與書中人物對話作文（通用38篇）
讀書，乃富其身，華其魂。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能做到成竹在胸，使你的生命不再單調(diào)，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書，讀好書，享受無與倫比的樂趣。下面是小編為大家整理的與書中人物對話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書中人物對話作文 篇1
晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，將我送進(jìn)了童話世界。
我覺的得身上十分的疼，慢慢的，我睜開了眼睛，一位美麗大方的女孩站在了我的面前�！澳氵�好嗎？”白雪公主擔(dān)心地問我。
“沒事，咦！你不是白雪公主嗎？”我驚訝地問。
“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地問。
“我是來自未來世界的小學(xué)生楊麗�！蔽遗d奮地回答，“我能問你幾個(gè)問題可以嗎？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧�！卑籽┕髋d奮的說。
“那白雪，你恨你的繼母嗎？”我疑惑的問。
“我當(dāng)然恨她啦！因?yàn)樗也钜稽c(diǎn)就沒有生命了！但也因?yàn)樗屛矣龅搅嗽趺春玫耐踝影�，所以我也得謝謝她啊！”白雪公主笑瞇瞇的回答。
“那你現(xiàn)在幸福嗎？”我笑呵呵的問。
“嗯，我現(xiàn)在十分的幸福。王子十分的愛我，我也十分的愛他。要不是繼母的毒藥，是我‘死’了，我也不會有遇到他了�！卑籽┕骱π叩恼f，“我們要舉行婚禮了，歡迎你來參加哦！”
“恩，好的，咱們走吧！”我激動地說。于是，我們來到了城堡的大殿。開始了白須公主和王子的婚禮。我拿出隨聲攜帶的戒指送給了白雪公主。
“祝你們幸�？鞓放�！王子要對白雪公主好��！”我笑吟吟的說。正當(dāng)我說完話后，出現(xiàn)了一道亮光，將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)世界。
“快醒醒啊，起來寫作業(yè)了！”一陣陣叫聲使我從美妙的夢中醒來了。
“原來是一場夢��！”我笑容可掬地自言自語。
與書中人物對話作文 篇2
最近，我們班上讀了一本書，名叫《上下五千年》。我最喜歡的就是項(xiàng)羽。
因?yàn)�，�?xiàng)羽永遠(yuǎn)都是最勇敢、一身正氣、不屈的。因?yàn)椋麑幵缸载�，也不讓自己掉入敵人的手里。而且，他特別愛民，雖然他是一個(gè)粗人。但是他的武功特別好，雖然最后敗給了劉邦，但是我也特別的崇拜他。
因?yàn)�，那本書太好看了，我在桌子上看著看著就睡著了。醒來就發(fā)現(xiàn)我在項(xiàng)羽的屋子里。
在哪里，我在項(xiàng)羽的屋子里，我問了他很多的問題。為什么不殺掉你的叔伯呢？他如此的壞，在你與劉邦大戰(zhàn)前，去與劉邦通風(fēng)報(bào)信，難道你就一點(diǎn)也不恨他嗎？要是我的話，我可以毫不猶豫的殺掉他呀，別說是我的叔伯，就算是我的爸爸媽媽。我也就不允許他們?nèi)ネL(fēng)報(bào)信。
還有，您為什么在鴻門宴上，不聽范增的話？在鴻門宴上殺掉劉邦，而卻要來一場舞劍，項(xiàng)莊的劍尖差不多每一劍都想殺掉劉邦，您為什么偏偏不讓，而且最后還讓他找上茅廁的借口逃走呀。這樣一來，以后的天下必定是您的，您也不用在烏江自刎了呀？
還有，您的武功是怎么練的呢？您那是在山上只有二十八個(gè)子弟兵，沖到山腳就卻只死了兩個(gè)，是不是又有什么秘籍呢？要是我有您這樣的武功，在學(xué)校我就不用被人家欺負(fù)了。
在這里，我希望您能多多聽取別人的意見，您就是在鴻門宴上沒有聽范增。最后慘敗給了劉邦，雖然我很敬佩您堅(jiān)持自己的意見的這種志氣，但是有的時(shí)候還是多多聽一下別人的意見比較好。
最后，我隱隱約約聽到了媽媽的聲音，他一直叫；“起床了，起床了�！蔽也胖肋@原來是一場夢。
與書中人物對話作文 篇3
一個(gè)神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的網(wǎng)》，突然萬紫千紅的光源落在我的身上，“嗖”的一聲，我來到了我慢慢地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己居然在有著費(fèi)里斯轉(zhuǎn)輪的集市里，不過現(xiàn)在，這里十分寧靜，因?yàn)楝F(xiàn)在是王牌豬比賽的前一天夜晚。這里只有坦普爾頓大吃特吃的聲音，只有蜘蛛在匆匆忙忙織網(wǎng)的聲音，我湊到網(wǎng)前一看，上面隱隱約約地顯出幾個(gè)字：謙卑。
我驚喜地看著這兩個(gè)字，覺得興奮極了，我實(shí)在是沒想到自己居然走進(jìn)了《夏洛的網(wǎng)》這本書里。我敏捷地跳上豬圈中的肥料堆上，點(diǎn)起腳尖，仰起頭，輕輕地而又小心翼翼地問：“您好，我是來自未來世界的小學(xué)生潘麟請問，你是夏洛先生嗎？”
我直視著夏洛，問：“你為什么這么匆忙地織網(wǎng)�。客柌植皇悄愕挠H人，只是你生命當(dāng)中的一個(gè)朋友而已，你為什么還要用盡自己一生的精力來救一個(gè)隨時(shí)隨地都可以找到的朋友呢？”
夏洛一邊織網(wǎng)一邊回答道：“友誼和親情一樣珍貴，一樣是無價(jià)之寶。如果你失去了一個(gè)親人，就永遠(yuǎn)也看不到他了，友誼也是如此，如果你失去了一個(gè)真正的朋友，一個(gè)能與你吐露心聲的朋友，一個(gè)把你當(dāng)作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永遠(yuǎn)也找不到一個(gè)這樣的朋友了。威爾伯便是這樣一個(gè)朋友，它依賴我，信任我，把自己的生命托付給了我，我怎么能夠象扔垃圾一樣，把它的生命給扔出去，撒手不管呢？”
“我看，你救威爾伯的目的不只有這一個(gè)吧！”我扭了扭脖子說。
“這個(gè)嘛，聽我給你慢慢講吧�！毕穆逋Ｏ铝耸种械幕�，吃了一只儲藏著的小蟲子，“為了讓人類從我這一生中的故事里了解到：愛是永恒的，也是堅(jiān)硬的，它可以突破任何現(xiàn)實(shí)的障礙，直達(dá)對方的心靈深處。愛是世界上最美的語言！”：生命的價(jià)值高于一切，世界上的每個(gè)生物都是平等的，這平等沒有高低貴賤之分，沒有生死有命的悲觀，沒有人類中弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)實(shí)。
我想：連蜘蛛都懂得世界上的情與愛，而我們?nèi)四兀亢伪貧⑷藴缈�，何必弱肉�?qiáng)食，難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？想到這兒，我不禁潸然淚下，淚水漸漸地模糊了我的視線，我覺得我離夏洛越來越遠(yuǎn)，越來越遠(yuǎn)……
我回到了現(xiàn)實(shí)的世界，回味著下落說的那番話，我漸漸陷入了沉思……
與書中人物對話作文 篇4
一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。
倏地，我站在一個(gè)四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個(gè)地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒等我反應(yīng)過來，幾個(gè)小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進(jìn)聚義堂，會見宋江。
“小兄弟，你為何而來。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書中人物，說出每個(gè)人物必說的臺詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來廝并無惡意，只是想請教您幾個(gè)問題�！芭叮钦堉v。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問出了我的第一個(gè)問題。宋江目光炯炯有神，語氣堅(jiān)定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因?yàn)楝F(xiàn)在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實(shí)在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時(shí)招集的全國好漢�！蔽易穯柕溃骸澳悄怯龅讲粶y，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會牽扯會你的家庭！＂宋江喝了口茶，嘆了口氣，說道：“我知道，但是你也知道，知果我一個(gè)人能換一群人解脫，我也死而無憾了，”宋江走過來，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個(gè)偉大的人，就一定會有相對的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰(zhàn)死，有人受傷，但總會有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”
忽然，我從睡中醒來，面對剛才那如夢似幻的一切，尤其是那幾句話。是�。ゴ蟮娜吮赜袪奚�，但平凡的人卻要聽偉大的人指揮，所以說那些犧牲是得不償失的果然沒錯！我摸了摸《水滸傳》，這次的對活讓我收獲頗多，希望還是再進(jìn)入這本書里面，與各種各樣的人對話。
與書中人物對話作文 篇5
