三年級作文評語怎么寫呢
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到評語吧，評語能夠使被評價對象思想上產(chǎn)生與形成自覺地按目標(biāo)的要求和步驟前進(jìn)的意識。怎么寫評語才能發(fā)揮它最大的用處呢？以下是小編為大家收集的三年級作文評語怎么寫呢，希望對大家有所幫助。
三年級作文評語怎么寫呢1
看見我家那只烏龜了嗎?知道的人說是烏龜，不知道的人還說是磁石呢!
仔細(xì)看看，烏龜墨綠的全身像穿著一身墨綠的“西裝”，“西裝”上有蜘蛛網(wǎng)般的花紋。又小又黑的眼睛鑲嵌在一顆小腦袋上，頭一伸一伸的，可愛極了。
瞧!烏龜在魚缸里優(yōu)雅自如地爬著，時時停，時時行，那烏黑的眼睛“骨碌骨碌”地轉(zhuǎn)著，像在觀賞魚缸外的風(fēng)景呢!
最有趣的是，我準(zhǔn)備給它喂食時，它便會用貪婪的眼光看著我，慢慢地爬著我為它搭建在魚缸里的沙堆上，等著我喂它，接著就開始享受它的美餐。
我愛我的“磁石”――一只可愛的烏龜，穿著一身西裝的烏龜。
評語：這篇狀物敘事作文，運(yùn)用典型的場景描述養(yǎng)烏龜?shù)氖虑�，文章動作描繪細(xì)膩。敘事條理清晰，層次分明、主次合理、詳略得當(dāng)。主旨表達(dá)明確、文章中心突出。
三年級作文評語怎么寫呢2
我家有只可愛的小狗“佳佳”，是媽媽從沙崗墟買回來的。
它的頭圓圓的、小小的，像一個小皮球。它的毛是純白色的。它有一雙黑珍珠般的眼睛，還有一對長長的耳朵，像兩片被吹了風(fēng)霜的葉子。它不僅漂亮，而且能聽到遠(yuǎn)方的聲音，我叫“佳佳”的時候，它都急匆匆的跑過來。
“佳佳”的尾巴又短又軟，翹起來像一朵大菊花。每當(dāng)媽媽下班回家時，他都使勁地?fù)u動著那美麗的尾巴，并興奮的跳來跳去。
“佳佳”吃飯的時候，總是等我們吃完飯?jiān)俪�。我常常問它為什么，它像對我說：“因?yàn)閶寢屨f要講禮貌啊!“
“佳佳”睡覺的時候，總是把身子卷成一團(tuán)，像一團(tuán)團(tuán)純白的棉花，真可愛!
我這只小狗真是生氣勃勃，天真可愛!
評語：這篇描寫小狗的文章，作者從小狗的頭的形狀、毛色、眼睛、耳朵、尾巴、睡覺時的姿勢等多個方面進(jìn)行描寫，形象具體;語句通順流暢、描寫細(xì)致，表現(xiàn)了小狗的可愛。
三年級作文評語怎么寫呢3
我家有一只聰明的小狗，因?yàn)樗苈斆�，所以我給它取名叫聰聰。
聰聰喜歡做它自己會做的事，非常聰明!還會做很多動作，做起來非常可愛!我用不同的語氣向它說話，它也會用不同的動作來表示它的心情，心情好的話它會不停地?fù)u尾巴，跑到我身邊來，心情壞的時候會趴在地上一動也不動。唉，真拿聰聰沒辦法。記得有一次看電視的時候，聰聰神不知鬼不覺的跑到沙發(fā)上，把我嚇了一大跳!我拿起遙控板的時候，聰聰知道我要換臺，飛快地跑過來，碰了碰遙控板，我知道它不贊同換臺，我和媽媽卻嘻嘻呵呵地笑了起來!
聰聰不僅聰明，而且很可愛呢!
