誰(shuí)重復(fù)著誰(shuí)?又是誰(shuí)的傀儡?
生存和死亡是相對(duì)的，當(dāng)你深想這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，噓....別讓他人打斷你的思路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你現(xiàn)在正生存，也正走向死亡的那片深谷.
生存與死亡作文 4
在中國(guó)古代，司馬遷說(shuō)過(guò)一句話：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！惫柾L(zhǎng)的死就比泰山還重，因?yàn)樗摹爸Z曼底”號(hào)被“瑪麗”號(hào)撞破后，是哈爾威船長(zhǎng)把60個(gè)乘客與船員救了出去，而自己卻和輪船一起沉入了大海。
看完了《“諾曼底”號(hào)遇難記》，我思如泉涌，思緒萬(wàn)千，一陣感動(dòng)涌上心頭。文章作者――法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“最高的圣德是為旁人著想。”可是哈爾威船長(zhǎng)不但為旁人著想，還獻(xiàn)出了他寶貴的生命！哈爾威船長(zhǎng)沒(méi)有死，他活在那被救出的60人心中！
生活中，會(huì)有許多危急時(shí)刻，有人損人利己，選擇生存；有人舍己救人，選擇死亡。
在一次洪災(zāi)中，一個(gè)女孩留在屋頂上等待救援。這時(shí)，一個(gè)小戰(zhàn)士來(lái)了，他看見(jiàn)女孩，馬上脫下救生衣，給了女孩，笑著說(shuō)：“你穿，我可是游泳健將呢！”女孩穿上了救生衣，下了水�？伤仡^一看，小戰(zhàn)士馬上跳下水，卻再?zèng)]有回來(lái)。此時(shí)此刻，女孩明白了：是小戰(zhàn)士救了她的命！小戰(zhàn)士和哈爾威一樣，用自己的生命換來(lái)了別人的生命。女孩有了新家，她天天去洗那件救生衣，衣服上，好像依舊印著小戰(zhàn)士那張笑臉，和那天女孩滴在上面的淚水……
但也不是每個(gè)人都“哈爾威”，“海神”號(hào)船長(zhǎng)就是這樣。為什么“海神”號(hào)只逃出5人，但“諾曼底”號(hào)逃出了60人呢？因?yàn)榇L(zhǎng)。相同的職位，一個(gè)瀆職，損人利己；一個(gè)殉職，舍己救人。那偉大的哈爾威船長(zhǎng)的死就重于泰山，而那個(gè)壞船長(zhǎng)的死就輕于鴻毛。
我一直在嘆氣：為什么“海神”號(hào)上不出來(lái)一個(gè)哈爾威船長(zhǎng)呢？如果真的這樣，那哈爾威船長(zhǎng)一定先讓大家鎮(zhèn)定，然后放下小船，再讓婦女兒童和一些男人走，最后留下自己和船員沉入大海，英勇地死在船艙內(nèi)。
在生活中有許多“哈爾威”，比如非典時(shí)期的“白衣戰(zhàn)士”，勇斗歹徒的`人民警察……他們的死比泰山還重！鄧中夏曾說(shuō)過(guò)：“人生只有一生一死，要生得有意義死得有價(jià)值�！碧炜赵谙掠�，那是天空為他們的死而哭泣；天空在刮風(fēng)，那是天空為他們的死而悲歌；天空在打雷，那是天空為他們的死而憤憤不平；天空在下雪，那是天空為他們的死而撒下葬花；天空在放晴，那是天空為他們的英魂微笑！損人利己只會(huì)被人們唾棄，而舍己救人只會(huì)被大家歌頌和贊揚(yáng)。如果你在危急時(shí)刻發(fā)生現(xiàn)場(chǎng)，你是自己先逃，選擇生存，還是讓別人先逃，選擇死亡？我會(huì)說(shuō)：“我選擇死亡，我要死得其所，成為一顆為人民鋪起生存之路的小石子！”
生存與死亡作文 5
生與死是自生物出現(xiàn)以來(lái)，便與之分不開(kāi)的兩個(gè)字眼。世界上的萬(wàn)物都逃不過(guò)這兩個(gè)字。
生，一向被看做是開(kāi)端，希望的代名詞，隨著它到來(lái)的是欣喜、快樂(lè)、責(zé)任、成長(zhǎng)……
生是一種幸福。因?yàn)樗o你帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的驚喜。當(dāng)你是嬰兒時(shí)，帶來(lái)的是一種對(duì)生命的延續(xù)，一片歡聲笑語(yǔ)和另一個(gè)故事的開(kāi)始;當(dāng)你是個(gè)孩子時(shí)，擁有的是無(wú)私無(wú)求的關(guān)懷，天高海闊的新奇，備受矚目的期待和驕傲;當(dāng)你是個(gè)青年時(shí)，在乎的'是無(wú)邊無(wú)際的遼闊和自由，真摯似火的愛(ài)情，永不重復(fù)，不斷改變的新鮮與刺激;當(dāng)你是個(gè)中年人的時(shí)候，肩負(fù)的是妻子(丈夫)與孩子的信任與依賴(lài)，對(duì)夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的進(jìn)一步鞏固和發(fā)展，為人子女，對(duì)親情的回報(bào)和顧全;當(dāng)你是個(gè)老人時(shí)，享受的是大風(fēng)大浪后的平靜，甜蜜往事的回憶和眷戀，子孫滿堂的喜悅和滿足。所有的一切都因你生而在，都因你生而變的珍貴。想一下：當(dāng)你從黑暗中來(lái)到這個(gè)光明的世界，一切變得無(wú)比美好，而你又帶這么多專(zhuān)為你生的東西而來(lái)，你難道不覺(jué)得幸福嗎?
