三年級的作文精選【6篇】
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的三年級的作文6篇，歡迎大家分享。
三年級的作文 篇1
我有一個活潑、可愛的鄰居。他有一雙大大的眼睛，烏黑的頭發(fā)，一張櫻桃小嘴能說會道，還寫了一手好看的毛筆字。
他是一個樂于助人的男孩。記得有一次我們一起放學(xué)回家看見一個老奶奶拿著兩大袋東西正艱難地走著。他見了急忙沖上前去幫著老奶奶一起拎。雖然他幫不上大忙但他還是全力地幫著老奶奶。幫老奶奶拿過馬路。老奶奶非常感謝他。
他還是一愛玩的男孩。有一次放學(xué)回到了家他纏著我跟他玩剪刀滑板車。我先繞著我家的`院子騎了一圈，然后讓他跟在我后面騎，我當(dāng)他的小導(dǎo)游。他還會很多游戲，他還很驕傲的和我說是班上的游戲，時間猶如閃電，我們只好進(jìn)了屋。相約明天再玩和朋友在一起玩的時間總是過得很快。
我真高興有這樣的一個鄰居。他的善良、活潑、樂于助人都能讓我學(xué)習(xí)。愿我們的友誼永存。
三年級的作文 篇2
說起尺子，你也許該納悶了，它有什么與眾不同的？那我悄悄地告訴你吧，因為這把尺子是我努力學(xué)習(xí)換來的“戰(zhàn)利品”，當(dāng)然與眾不同了。
我清楚的記得那是二年級上學(xué)期期末時，我被班級評選為“三好學(xué)生”，班主任王老師把這把尺子獎勵給了我。我當(dāng)時緊緊地把它攥在手里，生怕別人搶走似的，心里那個美就甭提了。我對它愛不釋手，寸步不離地帶在身邊�；氐郊依铮疫�給媽媽炫耀了一番呢，那神氣勁兒簡直無以言表。
這把尺子是開心農(nóng)場的濃縮版：天藍(lán)色的'底面，粉紅色的小房子，房子前面有片種滿各種植物的田地，田地的旁邊有只可愛的獵狗忠實地守護著它。尺子的最右邊，堆滿了從田地里收獲的豐碩果實。一只肥胖的奶牛在暖暖的陽光下樂呵呵地守望著這些豐收的果實。
從此以后，它成了我形影不離的朋友。每當(dāng)我學(xué)習(xí)感到疲倦時，它會耐心地告訴我：“小主人，一定要堅持住!”;每當(dāng)我戰(zhàn)勝了一道道難題時，它會無比激動地說：“小主人，你真棒！”；每當(dāng)我因偶爾的考試失誤而灰心喪氣時，它會給我莫大的鼓勵：“小主人，加油，相信自己，你一定行！”這時，我會重新燃起希望，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
也許在別人眼中它再普通不過了，但在我的眼里它意義特殊：不僅是益友，更是我學(xué)習(xí)上的良師！聽了我的介紹，你是不是也覺得這是一把與眾不同的尺子呢？
三年級的作文 篇3
國慶長期伊始，爸爸媽媽帶著我到蒼南漁潦度假區(qū)游玩。
隨著潮水退去，海上慢慢露出一大片金黃色的沙灘，我和一大群小朋友高興地在沙灘上奔跑、玩耍，忽然，我發(fā)現(xiàn)金黃色的沙礫有一個白白的東西在太陽光下照耀下特別刺眼，我用小手輕輕地挖開沙子，小心翼翼地?fù)炱鸢装椎臇|西，但我不知道它是什么東西，連忙跑到爸爸旁邊，問：“爸爸，這是什么東西？”爸爸說“這是貝殼，它是經(jīng)海水沖到沙灘上，并經(jīng)海水的沖洗后，外殼變得很光亮�！�
我把爸爸教給我的東西講給小朋友聽，然后，和拉著小朋友一起去撿貝殼，一顆、兩顆、三顆 ……， 慢慢地，我的小袋子在盛滿了大大小小的貝殼，這時，太陽快下山了，海風(fēng)大了，我和小朋友們一起回家了。我把貝殼在淡水中沖洗干凈，放在毛巾中擦亮，我發(fā)現(xiàn)貝殼的.形狀是各種各樣，有的是橢圓，有的是三角形，還有的是圓形等等�？粗装椎亍⒚利惖氐呢悮�，我非常喜歡。
三年級的作文 篇4
天下是誰與別人沒有干系，卻對別人費盡心機，嘔心瀝血地教導(dǎo)？是老師。天下是誰不是人父人母，卻對別人獻(xiàn)出一大片愛心？是老師�！捌蹘煖缱妗保瑤熅鼓芘c祖相提并論，可見古人對老師的尊敬。正是老師的辛勤付出，創(chuàng)造了他們的美譽�？捎袝r，老師卻不能被學(xué)生理解。
