【合集】我的三年級(jí)作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的三年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的三年級(jí)作文 篇1
我家鄉(xiāng)的東湖美麗無(wú)比，是個(gè)許多游人前往的地點(diǎn)，今天我就給大家介紹一下吧！
東湖的水非常清，清的可以看見(jiàn)沉落在水底的沙石，可以看見(jiàn)小雨小蝦在水里嬉戲，可以映出水邊的紅花綠草。時(shí)常有蜻蜓用尾尖沾了一下水面，來(lái)個(gè)蜻蜓點(diǎn)水，然后快快的飛走了。
東湖的橋真是太多了，一眼望去，全都是橋，有一座橋叫烈士橋，因?yàn)樗ㄍ沂磕�，所以就取了這個(gè)威武的名字。雖然所有的橋都有圍欄，而且都是固定在那里，但走上去我還是擔(dān)驚受怕，不過(guò)每一次都是有驚無(wú)險(xiǎn)。
這里最有趣的.就是孔雀了，它每次都像高貴的公主一樣走來(lái)走去，頭上帶著頂“小皇冠”，見(jiàn)到人也不驚慌，別人給他食物，它要先擺好姿態(tài)再慢慢品嘗食物，好像他把形態(tài)當(dāng)作第一，把食物放在最后一樣。
我愛(ài)家鄉(xiāng)的東湖！
我的三年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)文具盒，那是在二年級(jí)的時(shí)候買(mǎi)的。
文具盒的身子是藍(lán)色的，上面有兩個(gè)帥哥，他們兩個(gè)在敲打著鼓，還有兩個(gè)美女，有一個(gè)在邊拉小提琴邊唱歌，另外一個(gè)在邊敲鈴鼓邊跳舞。
文具盒上有一個(gè)按鈕，只要輕輕一按就打開(kāi)了。盒蓋上面有乘法口訣表，它還可以裝許多筆;有活潑的圓珠筆，靈活的鉛筆，淘氣的鋼筆。里面的居民都是學(xué)知識(shí)的`好幫手。如果我寫(xiě)錯(cuò)字了，橡皮就跳出來(lái)說(shuō)：“小主人，錯(cuò)字有我在呢!”于是，橡皮在本子上跳起了舞，錯(cuò)字就不見(jiàn)了。我想畫(huà)一條直線時(shí)，小尺子就來(lái)幫助我，保證直線畫(huà)得直直的。
文具盒真是我學(xué)習(xí)的好幫手。我要好好保護(hù)它!
我的三年級(jí)作文 篇3
朋友，當(dāng)你有煩惱的時(shí)候想找一個(gè)伙伴訴心�？善@時(shí)，身邊無(wú)一好友。那我告訴你：“到花園里散散步，坐在石凳上吹吹風(fēng)�！庇腥丝赡軙�(huì)不屑地撇撇嘴，可我卻對(duì)這一愛(ài)好傾注了自己的愛(ài)，因?yàn)樵谖易顭o(wú)助時(shí)，是它幫我找回自我。
那次，大隊(duì)干部的競(jìng)選，我失敗了，心里很難過(guò)，因?yàn)檫@是第二次了，我第二次又失敗了。這時(shí)的我多想找個(gè)好朋友把心中的苦全訴出來(lái)，可是她們沒(méi)有一人在我身旁。我哭著跑到了花園，傷心地對(duì)花兒說(shuō)：“為什么？為什么？失敗的總是我，幸運(yùn)女神為什么不照顧一下我這個(gè)可憐的人……為什么？”說(shuō)著，我又傷心起來(lái)。這時(shí)，花兒搖擺著“手掌”，綻開(kāi)安慰的“笑容”對(duì)我說(shuō)：“幸運(yùn)女神不是不照顧你，而是希望你能在失敗中獲得真理。不經(jīng)過(guò)一次次的摔跤，又怎能肩挑泰山走過(guò)九十九條溝。對(duì)不對(duì)？”是啊，風(fēng)雨之后就是彩虹，只有努力，彩虹才會(huì)更美麗。我擦干眼淚，抬頭仰望天空，笑著。
“書(shū)”是我親密的朋友。我愛(ài)書(shū)，所以也愛(ài)看書(shū)。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋”，這句話確實(shí)不假。在書(shū)的海洋里，讓我結(jié)識(shí)了善良美麗的白雪公主；在書(shū)的`世界里，讓我同魯濱迅一起去冒險(xiǎn)；在書(shū)的天空里，讓我為賣(mài)火柴的小女孩感到忿忿不平……總之，書(shū)，讓我認(rèn)識(shí)到了形形色色的人物�，F(xiàn)在我是個(gè)面臨著升學(xué)難關(guān)的學(xué)生，更應(yīng)該多看一些課外書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)面。你看，我的床頭上，書(shū)柜里，沙發(fā)上，哪里不是書(shū)？