然而，并不是所有的生都是幸福的。生，一開(kāi)始就注定它帶給世界的是傷心、悲慘、恐懼，那么這些生就會(huì)被排斥，被拒絕，甚至被詛咒。
如果說(shuō)生是開(kāi)端，那么在大多數(shù)人眼里死就是結(jié)束，之所以用“大多數(shù)”是因?yàn)檫�有人相信，人死后會(huì)……
死，為什么會(huì)讓那么多人感到恐懼呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人會(huì)知道人死后到底會(huì)怎樣，所有人死后的空間是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，是一個(gè)未知數(shù)，而人類(lèi)向來(lái)對(duì)未知的事物有一種天性的好奇和猜測(cè)，而一旦這些猜測(cè)得不到解答，它們便變得越來(lái)越大，最后成為恐懼。
人們痛恨死亡，因?yàn)樗鼛Ыo人們的是與自己相干和不相干的人痛苦和永遠(yuǎn)的分別。相干的，自然是那份親情、友情、愛(ài)情，是死亡變得可惡;不相干的，便是惋惜和同情了。
其實(shí)對(duì)于那個(gè)承受死亡的個(gè)體來(lái)說(shuō)，也許死前他(她、它)還在痛苦、在掙扎，但他(她、它)真正死亡后是不會(huì)有太多的不快的，正如希臘的伊壁鳩魯說(shuō)的：“當(dāng)死亡來(lái)臨時(shí)，我們已經(jīng)不在了。對(duì)于死的人，死亡不過(guò)是醒不過(guò)來(lái)的睡眠，悠長(zhǎng)而安詳�！�
我只有15歲，和生離得不是太遠(yuǎn)，卻也不太近，也見(jiàn)過(guò)剛出生的嬰兒，甜美而溫暖，柔軟的肌膚，洋溢著生命氣息的可愛(ài)的臉，讓我感到生的喜悅。和死好像離得很遠(yuǎn)，其實(shí)也不過(guò)幾十年，彈指一揮間的事，也見(jiàn)過(guò)死去的親人，靜靜的，化為一捧凈土，只是想到永遠(yuǎn)不能再見(jiàn)了，便淚流滿面�？梢魂嚳蘼曔^(guò)后，眼淚被驚了回去，別人準(zhǔn)確無(wú)誤地開(kāi)始號(hào)啕大哭，而我卻再也擠不出半滴眼淚。
生，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是神奇的，因?yàn)樯且粋�(gè)個(gè)體從有到無(wú)，孕育于另一個(gè)之中的期待過(guò)程。
至于死，則相對(duì)于生來(lái)說(shuō)，是漫長(zhǎng)的，“沒(méi)有什么是永恒的，除了死亡”。我會(huì)把死當(dāng)成一種輪回，一種休息，一種希望。
然而，正是因死的永恒，我才會(huì)更加珍惜生的短暫，因?yàn)椋骸盎钪淇煨�，因�(yàn)槟銓⑺赖暮芫��！?/p>
生存與死亡作文 6
在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界里，生存與死亡是并存的。他不容得你百般幻想，也不存在一個(gè)異空間。盡管這一秒你是安全的，下一秒，誰(shuí)也難以料想。
舉最常見(jiàn)的一個(gè)例子——“馬路殺機(jī)”。兩條公路間，一排斑馬線，行人上頭走，車(chē)子莫上前。除了要走斑馬線以外，還要注意交通燈及行駛車(chē)輛。許多以為——綠燈過(guò)馬路必定安然無(wú)恙，掌捧手機(jī)，目不轉(zhuǎn)睛，結(jié)果釀成了死亡的慘��；也有人認(rèn)為——盡管是綠燈，難免有人不遵守交通規(guī)則，生命總比游戲重要。這類(lèi)人常與死神擦肩而過(guò)，幸運(yùn)地獲得了自己賜下的“生存券”。
新聞總報(bào)道有學(xué)生因想不開(kāi)而輕生自殺，對(duì)此，我只能感到不值——為他們感到不值，為他們的親人感到不值，為國(guó)家感到不值。
而事實(shí)上有些有同樣經(jīng)歷的人不僅活了下來(lái)，而且活得出彩，活得成功。兩種不同的'結(jié)果，就在一念之間�；钕聛�(lái)的人，平靜下來(lái)，尋找并得到解壓的方式，還以此為動(dòng)力，努力活出不一樣的模樣，越發(fā)積極，學(xué)業(yè)有成。