我喜歡讀書。一天，我突然間我鉆進(jìn)了《淘氣包馬小跳》這本書里，在書中看見了淘氣包馬小跳。
我立馬追了過去，看見了馬小跳。我對馬小跳說：“你好，我們能交個(gè)朋友嗎？”馬小跳驚訝地看著我對我說：“你是誰，不會是怪物吧！”我急忙對馬小跳說：“別怕，我來自人類世界，我的名字叫小明�！瘪R小跳又對我說：“那你到我的世界來干什么？”我說：“我想和你交個(gè)朋友，我看到你一會幫助賣花的小姑娘賣花，一會幫助即將被吃的小羊，一會和你的玩伴出去探險(xiǎn)，我都羨慕不已�！蔽矣终f：“你每天都無憂無慮地生活，不像我一樣，每天被“作業(yè)山”壓得喘不過氣來，如果我和你比的話，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，沒有自由�！瘪R小跳聽后對我說：“好吧！我們從此以后就是好朋友了。”說完，他便帶著我去了許多地方玩耍，如游樂場、動物園、學(xué)校等。我們在游樂場里玩的最開心。我們先是去玩過山車，我們坐上過山車后，過山車啟動了，我和馬小跳在過山車上尖叫不停。玩過過山車后，我們又去玩了碰碰車，玩碰碰車的人可真多啊！分明是人山人海，我和馬小跳排了好長的隊(duì)才進(jìn)去，我和馬小跳東碰西撞。玩過碰碰車后，我們又玩了……
“小明醒醒。”我從我的夢中醒來。原來是一場夢啊！我真希望那不是夢。希望那一天快點(diǎn)到來，也希望剛才的那件事不是夢。
與書中人物對話作文 篇6
讀了《草房子》之后，我就有了一個(gè)最敬佩的人，那就是杜小康。杜小康是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的少年，我喜歡他那一種對學(xué)習(xí)的勁頭，對學(xué)習(xí)的渴望、對學(xué)習(xí)的追求、對學(xué)習(xí)機(jī)會的努力爭取和他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，都令我佩服得五體投地。
杜小康他家是開小賣部的，因?yàn)樽约焊赣H的不良行為使杜小康背上了黑鍋，因此不能去上學(xué)。而杜小康依然沒有放棄學(xué)習(xí)的追求，一有機(jī)會就去學(xué)習(xí)，家門不幸，居然還學(xué)習(xí)，還那么喜歡學(xué)習(xí)呀！杜小康你是一個(gè)爭氣的好孩子，你家門不幸卻沒有放棄自己的學(xué)業(yè)。因?yàn)樽约旱母赣H在酒里放水在醋里放水，坑害眾人、東窗事發(fā)，人們要求杜小康的父親賠償家產(chǎn)，完全賠完，因此沒有錢再供杜小康上學(xué)，可憐的小康，從此失去上學(xué)的機(jī)會，父親去放鴨子，讓杜小康跟著。結(jié)果，鴨子跑到人家的魚塘，把人家的小魚苗全吃了，杜小康的父親氣得暈了過去。但小康仍然抽空擠機(jī)會學(xué)習(xí)。
杜小康，我的行為與你形成了鮮明的對比。我是在母親的強(qiáng)迫下不得不去上學(xué)，上輔導(dǎo)班，心里老大的不愿意，只是照顧父母的情緒而已！自從看了《草房子》后，心里就發(fā)生了一個(gè)巨大的變化，我從一個(gè)不愛看書、不喜歡上輔導(dǎo)班的頑皮孩子，變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛看書的好孩子。從一個(gè)只喜歡玩的少年，變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)的知識分子。我一直要把杜小康當(dāng)成自己的目標(biāo)，把杜小康這種精神發(fā)揚(yáng)出去。我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母為我而感到失望。杜小康受到了挫折，但是在自己的努力下走出了困境，變得十分堅(jiān)強(qiáng)。依然向著目標(biāo)勇往直前。
我們其實(shí)也一樣，在學(xué)習(xí)生活中，總會遇到大大小小的挫折。三、四年級的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)學(xué)了，我的考試成績不是很好。老師看著我說：“考不好沒關(guān)系，老師和同學(xué)們都會幫助你的，加油！”我頓時(shí)受到了鼓舞，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在短短的三個(gè)月中，我從班的中間，一躍成了年級前二十。在過程中我吃了不少苦，在班上，因?yàn)槲夷懽有�，總是不敢請教別人，但老師和同學(xué)們都會積極地幫助我，我很感激。為了跟上老師和同學(xué)們的步伐，我每天都學(xué)到很晚，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，刻苦努力，力爭上進(jìn)！
從《草房子》中人物杜小康的身上我學(xué)到了要堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。
與書中人物對話作文 篇7
夜已深，但我仍坐于那夜色濃濃的窗前，讀著那本世界名著《假如給我三天》。之所以讀到現(xiàn)在，是因?yàn)槲以缫驯缓悺P勒那坎坷的成長之所吸引，我放不下她了，也放不下這書了，以至于短短幾日，我已看到最后一章“假如給我三天”，這只是作者的想象��！但作者卻將那時(shí)所有的欣喜之情與現(xiàn)實(shí)中真正有的對的渴望表達(dá)得淋漓盡致！我不由得將目光望向窗外，心中導(dǎo)演著海倫·凱勒再見的場景。
可漸漸地，眼皮卻沉了，而眼前的一切仿佛是真的，而且置身其中。
朦朧中，我似乎望見了一個(gè)女子，身著連衣裙，在街道上散步，與不同的是，她用她那雙美麗的眼睛好奇地盯著眼前所有的一切，同時(shí)還時(shí)不時(shí)發(fā)出驚訝的叫聲與感嘆。在別人眼中，她定是個(gè)傻子，而且是一個(gè)很有氣質(zhì)，并且衣冠整齊的傻子，可在我眼中，她倒是我所看的那書中的主人公——海倫·凱勒。也許，她正在享受作者想象中的短短三天“奇跡”，或者，她正在為飛逝的時(shí)間而心中感慨萬千�！傊业男闹姓J(rèn)定：她定是海倫·凱勒。我跑了過去，截住了她，問道：“你······你怎么對這里的一切這么好奇呀？”——我沒有直截了當(dāng)?shù)貑査钦l�！芭丁ぁぁぁぁぁな沁@樣的，”她見我這么問她，答道：“我很小時(shí)候就因?yàn)椤杉t熱’而眼盲了，從小到大我對基本上沒有什么概念。至于如今我又復(fù)得睜眼視物了，那便是我所期望著的‘奇跡"實(shí)現(xiàn)’了吧。嗯——還有，我叫海倫·凱勒，很高興認(rèn)識你！”她的回答令我有些驚訝，因?yàn)檫@與書中的情況大大相反，不過我很快就自己試著解釋了這個(gè)疑問：她是書中的人物，本就該實(shí)現(xiàn)這個(gè)假想，而處在現(xiàn)實(shí)的困境中的，反倒是作者——真正的“海倫·凱勒”！不過，最后一句話倒使我有些興奮，因?yàn)榇笞骷摇昂悺P勒”竟然和我打招呼！我連忙回應(yīng)道：“你好！你好！認(rèn)識你我真是太高興了！”但是緊接著我又發(fā)問道：“你的這‘奇跡’是只有三天吧？”聽到這問題，她也反過來像我剛才一樣驚訝：“沒錯沒錯！你是怎么知道的？”我愣了一下：“這個(gè)······跟你也不好解釋，總之我知道就是了�！氵@沒有的日子定是過得很吧？你難道就不自卑嗎？”她就逐個(gè)兒回答我的問題：“自是，可這是因?yàn)樽陨淼娜毕莅。銢]有辦法改變，就只能去適應(yīng)嘍！——自卑？這個(gè)詞語我可是沒有想過，也是不敢想的。我們殘疾人在別人眼里也許就只配‘自卑’這兩個(gè)字眼兒，可是他們錯了，因?yàn)槲覀兡軌蚋玫匕l(fā)現(xiàn)生活中的樂趣，假使只有自卑，你認(rèn)為我還會站在這兒嗎？”她的話一次又一次地觸動著我的心弦，使我了對盲人內(nèi)心世界的認(rèn)識，同時(shí)，又使我的心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問：“你是集聾、盲與一身的人，可是你卻克服了種種困難，學(xué)會了說話，考上了大學(xué)，是什么支持著你得以度過這、漫長由富有色彩的時(shí)光呢？”“自身有缺陷，就更不能自暴自棄，而是應(yīng)該比更加努力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不能因?yàn)閯e人所投來的異樣的目光就放棄，你要知道，不光他們關(guān)注著你，還有你的親人啊，就這樣放棄自己，會使多少個(gè)人因你夜夜以淚洗面？你終是不心這樣做的。既然如此，就不如只管前行，做出點(diǎn)成績來的好�！彼卮鹫f。奧——我終于了解了她的內(nèi)心了�？墒�，怎么······怎么這么冷？我猛地打了個(gè)噴嚏；正欲張口再問她問題，卻發(fā)現(xiàn)自己正置身于安靜的家中——哦，原來這是個(gè)夢！我恍然大悟，爬到床上悶頭大睡起來······
至于這怪夢中海倫·凱勒是怎么能聽見，又是怎樣會說中文的，恐怕夢的主人也無從知曉了！
與書中人物對話作文 篇8
地鐵里的風(fēng)聲漸漸遠(yuǎn)去，眼前的古建筑就是今天的目的地——大觀園。
“這里真的是大觀園嗎？”眼前這些亭臺樓閣，佛庵庭院配以山形水系，繁花名木，鶴鳴鹿啼，宛若人間仙境。我打開書包，正要依照《紅樓夢》中曹雪芹的描述去尋找那古色古香的瀟湘館，沁芳橋，面前卻飄飄然走來一位穿著古裝的姑娘。
她步履輕盈，走到我的面前，莞爾一笑。腦海里，一個(gè)熟悉的名字闖入我的腦海，沒錯，是她，林黛玉。我隨她的腳步，朦朧中走進(jìn)了大觀園。
她回頭看我，我倆相視一笑，她說：“我從你的書中而來，我沉睡了幾百年，終于遇到了有緣人，帶我重游大觀園。不如今天我就帶你逛逛，看看這個(gè)大院子�！�
