學會游泳三年級作文八篇
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的學會游泳三年級作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學會游泳三年級作文 篇1
炎熱的夏天去游泳應該很爽！一進游泳館，人可真多啊。大家傳著五顏六色、各式各樣的泳衣，像魚一樣在水里游來游去，真讓我羨慕。我暗下決心，一定要學會游泳。
終于在我的請求下，媽媽給我請了教練，游泳課正式開始了，我?guī)е淇旌团d奮的心情來到了游泳館，教練早早在那里等哲學系有用的小朋友們，教練帶著我們活動了一下筋骨 ，因為這樣可以防止腿抽筋。然后，又讓我們在池子里練習蛙泳的基本動作，接下來，教練帶我們?nèi)ド钏畢^(qū)，讓我們跳下去，很多小朋友都非常害怕，教練就把他們一一推了下去。雖然我的膽子很小，但我不想被教練推下去，于是，我鼓起勇氣走到游泳池邊上乖乖地跑了下去。突然一個水浪打過來，我沒有任何防備，喝了一大口水。我慌張了，不停的打水，可怎么踩不到水底，這時，教練游了過來一把我撈了出來，我大口大口地喘著氣，心里害怕極了，回到家里，我既生氣又泄氣地對媽媽說：“媽媽，我不想學了，教練太兇了，游泳太難學了�！眿寢屄犃耍πΦ貙ξ艺f：“世上無難事，只怕有心人。”我聽了媽媽的話，想了很多，就再也沒有說過泄氣的話。
我遇到的困難有很多，學蛙泳的時候，只能在水里，一抬頭我就沉下去了，教練說：“別急慢慢來，心急什么事情都做不到�！苯叹毟嬖V我，讓我學會憋氣。時間一天一天地過去了，終于有一天，我能把頭抬出水面，我高興極了，我終于學會了游泳。
學習游泳的課程借宿了。我也學會了游泳，也明白教練為什么那么嚴厲對我們。同時，我也明白一個道理：干什么事情又要有恒心，要嚴格要求自己，就能把事情做好。我堅信媽媽告訴我的那句話：世上無難事，只怕有心人。
學會游泳三年級作文 篇2
今天，我和哥哥、外公一起去紅花湖游泳，到達紅花湖后，我看見人山人海，真令人驚嘆不已！
我和哥哥先去淺水的湖邊學游泳。
一開始，我怎么也學不會，哥哥說：“游泳是要有耐心的�！�
我聽了哥哥的話，說：“哥哥，你教我游泳吧！”
“好！”哥哥說，“首先，要吸口氣。潛下水里，兩手擺動，人的身體是有浮力的，所以，身體會自動浮起來�！�
我聽了哥哥的話，試了一下，果然，浮起來了。哥哥的話是真的！
然后，我又叫哥哥教我其他游泳的方法，我也學會了，并能獨自一個玩起來了。真讓我開心！
原來，只要有耐心什么事都可以做好！
學會游泳三年級作文 篇3
去年的夏天，烈日炎炎，當我看到別人在游泳，我就眼饞了，我求著媽媽給我報了游泳班，然后和朋友彭君桐一起開始學習我最喜歡的游泳。
開始訓練，我開心的來到訓練地點。厲害的教練說：今天我們學習腿部動作，腿部動作是收腿、翻腳、蹬腿、夾腿。你們兩個先在地上做動作，然后下水練習吧。
我做完動作，開始帶著浮板練習，開始我覺得很輕松，但是過了一會手和腳都開始酸了。我不甘心繼續(xù)練習，照教練說的：先收腿，再翻開腳，然后往前一蹬，成功了！我停下做動作，嗆了一口水，我繼續(xù)練，練了幾次覺得非常累，我有點想放棄。
可是，再想想，當初可是自己要求學游泳的，還是練下去吧。我繼續(xù)練習。