其實(shí)很多時(shí)候，一個(gè)人本身便是生存與死亡的決定者。生存、死亡，在一念之中、一線之上，在一個(gè)人身上并存。當(dāng)然事故無(wú)常，但我要說(shuō)的是——這一切都在自己手中，包括并存的生存與死亡。
生存與死亡作文 7
有人曾說(shuō)過(guò)：“生命是人類(lèi)精神財(cái)富——寶藏”；有人曾說(shuō)過(guò)：“生命是人類(lèi)的所有的金錢(qián)”。而我說(shuō)，生命如世界上最美的花。世界因花的生命而精彩，而絢爛，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過(guò)早地凋謝了。
春夏秋冬四季輪回。很快就要春去夏來(lái)了，天氣越來(lái)越熱，暑期也即將來(lái)臨.在炎熱的夏季，游泳是廣大少年最喜愛(ài)的鍛煉項(xiàng)目之一。然而，不做好準(zhǔn)備、缺少安全防范意識(shí)，遇到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。據(jù)調(diào)查，中國(guó)平均每天有近150名兒童因意外傷害而失去生命.意外溺水是兒童意外傷害的首要死因，10個(gè)因意外傷害而死亡的兒童中，有近6個(gè)是因?yàn)槟缢硗龅�。因此，預(yù)防溺水迫在眉睫，預(yù)防溺水警鐘長(zhǎng)鳴。
夏天是酷熱的，它的酷熱牽引著多少人去溝渠、去好溪、江河、湖海中游泳、嬉戲？正是因?yàn)檫@一個(gè)個(gè)不規(guī)范的“游泳池”奪走了一個(gè)又一個(gè)含苞待放的生命，使一個(gè)又一個(gè)原本幸福的家庭承受著巨大的痛苦，這是多么令人心痛的事啊!溺水——成了一個(gè)恐怖的字眼，讓人心驚膽寒，讓人心情悲憤，但卻無(wú)濟(jì)于事。
好溪、江河、塘堰、游泳池在給人帶來(lái)歡樂(lè)享受之余，也潛藏著安全危機(jī)，如果游泳前多一分防范意識(shí)和自救知識(shí)，就可以帶給我們歡笑，更可以避免可能發(fā)生的后悔與遺憾.因此，在這里我倡議同學(xué)們：
一、從我做起，樹(shù)立安全意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)，遠(yuǎn)離溺水隱患，不參與各類(lèi)危險(xiǎn)的校外活動(dòng)；
二、不私自或結(jié)伴到水池、河塘、水庫(kù)、蓄水池等危險(xiǎn)地帶嬉戲、玩耍；
三、一定要在有家人陪伴的前提下，到安全的.、正規(guī)的游泳池游泳.并要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，防止溺水事件的發(fā)生；
四、不到無(wú)安全設(shè)施、無(wú)救護(hù)人員的水域玩耍和游泳；不在設(shè)有“禁止游泳”或“水深危險(xiǎn)”等警示標(biāo)語(yǔ)的水域處下水戲水，不在公園尤其是靠河處逗留玩耍；
五、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人落水時(shí)，不能冒然下水營(yíng)救，應(yīng)立即大聲呼救，同時(shí)將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不像財(cái)富能失而復(fù)得，也不像離離原上草周而復(fù)始。失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。
同學(xué)們，我們是國(guó)家和民族的未來(lái)和希望，我們一定要珍惜青春，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，為自己，為祖國(guó)創(chuàng)造有意義的人生。讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水吧。
