有關神奇的三年級作文匯總六篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都寫過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的神奇的三年級作文6篇,歡迎大家分享。
神奇的三年級作文 篇1
最近我們班上的同學們都喜歡編各種各樣的手鏈。這種手鏈是用五顏六色的橡皮筋編制而成的。它有很多種編法,每種編出來的手鏈都很漂亮?粗閭兪稚洗髦拿利愂宙湥伊w慕不已,第二天就讓媽媽從網上買來了彩虹編織機。
收到包裹后,我迫不及待地打開盒子,發(fā)現里面有五顏六色的橡皮筋,有像魚鉤一樣的鉤針,有像S形的扣子,還有一個神奇的編織機。我興奮地拿出編織機想趕快編出一條美麗的手鏈來?墒遣粫。抑缓谜埬芨傻碾娔X老師來幫忙了!我先選擇自己喜歡的橡皮筋,按照說明有規(guī)律地交叉套在編織機上的一根根“小柱子”上,從頭到尾。再拿出神奇的鉤針像釣魚一樣,從編織機的頭開始分別伸進左右兩根“小柱子”,把勾出來的橡皮筋套進中間的“小柱子”上,接著從中間“小柱子”上勾出橡皮筋,分別套在左右的“小柱子”上。這樣一直重復進行著。
神奇的鉤針可難握了,有時候因為鉤針握得太松了,調皮的橡皮筋就像小魚兒一樣一溜煙兒地逃了出來;有時候鉤針握得太緊了,脆弱的橡皮筋“嘭”的一聲就斷了。嗨,真是太難掌握了。粗心的我只能在媽媽的指導和幫助下,小心翼翼地一步一步地慢慢操作著,我的手腕酸了,手心里還一直冒著汗,但是我一直堅持著。終于“功夫不負有心人”,一根五彩手鏈在編織機上完成了。只見媽媽拉住手鏈的一頭,小手左右搖擺,手鏈就被媽媽輕松地從編織機上拉了出來。擔心它散架的我趕緊拿來S形的扣子把兩頭橡皮筋鏈接在一起,最后掛上可愛的掛件,一串手鏈完工了。
阿姨看見了我編制的精美手鏈,讓我編幾串送給山區(qū)的孩子。經過我和媽媽雙休日的辛勤勞作,終于把手鏈送到了山區(qū)小朋友的手中。那天晚上,我做了一個美夢,夢見山區(qū)的小朋友們個個都戴著我送給他們的手鏈,我們在一起玩耍、一起嬉戲,真是好開心!
神奇的三年級作文 篇2
今天,我在操場上運動的時候,腳下一滑原來踩到了東西,再加上地面有水,所以摔了一個大跟頭,我爬起來,看了看水淋淋的衣服,正懊惱的時候,突然發(fā)現地上有一塊異常干凈的橡皮,我撿起來一看,發(fā)現外包裝裹著一層塑料,上面寫著幾個金色的字“神奇橡皮說明書:刻有吸字的一面只需寫上字,就可以吸收你想吸收的任何物體,只要說停,即可停止,用力按下刻有放字的一面,就可以釋放你想釋放的任何物體”我當然不信,這世上哪有這種事情啊,肯定是騙人的商家為了賺取利潤而設的騙局,上當的人丟在地上的唄!我撕掉了外面包裝的塑料,看見這橡皮還果真刻有兩面字,“吸”和“放”我心想,要不試試?于是,我在吸的一面寫了個水字,頓時,橡皮飛了起來,地面上和我的衣服上的水呈旋渦狀進入了橡皮,我立刻目瞪口呆,但是,我是誰,我是無敵尤尤,看到這情景,我趕緊大叫停!橡皮掉了下來,飛到我的手心,我又試著用力按下放的一面,只見橡皮里噴射出了水花飛上天空,化成雨水降下來。“太神奇了!”我雀躍不已。我拿著橡皮飛快的向教室跑去。
