有關新發(fā)現三年級作文三篇
在平平淡淡的日常中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的新發(fā)現三年級作文3篇,希望能夠幫助到大家。
新發(fā)現三年級作文 篇1
今天我們學校全體大掃除,在這次大掃除中我有一個新的發(fā)現,不僅有意思,而且很實用。
老師分工之后,同學們都積極行動起來了。同學們有的灑水,有的`掃地,有的擦窗戶……大家干得可起勁兒了。我和幾個同學擦玻璃,為了把玻璃擦干凈,我們把抹布洗得干干凈的。擦過之后,我還用海綿又仔細的把玻璃擦一遍,心想:這下我們肯定把玻璃擦得亮亮的。沒想到一會兒工夫,玻璃卻變得模糊起來。我們又仔細地擦了一遍,可是結果還是這樣。我們幾個都在納悶,老師走了過來,問清原因后,就笑著說:“你們再用報紙擦一遍試試。”我們將信將疑地擦了起來。哎,真神奇呀!擦過的玻璃變得透亮透亮的,就像窗戶上沒有玻璃一樣。我們去問老師原因,老師卻神秘地說:“你們自己去找答案吧!
在老師的指揮下,我們把教室打掃的很干凈。特別是我們教室的玻璃是全校擦得最亮的,校長還表揚了我們班,我們開心極了。
這就是我的新發(fā)現,怎么樣,很有趣吧?你也可以動手試一試,這個方法很靈的。
新發(fā)現三年級作文 篇2
生活中不是缺少美,而是缺少善于發(fā)現美的眼睛,只要我們善于觀察,就一定能發(fā)現許多秘密。
一次上科學課的時候,科學老師拿出了兩個雞蛋,我們都疑惑不解:老師這是要干什么呢?老師說:“今天早上我起床晚了,我的媽媽給了我兩個雞蛋,一個雞蛋是生的,一個雞蛋是熟的,你們猜猜哪個雞蛋是生的,哪個是熟的?”同學們一聽,一個個爭先恐后的舉起手來。只聽一位同學說:“把雞蛋敲開”可老師說不能破壞雞蛋。
同學們冥思苦想,老師說:“可以把雞蛋放在桌子上轉一轉!崩蠋熼_始轉起雞蛋來。同學們目不轉睛地盯著雞蛋,只見第一個雞蛋只轉半圈就不轉了,就像一個小懶蟲,第二個雞蛋轉了很長時間才停下來,就像一個小姑娘在跳芭蕾舞,美麗極了。老師說:“第二個雞蛋是熟的。”可我們依然疑惑不解。老師說:“沒熟的雞蛋蛋清還沒有凝結,重心不穩(wěn)才會只轉半圈,熟雞蛋的蛋清已經凝結成固體,重心穩(wěn)定所以傳轉得很又快又好!蓖瑢W們這才恍然大悟。
經過這次試驗,我知道了怎樣分辨雞蛋的生熟,也明白了:只要我們勤于觀察,善于動腦,樂于實踐,就會發(fā)現生活中的許多秘密。我一定要做一個勤于觀察,善于動腦,樂于實踐的人。
新發(fā)現三年級作文 篇3
我的童年就像是一個裝滿了多彩多姿趣事的匣子,匣子里有我的一些美妙的事,也有我的一些小發(fā)現哦!
一天晚上吃過飯,我和媽媽一塊出來散步,我發(fā)現彩虹橋上的霓虹燈都是五顏六色的,有黃色的、有藍色的、淺綠色的、有紅色的……這是為什么呢?難道是燈管上包了一層彩色的紙?還是把燈管上涂了顏色?
我疑惑不解,于是就問媽媽,媽媽說:“好像是燈管里裝著特殊氣體,具體我也不清楚!被氐郊抑,我打開電腦搜索了一下,原來,霓虹燈是通過氣體放電的作用來發(fā)光的,霓虹燈內填充的惰性氣體不同,通電之后不同的惰性氣體發(fā)出光的顏色也是不同的。
我找到了答案,高興的樂開了花,趕快跑去,把我的發(fā)現告訴媽媽,媽媽高興的說:“你真棒,都學會查資料了。”聽了媽媽的話,我心里美滋滋的。
這也使我明白了:做任何一件事,都要善于觀察,勤于思考,才能得出正確的結果。
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