我默許，她在前面走，話匣子也打開了�！敖憬悖銊偟竭@里是什么感覺呢？”“初到這里，我心里只有不安和驚訝。不安的是那些下人們嚼舌根，也確是沒有自信。進(jìn)了這園子，看著來來往往的丫鬟婆子們，那些主子個(gè)個(gè)耀武揚(yáng)威，穿金戴銀，而我家雖也算蘇州名門，終比不上京城里的富家人家。見了姥姥，總算是有了底�！薄敖憬�，書上說你有些不合群，你為什么不和那些姐姐們多接觸呢？”
“我小時(shí)候生活在江南水鄉(xiāng)，那里四季溫和宜人，北上來京城，天氣突然就變寒了，再加上我體弱多病，身子常常乏力，更不愿出門了。那些姑娘小姐們，她們嘰嘰喳喳說個(gè)不停，我也難插上幾句。再說了，她們那些好心，怎知不是口蜜腹劍呢？”
“姐姐你太悲觀了，她們沒有你說的那么腹黑吧�！�
她嘆息不語，只顧往前走。很快，就到了她的住所，瀟湘館�！睂毝Σ栝e煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼�！睂氂竦膶︻~真是沒有辜負(fù)這般古色古風(fēng)的美景。”“秀玉初成實(shí)，堪宜待鳳凰。竿竿青欲滴，個(gè)個(gè)綠生涼。迸砌妨階水，穿簾礙鼎香。莫搖清碎影，好夢晝初長。”她輕輕吟出這首詩，眼前又蒙上了一層陰霾。
“姐姐，你在想什么？”
“這詩是寶玉為我這瀟湘館所寫，只可惜……”她欲言又止，楚楚可憐的表情又浮上了臉龐。
“姐姐，恕我直言，你為什么不敢說出自己真實(shí)的感受？”
“當(dāng)時(shí)的時(shí)代所迫呀，我生活在‘一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼’的賈府，不可說錯一句話。既不能亂說話，倒不如不說的好。我的生活正如探春所說，外頭看著光鮮，其實(shí)十分難熬。即使我有著青春的熱情，卻也只能終日哀愁�！�
想不到，在這外表華麗富貴的大庭院里，有著這樣的生活，難怪她病如西子勝三分。
“姑娘，你要以我為鑒，萬萬不能整日悶悶不樂。這些年我在書中也有所聞，你生活的那個(gè)時(shí)代是個(gè)文明開化的時(shí)代，沒有封建的束縛，所以你有這比我幸福許多的生活。你要珍惜，請你記住，你的命運(yùn)掌握在你的手中，不要向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)保持樂觀，千萬不要向命運(yùn)屈服�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。再抬頭，她卻不知蹤影了。
看遠(yuǎn)方，云淡風(fēng)輕。我捧起那本《紅樓夢》，坐在樹蔭下，和著云展云舒，去書中再次神游。
與書中人物對話作文 篇9
“啪！”我放下手中的《今天，我是升旗手》這本書，打了個(gè)哈欠，輕輕合上了雙眼……
“醒醒，醒醒呀……”我被人拍醒了�！斑�，你是誰�。俊蔽也[縫著眼睛打量起眼前的這位帥小伙子，怎么越看越眼熟？“�。∧悴粫褪恰裉�，我是升旗手’中的主人公肖曉吧？”我驚訝地問。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，見面的尷尬就這樣過去了。
“肖……肖曉！你……你能告訴我……我你成功的秘訣嗎？”我激動得說。
“嘻！好吧，我就告訴你。要想成功呀，首先要有毅力，有恒心，要堅(jiān)持不懈，不能放棄！”
“哦，就跟故事中你奮斗了六年才得到升旗的機(jī)會一樣，對嗎？”
“沒錯，你想想，要是我在六年之內(nèi)放棄努力，那肯定就會有不同的結(jié)果，對吧？所以，這是最重要的一點(diǎn)了�！毙哉J(rèn)真地說，“其次呢，就是要堅(jiān)強(qiáng)地面對挫折，勇敢地向前進(jìn)！”
“嗯，你說得對，我以前好幾次失敗都是因?yàn)椴桓覈L試，遇到失敗就低頭這樣的原因！”我慚愧地輕輕說道。
“嗯。不過，還有一點(diǎn)也很重要，那就是……”
“是什么？”我急不可待。
“友誼�！彼朴频卣f。
“友……友誼？”我一頭霧水，“這跟友誼有什么關(guān)系�。俊�
“在我無能為力時(shí)伸出援手的，是誰？是朋友哇！”他開導(dǎo)我。
“哦~~”我恍然大悟。
“想成功，也得有朋友的幫助�！彼πΦ�。
“好了，這就是我走向成功的秘訣，你試試看吧！我在此地不益久留，再見了，我的新朋友！”說完，他就化成一股青煙不見了。
“嘿嘿，怎么趴在桌上就睡著了？”爸爸輕輕地?fù)u了搖我。我睜開朦朧的睡眼。原來是夢�。�
堅(jiān)持+堅(jiān)強(qiáng)+勇敢+友誼=成功！這雖然是夢，但這條成功秘訣我不會忘記！
肖曉，你什么時(shí)候再回來？我喜歡和你談話！
與書中人物對話作文 篇10
有一天，在我回家的路上。突然出現(xiàn)了一道門，“嗖”的一下把我吸了進(jìn)去。
等我恍過神兒來，已經(jīng)在另一個(gè)世界里了�！斑@個(gè)地方好熟悉呀”我自言自語道，“呀！這不是《海蒂》當(dāng)中的阿爾姆山頂么！”我正迷戀這兒的風(fēng)景時(shí)，一個(gè)美妙的聲音問：“請問你是誰呀？”“�。颗�，我叫劉詩淼。你不會就是海蒂吧？”我驚訝地說�！皩ρ剑∥揖褪�。”我差點(diǎn)暈倒。“你第一次來這里吧！我?guī)闳ミ@的牧場去看看吧！”“好呀！”說著我們就走向那座簡陋的小房子，阿爾姆大叔正坐在椅子上抽著煙，說：“海蒂這是你的朋友吧，想要帶她去牧場就去吧�！卑柲反笫鍦�(zhǔn)備了一大袋的吃的，當(dāng)我們的午飯，我們走之前阿爾姆大叔又說：“注意安全。”“知道了�！蔽覀儺惪谕暤卣f。我們走在軟綿綿的草地上，路邊有許多美麗的花，到了牧場，那兒的景色更美，山谷沐浴在和煦的陽光下，遠(yuǎn)處白雪皚皚的山峰連綿聳立在湛藍(lán)的天幕上。我的左邊是高大無比的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，懸崖的兩邊顯露著各種各樣的石塊，有的像高塔；有的像雄獅；有的像大象······午飯時(shí)間到了，海蒂把阿爾姆大叔給我們的袋子打開，哇，好豐盛�。∮幸淮髩K面包、有一大塊肉、還有一塊干酪。我們津津有味的吃著。時(shí)間過得很快，一會兒就到下午了。我們躺在草地上，看著夕陽染紅的懸崖，頭上還有幾只禿鷹在叫。
突然我聽見一個(gè)熟悉的聲音在叫我：“天天！快起床，上學(xué)要遲到了！”媽媽急促的叫著。原來這是一場夢呀，不過這夢很美妙、很幸福！
與書中人物對話作文 篇11
「碰！碰！碰！」一連串震耳欲聾的爆炸聲把我震醒了。我睜開雙眼，環(huán)顧四周，殘破的屋瓦、墻壁上密如蜂窩的彈痕，坑坑洞洞的地板，我發(fā)現(xiàn)我置身在一棟廢墟中。耳邊傳來零星的槍聲和驚恐的尖叫聲，接著是一陣寂靜，靜得連自己的呼吸聲都聽得到。
我拖著沉重的步伐，努力的想找到出口。突然我背后傳來「啪嚓」一聲，我回頭張望，眼前出現(xiàn)一位棕發(fā)褐眼的外國小男孩。我們互視了一會兒，或許他看出我眼里的恐懼，于是伸出手拍拍我的肩膀。他用英文告訴我他叫艾力克，為了躲避納粹兵的追捕，他已經(jīng)在這座廢墟躲了一段時(shí)間。他的母親失蹤，父親被納粹兵抓走，忘年之交老博魯契為了救他而犧牲性命。我恍然大悟，原來我陰錯陽差的來到第二次世界大戰(zhàn)的波蘭，而這里正是華沙的猶太人隔離區(qū)。
我說我來自二十一世紀(jì)，也就是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的六十多年，他聽了露出驚訝的表情。盡管他半信半疑，我們還是一起合作，想辦法求生。我們必須到空屋里去找些食物或在路上找些有用的東西，一路上都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的避免遇到納粹兵，有時(shí)候也要冒著生命危險(xiǎn)偽裝成波蘭人，翻過圍墻到波蘭人區(qū)買補(bǔ)給品。
直到有一天晚上，四個(gè)中年男子走進(jìn)我們的廢墟中，他們邊走邊談話，我看著艾力克發(fā)現(xiàn)他的眼神怪怪的，好像中邪似的整個(gè)人僵住不動，幾分鐘后他往其中一個(gè)中年男子沖去，嘴里一直喊著「爸爸、爸爸！」那位中年男子也流下淚來。我才恍然大悟，知道那是艾力克的爸爸。
突然間，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的在消失，漸漸的.漸漸的.一緊張，便睜開雙眼。這時(shí)，才赫然發(fā)現(xiàn)枕頭邊正攤開著「鳥街上的孤島」這本書，原來，五個(gè)月的時(shí)間也只不過是五個(gè)小時(shí)。我看著書本封面的艾力克，覺得熟悉又親切，雖然眼神憂郁，卻彷佛正對著我微笑；而原本孤零零的街道，我隱約看到成千上萬的鳥兒飛翔，鳥鳴吱喳不絕于耳。沒有戰(zhàn)爭、沒有種族大屠殺。
與書中人物對話作文 篇12
走進(jìn)書的海洋，你能清晰感受到閱讀的樂趣吧，讀一本好書，如同在與他交朋友。書，能帶給我們無窮的財(cái)富，記下一句句經(jīng)典佳句，回過頭來細(xì)細(xì)品味，你會感受到經(jīng)典的傳奇，陶冶你的情操。書籍陪伴著我們長大，給予我們心靈的慰藉。
在一個(gè)安靜的午后，番開一本古詩詞集錦，細(xì)細(xì)的品味。仿佛回到了詩人寫作時(shí)的背景情形，閱讀“空山新雨后，天氣晚來秋”，能夠感受到秋天的涼爽與清新，閱讀“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”，我能夠體會到梅花的堅(jiān)韌不拔，不怕寒冷的精神。我們?nèi)艘踩绱税。?dāng)你處于絕境時(shí)，如果讓你再拼一把，加油堅(jiān)持，也會有“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)變，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草些許弱不禁風(fēng)，火一燒就會死亡，但當(dāng)下一年的春風(fēng)吹過時(shí)，你會看到青色的小草布滿田野，我們不得不為小草旺盛的生命力稱贊，我們?nèi)艘膊皇菓?yīng)該這樣嗎?