來到教室,看到垃圾桶里的垃圾都滿了,地上都堆滿了垃圾,同學們正在為這么多垃圾犯愁呢,我趕緊在橡皮上寫上“垃圾”,橡皮飛了起來,教室里所有的垃圾都飛進了小小的橡皮里,我大喊“停!”,橡皮掉入我的手心,同學們都驚呆了,以為我是魔術師呢!拿著橡皮我走到校門口,到了校門口的大垃圾桶前,我按下了放的一面,垃圾都被轉移到了大垃圾桶內,同學們都為我的神奇橡皮感到驚訝,爭先恐后的擁在我的身旁,有的說“尤尤!你能不能幫我把語文書里的字全放到我的腦子!”我搖了搖頭,那人說:“小氣!”我非常認真的說:“不!我的橡皮是用來幫助別人的,不是用來作弊的!”我說完便走開了。
從那以后,神奇的橡皮使我?guī)椭撕芏嘈枰獛椭娜,我用它吸取客氣空氣中的有害氣體,讓空氣變得清新;我用它吸取汽車開過留下的尾氣,讓路人不再被尾氣嗆到;我用它給快干枯的小草和花澆水,讓他們不再干枯;……橡皮讓我成為一個給他人帶來溫暖的人,但我從來沒有用它干過一件壞事。
今天我又要去操場,在路上我對橡皮說:“畢竟,你不屬于我,我一定把你放回原處”我邊說邊走,突然,碰到一個老婆婆,她問我你去哪?我告訴她我要把這塊橡皮放回原處,可能是誰丟了,說不定到處在找呢,我不應該自私的占為己有的。老婆婆笑著說:“小朋友,你竟然遇見了它,說明你和它有緣,你不是也幫助大家做了很多有意義的事嗎?”對啊,這是塊神奇的橡皮,萬一被壞人撿到怎么辦呢,橡皮的主人也希望有人能繼續(xù)用它的功能為更多的需要的幫助的人給予幫助啊!“老婆婆!”我轉身一看,老婆婆不見了蹤影,哈哈!我明白了,婆婆就是橡皮的主人,“我一定記住你的話!”我對著天空大叫“我會用它幫助更多的人的!”
神奇的三年級作文 篇3
我們的操場上,有一大片草地。為了使這片草地保持干凈,們小組每天去草地上撿垃圾。記的有一次,太陽火辣辣的照射在草地上,草地看上去像一個黃油油的大面包。我仿佛嗅到了面包的奶香味,越看越想吃,口水都要流出來了。
我慢慢地發(fā)現這片草地就像變色龍一樣,變來變去的。有一天,天空滿是烏云,一場暴風雨就要來臨。草地看上去就像一個綠色的幽靈,旁邊的空氣像幽靈的聲音在我們身邊慢慢地飄蕩。我們好像走進了具有魔法的大森林里一樣,全身有股陰森森的感覺。但我覺得最神奇的是上個星期五,由于剛剛下過小雨,草地上有很多露珠,它們是那樣的晶瑩剔透。微風輕輕地一吹,它們一個個地落下來,像一個個剛睡醒的`小女孩,但轉眼就消失的無影無蹤了。
我覺得這片草地像小女孩漂亮的頭發(fā),一天變個樣子,一天變個樣了,活潑極了,也神奇極了。
大自然像一個神奇的魔術師,給我們帶了許多神奇的事物,所以,我們要愛護大自然。
神奇的三年級作文 篇4
今天,我們心情激動地看著老師,因為老師要帶我們變魔術。我用疑問的眼神看著老師,心想“老師是教我們語文和數學的,怎么變成魔術老師了呢?” “下面我們開始了!”老師說道。
首先,我們把潔白的桌布撤了下去,然后我們把鋼筆拿出來,再把鋼筆里的墨水擠出來,最后再用食指蘸一點兒墨水點到頭上。我心想:“老師怎么會往臉上摁墨水呢?”正想著,我轉眼一看,有的同學不小心把墨水弄到臉上了!那情景,真可笑:有的像剛打掃完衛(wèi)生的灰姑娘;有的像剛剛從戰(zhàn)場潰敗的逃兵,除了牙齒是白的,滿臉都是黑墨水,最讓人忍俊不禁的是張云瑞把自己地臉弄得像布娃娃;商予然同學把自己的臉弄得像剛從泥里滾出來的小豬似的……
可真逗!看著他倆,同學們都要把肚子笑破了,有的用手捂著肚子笑,有的笑得說不出話來,還有的笑得都趴到地上去了。咦?老師的臉上為什么沒有墨水?難道老師用了神奇的墨水?原來老師是用了食指先蘸墨水,再用中指點在腦門上,可是我們卻沒有仔細觀察,所以就沒看到。通過老師變的魔術,我總結出了一個經驗:如果不仔細觀察,就容易鬧出大笑話喲!