我的三年級(jí)作文 篇4
最近，我喜歡看《香腸班長(zhǎng)妙老師》。為什么呢？
“班長(zhǎng)”在大家的心目中，應(yīng)該是“全能”的，不但書(shū)讀得好、運(yùn)動(dòng)好、 音樂(lè)好，什么都好，但是，故事中的香腸班長(zhǎng)——潘常卻顛覆這個(gè)現(xiàn)象。從一開(kāi)始的誤打誤撞得當(dāng)上班長(zhǎng)，到最后靠著真正的選票繼續(xù)連任，這中間潘常非常努力學(xué)習(xí)如何做一個(gè)好班長(zhǎng)，以身作則、幫助同學(xué)、協(xié)助老師、負(fù)責(zé)任，不但他自己成熟長(zhǎng)大了，也讓這個(gè)班級(jí)更進(jìn)步。
故事中描述了許多有趣、好笑的事情，令人看了捧腹大笑。也許現(xiàn)在剛好我也是三年級(jí)，所以我看了這本故事書(shū)之后更有感覺(jué)。像故事中提到同學(xué)如果罵人或打架， 老師的處罰是“互相擁抱”，不管是男生抱男生，或是男生抱女生，我都覺(jué)得很惡心，所以，同學(xué)因?yàn)檫@樣就不敢犯規(guī)了，老師的方法很高招喔！
另外，故事中的'妙老師有一個(gè)獎(jiǎng)卡的制度，這個(gè)點(diǎn)子我覺(jué)得也不錯(cuò)。獎(jiǎng)卡可以約束不好的行為，鼓勵(lì)良好的行為，當(dāng)獎(jiǎng)卡收集到一定量時(shí)又可以?xún)稉Q禮物，真是一舉兩得。低年級(jí)的時(shí)候，我就和老師換過(guò)不少的獎(jiǎng)品呢，雖然妙老師的獎(jiǎng)品都是書(shū)，書(shū)也很好��！看書(shū)是一件對(duì)我們非常有益處的事呢，多閱讀是好事。
當(dāng)我在看這本書(shū)時(shí)，簡(jiǎn)直是一面看一面笑，除了文字內(nèi)容爆笑之外，在每篇小文章的前面都有一個(gè)四格漫畫(huà)，那也是超好看的，總而言之，大家趕快去借書(shū)來(lái)看吧！自己看會(huì)更有趣喔！
我的三年級(jí)作文 篇5
我叫張震，是建設(shè)小學(xué)三年級(jí)二班的一員。我的臉胖乎乎的，鼻梁高高的，眼睛小小的但特有神，整天笑瞇瞇的，一副無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子。我覺(jué)得我很誠(chéng)實(shí)，從不說(shuō)謊話。老師非常喜歡我，家長(zhǎng)也很喜歡我。我的.誠(chéng)實(shí)雖然好，但有時(shí)也讓我苦惱。
每天放學(xué)，家長(zhǎng)們都讓我們對(duì)對(duì)作業(yè)。有一次放學(xué)了，我的好朋友王子鳴叫住我說(shuō)：“放學(xué)后，你告訴我媽媽說(shuō)沒(méi)作業(yè)�！蔽覔u了搖頭說(shuō)：“可是有作業(yè)呀？”王子明生氣地說(shuō)：“你太不夠哥們了”。到放學(xué)的時(shí)候，他媽媽還沒(méi)問(wèn)，我就笑著告訴了他媽媽今天有什么作業(yè)。他媽媽氣憤地說(shuō)：“王子鳴你真不是一個(gè)好孩子，你撒謊，你還讓張震撒謊”。這時(shí)王子鳴忙調(diào)皮的解釋說(shuō)：“我只是想跟你開(kāi)個(gè)玩笑，你別生氣，我再不了�！辈贿^(guò)王子鳴還是因我的誠(chéng)實(shí)好幾天沒(méi)有理我，我很難過(guò)。
還有一次上英語(yǔ)課，老師給我們每人兩張紙，讓我們寫(xiě)上你認(rèn)為最好的同學(xué)。一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你選我一票，我選你一票”。我信以為真，就投了那個(gè)同學(xué)一票。最后老師宣布，那個(gè)同學(xué)兩票票，而我零票，我心里很難過(guò)。放學(xué)后，他媽媽也說(shuō)了他，我媽媽也開(kāi)導(dǎo)我，我才不生氣了。
瞧！我這誠(chéng)實(shí)勁，真的有時(shí)讓人啼笑皆非。但是我還是喜歡誠(chéng)實(shí)，我不想做一個(gè)愛(ài)撒謊的孩子。
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