通過書籍我們可以回到民國時(shí)期，我們可以去感受到“人間四月天”林徽因的才華，也可以看到一代才子徐志摩的人格魅力，引得陸小曼對他無限愛慕，為了他，甚至與家庭斷絕關(guān)系，與他一起共度美好時(shí)光，一城煙雨，一樓白，最終徐志摩還是辜負(fù)了她，去見失去兒子的張幼儀，卻遭飛機(jī)失事，一代才子從此永去。
閱讀時(shí)，你興許會為主人公的不幸遭遇感到惆悵，為精彩的故事情節(jié)拍手叫好，我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)候，曾思考過：究竟是什么讓保爾一次又一次地從死神的手里獲救，直到讀完后我才明白了，保爾對國家、社會人民的愛，以及他堅(jiān)韌的性格，即使身受重病，雙目失明，他也從未停下來休息過，而是不停地寫作，為社會貢獻(xiàn)出自己的一份力量，身處逆境時(shí)的你也想過放棄吧，但你放棄了也就意味著你已經(jīng)失敗了，而我們應(yīng)該做的就是堅(jiān)強(qiáng)的站起來，朝著自己的方向目標(biāo)不斷的前進(jìn)。
閱讀書籍的同時(shí)，我們也不要忘記了思考，不要忘記對人生的領(lǐng)悟，讀書破萬卷，下筆如有神，我們讀的書越多，我們走過的人生道路就越長，書籍帶給了我們許許多多的精神養(yǎng)料，讓我吸取到了許多的營養(yǎng)，精神得到了充實(shí)。
閱讀書籍使我們的心靈得到凈化，感受到知識的力量，凈化的同時(shí)，也要記得思考，不斷的探索，迷茫無助時(shí)試著與書籍來場相逢吧，一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤你的心靈，品味著你的心境的感受，切記品讀時(shí)要靜下心來，不得浮躁，慢慢地行走在書卷之中，去品讀更好的詩書，更好的道理吧，讓心靈更加美好，讓靈魂更加有意義。
與書中人物對話作文 篇13
這是一個(gè)炎熱的暑假開始，我和光一為了要取得班上“植物博士”的稱號，特地趁暑假去訪問光一的外婆，光一的外婆在后花園種了許多新奇有趣、五顏六色的花草樹木，雖然親戚們都覺得她沉默寡言、脾氣古怪，但外婆在照顧植物的時(shí)候，會變得非常愛講話呢！
那天夜晚，我和光一在深夜被外婆叫醒，外婆帶著我們走出庭院，看見一只未曾見過、五彩繽紛的大鳥，美麗至極，難以言喻，我想那就是鳳凰吧！
就在此時(shí)，鳳凰向上飛躍而起，形成一陣旋風(fēng)，將我和光一卷近旋渦中，飛向夜空，不知不覺中，我們失去了知覺。
等我們張開眼睛，看到身上已失去光彩的鳳凰，臉上浮現(xiàn)著悲傷的神情，鳳凰向我們訴說著這幾年來的災(zāi)害，這么一來，長期持續(xù)的“生命之旅”即將終結(jié)，所以希望我們同心協(xié)力使“生命之泉”復(fù)活！
于是我們前往被壞人占據(jù)的石城，鳳凰曾經(jīng)說過，他們會使用花言巧語來讓我們產(chǎn)生放棄的念頭，接續(xù)好幾個(gè)人因?yàn)轭^目的花言巧語而被關(guān)進(jìn)了石牢里。輪到 我了！經(jīng)過這幾分鐘的言論戰(zhàn)，頭目陰險(xiǎn)狡猾的方式終于被我戳破了！在石牢里原本低著頭的人們漸漸抬起頭來，然后異口同聲的說：“對啊！”“就是這樣！”也 看到了笑容。
但是狡猾的頭目卻把外婆當(dāng)作人質(zhì)，實(shí)在讓我無法下手，外婆一直勉勵我們，讓我們產(chǎn)生了勇氣與智慧，石牢里的人開始嗨喲！嗨喲！吆喝著、用身體撞擊著石牢門的聲音。
突然石牢的門被撞開了，大家戰(zhàn)勝了頭目的花言巧語，外婆也被我們救了出來，邪惡的石城也開始轟隆隆的倒塌了下來，我們逃了出來，看見已恢復(fù)原本光彩的鳳凰，正展開那雙美麗巨大的翅膀，勇猛的振翅翱翔……
等我們一醒來，已經(jīng)是午后了，外面萬里晴空，我、光一和外婆一起朝著湖的深處走去，突然，視野一片廣闊，眼前展現(xiàn)出跟昨天夢到的場景一樣，且竹花也真的開了，我摸著即將枯死的竹子，相當(dāng)堅(jiān)硬，好像很堅(jiān)韌，無法相信這些竹子即將枯死。
這時(shí)，我才知道原來鳳凰是要教導(dǎo)我們水的重要性，從今以后我們必須維護(hù)環(huán)境，讓水潔凈。在回家的路上，我似乎可以看見遠(yuǎn)方雪白的云層里，鳳凰展翅翱翔的 美麗姿態(tài)；挺直成長的竹子矗立云霄，不知怎么的，我感到開滿白色小花的竹子呈現(xiàn)一股堅(jiān)挺有力的氣勢。我一生絕對不會忘記今年夏天綻放的竹花和鳳凰。
與書中人物對話作文 篇14
我是一只自由的精靈，我穿梭在神秘莫測的書中。
——題記
春日，萬物復(fù)蘇，碧草如茵，空氣中氤氳著花草的清香，透發(fā)出蓬松的生機(jī)。在大自然這本神奇的教科書中，我還可以享受到啾啾鳥鳴給予我的暢想，我可以觀賞到棵棵大樹給予我的幻想，我可以體會到淙淙清泉給予我的遐想。
七月，天空瓦藍(lán)，沒有云彩，太陽炙烤著大地，空氣中彌漫著灼人的氣浪。在大臣們剛剛得知土木堡之?dāng)r(shí)，大多數(shù)貪生怕死之人建議都城南遷，可他卻在朝堂之上宣布決心守衛(wèi)京師的計(jì)劃時(shí)，用“建議南遷之人，該殺”來表明自己的志向。他是文官，卻有著武將的勇氣和統(tǒng)帥的氣魄。只有這樣一位頂天立地的偉丈夫，才能吟誦出“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的箴言。于謙愛國的衷心感染了我，他用高尚的品德和頑強(qiáng)的意志征服了讀書的我。
秋冬之際，站在深邃的夜空中，不禁感嘆：沒有掉下來的蘋果，怎么會有牛頓的萬有引力定律？沒有夜空里那璀璨的繁星，怎么會有伽利略的天文望遠(yuǎn)鏡？沒有大地上的山川，李白怎么會寫出震撼人間的《蜀道難》？沒有那皎潔的明月，蘇東坡怎么會詠出“千里共嬋娟”的名篇？
神秘莫測的書，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。讓我裹挾著淡淡的書香，或多或少，都會在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動，有所領(lǐng)悟。
與書中人物對話作文 篇15
坐在椅子上看著書，我的心里頓時(shí)有了一個(gè)念頭：到書中去。
我為什么想去書中呢？因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下古代戰(zhàn)爭的殘酷；親眼看一下笑話書中的主人翁是怎么出糗的；領(lǐng)略一下武俠小說中英雄的絕世武功；證實(shí)一下歷史小說中的真假是非。
我還想直接成為書中的正派或者反派，改變原來的故事情節(jié)，比如：我會讓三國演義中的蜀國多一位比孔明先生還聰明的人，讓劉備再生一位比阿斗聰明百倍的孩子，讓魏、蜀、吳三國結(jié)盟。
做完這些，我還要自己寫一本書，把女媧、盤古、劉備、關(guān)羽、張飛、一百零八個(gè)綠林好漢，哈利．波特呀等等都編進(jìn)去。在書中設(shè)一個(gè)世外桃源，人間仙境，讓他們都待在里面，由我當(dāng)主人，舒舒服服地過一輩子。
我一定要發(fā)明一種時(shí)空穿越機(jī)，帶著自己穿到我喜歡的書中去。
與書中人物對話作文 篇16
做在樹陰下咀嚼書中的靈韻。樹影投射在書上，班駁的不留下碎片，剛落下的一片枯葉仿佛是書中扉頁的開啟。我托腮，只為書中的輕鳴。
坐得久了，心仿佛也浸在了書中。遠(yuǎn)處的一位老者，向我走來頭涔涔淚潸潸的樣子不久便觸碰了我的心。原來是朱自清先生，他懷揣著《匆匆》，掩面嘆息，凝視著一切，輕輕悄悄的在我面前挪移了，腳步如同跟著太陽茫然的旋轉(zhuǎn)。他口中不斷的吟念著：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？隨著他的緩移，朱自清先生消失在我的眼眶中。
清醒了思緒，已是傍晚，斜陽穿透縫隙，將它的線條投在了我的書上，搬起椅子離開座位，腳邊朱自清的印記留在了身后。
第二天的清晨，我等待著綠蔭的遮蔽，投入了沉思，忽然我的肩被拍了一下，“姑娘，你在想什么？”轉(zhuǎn)身看去，是保爾.柯察金。我向他說了我與朱自清的一面，保爾沒說什么，打開了《鋼鐵是怎樣煉成的》，翻到了這里：生命屬于人們的只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過。當(dāng)他回憶往事時(shí)，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而羞愧。隨即便消失了。