神奇的三年級作文 篇5
我們的教室是個神奇的教室。你可能會問:神奇的教室長什么樣?讓我來給你講講吧!
神奇的教室的外面的兩旁長著2個巨型翅膀,可以飛到天上。教室的前后都有一個折疊游泳池,下課的時候就可以跳到里面游泳。教室的里面的樣子就跟普通的教室一樣,但東西就不一樣了,課桌能根據我們的心情變化來決定課桌的形狀,椅子的話么,我們只要往上面一靠就會長出翅膀,只要再靠一下翅膀就會消失,女生是白色,男生是黑色。
而且我們教室的墻也是會說話的,只要我們往墻上一靠,你靠的那塊皮膚就會變白。我們的拖把,掃把會自己拖地掃地,只要地一臟,它們就自己打掃。
到了中午,我們的課桌會變出你想吃的午餐,吃完了午飯之后,課桌和椅子又會變成床,讓你睡覺,等該起床的時候,它就會撓我們癢癢。老師講的課不是每天都是語文,數學,英語之類的,而是一天講一節(jié)課,而且每天都沒作業(yè),即使有,也是一兩項。
教室的地是根據課程所變化的,比如說體育課吧!那么現在教室的地板就會變成跑到,課桌和椅子就會飛到房頂,等下課的時候,它又會恢復原樣。我們下課休息的時間不是10分鐘了,而是30分鐘了。
這就是神奇的教室。
神奇的三年級作文 篇6
有誰沒有手呢?每個人都有兩只手。手很平凡,已經平凡到讓人們不會特意去關注它。
一個下午,我和爺爺還有媽媽、姐姐跟隨爺爺到田地里拔青菜。爺爺已經年過七旬,滿臉都是皺紋,可是他走路時背總是挺直的,干活時身子還是挺靈活。爺爺拔青菜,一口氣可以拔好幾棵,而且他隨手拔給我們的青菜都是水靈靈的,嫩綠嫩綠的,好像刻意選過似的。這時,我突然注意到爺爺那雙長滿老繭的手,這雙長滿老繭的手像吸鐵石一樣吸引住了我的目光。只見手背上青筋暴露,關節(jié)粗大,手掌上的紋路像刀刻一般。爺爺的手怎么變成這樣了?我很小的時候,看見過爺爺的手,雖說那個時候已經長了老繭,但是我敢肯定,那個時候一定用不上“長滿”這個詞。
是!這雙長滿老繭的手上,不知包含著多少愛。對莊稼的愛,對子女的愛。
俗話說:“種豆得豆,種瓜得瓜!睜敔敃诖禾炀烷_始播種,辛勤耕種。夏天時會頂著烈日,給莊稼澆水、施肥。秋日又忙著收割,迎來豐收。冬天爺爺也不閑著。村里的人都說爺爺種的莊稼總是最好的。
爺爺是一個普普通通的農民,沒有固定的收入,但他卻用他那雙勤勞的雙手養(yǎng)育了我爸爸和大伯、姑姑三個子女。日子雖然過得很艱苦,但爺爺從來沒有叫苦,爺爺對子女傾注了全部的愛。
爺爺的手養(yǎng)育了莊稼,爺爺的手養(yǎng)育了子女,爺爺的手是一雙神奇的手!
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