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小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)的禮物作文

時(shí)間:2022-01-27 15:07:16 三年級(jí)作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)的禮物作文

  一年一度的教師節(jié)到了,送些什么禮物給老師呢?下面是小編整理的教師節(jié)的禮物作文,歡迎大家參考!
 

小學(xué)三年級(jí)教師節(jié)的禮物作文

  【1】教師節(jié)的禮物作文

  清晨,一切都被朦朧的霧氣遮住了,行人稀少,只有稀稀疏疏的兩三個(gè)人,離得遠(yuǎn)了,也只能“聞其聲”不能“見(jiàn)其人”。跟往常一樣,花朵依然準(zhǔn)時(shí)綻放,學(xué)生們也準(zhǔn)時(shí)地去上學(xué)。可是,今天又好像和平常不同,有說(shuō)不出的耐人尋味。

  三個(gè)紅領(lǐng)巾背著書包,正在低聲絮絮的說(shuō)著,讓我們悄悄地走過(guò)去,聽(tīng)她們說(shuō)的是什么吧。

  “哎,佳佳,你知道,今天是什么日子么?”一個(gè)背著粉紅色書包的小女孩挑起了話題。

  那個(gè)叫佳佳的女孩撇了撇嘴,兩條馬尾辮一甩一甩的,眼里有說(shuō)不出的興奮:“當(dāng)然,今天是……”佳佳故意關(guān)上了話匣子,黑黑的眼睛一眨一眨的,賣了個(gè)關(guān)子。

  “是我們親愛(ài)的李老師的生日嘛。”另一個(gè)女孩忍不住說(shuō)了出來(lái),“對(duì)了,佳佳,你有準(zhǔn)備禮物嗎?看,這是我準(zhǔn)備的賀卡,還是自己做的呢!”

  “教師節(jié)怎么可以不準(zhǔn)備準(zhǔn)備呢。我花了一個(gè)晚上的時(shí)間做的書簽。”佳佳翻著書包,卻始終找不到那葉書簽。“咦,我的書簽?zāi)?糟糕,我落在家里了。”佳佳急了,淚水在眼里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。哎呀,怎么辦,現(xiàn)在回去拿,恐怕來(lái)不及了,佳佳,我們幫你想想。喏,你看到了嗎?路旁開(kāi)得燦爛的野菊花,那一簇潔白,不正是你們親愛(ài)的老師的象征嗎?

  “那…佳佳,我們…先走了。”

  心灰意冷之際,佳佳倏地瞥見(jiàn)了猶如哈達(dá)一樣圣潔的菊,倒讓佳佳回憶起了往事。

  四年前,由于弟弟貪玩,不幸點(diǎn)著了房屋,和奶奶一起葬身火海,

  【2】教師節(jié)的禮物作文

  燦爛的陽(yáng)關(guān)照射在老師的辦公桌上。一位笑容滿面的女孩穿著粉紅色帶領(lǐng)的T-穴襯衫,戴著紅領(lǐng)巾,后面的羊角辮上還牢實(shí)地扎了個(gè)蝴蝶結(jié),她背著棕褐色的書包,手中緊緊地抓著一小把野花連蹦帶跳地朝老師的辦公室走來(lái)。她躲在門口偷偷地望了一下,老師果然不在,這可是個(gè)天大的好機(jī)會(huì),她想著想著便三步并兩步悄悄地溜了進(jìn)來(lái)。

  老師的辦公桌上井然有序地放著一寫非常眼熟的東西。誒,這個(gè)陳舊的地球儀不是前年我們?nèi)嘁黄饻愬X給老師買的教師節(jié)禮物嗎?都已經(jīng)兩年了,可老師為什么還不舍得丟掉呢?女還又看了看桌子的正中央,那兒整齊地?cái)[放著翻開(kāi)的語(yǔ)文教科書,書上還立著一副老花眼鏡,桌子的右上角上還放著一本日歷,上面清楚而又醒目地用綠色印刷著九月十日中國(guó)教師節(jié)幾個(gè)不大不小的印刷字,可見(jiàn)老師昨晚又熬夜了,女孩深深地嘆了一口氣,她為我們熬過(guò)了多少個(gè)夜深人靜的夜晚啊!這時(shí),女孩想起了老師兩鬢斑白的頭發(fā),眼角深深的皺紋,不禁心里一陣激動(dòng)。她把右手上一路上剛采來(lái)的野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里,她在心里默默地念著,老師,這是我代表全班五十二個(gè)同學(xué)送給你的野菊花,這晶瑩剔透的水珠是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一份心。女孩左手還握著一束黃紫兩色相間的野菊花,她可能還要去感謝其他幫助過(guò)她的老師吧。

  花的世家有多少品種高貴的花呀,可女孩為什么偏偏要采野菊花送給老師呢?因?yàn)槔蠋熅拖衲锹奖橐暗囊熬栈ㄒ粯用利悾粯蛹儤,無(wú)私地散發(fā)出誘人的芳香,奉獻(xiàn)出自己的青春,自己的愛(ài)。

  過(guò)了一回兒,老師進(jìn)來(lái)了,她看到了筆筒里的野菊花欣慰地笑了,這些孩子長(zhǎng)大了,知道要怎樣回報(bào)關(guān)心他的人。

  【3】教師節(jié)的禮物作文

  教師節(jié)這天,我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室,準(zhǔn)備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候,同學(xué)們爭(zhēng)著把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了,我們?nèi)瞬砰W亮登場(chǎng)。我們走上講臺(tái),把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師,齊聲祝福:“祝羅老師節(jié)日快樂(lè)!”羅老師笑得合不攏嘴:“真漂亮!謝謝!”。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。林老師來(lái)了,我們?nèi)齽陀忠淮伍W亮登場(chǎng),把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師,也送上了一句祝福的話:“祝林老師節(jié)日快樂(lè)!”。林老師也笑了。整節(jié)課,林老師都是笑瞇瞇的。要知道,以前林老師可是很嚴(yán)肅的,從沒(méi)笑著上一節(jié)課!看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容,我們心里喜滋滋的。

  特別的驚喜,來(lái)源于特別的創(chuàng)意,這創(chuàng)意和靈感來(lái)得也很偶然。暑假里,羅淇和吳可佳來(lái)我家玩。羅淇看見(jiàn)我的課桌上有漂亮的紙片就說(shuō):“我教你們折千紙鶴吧!”折了約有六十只時(shí),我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意:教師節(jié)的時(shí)候,我們送一百只千紙鶴給羅老師,送一百只千紙鶴給林老師,給她們一個(gè)驚喜!有了這個(gè)主意,我們各自在家分別準(zhǔn)備折千紙鶴。 9月6日,我們帶著千紙鶴在吳可佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細(xì)細(xì)的白線穿好,掛上拉花,分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形。看著三人合作完成的作品,我們會(huì)心地笑了。

 

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