時(shí)間匆匆，它不會等我，回想每一個(gè)假日，我是否也在虛度年華，我是否也是碌碌無為呢。現(xiàn)在，兩位時(shí)間筆下的人給了我兩個(gè)聲音：珍惜時(shí)間，珍愛生命。
我次次在綠蔭下珍惜著時(shí)間，書中的人物不斷的激勵著我，我的.心再次浸入了書中。
與書中人物對話作文 篇17
我是一個(gè)愛讀書的人，我看過很多書，也喜歡很多書。白紙黑字間的內(nèi)容對我有莫大的吸引力。如果能給我一次去書中的機(jī)會，我一定要三思，選哪一本書最好。
我會看看遙遠(yuǎn)的西天、英武的好漢、多智的謀士、百變的鳳姐。魯賓遜的荒島，魔克托爾山洞也同樣令我向往。但是，我最想去的卻是霍格沃茨。哈利·波特的三件死亡圣器究竟是否有那么厲害，可以讓他打敗伏地魔。
我也會為作家有血有肉、身臨其境的描寫而折服：《金華的雙龍洞》讓我感受到了乘臥船過洞的經(jīng)歷；《綠》的清新，《綠》的自然，這真實(shí)的《綠》讓我眼前一亮；《索溪峪的野》讓我也領(lǐng)會到了最真實(shí)的野......雖然這景可能不那么美，可在作家筆下，它仿佛就是世上最美。我對這些美，都想去體驗(yàn)一番。
如果《三體》真的存在，我是否可以阻止葉文潔對三體的求救，從而使地球不再波折，不用被智子困惑。是否可以阻止程心放棄威懾，把火星讓給三體呢？或者阻止太陽系被二維化，又該多好......
看了那么多書，我竟選不下來，到哪一個(gè)情境，體驗(yàn)?zāi)囊粋�(gè)角色，畢竟，我想要的太多了！
與書中人物對話作文 篇18
我自小愛讀書，無論是坐在桌前，躺在床上，只要手捧一本書，就能使我心身愉悅。
在書中我結(jié)識了許多好老師：冰心、魯迅、海倫凱勒。我遇到了許多好朋友：馬小跳、小豆豆……他們帶領(lǐng)我一步步地邁入知識的殿堂，一道道難題迎刃而解。因?yàn)橛辛诉@樣的好處，使我更愛讀書，因?yàn)閻圩x書，使我獲得了更豐富的知識。久而久之，我感覺自己有了非凡的本事。
在書中我讀懂了許多深刻的道理：勇氣可以戰(zhàn)勝一切；愛能使世界變得溫暖；奮斗能使你的人生更加輝煌……這些深刻的道理都是從書上獲得的。當(dāng)我畏懼時(shí)，我就會想起勇氣；當(dāng)我看見路旁的乞丐，我就會想到愛；當(dāng)我遇到困難時(shí)，，我就會想起奮斗、拼搏。當(dāng)我無聊時(shí)，我又會捧起書細(xì)細(xì)品味。
在書中有一個(gè)五彩繽紛的大千世界 ：上有天文，下有地理，古今中外，呼之即來，揮之即去；五湖四海，古往今來，任我闖蕩，任我遨游。書中充滿了神奇色彩，孫悟空的七十二變，一個(gè)跟頭十萬八千里都是我驚嘆，驚嘆作者的想象力。在書中有濃重的感情色彩，可憐的高爾基就這樣度過了他黑色的童年。
在書中我學(xué)到了好多好多，在書中我讀懂了好多好多。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。讓我們一起在書海中暢游，在書中尋覓無窮的寶藏吧！
與書中人物對話作文 篇19
我是一個(gè)十足的小說迷，什么小說都愛看，每周去一次圖書館早已成為了習(xí)慣，然而看小說都是在偷偷的情況下，媽媽不喜歡我看小說，希望我多看看作文和兒童文學(xué)。
一日，聽同學(xué)們在講《科學(xué)偵探》，我被吸引了。周六我迫不及待去了圖書館，在千千萬萬本書中找到了它，我愛不 釋手，坐下津津有味地看起來。一波三折的故事扣人心弦，我看得如醉如癡，由于怕被發(fā)現(xiàn)，看了一會兒就放回去，拿起作文選假看起來，卻心不在焉，還在想著接下來的故事。每天晚上，在床上就如百爪撓心，恨不得飛去圖書館。
過了幾日，我再也不想忍受“相思之苦”，手里攥著零花錢，毫不猶豫地買下了那日思夜想的書�；氐郊�，我緊鎖房門，痛痛快快地看了起來，忘了自己，也忘了世界，沉浸在
緊張的故事情節(jié)中，無法自拔。不知過了多久，“彥凌！”我心里一驚，心“撲通撲通”地狂跳起來，媽媽回來了，怎么辦？媽媽一向反對我看小說，一想到媽媽怒氣沖沖的樣子，我就感到頭皮發(fā)麻�！皬┝�！你在哪里？”我慌張地打開門，將書藏在門后，應(yīng)了聲：“房間里，我正在做作業(yè)。”
媽媽走進(jìn)來，掃視了一下房間，想從中找出什么，狐疑地望了我一眼，走了出去。我忐忑不安的心漸漸放了下來，長舒了一口氣，想起來作業(yè)還沒做完，將小說放到一旁，臨睡前偷偷看了一小會，將它放到書包里。
第二天傍晚，放學(xué)回家，媽媽提前下班在看新聞。我匆匆打了一聲招呼，急急忙忙地往房間走。“彥凌！”我嚇了一跳，媽媽嚴(yán)肅地望著我，說：“要看小說，為什么不跟我講？”
我心里一沉，不知所措地盯著地板，支支吾吾地說：“我，我怕你不肯�！眿寢尩哪樕徍土讼聛�，說：“昨天我就覺得不對勁，幫你整理書包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那本小說�！蔽也桓姨ь^，緊抓著衣角�！拔抑滥銗劭葱≌f，怕你忘了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我不會限制，前提是作業(yè)完成以后。這是《科學(xué)偵探2》做完作業(yè)后你可以看一會兒�！�
我小心地接過書，將它視為掌上明珠。我的心暖暖的，一股暖流觸碰著我的心靈。媽媽無時(shí)無刻不在關(guān)心著我，關(guān)心著我的一舉一動，她總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的不對勁
看書時(shí)，我一頁一頁小心地，這書夾著的是知識，更是媽媽對我的關(guān)愛，是多么的珍貴，這么沉重。
愛在書中。
與書中人物對話作文 篇20
《青銅葵花》這本書充分寫出了人世間的苦難，不過作者卻把這種苦難用筆寫成了美好，故事內(nèi)容也引起了人們對生命的真、善、美的永恒的追尋。
媽媽和我說了幾次了：“這本書啊你要多看，用心體會書中的含意，真正走進(jìn)書中的人物，這樣才能更深刻的感受作者要表達(dá)的意境，這才算是你看過了這本書�！�
今天，我再次拿起了這本書，帶著一種與之前不一樣的心情認(rèn)真的看了起來。黃昏，天邊浮起一道道炫目的云彩，讓人目不睱接。然而，這時(shí)看書也是最愜意的，不知道看了多久，忽然間感覺自己恍惚了，眼前的景象驚得我目瞪口呆，我站在一片寬闊的草地上，放眼望去，四面環(huán)山，百花爭艷，鳥語花香，蔚藍(lán)的天空萬里無云。我貪婪地享受著這種仙境一般的美景，卻也感到了有些莫名其妙，我怎么會到這兒來了呢，就在我毫無頭緒的時(shí)候，傳來了一陣悅耳的歡笑聲，笑得那么開心，無憂無慮！我定睛一看，那那不是葵花和青銅嗎？我不敢相信自己的眼睛，這一定是在做夢！這時(shí)，青銅和葵花已經(jīng)跑到了我的面前。沒錯，這就是書中的他們倆，和書中寫的一樣，葵花是那么的清眉俊秀，而青銅則是一幅傻傻的樣子。青銅和葵花一把抓住我的手，帶著我玩耍了起來。他們和我玩了許多有趣的游戲，抓魚啦，爬樹啦，賽跑啦玩累了，我們?nèi)齻�(gè)笑呵呵地躺在草地上，我終于忍不住了，緩緩地問道：“青銅，你難道不覺得命運(yùn)對你是多么的不公平嗎？幾歲的時(shí)候就被一場大火奪去了你的聲音和聽覺。還有葵花，你的爸爸遭遇到了幸，早早地離開了你，你不感到孤獨(dú)嗎？”說完，我默默地注視著他們�？ㄓ每戳丝次�，用她那溫和而又柔軟的口吻對我說：“我并沒有感覺到孤獨(dú)，雖然爸爸離開了我，但是青銅哥哥他給了我生的希望，讓我卻感覺到我的親人們一直在我身邊，陪伴著我！”聽完葵花的話，我無言以對，眼眶里溢滿了淚水，“哎呀，不要想那么多了，和我們一起玩吧！”
忽然間，耳邊響起了奶奶喊我的聲音，此時(shí)的我，手里拿著那本《青銅葵花》，已經(jīng)是淚眼朦朧，剛才像是做了一場夢，一場深入人心的夢！是啊，人生的確如此，生活道路上一定會坎坷，甚至親人的離去，也正是這種種令人無法回避，必須要面對的磨難，才讓人不斷的成長，逐步走向成功！
書，看完了，我翻到了最后一頁，認(rèn)真而慎重地在尾頁的空白處寫上了幾個(gè)字“已用心看完！”。
與書中人物對話作文 篇21
快樂無處不在，只是很害羞，悄悄跟在我們身后，像個(gè)愛玩捉迷藏的跟屁蟲，卻從不讓我們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她了，她就會含蓄地笑笑，開始新一輪的游戲。而對于我來說，每次贏游戲的方法，就是從書中去尋找她的笑聲和蹤影。
