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小學(xué)三年級作文

時間:2023-11-01 07:52:55 三年級作文 我要投稿

小學(xué)三年級作文集錦(6篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的小學(xué)三年級作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級作文集錦(6篇)

小學(xué)三年級作文 篇1

  中國,是一個歷史悠久,地大物博的文化古國,中國的國畫也是世界獨(dú)一無二:徐悲鴻的馬、齊白石的蝦、張大千的山水畫,都是以潑墨的形式完成的。

  其中使我印象最深刻的是徐悲鴻畫的《六駿圖》。《六駿圖》中有六匹馬,這幅畫是以潑墨為主,馬的'線條、輪廓是以勾勒的方式呈現(xiàn)出來的。畫中六匹奔跑的馬神態(tài)不一,第一匹馬不時往回看,其他幾匹馬跟在后面疾馳。它們有的前蹄落地,后蹄揚(yáng)起、有的四蹄騰空,馬尾在奔跑時向上揚(yáng)起,它們的鬃毛隨著四肢的起落迎風(fēng)飄動。

  這幅畫創(chuàng)作于二十世紀(jì)三十年代,而此時的中國更處于抗戰(zhàn)時期,畫中的馬兒沒有韁繩,沒有馬鞍,瘦骨嶙峋、動勢必出,它們張著嘴、怒吼著,仿佛讓我看到了戰(zhàn)爭時期,生活在水深火熱中的人們對自由、和平的向往,以及對侵略者的憤怒與不畏強(qiáng)權(quán)奮起反抗的精神。

  徐悲鴻筆下的《六駿圖》既有寫實(shí),又有中國畫的意象特點(diǎn),不同時期的馬,有不同的神態(tài)、動態(tài),將靜態(tài)的馬變成了動態(tài)的,將畫中的馬體現(xiàn)的更有立體感,仿佛要躍出畫面似的。將馬的美與野性,完美的襯托出來。

小學(xué)三年級作文 篇2

  假如會像孫悟空一樣七十二變,我會變成一只小鳥。撲扇著翅膀在天空中自由地翱翔。

  飛著飛著,我看見一位老婆婆手拄著拐杖正在河邊散步。突然她不小心滑倒了,拐杖也滾到了路旁,她在地上用雙手摸索著拐杖。我連忙飛過去叼起拐杖,遞到老婆婆手中。老婆婆道了一聲謝,顫顫抖抖地站起身,繼續(xù)“呼哧”向前走。

  我繼續(xù)飛著飛著,突然我看見前面有一個小村莊。小村莊失火了,正燃燒著熊熊大火,許多人被困在火里。有的人從火堆里沖了出來,身上也著火了,過一會兒就倒下了。

  我心急如焚“唧唧”直叫。四周望了望,竟然沒有消防員叔叔們的身影。我轉(zhuǎn)了個身,火箭般地沖向消防局。消防車在我的'指引下,迅速地趕到了火災(zāi)現(xiàn)場。他們接管子、噴水,好大一會兒,火還沒熄滅。我再次向消防局趕去搬救兵。到了消防局,我拉著消防員叔叔的衣服,急切地?fù)渖戎岚颍瑖\嘰喳喳地叫著,想要引起他們的注意。果然,一位叔叔說,“這只小鳥可能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在什么地方需要救援。趕快跟著他去吧!彼麄冮_上了幾輛消防車,跟著我一起向小村莊駛。到小村莊了,這么多的消防隊叔叔們一起滅火、救人;鸾K于被撲滅了,傷員也就出了不少。耶!太棒啦!我撲騰著翅膀繼續(xù)飛翔。

  假如我真是只小鳥,我就會去幫助更多的人,挽救更多人的生命!我會是一只很棒的小鳥!

小學(xué)三年級作文 篇3

  今天爺爺來了,媽媽就去廚房做飯,沒過一會兒,媽媽就說:“吃飯了!笨芍形绯悦鏃l,我看見就回頭說:“你們吃吧,我不想吃面。”爺爺說:“小寶,吃飯呀,人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌!蔽艺f:“不想吃!

  這時媽媽說:“不吃就不吃,他可能不餓!睜敔斀又f:“浩然,你爸爸的挖掘機(jī)沒有油能動嗎?”“不行”我有點(diǎn)生氣地說。爺爺又說:“你不吃,一會兒怎么有力氣寫字呢?”我想了想,爺爺說的真有道理。我三兩下就把一碗面吃完了。

  爺爺摸著我腦袋,笑著對我說:“真懂事!”

小學(xué)三年級作文 篇4

  我家有一盆神奇的仙人掌。

  它長得很特別。扁扁的身子,和我的手掌一樣大。全身上下都是綠的,像翠玉、像韭菜、像青草、像菠菜葉。身上布滿了密密麻麻的刺,金黃金黃的。一看那些刺,就知道它脾氣很壞。上次我晾衣服時,不當(dāng)心碰到它,被扎得哇哇大叫。

  雖然它脾氣很壞,可是它開的.花卻是很溫柔的。你瞧,淡黃色的花瓣你挨著我,我挨著你,靜靜地開著,像一條輕盈的羽毛裙,又像是幾個小姐妹圍坐一起。那花瓣中間,一圈雄蕊,像士兵一樣保護(hù)著五角星一樣的雌花蕊。

  它還是個醫(yī)生呢。聽媽媽說,她小時候,一次得了腮腺炎,臉腫得很難受。是外婆,不顧那些扎人的小刺,摘下一片很大的仙人掌,一切兩半,敷在媽媽臉上。沒過半個月,媽媽的臉就不腫不疼了,真神奇!后來,媽媽有了我,就也為我種上了這樣一盆仙人掌。

  仙人掌還是吸射線的高手呢!當(dāng)你在玩電腦時,看電視時,可以把它放在電腦或電視的旁邊,這樣就可以減少射線對身體的傷害了。

  盡管仙人掌有時候脾氣很壞,但她也有溫柔美麗的一面,還是個家庭醫(yī)生,同時又是吸射線高手,真是個神奇多面手!