第二、三天練習，第四天教練又說：“手部動作是伸手、開手和收手�！�
我們開始練習，又練了一會兒，有感覺了，我趁熱打鐵，繼續(xù)練習。照教練說的，伸手，把手向兩邊擺，最后收回，感覺自己會了，可是摘下浮臂后，總往下沉。教練走過來說：“要吐氣均勻”。我試了幾次后都成功了。
我和朋友比了一次賽，我贏了，我感覺到了成功的喜悅。
堅持，是做任何事情都必須的，否則，將一事無成。
學會游泳三年級作文 篇4
今天，媽媽要帶我去游泳，我興奮地穿上了泳衣，跟著媽媽來到了游泳館。一進去，看到別的小朋友就像小魚一樣游來游去，我心里癢癢得很，就讓媽媽教我學游泳，媽媽痛快地答應了。
我迫不及待地跳進了水里，呀！水一下子沒過我的頭頂，我感覺整個身體都被水淹沒了！嗚哇啊嗚，咳咳，天哪，我快要淹死了！媽媽一見，立刻過來把我抱出水面，過了好一會兒我才緩過來，媽媽說：“你什么都不會，怎么能下水呢？”我說：“你教教我吧�！眿寢尳涛冶餁�，我在水下面用鼻子吹泡泡，感覺很簡單，媽媽又教我劃水和蹬腿，我都學得很好。學會了，學會了，原來學游泳就是這么簡單！我想圍著泳池游一圈，結(jié)果，才離開媽媽，一劃手，立刻被水嗆得直喝水，因為我快沉到水底了。
媽媽馬上過來把我拉出水，對我說：“你呀，并沒有真正掌握游泳的技巧，來，你看，劃水和蹬腿的同時也要憋氣呀！”
我照著媽媽說的試了一下，我真的能夠漂起來，可以游了，我圍著泳池一圈一圈地游著，心里興奮極了，我高興地大喊：“我成功了！我成功了！”
后來，我又學會了水中花樣游泳，水中舞蹈，水中翻跟頭等。太好了，我也能像魚兒一樣在水里游來游去了！
學會游泳三年級作文 篇5
去年夏天，爸爸帶我到黃岡河教我學游泳。
那天當我們來到黃岡河畔，看到了許多人正在河里游泳，我羨慕極了，巴不得馬上就會游泳。當爸爸把救生圈放在水里，讓我鉆到圈里學游泳時，我的心就怕了。在水里，爸爸示范地教我怎樣用腳尖打水，用手劃水。我就這樣由爸爸托著身子在水里學“游泳”了�？缮碜涌傄料氯�，一不小心還得喝上幾口悶水，嗆得我很難受。
經(jīng)過幾次這樣的練習后，我開始放開救生圈學游泳了，但一不小心還會嗆上水。爸爸見狀，只叫我用腳使勁打水，用手劃水，可就不過來幫我。有一次我支持不住了，連喝了幾囗水，幸虧我爸爸快速用手扶住我的下巴，才不會沉下去。學游泳真難，我真想不學了。見我畏難了，爸爸總是說：“學任何事物，要知難而上，才能進步�！�
從此，一放學我便堅持到河里學游泳，學會了要怎樣讓手腳去協(xié)調(diào)身子在水里的變化，慢慢地從能游幾尺幾丈到能游到很遠的水面去。這也使我懂得了一個道理：做任何事情都要象學游泳一樣，不單自己要有信心不怕困難，而且要掌握好技巧，才能容易學會，才能做到熟能生巧。我心想，長大了我要成為體育健兒，在將來的奧運會上奪得金牌，為國爭光！
學會游泳三年級作文 篇6
今天好熱啊。我忽然想到了一個避暑的好地方—游泳館。于是，通過我的建議，我們一家三口去游泳。
走進游泳館，換上游泳衣。哇，游泳池的水好清；好事透明的玻璃；清澈見底。 我迫不及待的套上游泳圈，立刻走進水中。好涼爽，在池中好像馬上脫去夏日的.炎熱，頃刻間到達秋季。我?guī)е斡救υ谒杏崎e的游來游去。 爸爸說：＂我教你游泳吧”“好吧。”剛聽見，我心花怒放，可是好景不長。 我在水中吃力的游，開始還好，可是后來的時候；我越游越?jīng)]力氣，而且，越游胸口越悶。水像一個巨大的魔掌，我拼命的逃也逃不掉，可能會隨時要了我的小命。