捧著一本動物小說，大自然的奧秘，動物之間復(fù)雜卻又簡單的情感，一動一靜，就像電影般放映在你的眼前，好像是親自經(jīng)歷過似的，心靈被作者注入了情感的筆墨帶入到書中精彩的世界里，被一草一木，一動一眼，都被牽動著。為大自然的弱者嘆息，為那殘忍血腥的殺戮感到憤憤不平，卻又為自己的無能為力，只能夠尊重并努力去維護(hù)這種不公平卻又有道理的生態(tài)平衡和自然資源。有時(shí)看著看著，如了迷時(shí)，就會忘了時(shí)間，忘了自己在做些什么，從而耽擱了不少事情。每每悻悻地保證自己下次再也不這樣了，卻還是會犯，因?yàn)樗拖窠洳坏舻陌a，讓人不舍得放棄對它的追求。快樂而又無奈。
看著一本童話故事，對書中充滿了幻想的世界有著好奇，對那善良美麗的公主天鵝十分崇拜，對那惡毒心腸的后媽皇后咬牙切齒。童話總是美好的，雖然是不可能的，卻總是心懷著向往和依戀，因?yàn)槟钱吘沟耐昀锟梢曰貞浾湎У膶氊悾瑢幵赣肋h(yuǎn)停留在那兒。
抱著一本故事小說，總是會對書中的情節(jié)著了魔，那故事寫得跌蕩起伏，扣人心弦，有時(shí)為了那想知道卻有不敢知道的結(jié)局糾結(jié)一陣子，到最后才會妥協(xié)地偷偷翻到最后一頁。看到自己希望的大團(tuán)圓結(jié)局，心里和蜜似的甜，激動時(shí)會興高采烈地手舞足蹈起來，還碎碎念地說：“這樣才對嘛!”看到那些悲劇，中間的情節(jié)就會翻回去看，迫不及待地想知道到底發(fā)生了什么?有太過分的結(jié)局就有些于心不忍，不想再返回去看了，就這么算了，然后一段時(shí)間就為這個(gè)結(jié)局感到難過和不滿。到以后再想起來，再去翻翻看，還是不值。
讀著一本名著經(jīng)典，有時(shí)候理解不了那畢竟久遠(yuǎn)的文筆，就琢磨半天，直到和故事情節(jié)對味了，才肯繼續(xù)讀�？粗度龂萘x》聰明絕頂?shù)闹\將、英勇威武的武將、善于用人的君王斗得是精彩絕倫�？粗端疂G傳》義氣英勇、聰慧通達(dá)、雄壯英俊的群英薈萃在梁山，受難受冤�？粗都t樓夢》的凄美愛情和軟弱無能的情人�？粗段饔斡洝防锶宋飩�(gè)性鮮明的妖怪和唐僧師徒斗智斗勇。我百感交集，對那些古人的文墨感到欽佩。
人們都說讀書苦讀書累，那是因?yàn)樗麄儾恢酪粋�(gè)秘密——讀書要用心。只有用自己的心去理解去感悟書中的故事，它的道理，它的情感，才會明白：讀書，其實(shí)很快樂。自古云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而我說：書中自有五味瓶，書中自有快樂仙。讀起來無聊乏味的書中也有快樂，也有樂趣，也有生活中的酸甜苦辣，也有書中的幸福人生，讓人快樂無窮，受益一生。
與書中人物對話作文 篇22
她，十分淘氣，彎彎的眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛；她，既善良又天真，是一個(gè)活潑開朗的孩子。她，就是小豆豆。
《窗邊的小豆豆》這本書是一位日本著名作家黑柳徹子寫的。
書中寫到：小豆豆因?yàn)轭B皮被原來的學(xué)校退了學(xué)，又來到巴學(xué)園。這座用廢棄電車車廂做的學(xué)校教室里，同學(xué)們可以按照自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)課程。夜晚時(shí)，還可以在大禮堂里支帳篷去“露營”……因此，小豆豆與這巴學(xué)園之間發(fā)生了很多事。
讀著讀著，我不禁想起了我們現(xiàn)代生活中，我們在學(xué)校里都是按照功課表制定的課程依次上課，要求嚴(yán)格，態(tài)度莊嚴(yán)、認(rèn)真，想讓我們成為一位位優(yōu)秀的人�？墒�，我卻無比向往像小豆豆那樣的學(xué)習(xí)生涯。去感受，去體會，去品味。那讀書時(shí)的樂趣，那山的味道、海的味道飯盒……
每天晚上，我睡覺之前，都會躺在床上，望著那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，想象著。假如，我也來到了小豆豆那所學(xué)校，會和巴學(xué)園之間發(fā)生什么事情，會……
向往，在書中。向往書中那巴學(xué)園讀書的快樂時(shí)光；向往那挺立著的幾棵樹的大門……
快來看看這本書吧！你一定會有所收獲的。
與書中人物對話作文 篇23
在書中，聆聽了仙樂妙音；在書中，看遍了高山綠水；在書中，賞完了月圓月缺；在書中，看盡花開花落……這種快樂，會如影隨形地陪伴你，滋潤你的心田，種下你的快樂。
——題記
或許，你從未駐足于小橋流水的江南，但那輕煙裊娜和油紙傘下的輕愁，一樣會彌漫在你心頭；或許，你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原，但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓，一樣浮現(xiàn)在你眼前；或許，你從未到過那生機(jī)靈動的小鳥天堂，但美妙的鳥鳴共唱一樣在你耳邊聲聲回響……這便是書的魅力。
一盞清茶，一縷燭光，一把藤椅，手執(zhí)一卷，任思緒遨游在書的世界，中華上下五千年，隨處都是我可以歇息的驛站。
“誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情�！痹跓艋疠x煌的洛城，送走白日的喧囂，在萬籟俱寂的夜晚，一陣悠揚(yáng)凄美的笛聲傳遍整個(gè)洛城，正是一曲《折楊柳》，酒旗搖曳的旅家中，李太白被觸心弦，思鄉(xiāng)之情油然而生。只身在外，在這樣一個(gè)相思夜，怎能忘卻自己的家人？月色朦朧，紛擾我多年的思鄉(xiāng)夢。在那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，那里總有一個(gè)人，期盼著，呼喚著，等待著我。在那古色古香的門前，外婆總會說我愛聽的故事，在榕樹下品茗的悠閑，一起劃舟的快樂，件件浮現(xiàn)眼前。這夢絕不是空的，我清楚地聽到外婆的呢喃聲，小橋流水的潺潺聲，看到了那幽幽的過道。好像一壺美酒，于是我醉了，醉在這美麗的故鄉(xiāng)，無法清醒。
“死后原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁�！边@就是那愛國詩人的陸游，他為國憂，憂得深深的皺紋往臉掛；為國愁，愁得白發(fā)往頭添；歲月的流逝，不覺走到生命盡頭，在死前留下遺囑，仍不忘祖國還未能統(tǒng)一，這一輩子的心愿，只希望在祖國統(tǒng)一時(shí)，孩子能在家祭時(shí)告訴他。國家安定是人民幸福的根本，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是每個(gè)子民的使命，我們在這樣一個(gè)安定的國家中生活，更應(yīng)珍惜，多加維護(hù)。記得那九一八的炮聲，盧溝橋的槍聲，生命垂危的呼喚，讓我們不禁落淚，戰(zhàn)爭離我們并不遠(yuǎn)，只希望在明天，世界，能鑄劍為犁，和平永駐，不再讓戰(zhàn)爭的鐘聲響起，建起人民一片幸福安定的樂土。
“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請君聽我明日歌�！睆脑绲酵�，日子像滾滾東流水一樣，一天天過去，從古至今的漫長歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來的明日能有多少？我們不能老指望明天。要趁著花開的季節(jié)，綻放自己的美麗，趁著艷陽高照，釋放耀眼的光芒，莫等到花殘夕落，徒留一地落紅。
陳舊的書卷，讓我醉于書香，忘卻自我，春夏與秋冬，游離在多彩的世界，讓我覽盡大好河山，看到花木蘭代父從軍的英勇，祥子在舊社會的悲慘遭遇，李大釗對祖國的熱愛，居里夫人不懈努力地鉆研……
書讓我的生命更精彩，書讓我的生活更快樂。
與書中人物對話作文 篇24
書，被人類稱為“營養(yǎng)品”。而讀書對我來說，不光是汲取營養(yǎng)，而且還是一件非常快樂的事。
每當(dāng)我憶起小時(shí)候讀書的事，一種愉悅之情油然而生。那時(shí)，我和伙伴們只要一有零用錢，就會馬上跑去買“魔法士”。因?yàn)槊堪Хㄊ坷锩娑紩幸粡垺伴喿x卡”。這種卡片正面印著圖，背面印著兩行字。集多了，我們就像打撲克似的玩。每次玩我都很著迷，為的是得到所有“閱讀卡”，好好飽覽一番，從中尋找樂趣。
漸漸地，小卡片看多了，覺得膩了，便不再讀了。