評語：這篇狀物的文章向我們介紹了一只“聰明、可愛”的小狗。本文中心突出，描寫準(zhǔn)確。但美中不足的是：如果能對小狗的外形進(jìn)行一下描寫會更完整，在描寫小狗的特點(diǎn)時，多運(yùn)用一些比喻、擬人的修辭手法會更好。
三年級作文評語怎么寫呢4
媽媽為我做過無數(shù)的事，我都記不清楚了。唯獨(dú)那一個悶熱的晚上，媽媽拿著扇子給我扇風(fēng)的事，我至今記憶猶新。
那是一個悶熱的夜晚，陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦。我痛痛快快地洗完澡后，倒頭便睡。可能是天氣太熱了吧，我被熱醒了，睜開眼睛，迷迷糊糊看見床前有一個人拿著扇子給我扇風(fēng)。我眼睛一亮，那不是媽媽嗎？她搖扇子的速度是那樣緩慢，仿佛要停止似的，可總是不停。媽媽的目光是呆滯的，又深深地打了一個哈欠。我對媽媽說：“媽媽，你別扇了，趕快來睡覺吧�！眿寢屨f：“不了，不了，你還是趕快睡覺吧�！边@微弱的清風(fēng)趕走了悶熱，不知不覺中，我睡著了。第二天醒來，媽媽在我身邊熟睡著。 母愛是偉大的，也是無微不至的！
【評語】這篇文章敘述了炎熱夏季，“媽媽”幫“我”扇扇子的事情。作者通過對生活中微不足道的小事細(xì)膩的刻畫，來表現(xiàn)母愛的偉大，構(gòu)思新穎、獨(dú)特。文章語言優(yōu)美，“陽臺上的草早已趴下來向月亮婆婆訴苦”這一擬人句運(yùn)用的十分準(zhǔn)確，堪稱神來之筆。
三年級作文評語怎么寫呢5
1. 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
2. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
3. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
4. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
5. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
6. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
7. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
8. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
9. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
10. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
三年級作文評語怎么寫呢6
有個女孩瓜子臉，淡淡的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，中等個子，也算得上是班中的“班花”。
這個女孩善良，活潑，可愛，愛交朋友，班上幾乎每個同學(xué)都是她的好朋友。偷偷告訴你，她還是一個十足十的小書迷呢。
書像一架架“飛船”，把她帶到知識的海洋，當(dāng)她閑下來的時候，就坐著飛船來到知識的海洋里，這一本書告訴她許許多多小故事，另一本書告訴她做人要誠實(shí)，那一本書又告訴她要認(rèn)真學(xué)習(xí)。就這樣，一本又一本書，她知道的知識就更多，更豐富了。
她不僅愛讀書，而且讀得特別快。不信，你看！
這節(jié)課自由活動，她僅僅用了一節(jié)課40分鐘的時間就把《小王子》這本書給讀完了。她的同桌因?yàn)轶@詫她在40分鐘之內(nèi)就讀完了《小王子》，居然出題來考她，但是她毫不費(fèi)力的就全答對了，她的同桌不禁豎起大拇指，對她說：“你真棒！”
瞧！我給大家介紹完了，你們知道她是誰了吧！
【評語】這是一篇自我介紹的文章，語言流暢自然，本文的亮點(diǎn)是小作者對自己的外貌描寫，通過讀你的文章老師知道你是一個愛看書的孩子，準(zhǔn)確的說，是一個“小書蟲”。全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