生存與死亡作文 8
人生就猶如一場(chǎng)戲，一晃而過(guò)，危險(xiǎn)時(shí)刻都在你身邊，對(duì)你不離不棄，知道你死的那一刻。他的任務(wù)也就完成了。
其實(shí)死亡并不可怕，當(dāng)然，這是我個(gè)人的想法。我只對(duì)死亡懷有一種惋惜之情。因?yàn)橐粋�(gè)人的離開(kāi)，他的親朋好友都會(huì)傷心，難過(guò)。
如果一個(gè)人，他珍惜活在這世上的每分每秒，努力地盡快完成自己的理想，心愿。而在他死的那一刻，自己已經(jīng)沒(méi)什么好掛念的了。當(dāng)然除親人外，這樣的死，死的才安寧。
如果一個(gè)人，他臨死前還有什么理想沒(méi)完成，他一定會(huì)痛心他會(huì)求死神多寬限一段時(shí)間。等他把自己想做的做完再走。但，誰(shuí)都知道，這是不可能的.。
對(duì)于那些輕生的人來(lái)說(shuō)，你們的理想，報(bào)復(fù)難道都完成了嗎？或者說(shuō)你們根本就沒(méi)有理想。你們有死的勇氣，難道連活下來(lái)的勇氣都沒(méi)有嗎？
人生在世，時(shí)間很短暫，我們要珍惜活著的一分一秒做好自己想做的事。這樣我們到死的那一刻才不會(huì)后悔。
生存與死亡作文 9
生命是什么，我不敢亂下定義；死亡是什么，我也不敢亂下定義。
生命是有限的額，我是知道；死亡是重生的開(kāi)始，這我考察過(guò)。可是，為什么生命賜予一個(gè)叫“人”的動(dòng)物，人到底在四十六億的地球上干了什么？人類(lèi)發(fā)源只不過(guò)1200百年前，人最多可活一百多，甚至很少，看來(lái)人類(lèi)在宇宙上市多么的渺小呀！為什么生命與死亡是相互依存的？又人說(shuō)：“生則死，死則生，生生死死，萬(wàn)物循環(huán)�！蔽也恢肋@是哪位大師的口中之言。我不信前生，也不信來(lái)生。因?yàn)椋覐奈匆?jiàn)過(guò)這兩個(gè)東西，但我只見(jiàn)過(guò)今生。今生搏一回，不枉來(lái)一世。
生命是短的'，也是長(zhǎng)的。短有它的價(jià)值，長(zhǎng)也有它的價(jià)值。生命不在于長(zhǎng)短，只在于他到底給這個(gè)世界留下了什么？雖沒(méi)有輝煌，但在建設(shè)這個(gè)社會(huì)中你也有一份力。死亡說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，從不留下一丁點(diǎn)的溫情。死亡也有他的價(jià)值，它是是生命中最濃的一味調(diào)料。如邁克爾·杰克遜，他生前被人所緋聞，死后卻又有很多人喜歡了他。人生總是戲弄我們。
生命是奇妙的，也是呆板的。奇妙在于你了解這個(gè)世界，呆板的是你一天在做重復(fù)的事情。往往有人這樣來(lái)發(fā)噱，說(shuō)人活一世又有何意義�？墒牵阋呀�(jīng)有什么了，別在想擁有太多的什么了？多注意身邊吧！別坐井觀天吧！
死亡是可怕的，也是美好的�？膳碌脑谟谀悴荒馨炎约旱膼�(ài)情、親情、友情帶走，美好在于你的心靈獲得了解放，但你自己心靈解脫了，在生前有沒(méi)有給家人負(fù)擔(dān)。如果，是為躲債而死，那是窩囊的死。生命是可貴的。
珍惜生命吧！認(rèn)真的對(duì)待吧！這是不可避免的。請(qǐng)不要漠視生命，請(qǐng)不要潦草的結(jié)束生命接受死亡。我們?nèi)松谑且吧膫ゴ螅赖墓鈽s”！
生存與死亡作文 10
亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。
——題記