我想；＂我可是北方人，旱鴨子，不水葫蘆，還是襯爸爸不注意開溜吧�！� 結(jié)果我的計劃失敗，爸爸站在離我十步遠的地方讓我游過去，我用了吃奶的力氣拼命的朝爸爸那邊游。等等 經(jīng)過反反復復次練習，我終于學會了游泳。我知道了；只要你敢于面對，沒有戰(zhàn)勝不了的困難。
學會游泳三年級作文 篇7
小時候，看著那些哥哥姐姐像魚兒一樣在水里游來游去，我很是羨慕。游泳時，水輕輕地包裹身體的那種感覺一定很舒服吧！我一定要學會游泳。
一個夏日炎炎的一天，爸爸帶我來到游泳池學游泳。“學游泳先要熟悉水習，也就是說先學潛泳，學潛泳就得先憋氣……”爸爸搖頭晃腦地說�！爸懒耍懒恕蔽也恍家活櫟幕卮鸬�。接著，我深吸一口氣就往水里鉆，不到一分鐘，我就憋不住了，露出水面時竟然還喝了一口水，那種滋味可真不好受！就這樣周而復始的練習……。
進入第二環(huán)節(jié)----游泳動作�！澳_板彎曲，腿打直，手臂慢慢像劃槳一樣”，爸爸在一旁著急的糾正我的姿勢。其實這個動作很簡單呀！爸爸卻一直讓我苦練。我的雙手激起無數(shù)浪花，仿佛雙腳踏著風向前游去，手不停的左右交臂劃行，我居然沒有沒到水里，還能自如的劃了。原來呀學會換氣、手腳動作協(xié)調(diào)一致才行��！我終于學會了游泳，可以像魚兒一樣歡快的嬉戲。
接下來的幾周，我更加熟練的掌握了游泳的技巧，在水里，一會兒像一條小魚擺動著自己的尾巴賣萌。一會兒拉著爸爸的大手讓他和和一起憋氣。一會兒故意拍打水面，激起一團團浪花……
大家別覺得游泳簡單哦，我是經(jīng)過好多次嗆水、驚悚才學會的。不過只要你堅持不懈都會成功的！游泳是最延年益壽、保持青春常駐的健身項目，我要一如既往的堅持游泳。
學會游泳三年級作文 篇8
今天，游泳班開班已經(jīng)是第十天了，游泳教練讓我們把背漂摘了游，這是對我們學習游泳的檢驗。
在學習游泳的這些天里，我非常努力，好學。比如有一次，學員很多，教練教不過來，只把動作示范給我們看了看，就讓我們自己練習。一節(jié)課有一時三十分，我一游，就是一個小時。
摘背漂的時候，我心里有點緊張，輪到我游的時候，一下水，心想：完了，要沉“船”了。結(jié)果，我一游，才知道，原來我已經(jīng)飄在水面上，學會游泳了。
我終于可以像青蛙一樣在水里自由自在的游泳了。
媽媽的話：孩子想學游泳，我們和孩子前年就已經(jīng)計劃了。由于種種原因，一直未能如愿。今年暑假，終于如愿以償了。孩子興致勃勃的表示：明年還要接著上提高班呢！
孩子每次練習的時候，我總是盡量抽空去看一會兒，在游泳館的外面，好幾位媽媽，透過玻璃窗，可以看到孩子的一舉一動。剛開始的時候，背著背漂，拿著扶板，教練讓練習，孩子表現(xiàn)的很勇敢。后來的幾天，教練教完每一個動作后，孩子不停的游過來游過去，不肯休息一會兒，看著孩子勤奮勁兒，心中頓感欣慰。原來，主動學習的力量如此之大呀！
看來，在以后的課堂學習中，一定要引導孩子的主動性�。�
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