三年級作文評語怎么寫呢7
假如我是哈利波特，我要讓太空產(chǎn)生新行星。這個行星沒有燈，卻閃著柔柔的光，因?yàn)槿乾旇�、寶石�?/p>
假如我是哈利波特，我會幫助所有貧困兒童上得起學(xué)，有朋友。
假如我是哈利波特，我要用深海魔法把地球變成海底，當(dāng)然，可以在海底呼吸。
假如我是哈利波特，我要變出一個屋子，讓流浪狗，流浪貓，舒舒服服的生活。
假如我是哈利波特，我要請時間使者來到地球，變出時間之門，讓人一秒鐘到達(dá)任何地方。
假如我是哈利波特，我知道，這一切都是幻想，要讓他實(shí)現(xiàn)，我以后一定要多多努力。
簡單評語：這是一篇想象的文章，小作者通過想象“假如我是哈利波特”會怎樣做，表達(dá)了自己為地球、為人類做貢獻(xiàn)的愿望。本文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。
三年級作文評語怎么寫呢8
在生活中，我最敬佩的人就是老師，她就像一本書，一本千變?nèi)f化、內(nèi)容豐富的書。
學(xué)習(xí)時，老師是一本《百科全書》。他把知識像海水一樣灌進(jìn)我的心中，讓我在知識的海洋中，自由漫游、乘風(fēng)破浪。上課時，把重點(diǎn)難點(diǎn)一一講解清楚，下課不懂還可以去問她，老師就會孜孜不倦地給你講解。
老師是一本《思想品德》，從上小學(xué)一年級就開始教，把我從一個無知的小孩培養(yǎng)成一個懂事、懂禮貌的少年。
老師還是一本《笑話大全》。每當(dāng)我們沒精神、很疲憊的時候，是您給我們講笑話，全班頓時哄堂大笑，我更是笑得前俯后仰，上氣不接下氣，笑聲久久在班里回蕩。從此以后，我們最愛聽老師講笑話了。但一上課，我們就立刻變得嚴(yán)謹(jǐn)了。
老師，您是一本變化多端的書，在不同時間，不同地點(diǎn)，不同事情里您可以變成許多“書”。讓我學(xué)會知識、品德和快樂。通過您這本好書，我吸收養(yǎng)分，健康快樂地成長。
三年級作文評語怎么寫呢9
上星期，老師布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)：到大自然里去找秋天，把能代表秋天的東西帶到教室里來。
展示作業(yè)的時間到了。嗨!同學(xué)們的課桌上可熱鬧了：有紅紅的蘋果，有黃黃的梨子，有紫色的葡萄，有笑瞇瞇的石榴……
“小龍，你的作業(yè)呢?”老師問。小龍指著桌上的一幅畫：“這就是。”
同學(xué)們都奇怪地想：畫能代表秋天嗎?
小龍解釋說：“昨天，我看到滿地的落葉，本來想撿一片落葉，但是我覺得畫一幅秋天的落葉圖比較好，就把落葉畫下來啦�！�
老師開心地笑了說：“你們的作業(yè)都完成的很好，大家都找到了秋天�！�
點(diǎn)評：文中老師的作業(yè)好特別，這也是老師的'別有用心。同學(xué)們分別找到了不同的秋天：紅紅的蘋果、黃黃的梨子、紫色的葡萄......這些都是秋天的特征，老師的作業(yè)是成功的，而小作者的描述也是成功的。
三年級作文評語怎么寫呢10
我是一只靚羊羊，“靚”就是漂亮、好看的意思。
我是一只靚羊羊，因?yàn)槲矣幸粡垐A圓的臉，一雙秀眉，一對水靈靈的眼睛。翹翹的鼻子下面有一張像桃心一樣的嘴。每當(dāng)我咧嘴一笑，就會露出一個洞，大家都叫我“缺牙巴”，可是它一點(diǎn)兒也不影響我的“靚”。
我是一只靚羊羊，特別喜歡紫色，紫色代表美麗、高雅，我無論買什么東西都要紫色的。如果我穿上紫色的裙子，配上紫色的頭花，那就更“靚”了。
我是一只靚羊羊，因?yàn)槲覑凼犷^。只要是星期天我都會梳無數(shù)次頭發(fā)。如果媽媽不在家，我還會梳各種各樣的款式：一會兒把辮子梳成偏的，一會兒梳成兩個，一會兒梳成一個。我還常常把芭芘娃娃的頭飾戴在頭上，看起來我就像一位很“靚”的公主。
我是一只靚羊羊，因?yàn)槲覑蹚椆殴~，俗話說：“彈古箏像個淑女�！贝魃祥L長的指甲，我就像個仙女，再彈上輕柔的古箏，那不就是仙女下凡了嗎?
我是一只靚羊羊，你們喜歡我嗎?
