關(guān)于閃電的作文集錦7篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼拈W電的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
閃電的作文 篇1
閃電在我窗前劃過，我縮著被子，看到黃色的閃電是Z字形的，刺著我的眼睛，我趕緊閉上眼睛，不敢再看了，心里感到下雨天好可怕。
我雖然閉上了眼睛，但是我還是能感覺到那一個人的眼睛不能承受的光線，我眨開眼睛看到我手上有一片黑色，仔細(xì)一看，原來是我手上的毛。天哪，我都豎起了汗毛，連雞皮疙瘩都起來了，這閃電給我的寒意真讓我怕的不可想象。
我又把被子裹了緊了點，好像感覺我的房間里有鬼似的，過了一會兒，我慢慢大膽起來，剛把被子打開一點兒，就聽到窗戶啪的一聲，我嚇得把被子又蓋上了。蓋上以后，我感覺我的心跳不停的跳著，隨著胸一起一伏，我又聽到一聲鬼片里的關(guān)門聲，吱呀～吱～～呀～～，我看見我手上和腳上的雞皮疙瘩又像小山包一樣慢慢鼓了起來，我又心里害怕，又討厭這種鬼天氣，想完，我又把被子縮了縮。
后來我把心態(tài)放了下來，漸漸地我不怎么害怕了，我把頭從被子里伸了出來，眼睛瞪著半開的門，心想：我倒要看看你會跑出什么怪物來，我才不怕你。
我又向窗外看去，黃色的閃電也不再詩人討厭，不再讓人感覺刺眼了。
下雨天，我不怕你了，來再多，我再也不怕你了。
閃電的作文 篇2
有一天下午，我和我的朋友們在玩。忽然，天很陰，然后我們就看到了閃電，聽到了打雷。
我們就開始辯論，有的說先閃電后打雷，有的說先打雷后閃電。我說：“我好像從十萬個為什么中看到過閃電和打雷是同時發(fā)生的。但是光跑得快，所以我們先看的閃電，聲音跑得慢，所以，我們后聽到雷聲�！边@時，好朋友馬子昂說我也看到過。我的其他朋友們說：“您們兩個真厲害，竟然知道的這么多。”
我們都覺得身邊的科學(xué)真有意思，以后我們要多看書，使自己變得更加聰明。
閃電的作文 篇3
運動會那天，讓我們大開眼界的肯定要屬白老師的跳繩表演，運動會之前白老師說的那些果然不是白吹的，白老師果然有著“繩王”的稱號！
當(dāng)時烈日連連，加上我們在運動會之前的那些比賽，我們一個個都東倒西歪，更別說我了，之前因為在跳繩比賽前耗盡了體力，我摸摸背，感覺到了“汗流浹背”的感覺，當(dāng)時我渴的難受，我正要去喝水，想著：必須要去休息一下。
可是就在這時，李老師說“來來來！大家手牽手圍成一個大圈！”我就照著辦了（雖然我想去喝水，不過不敢不服從李老師的指令）我們圍成了一個大圈，白老師走向了圈中，當(dāng)時我想著肯定沒有什么好玩的我就無所事事的按李老師說的做了下來。突然白老師拿起跳繩，一下子就來了個雙搖，我目瞪口呆，然后白老師又開始用腳尖跳繩，白老師的跳繩非常的慢，可是白老師還是可以搭配好節(jié)奏，接著白老師又拿起毽子，踢了幾下，然后又開始跳繩，白老師做到 邊踢毽子邊跳繩！我們連連鼓掌，接著白老師又做到了驚人的三搖！當(dāng)時那速度“快如閃電”！白老師加上交叉著跳！變得更難了！我看見假草地上的沙子不由自主的“飛了起來”，花草樹木也搖擺了起來，我們都不敢做這些招試，因為這些招試都是一些“繩王”才能做到的。
這場白老師表演我們都被震撼了！
閃電的作文 篇4
平時下暴雨的時候，我們總能看見窗外陰沉的天空在一聲聲“轟隆隆”后，突然亮了。運氣好的人還能看到一道閃電劃破天空�？瓷先ビ挚嵊挚膳碌拈W電給人帶來驚心動魄的感覺。但是，閃電是怎么來的呢？它又對人們造成什么影響？我們又該如何應(yīng)對呢？讓我來給大家講講吧。
閃電是云與云之間摩擦的強烈放電現(xiàn)象，通常是暴風(fēng)云產(chǎn)生電荷，隨著云移動。正電荷和負(fù)電荷彼此相吸，正電荷奔向樹木、山丘、高大建筑物的頂端甚至人體之上；負(fù)電荷則向下移動，最終接近地面。正負(fù)電荷克服空氣的阻礙而連接上，形成巨大的電流，沿著一條傳導(dǎo)氣道從地面直向云涌去，產(chǎn)生出一道明亮奪目的閃光。