有一次，孫躍恒沒有帶作業(yè)，老師讓他站在講臺前，當(dāng)眾提醒他，并警告他說如果再不帶作業(yè)，就要打電話通知家長。孫躍恒一再辯解，老師用惡狠狠的語調(diào)警告孫躍恒，他這才停止辯解，悻悻回到座位上，還帶著十分憤怒的神情。他哪理解了老師的良苦用心啊！當(dāng)眾提醒他，是為了讓他記住這一次的尷尬場面，記住教訓(xùn)，長記性：“發(fā)怒”時，老師全然沒有憤怒的神情，這分明是為了震懾他。他不帶作業(yè)，老師可以置之不理，但那樣的話孫躍恒就會形成一種懶惰的習(xí)慣，經(jīng)常不帶作業(yè)，甚至以此借口不做作業(yè)，這樣總是不完成任務(wù)的人，在社會上是不能獨立的。而老師的責(zé)任就是教導(dǎo)好學(xué)生，讓學(xué)生成為一個對社會有用的人。孫躍恒真是不了解老師的用心良苦��！ 老師的工作也是繁忙的。我們經(jīng)常能看到午睡時老師捧著作業(yè)到寢室批改。老師其實完全可以讓我們自己對照答案批改，但老師的肩上有種責(zé)任，批改時自然會很認(rèn)真。每次我們接到作業(yè)，有錯誤的，都會心服口服的`改正。老師的行為令我們信服。 老師像我們的指路明燈，把我們帶到知識所在的“燈火闌珊處”；“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，老師多么想那書山上的小路，又多么像那學(xué)海里的一葉小舟�。±蠋煂ξ覀兊母冻�，可以說是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呀！ 啊，教師，是多么圣潔的一個職業(yè)呀！
三年級的作文 篇5
在一片茂密的山林里，有一條蜿蜒的小河，在陽光地照耀下閃著金光，它如同一條青龍，擺動著它那長長的身軀。山坡上有一片郁郁蔥蔥的森林，簡直是美不勝收。一棵棵高大挺拔的松樹挺立在山頂，如同一個個威武的戰(zhàn)士守衛(wèi)著這片神圣的領(lǐng)土……在小河里，生活著一群聰明伶俐的小魚，它們有時在荷花池里玩捉迷藏，有時在家上QQ和朋友聊聊天，有時去圖書館看書，快活極了！
可惜好景不長，有一天，人們來到小河旁游玩，把吃剩的垃圾全部倒進(jìn)了小河里。剛開始小魚們還覺得挺新鮮的，它們有的.把牛奶包裝盒裝上輪子，配上馬達(dá)和發(fā)動機，就成了一輛漂亮的小汽車，有的把香蕉皮制成了一頂散發(fā)著香味的帽子，甚至有的學(xué)校還搞起了“我發(fā)明，我快樂”的競賽活動……漸漸地，來這里游玩的人越來越多，河里的垃圾也不斷增加。小河受到了污染，散發(fā)著惡臭，有的魚兒被毒死了，有的魚兒被惡臭熏得無精打采……魚兒王國得知了這個情況，立即召開了國家第四屆緊急會議，商討應(yīng)該怎樣應(yīng)對這場空前絕后的災(zāi)難，經(jīng)過討論，魚兒國國王決定采取比目魚的方案。為了不使魚兒砸到，比目魚發(fā)明了一種激光傘，它不僅能保護魚兒，如果遇上較重的垃圾，只要輕輕一按鈕，傘尖就會發(fā)出一種激光，把垃圾彈到岸邊，比目魚還讓魚兒們帶上了防毒面具，背上氧氣瓶，雖然這樣會給魚兒們帶來了極大的不便，可又能怎么辦呢。
魚兒們真心地希望人們不再破壞美麗的大自然，還它們家園原來的模樣，讓森林永遠(yuǎn)充滿生機。
三年級的作文 篇6
我們都會做夢，不管你是大人還是小孩。我的夢境里，常常會發(fā)生一些連我自己也沒有想到的事情。接下來，讓我們一起走進(jìn)我的夢境吧！
我吃了晚飯，準(zhǔn)備去休息。忽然，我發(fā)現(xiàn)自己變成了一只可愛的流浪狗。哇，我當(dāng)時候驚訝極了，但我心里卻是美滋滋的，我想我終于可以體驗一下四只腳走路是什么感覺了！我小心翼翼的邁開前兩只腿往前一步，后面的兩只腿也跟著往前一步，就這樣，我開開心心的'來到了一個小村莊。那里熱鬧極了，人來人往，車水馬龍，我走在路上左看看，右瞧瞧，自言自語的說：“這里真是太美麗了！”
當(dāng)我正在慢慢欣賞著周圍風(fēng)景時，我忽然看見一個小偷正在偷東西。我立馬沖了過去，像自己的屁股著了火一樣的速度，立刻咬住了小偷的手。這時，許多人的目光立刻看向了我，小偷痛的把包掉了下來，我又沖了過去，以一個完美的轉(zhuǎn)身，接住了那個正在往下掉的包，然后叼著包走向了失主……
突然，我猛然醒來，哦！原來這是一場夢！
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