【熱門】三年級(jí)樹(shù)的作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的三年級(jí)樹(shù)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇1
我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對(duì)觸角(蝸牛有兩對(duì)觸角，要仔細(xì)觀察呀)，我用手指一碰，觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)時(shí)，才緩緩的伸開(kāi)，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運(yùn)動(dòng)的呢?我仔細(xì)觀察，看見(jiàn)蝸牛是用殼底下的一只腳運(yùn)動(dòng)。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。
蝸牛愛(ài)吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來(lái)喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢?我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來(lái)。我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會(huì)兒，蝸牛就把頭伸出來(lái)了，我把它從水中取出來(lái)，咦?蝸牛像昆蟲一樣長(zhǎng)著一對(duì)觸角呀，那么說(shuō)，蝸牛也可能是昆蟲嘍。但是，昆蟲都有很多腳啊，一只腳的也算是昆蟲嗎?我問(wèn)爸爸，爸爸也不知道。于是，我們上網(wǎng)查了查，原來(lái)，昆蟲的特征是有觸角，身體分為頭胸腹三部分，胸部有三對(duì)足，大多數(shù)昆蟲有翅膀。這樣的話，蝸牛就不是昆蟲了。我們又查，原來(lái)蝸牛是軟體動(dòng)物。
自然界里藏著無(wú)窮的奧秘，以后我還要多多觀察
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇2
每個(gè)人都有自己所喜愛(ài)的風(fēng)景，那些美麗的風(fēng)景一旦你欣賞過(guò)一次，就一定會(huì)情不自禁的欣賞第二次，第三次……我所喜愛(ài)的風(fēng)景是隨處可見(jiàn)的。
我喜歡楊樹(shù)。喜歡她那茂密的枝葉，筆直的樹(shù)干，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，他能在任何惡劣的環(huán)境中頑強(qiáng)的生長(zhǎng)。我喜歡森林。小鳥(niǎo)們無(wú)憂無(wú)慮地在樹(shù)干間穿行，蝴蝶蘭在向人們展開(kāi)她那五彩斑斕的翅膀，魚兒在水中自由自在的嬉戲玩耍。我喜歡草原。草原上，有一望無(wú)際的草地，像一張巨大的毛毯。草地上，有許多羊群，就像一朵朵潔白的花兒，鋪在一望無(wú)際的'大草原上。
我喜歡天空，喜歡躺在草地上看著天空，湛藍(lán)的天空中有許多潔白的白云，像一朵朵潔白的棉花糖，睜開(kāi)眼，就能看見(jiàn)鳥(niǎo)兒在自由自在的飛翔，聞到花草的淡淡清香，聽(tīng)到微風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢與鳥(niǎo)兒一起玩耍的聲音。
我漸漸在大自然的懷抱中睡著了，在夢(mèng)里，我變成了一條小魚，在大海中慢慢的游著，一條鯨魚從我的旁邊有游過(guò)，他簡(jiǎn)直比十頭大象還大！我面前游過(guò)了一只海馬，帶著他可愛(ài)的小寶寶，我向海馬和她的小寶寶打招呼，我和海馬成為了好朋友。
我躺在草地上，與大自然融為了一體。我與花兒、草地、藍(lán)天、白云、就像一幅畫。在畫中，我忘記了所有煩惱。
三年級(jí)樹(shù)的作文 篇3
校園操場(chǎng)的東邊是一排挺拔的松樹(shù)，四季常綠。
春天，微風(fēng)佛過(guò)，映著松樹(shù)矯健的身影，形成一幅絕妙的工筆畫。充滿著勃勃的生機(jī)，讓人感嘆。烈日炎炎的夏天，松葉顯得更加茂盛，就像一排訓(xùn)練有素的哨兵在保衛(wèi)邊疆。同學(xué)們有時(shí)候在樹(shù)陰下乘涼，陣陣微風(fēng)吹過(guò)，顯得格外涼爽。有的同學(xué)還在樹(shù)陰下嬉戲、玩耍。了很多松塔，同學(xué)們就摘松塔吃，個(gè)子矮的同學(xué)只好請(qǐng)高個(gè)的同學(xué)來(lái)摘，拉近了同學(xué)之間的距離。
寒冷的冬天，風(fēng)婆婆想把它吹倒，它就頑強(qiáng)的和風(fēng)婆婆做斗爭(zhēng)。雪爺爺慷慨的送它一條銀被，松樹(shù)得到了安慰，甜甜的睡了。校園的松樹(shù)，我愛(ài)你，你是那樣的頑強(qiáng)，敢于和困難做斗爭(zhēng)，你是我學(xué)習(xí)的榜樣!
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