閃電看上去很酷，但是被閃電擊中，就很恐怖了。它的溫度比太陽溫度還高，會灼傷人體，甚至能直接奪走受害者的.生命。當(dāng)人體被擊中時，還有很多可能會導(dǎo)致的，如：心臟驟停、癲癇、大腦損傷、脊髓損傷，甚至失憶癥。
閃電雖然很可怕，但是也有辦法應(yīng)對�？茖W(xué)家發(fā)明了避雷針。避雷針的尖端比較小，作為導(dǎo)體，帶電云層與避雷針形成通路，避雷針又是接地的，這樣就可以把電荷導(dǎo)入大地，減少閃電擊中人體的幾率。
生活中的的科學(xué)知識還有許多，等待著人們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
閃電的作文 篇5
今天下午，天氣晴朗，梁老師和我們玩了一個游戲，名字叫閃電傳真。
游戲開此，首先，梁老師叫一組同學(xué)站出來，第一位同學(xué)面向老師，老師就指著書上的圖案叫第一位同學(xué)看著書上的圖案做手勢，第一位同學(xué)就拍拍第二位同學(xué)的肩膀，并用手勢做給第二位同學(xué)看。如此類推，到最后一位同學(xué)就說出老師書上的圖案。
今天我玩得真開心，希望以后有更有趣的游戲。
閃電的作文 篇6
今天我特別高興，因為我拼好了閃電龍之戰(zhàn)這套積木。
這套積木里面有一條閃電龍和一架直升飛機，還有四個小人物。要知道那條閃電龍可大了。閃電龍的眼睛里還有閃電的標(biāo)志。這條閃電龍是藍色的。身高有23厘米，體長有48厘米。直升飛機比閃電龍小一些。高度有9厘米，長度有25厘米。閃電龍和直升飛機上面都能放一個小人物。爸爸在網(wǎng)上查到，這套閃電龍之戰(zhàn)，有六百多塊積木呢！
爸爸媽媽爺爺奶奶都稱贊了我，還說我拼積木有進步。這時，我心里甜滋滋的，特別高興。同時，我也覺得我拼積木真的進步了。
閃電的作文 篇7
我的爺爺是在深圳長大的，所以深圳也是我的家鄉(xiāng)。而深圳有一個舉世聞名的年輕人，他就是被人們稱為“閃電俠”的科學(xué)怪人——盧馭龍。他憑著自身的努力和令人望而生畏的勇氣取得了人們對他的敬佩。
盧馭龍出生于1995年1月8日，在他八歲時，被父親接到深圳生活；在他18歲那年，他又畢業(yè)于深圳東方英文書院。盧馭龍不僅會法語，還會粵語。在20xx年的一次《中國達人秀》上，各位達人都在施展著渾身解數(shù)的絕技才藝。突然，舞臺畫面一轉(zhuǎn)，變成了一個實驗室，四處的燈光全都暗了下來，更襯托了他的神秘。一個青年人走上了臺，它穿著銀白色防護衣，披著黑色披風(fēng)，還帶著一個密封面具，他就是盧馭龍。盧馭龍高舉雙手豪氣地說：“我能駕馭風(fēng)雨雷電！”說完，實驗室里的一根柱子發(fā)出了閃電，白色的光芒直射下來。他讓閃電通過他的右手，然后又拿起激光劍，讓閃電纏繞在手上、腿上和劍上。這時，它就像一位偉大的雷神，觀眾們都在為他捏了把汗。表演終于結(jié)束了，臺下的觀眾們都發(fā)出了雷鳴般的掌聲。
盧馭龍的愿望是實現(xiàn)全世界無線電傳輸。因為他九歲時在醫(yī)院偶然撿到了一瓶高錳酸鉀，從此便走上了科學(xué)的道路，為了實現(xiàn)愿望，盧馭龍開了一個實驗室。在實驗過程中，他總是被化學(xué)物質(zhì)燒傷皮膚，最嚴(yán)重的一次是在他１３歲那年，他想嘗試一下自己配制好的藥物的威力，卻沒想到竟然爆炸了。盧馭龍的整只右手都掉了下來，大腿被縫了４００多針，臉部毀容。但他依然沒有放棄夢想，終于做好了晶體管式等離子弧雙聲道揚音器，實現(xiàn)了自己的愿望。
盧馭龍真是我們深圳人的驕傲，他用自己的實際行動告訴人們：在強大的意志和超凡的勇氣面前，死神也會望而生畏。
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