小學(xué)三年級作文 篇5

  一天,在我家小倉鼠身上發(fā)生了一件非常有趣的事兒。讓我講給你聽吧——

  記得那天放學(xué)回家,我拿起一包洋蔥圈兒坐在我家小倉鼠的籠子旁吃。正當(dāng)我吃得津津有味時,我家小倉鼠大概聞到了洋蔥圈兒的香味兒,先從它的“臥室”里鉆了出來,再從“二樓”沿滑滑梯飛快地跑下“一樓”,然后親熱地湊近我,兩只前爪緊握著鼠籠的小柵欄,可憐巴巴地望著我手中的洋蔥圈兒。我以為小倉鼠餓了,所以立刻去拿了鼠糧放到它的“愛心碗”里?烧l知,它卻只是跑過去聞了聞,卻不見吃。見我關(guān)好籠子,洗了手繼續(xù)吃洋蔥圈兒。它又湊到我跟前,和先前一樣可憐巴巴地望著我的洋蔥圈兒,好像在說:“我不要吃鼠糧,我也想吃洋蔥圈兒呢。你就讓我嘗嘗唄!”

  猜到小倉鼠的“心思”后,我便掰了一小塊兒洋蔥圈兒放到它的'嘴邊,還沒等我反應(yīng)過來,它早已經(jīng)迫不急待地把洋蔥圈兒從我手中“搶”了過去,轉(zhuǎn)身跑到籠子一角。只見它坐起身子,兩只前爪緊緊握著洋蔥圈兒,小嘴兒不停地啃食,還發(fā)出了“吧嘰吧嘰”的聲音。那狠吞虎咽的樣子簡直讓我笑得人仰馬翻,連喊肚子疼。

  不一會兒,它就啃完了。它又湊近我,期待地望著我,好像在說:“我還沒吃夠呢?”盡管我舍不得我那心愛的洋蔥圈兒,但看到它那貪吃的可憐相,只好忍痛割愛,又給了它一整塊兒,它又像前次一樣從我手中搶了去,躲在角落里開心地啃食。

  又過了一會兒,我發(fā)現(xiàn)它沒了動靜,以為它回“臥室”了。可仔細(xì)一瞧,它還爬在籠子邊望著我手中的洋蔥圈兒呢。這次,我索性拿了好幾塊放在它的“愛心碗”里。見我一次給了它那么多,它高興得直跳,一下子跑到“愛心碗”邊,叼起一個洋蔥圈兒,快速爬上滑滑梯,直接貯存到它的“臥室”里。用了不大一會兒,它就把所有洋蔥圈兒全部搬回“家”。當(dāng)時我想,它大概怕我反悔,把給它的洋蔥圈兒再收回來吧。真是一個“有心計”的小家伙!

  搬完了洋蔥圈兒,小家伙顯得很興奮,開始表演它的“絕活”:飛速玩轉(zhuǎn)輪、開心鉆地洞、直爬小柵欄……惹得我開懷大笑。大概過了五、六分鐘,它可能玩累了。只見它懶洋洋地爬上滑滑梯鉆進(jìn)它的“臥室”,也許是睡覺去了。這時,任我千呼萬喚,它就是不出來。

  這就是發(fā)生我家小倉鼠身上的“真鼠真事兒”,是不是忒有趣呀!

小學(xué)三年級作文 篇6

  星期天,班級組織活動,到江邊放風(fēng)箏去。而且,還要自己做!我好興奮啊!

  我來到江邊,慢慢欣賞風(fēng)景。這里有蘆葦,一個個彎著腰。水面有一波波,像魚鱗似的水波。這里還有鮮艷野花,多美。

  同學(xué)們玩了好一會兒,終于開始做風(fēng)箏啦!我不會做風(fēng)箏,只能看著了。爸爸把兩條木棍擺成十字形,再用繩子綁牢。最后,綁出了一個“王”字。我溜了一圈,又回來看爸爸“表演”啦!只見他又用繩子把王字兩邊封住打結(jié),成了“田”字。我定眼看了看別人,。∷麄兌奸_始放了!而且杜宇恒他都把風(fēng)箏放的好高了!我忍不住吹爸爸:快,快點(diǎn)兒啊!別人都開始放了!”爸爸卻不緊不慢地說:“沒事的.!他們先放,等會兒掉下來,我們就贏了!”唉!希望如此吧!

  過了一段時間,爸爸把風(fēng)箏做好了。接下來,就看我怎么畫風(fēng)箏啦!畫畫是我的拿手絕活,這事絕對搞定!

  我先用紅色的水彩筆畫出一只小鷹,再畫一只小毛蟲在小鷹嘴邊,還有一朵白云浮在空中,最后,我把尾巴涂得五顏六色,在風(fēng)箏下方寫了一個顯著地“飛鷹號”。

  我興奮地拉起風(fēng)箏,跑啊跑。我看了看風(fēng)箏,失望極了.......風(fēng)箏一直在地上,被我拖著跑。我來回跑了許多遍,但它最多打幾個旋,一點(diǎn)兒也飛不高。我惡狠狠地對飛鷹號說:“喂!你再不飛,就退化成鴕鳥啦!”但這樣有什么用呢?

  爸爸聽取許多家長的意見,始終沒有飛上天。這么漂亮的風(fēng)箏,可惜不能飛。唉!真羨慕杜宇恒!

  今天雖然有遺憾,但我很開心!和同學(xué)們一起做風(fēng)箏.放風(fēng)箏,沒去的同學(xué)真可惜!

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