五歲那年，我開始上幼兒園了。媽媽為了哄我，給我買了一套《幼兒童話》。這種書大多都是圖畫，沒幾行字。但那時(shí)，我卻非常喜歡這套書，上幼兒園一定會帶上它，坐在教室的小凳子上津津有味地看著。甚至連吃飯也不肯放下。于是，這套書便成了我兒時(shí)形影不離的好朋友。
一年級的我，似乎已經(jīng)長大了，不再是以前那個(gè)小時(shí)候的我了。我聽一個(gè)朋友說《爆笑校園》很好看。就趕緊向表哥借了幾本。這套漫畫可真是“不看不知道，一看不斷笑”！我整天都是“書不離手，笑聲不斷”，睡覺看，吃飯也看。連媽媽都說家里出了個(gè)“小瘋子”。就這樣，這套書陪伴了我整整一年。
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼我成了四年級的小學(xué)生�！侗π@》已經(jīng)再也不能滿足我的需求了。我又讓老師幫我訂了幾份雜志，有《世界兒童》、《自然探秘》、……有了這幾本雜志，我是忘了吃也忘了睡。像著了魔似的，腦子里都是雜志。一有時(shí)間就看，連下課幾分鐘也不放過。還學(xué)會了摘抄書中的好詞佳句。
四年級下學(xué)期，我?guī)啄甑淖x書積累終于“開花結(jié)果”了。我從書中積累的好詞佳句終于派上用場了。我寫的《我學(xué)會了整理房間》受到唐老師的好評，還被當(dāng)做范文在班上朗讀。這時(shí)，我對讀書越來越感興趣了，以前我只是有時(shí)間讀讀，并沒想到他有如此大的用途。看來，我不能沉浸于一般的雜志了，也應(yīng)該換換口味，從另外的書中尋找我需要的知識了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我忽然間對四大名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我整天都沉浸在書的海洋里，跟書中的人物一起流淚，一起歡笑……
讀書讓我開闊了視野，增長了知識，提高了習(xí)作水平。我覺得自己整天在書海中暢游，越來越聰明了。真可謂是“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”！
與書中人物對話作文 篇25
我是一只“小書蟲”，生活在書中，成長在書中，書是我的樂園，書是我的寶地，我喜歡看書，喜歡書帶給我的快樂。來看看我的閱讀公式吧！
一、閱讀=快樂
閱讀是快樂的。古今中外，很多名人更是對書贊不絕口。高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！迸喔舱f過：“書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！倍覍@些書更是視如珍寶，每一本書都帶給我不一樣的快樂。有時(shí)，它會為主人公的小幸運(yùn)而感到慶幸，有時(shí)會為主人公的快樂生活而高興，有時(shí)還會為主人公能戰(zhàn)勝困難而欣喜。書給我?guī)砹丝鞓�，所以我愛看書�?/p>
二、書籍=道理
俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍菍氋F的，書中的道理更是珍寶。我從小愛聽童話故事，《丑小鴨》告訴我：不管我們現(xiàn)在怎么樣，只要努力，就可以取得好的成果。面對學(xué)習(xí)的困難和關(guān)卡，不要自卑放棄，只要不屈不撓地奮斗，一步一個(gè)腳印……面對同伴的誤解和嘲笑，不要灰心喪氣，只要保守純真的心，守得云開見月明……經(jīng)歷風(fēng)雨之后必能見彩虹。相信自己，總有一天會變成“白天鵝”！
三、翱翔=成長
我乘著小船，蕩漾在書中知識的海洋上，觀賞美景。
我是一只“小書蟲”，熱愛閱讀。假如我是一只鳥，我愿插上書的翅膀，在空中翱翔；假如我是一匹馬，我愿帶上快樂和希望，在書的草原上奔馳……
與書中人物對話作文 篇26
書是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書就像見了一個(gè)智者。在書中暢游是最快樂的事情。
那是一個(gè)冬天的下午，剛放學(xué)。我匆匆忙忙地收拾東西，想趕快回家。但是一個(gè)同學(xué)拉住了我，塞給我一本書。我定睛一看，是《綠野仙蹤》。我又抬起頭，問：“你給我書干什么？”經(jīng)過她的一番解釋，我明白了，原來她的書包太重了，于是就把這本書先放在我這兒，明天再還給她。
回家后做完作業(yè)，收拾東西時(shí)，我把那本書拿出來，隨便翻了翻，卻被吸引住了。我坐在椅子上，津津有味地看著。我隨著主人公多蘿茜一起歷險(xiǎn)。不知不覺到了該睡覺的時(shí)候了，我也正好把書看完了。我依依不舍地放下書，爬進(jìn)被窩里。
從此，我就喜歡上了讀書，因?yàn)槲腋惺艿搅俗x書的快樂。于是，我每天漫游在書的海洋里，書教會了我許多道理，也讓我獲得了許多快樂。
樂在書中，我的快樂來自讀書，你的呢？
與書中人物對話作文 篇27
想要讀書而不厭，必先樂在其中。
打小我便有一股寧死不讀書的精神，每次看到書上密密麻麻的字，我便頭昏腦漲，而弟弟正好相反，他是遇書則狂。
六點(diǎn)的清晨，被凍醒的我朦朦朧朧的從窗簾的夾縫中向外看，外面黑乎乎的一片。我怕哆哆嗦嗦爬下床去客廳喝水，路過弟弟房間的時(shí)候，看見她門縫中已透出臺燈的光亮。我巧巧推開門，見他嘴角上揚(yáng)，手里抱著一本書，我不解地探過頭去，你笑啥�。∵@書里有什么，能讓你高興成這樣？弟弟頭也不抬，只蹦出三個(gè)字：你不懂。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不服氣，我楞在那兒為什么我不懂呢！
關(guān)上門，我從門縫中窺視他看書的樣子，他盯著書本，視線從未離開。弟弟不時(shí)地笑著，真是一幅沉醉其中的樣子。我下定決心，我也要找本書試試，看我能不能從書中找到這樣的快樂。
我從書架上抽出一本落滿塵灰、沒有拆封的書《追風(fēng)箏的人》。拂去塵土，打開書看見一片字，心里正要打退堂鼓，但是想想弟弟說我不懂，心里又充滿了不甘，于是再次低下頭，我就不信了！我還能不如一個(gè)小孩？
到頭來看了一章，我的腦袋昏昏沉沉，不僅沒有快樂，甚至沒記住書中的內(nèi)容。正當(dāng)我心灰意冷，想要放棄時(shí)，腦子里冒出幾個(gè)字苦中作樂，樂在其中，好吧，好吧，我再試一次。換個(gè)方法！我打破常規(guī)的看書模式，我努力地把自己幻想成主人公哈桑。阿里在哈桑有難時(shí)，不顧一切的拿出自己的彈弓，哈桑和阿里的友誼感觸了我。也讓我想到了我的小伙伴，原來，不同的國界，不同的時(shí)空下，友誼都是這樣的珍貴。慢慢的，我真的沉浸在書中了，看著他們的故事，又想著自己和朋友的回憶，有時(shí)跟著笑有時(shí)跟著難過。就這樣不知不覺竟看了三章，直到媽媽喊到吃飯了，我這才從情境中走到現(xiàn)實(shí)。輕輕的合上書，撫摸著封皮對他說：等我回來哦！
從那以后，我再也不想躲著書遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。我越來越發(fā)現(xiàn)，原來書中有這么多的樂趣。那些伴隨著主人公成長的經(jīng)歷，我也有幸參與其中。我感受著他們的酸甜苦辣，并將這些都變成自己的快樂。弟弟是對的，讀書的最高境界就是樂在其中！把自己和書本融在一起，我的快樂，就來了！
與書中人物對話作文 篇28
書是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基的名言！對我而言，書：是知識的海洋，是精神的糧食，是快樂的源泉！
在五年級的暑假里，我讀了海明威的《老人與�！愤@本書，從剛開始讀我就迷上了這本書，不管是吃飯，還是睡前，或是起床后，我都是在看這本書，書中的精彩內(nèi)容和情節(jié)將我深深地帶入了書中的世界。我笑，是為主人公釣到了一條大魚，取得了成功而笑；我怒，是為主人公受盡人們的嘲諷而怒。
《老人與海》這本書講了一個(gè)信念堅(jiān)定、無懼危險(xiǎn)的老漁民，老漁民被人嘲諷，為了挽回尊嚴(yán)，他出海捕魚，途中經(jīng)驚濤駭浪，最后一條大魚上鉤了。但是魚太大了，老人無論怎么扯細(xì)小的魚線都無濟(jì)于事，老人便牽著它一直漂泊，就在小船上的魚快要吃光時(shí)，大魚沒了耐心，與老人搏斗，老人用匕首將其刺殺。返航途中，三只鯊魚順著血趕來，老人與它們搏斗后，兩只鯊魚落荒而逃，一只死去。但是大魚被吃的只剩骨架了，老人拖著魚骨架回到家后便昏昏睡去！在主人公釣到大魚的時(shí)候，我會情不自禁的喜笑顏開，在主人公釣到大魚返航途中與鯊魚搏斗時(shí)，我屏住氣息，心情緊張萬分，擔(dān)心他生怕會出什么事兒。就這樣我的心隨著書中的情節(jié)而跌蕩起伏！
