三年級自己作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的三年級自己作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級自己作文 篇1
我知道你的肚子里憋了很多事，想說卻也沒有人可以說，就在這里說給我聽吧。
你似乎又開始改變自己了，無論別人說的玩笑好不好笑，你都會隨聲附和，你也開始為了擠進這個小集體里面，學(xué)會了開別人玩笑，你也怕別人忘了自己，總在別人面前晃來晃去。你很討厭自己的性格，所以你總是去改變自己，雖然最后的結(jié)果都還是那個自己。你努力合群樣子真是讓人很瞧不起。你害怕孤獨，卻又討厭集體，你想讓別人和你說話，卻又不想和別人說的太多，你想讓別人了解你，卻不愿意跟別人袒露心扉，你考了個好成績，也不能面露喜悅，你考了個壞成績，卻要把悲傷壓抑在自己的心里。你什么時候開始變得口是心非了。
你開始羨慕別人了，你覺得別人比你漂亮，家庭比你富裕，腦袋比你聰明，成績比你好， 性格比你開朗，比你更招得老師的喜愛。于是你開始嫉妒別人了，為什么他們的性格那么好，為什么我偏偏就是個內(nèi)向的性格，為什么他出生在那么富裕的家庭里，為什么他就天生麗質(zhì)……
姑娘，你不該羨慕嫉妒一直改變自己的，你總是覺得這里不好那里不好。雖然是真的不好但畢竟老天給的都是公平的。你內(nèi)向，你懦弱，你膽怯，你的缺點很多很多，但是你也有優(yōu)點的，你的優(yōu)點是什么呀，好像你有的別人都有誒。
三年級自己作文 篇2
爺爺家門前有一個魚塘。
一次，我和爺爺一起拉著魚竿去釣魚。來到魚塘邊，我在魚竿上裝上了魚餌。把魚竿甩到池塘中央，魚漂漸漸下沉。過了一會兒，魚竿有一點點顫動，我以為有魚來了。我用力一拉，摔得我四腳朝天，一看沒有魚，魚餌也被魚吃了。爺爺說：魚漂下沉，魚竿稍微有點動了，你就馬上把魚竿往上一拉。就會釣到魚�！�
經(jīng)過爺爺說的這番話，我又在魚竿裝上了魚餌，用力一甩�！斑�？”釣住我的衣服了。于是，我又一次甩到池塘中間。過了十幾分鐘后，魚漂慢慢下沉，我我把魚竿拉了上來結(jié)果還是沒有。我垂頭喪氣。坐在一邊看著爺爺釣魚。哈哈！我釣到魚了。”爺爺高興的說。
爺爺見我坐在一邊看。于是，爺爺對我說：“要對自己有信心，來再試一次！一定會釣到魚的。”
我又釣起魚來……后來我釣到了一條小小的魚。
雖然，是一條小小的魚但是，這條魚告訴了我要對自己有信心！
今天，我有了巨大的收獲！
三年級自己作文 篇3
在成長的過程中總會嘗到各種酸甜苦辣，我也不例外。劈叉的時候疼得大哭，當(dāng)上了少先隊員開心得不得了，獨自一人忐忑地去小店買自己喜歡的東西，這些都是我成長的足跡。但其中有一件事，直到現(xiàn)在，我想到它時，還記憶猶新，整個人還仿佛處于極度的興奮之中。
那是一個星期二的下午，我才上二年級。放學(xué)了，我興沖沖地跑出校門，伸長脖子，急急地尋找著在人群里的外婆，可環(huán)視了一圈，那個熟悉的身影遲遲沒有映入眼簾。我在校門口又等待了一會兒，可外婆就是不來。這時，我靈機一動，馬上去排隊撥打移動校訊通。誰知，移動校訊通就在這時罷工了�？粗瑢W(xué)們都垂頭喪氣地走開了，我只能坐在警務(wù)室里，將著急變成等待，雖然這時間是非常熬人的。
等待對我來說，十幾分鐘就像是過了一個世紀(jì)似的。我腦海里蹦出了一個“餿主意”——自己回家。我既興奮又擔(dān)心，興奮的是終于可以嘗試一下自己回家了，擔(dān)心的'是會不會遇到壞人��？這時耳邊響起媽媽常常跟我說的話：在路上不要跟陌生人搭話，有事可以去找大人幫忙，過馬路走按指示燈走人行橫道。是啊，每個人都有第一次，只要按照媽媽的提示去做，離家這么近，我一定可以自己回家的。于是憑借記憶中的路徑，我先走過一個街道，在過紅綠燈時跟在一個大姐姐身后，按指示穿過一個十字路口，接著又按照這個方法走過一段小路。當(dāng)我看到小區(qū)的大門時，我高興地在心里喊道：我成功了！
我以最快的速度一口氣跑到樓梯口，坐上電梯，篤篤篤，敲響了大門。外婆打開大門，大吃一驚，一拍腦袋抱歉地說：“你怎么自個兒回來了？對不起，我記錯你放學(xué)的時間了�！蔽易院赖卣f：“沒關(guān)系，兔子急了會咬人，我急了就能自己回家！”外婆被我逗得哈哈大笑起來，欣慰地直說我長大了。我呢，則正在享受自己回家的樂趣呢！
三年級自己作文 篇4
“叮當(dāng)——叮當(dāng)——叮當(dāng)！”上課了，楊老師來了。
這節(jié)課學(xué)的是“畫平行線”。楊老師上課時那么風(fēng)趣，我已經(jīng)學(xué)會怎么畫了。這時，楊老師說：“誰愿意到我的‘大本子’上來畫平行線呢？”起初舉手的人不多，楊老師又補充了一句：“能到我的‘本子’上來畫，這可是一個難得的機會！”
我向四周望望，又陸陸續(xù)續(xù)地多了幾只手。我猶豫了一陣子，顫顫巍巍地，緊貼著臉舉起了手。我多希望老師能叫我，但又多么擔(dān)憂自己一不小心畫斜了。我不敢正視老師�！班拧崩蠋熐辶艘幌律らT，叫了一聲“田露”。我的中獎率真是太高了，晚上回家一定讓老媽給。我深吸了一口氣，暗暗地對自己說：“別緊張，不然讓老師和同學(xué)笑話了。”我來到了黑板前，先用三角尺的直角邊對準(zhǔn)已經(jīng)畫好的直線，再拿出直尺緊靠住三角尺的另一直角邊，然后把三角尺平移到上方，工工整整地畫了一條直線。
楊老師看我畫得一絲不茍，連聲夸獎，全班同學(xué)鼓起了掌。
原來在老師的本子上畫平行線，一點也不難。難的是要戰(zhàn)勝膽小的自己。
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