古有在官場(chǎng)上屢次失意的蘇軾，面對(duì)挫折他寄情于山水之中，在自然的懷抱中得以解脫。這是他面對(duì)挫折時(shí)的體現(xiàn)。又有遭受宮刑后的司馬遷。他只默默的忍受著生理上的痛苦。但他并沒(méi)有因此頹廢。反而還創(chuàng)作了如今被魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”的《史記》。但我認(rèn)為蘇軾寄情于山水之中，這是面對(duì)挫折時(shí)的一種逃避現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)。而司馬遷卻有一種“柔弱”的體現(xiàn)。他們的做法遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有屈原來(lái)的悲憤，來(lái)的猛烈，來(lái)的家喻戶曉。
來(lái)的悲憤是因?yàn)楫?dāng)他面對(duì)這污濁的世間，用他那滿腔的熱血，滿腔的悲憤，滿腔的才華來(lái)抨擊這污濁的世界。他悲，是因?yàn)樗麨楫?dāng)時(shí)君王不能善用賢才，被身邊的小人埋沒(méi)了雙眼而感到悲傷。他憤，是因?yàn)樗麧M腔的才華沒(méi)有得到君王的重用，反而還承受了謠言，被小人誣陷。對(duì)于他這種敢于直言，敢于說(shuō)出內(nèi)心所想，不怕任何事物的做法深感欽佩。
來(lái)的猛烈是，因?yàn)樗麨榱吮Ｈ陨淼腵名節(jié)，投身于汨羅江，以此來(lái)證明自己的明志。有些人看了也許會(huì)說(shuō)他是個(gè)傻子，也許會(huì)嘲笑他，但只有與他感同身受，志同道合的人才會(huì)理解他的做法。是問(wèn)假如你身處一個(gè)污濁的環(huán)境，而你想要改變他的志向卻被別人所造謠，你還愿意在這種骯臟的環(huán)境中繼續(xù)生活下去嗎？你是繼續(xù)秉承著自己的那份執(zhí)著，還是隨他們一起變得昏暗？還是同屈原一般，遠(yuǎn)離這污俗，用最純凈的水來(lái)洗去這一身的污泥？
“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”。在歷史的長(zhǎng)河中，我想，我定不會(huì)忘記他吧。
生存與死亡作文 11
人生最稀奇的兩件事就是生命的開(kāi)始和生命的結(jié)束。每一個(gè)人都不知道自己是怎樣來(lái)到這個(gè)世界，又是怎樣離開(kāi)這個(gè)世界的。
世間的每一分鐘甚至每一秒鐘都會(huì)有意外發(fā)生，小男孩哈里在和姐姐雅丹婷吵架后騎車(chē)出門(mén)買(mǎi)筆，卻因?yàn)槟莾H僅幾秒鐘的車(chē)禍離開(kāi)了這個(gè)世界，來(lái)到另一個(gè)世界變成了幽靈。愧疚的哈里和幽靈阿瑟一起偷偷溜回人間看看父母老師和同學(xué)，并向他們作最后的道別，完成最后心愿后走向天藍(lán)色的彼岸……
其實(shí)沒(méi)有了你，世界依然在轉(zhuǎn)動(dòng)。哈里原本以為學(xué)校缺了他，足球隊(duì)不能正常開(kāi)戰(zhàn)，老師缺了他，會(huì)無(wú)比悲痛，同學(xué)缺了他，將不再有歡笑。一切的一切，都令這個(gè)小男孩失望了。因?yàn)�，他錯(cuò)了，即使他不存在了，但生活還在，世界并不會(huì)因?yàn)樗Ｖ罐D(zhuǎn)動(dòng)。
決不要在你怨恨的時(shí)候讓太陽(yáng)下山。哈里因?yàn)楹徒憬阊诺ゆ贸臣埽粫r(shí)說(shuō)下了狠話，而永遠(yuǎn)的離開(kāi)了姐姐。哈里在另一個(gè)世界，對(duì)姐姐充滿了愧疚，他想道歉，他想求得姐姐的原諒，身為幽靈的他用意念寫(xiě)字，費(fèi)勁全身心終于了了他的心愿。真的，在你睡覺(jué)前，絕對(duì)不能生氣或敵視任何人，特別是不要敵視你所愛(ài)的人，因?yàn)槟阌锌赡芙裉焱砩弦惶上�，明天早晨就再也起不�?lái)了……
死亡并不是終結(jié)，我們只有正確理解生與死，才能夠珍惜生而不畏懼死。但是在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，卻有那么多青少年甚至是成年人會(huì)因?yàn)榉N種挫折而放棄生命最終選擇了死。