【評語】本文的小作者一定是忠于對喜羊羊的喜愛，所以才構(gòu)思新穎地巧用這一標(biāo)題“我是一只靚羊羊”，引起了讀者的閱讀興趣，文中對“我”的外貌、興趣愛好分層進(jìn)行了描寫，突出表現(xiàn)了我的“靚”。
三年級作文評語怎么寫呢11
1. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實(shí)性。
2. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。
3. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
4. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
5. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
6. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
7. 心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
8. 感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
9. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
10. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
三年級作文評語怎么寫呢12
最近幾天天氣可真熱啊!晚飯后，我就和爸爸一起去游泳。
我們換好游泳褲后，先在岸上踢踢腿、扭扭腰，做熱身運(yùn)動，然后就下水，在水里慢慢地游一會兒，我就準(zhǔn)備跟爸爸來一場比賽。起點(diǎn)是深水區(qū)，終點(diǎn)是淺水區(qū)。我數(shù)1、2、3、開始!我就像魚雷一樣射了出去。我的蛙泳姿勢是跟教練學(xué)的，可標(biāo)準(zhǔn)啦!所以我游得很快;爸爸的游泳是自學(xué)的，姿勢當(dāng)然不夠我標(biāo)準(zhǔn)啦!但是爸爸畢竟是大人，手和腳都比我有勁，所以一圈下來，我們打了個平手。
我們又玩了一個游戲：潛到水底撿雜物。我的眼睛可尖啦!這下爸爸可比不過我啦，我贏了!
跟爸爸一起游泳真好玩!
點(diǎn)評：文章雖然話語不多，但是十分形象生動的表現(xiàn)了作者在和爸爸游泳的細(xì)節(jié)，以活潑歡樂的口氣表現(xiàn)了自己的開心，情感真摯，人物描寫生動，突出了人物 特點(diǎn)。
三年級作文評語怎么寫呢13
1.語言樸實(shí),簡潔,流暢,開頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確。
2.開頭簡潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。
3.這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語言樸實(shí)自然。
4.作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢。想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
5.想象力較豐富,極具新意。開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧。
6.文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實(shí)可信,生動有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢。
7.情節(jié)生動有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑。
8.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
9.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語,顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,催人奮進(jìn)。
10.本文三大成功之處:首先注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
11.本文圍繞…這一中心組織材料,語言準(zhǔn)確,鮮明,生動,內(nèi)容極其豐富具體,不失一篇成功之作。
12.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣
13.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣
14.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果
15.文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮
16.全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人
17.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出
18.語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚
19.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象
20.文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整
三年級作文評語怎么寫呢14
今天，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日---重陽節(jié)。
外公患有糖尿病，每天晚上，外婆總要幫外公捶背。今天，吃過晚飯，我對外婆說：“外婆，今天我?guī)屯夤繁?”這時，外公開始看新聞了，他剛坐下沙發(fā)，我對外公說：“外公，今天我來幫你捶背!”然后，我叫外公稍微轉(zhuǎn)過來一點(diǎn)，先從肩膀處往下捶到腰部，再從左邊往右邊捶。這樣反復(fù)幾次捶了大約十分鐘，外公笑嘻嘻地對我說：“真舒服啊!休息一會兒吧，謝謝你!”
雖然我的手有點(diǎn)酸，但聽了外公的話，我心里甜滋滋的，暗自決定以后要經(jīng)常幫大人做一些有意義的事情!
點(diǎn)評：這是一篇優(yōu)秀的敘事作文，小作者以通順流暢的語言，向我們描述了幫外公捶背這件事，敘述完整、詳細(xì)、具體，事件雖小，但反映出的情感真摯，具有一定的教育意義。
三年級作文評語怎么寫呢15
孫老師送給我一只蠶寶寶。蠶寶寶的身體長長的，軟軟的，頭上有皺紋，眼睛很小很小，尾巴上有個尖尖的東西。蠶寶寶順著桑葉的邊慢慢地吃著。有一天，我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶吐絲了，它吐出一根細(xì)細(xì)的金黃色的絲。剛開始它把下部分給織好，再把自己給裹在絲里。過了一個晚上，蠶寶寶不見了，它把自己藏在繭里了。爺爺告訴我，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蠶寶寶到死都把自己有用的東西貢獻(xiàn)給大家，我覺得蠶寶寶非常了不起!我們小學(xué)生要學(xué)習(xí)蠶寶寶這種奉獻(xiàn)精神，多為別人著想，多為班級做貢獻(xiàn)!
評語：這是一篇狀物的作文，小作者觀察細(xì)致入微，作為一個三年級的小學(xué)生能夠通過蠶寶寶吐絲這件事情，思考蠶寶寶的奉獻(xiàn)精神，倡導(dǎo)“小學(xué)生要學(xué)習(xí)蠶寶寶這種奉獻(xiàn)精神，多為別人著想，多為班級做貢獻(xiàn)”，真是不簡單。
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