就在今年的1月17日晚9點(diǎn)左右，位于江蘇省揚(yáng)州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)毓秀路的揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校九龍校區(qū)，有一名16歲的初三男同學(xué)從教學(xué)樓五樓跳樓自殺。在他生前寫(xiě)的遺書(shū)中充滿了對(duì)同學(xué)，對(duì)父母的愛(ài)和祝福以及留念。而讓他自己不得不選擇“死”的原因卻僅僅是因?yàn)椤昂ε隆焙汀昂蕖�。“害怕”和“恨”也許真的.讓人承受不了，也許真的會(huì)把人逼上極端，但是真的不一定要獨(dú)自面對(duì)，獨(dú)自承受。人生絕對(duì)不可能是一帆風(fēng)順的，我們不能僅僅因?yàn)榇煺鄱x擇“死”。雖然現(xiàn)在的青少年背負(fù)著過(guò)重的學(xué)業(yè)壓力，初三更是背負(fù)著中考的壓力，壓力也許讓他們喘不過(guò)氣來(lái)，讓他們身心受到傷害，但是這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及生命的寶貴，人的生命只有一條，僅僅只有一次選擇，不能草率的拿那唯一的一條生命開(kāi)玩笑。我們要保護(hù)生命，愛(ài)護(hù)生命，珍惜生命。
正直、善良和誠(chéng)實(shí)是美德，讓我們?nèi)フ鋹?ài)身邊的每一個(gè)人。我們要走好人生的每一步，交新朋友，但也別冷淡了老朋友。我們?cè)谒X(jué)前，絕不能敵視任何人。我們要頑強(qiáng)地前行，要勇敢，要勇于承擔(dān)。我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，但不要期待生活公平。千萬(wàn)別低估了寬恕的力量。
人生最重要的一件事莫過(guò)于要好好、好好地活下去！
生存與死亡作文 12
有人說(shuō)人間沒(méi)有天上好，而我不這么覺(jué)的。因?yàn)槿碎g有著七情六寓，愛(ài)狠情仇；而人們一向向往的天上乏味枯燥，沒(méi)有人間有趣，犯了天規(guī)就斬首示眾，多么殘忍啊。如果人間沒(méi)有這七情六寓將會(huì)冤死多少人呀！
就在一個(gè)寒風(fēng)呼嘯的冬日，我?guī)е林氐牟∏榈搅四赣H工作的地方——醫(yī)院�！澳阍趺磿�(huì)跑來(lái)這里呀？”媽媽疑惑地說(shuō)�！拔已剑瑸槭裁�，”我吞吞吐吐地說(shuō)，“我感覺(jué)不舒服，媽媽我是不是得了什么病呀？”“什么，你感覺(jué)不舒服，快！快給我看看。”母親急切地說(shuō)。當(dāng)母親檢查完我的身體時(shí)，我完全驚呆了，我喉嚨發(fā)炎，已經(jīng)晚了，我的扁桃線小命不保了。要被割掉，不然我就沒(méi)法講話了，這時(shí)媽媽流下了那顆晶瑩剔透的淚珠。我用手幫母親擦去淚珠，她好象在這時(shí)下定決心，將我?guī)У礁Ｖ葑蠛ａt(yī)院進(jìn)行扁桃線切割手術(shù)。
這幾天媽媽一直陪著我，連工作都不顧了。我為了不讓母親操心，每次打針，掛瓶時(shí)我都強(qiáng)忍疼痛，將那顆流到眼邊的淚珠給吸了回去。
就要進(jìn)手術(shù)臺(tái)了，媽媽用那深情的眼神看著我，盼望這場(chǎng)手術(shù)成功�！皟鹤樱銊e害怕，媽媽永遠(yuǎn)陪在你的身邊�！眿寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。過(guò)了3小時(shí)后我被成功的抬了出來(lái)媽媽的'眼睛泛起了淚光，此時(shí)此刻我覺(jué)得母愛(ài)比什么都美好。
母親的愛(ài)，雖不像父親的愛(ài)那樣發(fā)人深��；也不會(huì)像老師的愛(ài)那樣令人銘記于心；但它，卻又更閃光的一面。
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