《老人與�！愤@本書讓我明白了為了心中的目標(biāo)要去堅(jiān)持，努力，勇敢，敢于去拼搏的道理，要像老人一樣為了自己心中的目標(biāo)而拼搏，正如我們即將面臨的小升初一樣，我們要為了升入一個(gè)好初中分到一個(gè)好班級的目標(biāo)而努力！
我愛看書，書讓我足不出戶便可日行千里，書可以讓我學(xué)到更多的知識。書，讓我利用閑雜時(shí)間，使我的生活更充裕舒適，使我不度虛度光陰！書帶給了我無窮的快樂，讓我在書中感受世界，認(rèn)識形形色色的人；我在書中觀賞美景，認(rèn)識了山清水秀的自然；書是我形影不離的伙伴，它是我知識和快樂的源泉。
與書中人物對話作文 篇29
行走在書中，看盡千帆風(fēng)景，令人沉醉也令人留戀，在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實(shí)。每一本書籍都市我踏向成功的階梯，它們承載著我的夢想，我的生命因書香而精彩。
現(xiàn)實(shí)中的童年，沒有夢幻中的宮殿，也沒有童話中的故事那么五彩斑斕的生活。唯有書籍伴隨著我們的成長，給我原本寂寞的生活增添了一筆亮麗的色彩。書籍，他帶我領(lǐng)略了童話世界的奇幻，從淺顯易懂的童話開始，我領(lǐng)悟了《海的女兒》的真諦，賣火柴的小女孩的悲慘。我行走在童話故事中，書籍，它實(shí)現(xiàn)了我童年那份天正美好的夢。
我在書中嬉戲，不斷從書中汲取營養(yǎng)，來充實(shí)我的精神世界。行走在書中 ，我不斷地成長著，不斷壘高自己。童話書已是我的最愛。各種名人傳記成了我愛不釋手的書。走進(jìn)了周恩來，我才發(fā)現(xiàn)為人的精神是如此的不屈不撓。走進(jìn)毛澤東，我領(lǐng)悟到的不僅是他的聰明與好學(xué)，更多的是那種激情澎湃的氣勢。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)，這也是自己立下成才的決心。
閑暇之時(shí)，躺在小床上，捧著一本書，細(xì)細(xì)品味書中細(xì)膩的語言，這是最美的時(shí)刻了。至今我還留戀著《荷塘月色》這樣的意境，荷花那曼妙的身姿在家鄉(xiāng)青海是看不到的，但是，《荷塘月色》實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小夢想，他帶我領(lǐng)略我未曾感受過的意境。我從未感受過如之美的景色，唯有書本帶我們看到了如仙境一般的美景。
行走在書中，每一個(gè)字眼都好似一個(gè)音符，讓人回味，細(xì)細(xì)品味唐詩宋詞，讓人愜意。初次走進(jìn)李清照，就被她委婉凄涼的字句打動了，“才下眉頭，卻上心頭�！辈懿佟扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹钡那筚t若渴；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見南山”的超然脫俗。品味古人詩意的胸懷，似身臨仙境，讓人心靜如水。
行走在書中，當(dāng)我為夢想而奮斗，屢屢受挫時(shí)，書將我“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣。正是因?yàn)闀�，我才學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力奮斗，學(xué)會了思索未來，懂得了許多生活中的道理。
書，讓我們放飛了夢想，讓我們勇敢的踏上了夢想的道路，書伴我成長。 行走在書中，我會抵達(dá)理想的殿堂，擁抱未來。
與書中人物對話作文 篇30
讀書是樁美事。讀書讓我欣賞蕓蕓眾生的風(fēng)采；讀書讓我走進(jìn)人物的心靈世界；讀書讓我收獲人世間最美好的情感。以書為伴，樂在書中。
我讀《假如給我三天光明》，讀出了愛心與堅(jiān)強(qiáng)。海倫·凱勒在出生19個(gè)月后就失去了光明和聲音，她十分痛苦，但又不屈抗?fàn)帲K于看到了希望――莎莉文老師，她是那么的富有愛心，那么的溫柔。她總是耐心地教導(dǎo)海倫，帶著海倫到河邊、到原野、到山坡感受自然。她引導(dǎo)海倫學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)說話，認(rèn)識自然。甚至明白了什么是愛――愛像太陽沒出來以前的云彩，也像大地久曬之后得到的雨水；沒有愛，你就不會快樂。是啊！莎莉文老師用愛把海倫引向了快樂的天堂。海倫渴望能自如地講話，當(dāng)她聽說一個(gè)又盲雙聾的女孩已經(jīng)會了說話后，她更是心急如焚，暗自下定決心，要學(xué)會說話。
她把手輕輕地放在莎莉文老師的臉上，通過觸覺來把握老師喉嚨的顫動、嘴的運(yùn)動和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的。唯一的辦法就是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。這又是多么痛苦。但一想到能夠說話，海倫又重燃信心，堅(jiān)持練習(xí)。終于，她能較流利地說話了。若不是海倫的堅(jiān)強(qiáng)，她恐怕還在用手語交流，這畢竟是不方便的。
海倫·凱勒，一名偉大的女性。她面對困難不低頭，她用苦難成就奉獻(xiàn)，用愛擁抱世界。她讓我明白：不要自憐自艾，自暴自棄，其實(shí)你還有很多潛能可挖，只要你堅(jiān)強(qiáng)樂觀，同樣可以創(chuàng)造輝煌。
我讀《童年》，讀出了善良與幸福。外祖母有一顆善良溫柔的心，在她來之前，阿廖沙一直生活在黑暗之中；她來之后，把阿廖沙帶向了光明。她給阿廖沙講上帝的故事，教他唱歌，讓他像小鳥一樣自由快樂地成長。外祖母慈祥、善良、寬容。對于兒子的不孝，她毫不怨恨，只想讓他們分得一份令他們快樂的財(cái)產(chǎn)；對于丈夫的打罵，她毫不記恨，仍然像從前一樣悉心地照顧丈夫；對于房客的無理要求，她慷慨大方，免費(fèi)為他們服務(wù)，這一切的善良舉止，就像一縷陽光，照在阿廖沙心中，讓年幼的阿廖沙感到了無限的愛與溫暖，讓他在風(fēng)雨交加的艱難生活里與幸福同行。
慈祥的外祖母讓我明白：只要心懷善良，就會感到幸福。
我讀《老人與�！�，讀出了勇敢與不敗。一位老人――桑提亞哥。這天陽光明媚，風(fēng)和日麗，他用銳利的眼光眺望遠(yuǎn)方，用粗糙的手撫摸多年來未用的漁叉。這漁叉依然那么鋒利。他終于做出了一個(gè)決定：出海捕魚。他終于可以證明自己了。
他帶著期許與勇敢上路，戰(zhàn)勝了狂風(fēng)、暴雨、巨浪、漩渦、缺水、斷糧他憑著自己的能力終于捕到了一條大馬林魚。他成功了！盡管魚刺在他身上留下了道道傷口，但他卻很開心。拖著魚踏上了歸途。不料他卻路過了鯊魚帶，他被困在那里整整八十四天。但他還是頑強(qiáng)守護(hù)著大馬林魚�？墒谴篑R林魚還是被鯊魚吃光了。他輸了，但他沒有被打敗，盡管他只帶回了一幅魚骨。
桑提亞哥，這個(gè)勇敢倔強(qiáng)的老人，他讓我明白：絕不低頭，笑對挫折，一個(gè)人可以輸，可以毀滅，但絕不可以被打敗。
臧克家說：讀書好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。我讀書，付出的是時(shí)間和精力，收獲的是快樂與智慧。
與書中人物對話作文 篇31
書房里有一股莫名的香味，特別遙遠(yuǎn)，回味無窮。書就像旋風(fēng)，把一縷縷的書撒向房間的每個(gè)角落。打開書柜更清爽。隨意拿出一本書，輕輕翻開扉頁，上面點(diǎn)綴著綠葉和小草。角落里，幾朵粉紅色的花悠閑地盛開著，散發(fā)著美麗和芬芳。當(dāng)你用鼻子聞它的時(shí)候，它自然芳香，自然芬芳......
我一直是個(gè)讀書人，在我的記憶里，書一直圍繞著我。我經(jīng)常乘坐求知的小船在書海中旅行；騎著探索的馬在書籍的草原上；像蜜蜂一樣在書的陰影下收集。
閱讀可以幫助我理解；讀書能帶給我快樂；閱讀可以開闊我的視野......
三國演義是我們小學(xué)非常熱衷的一本書�？赡苊總�(gè)孩子對千軍萬馬都有一種特殊的感覺。小時(shí)候（八九歲）看戰(zhàn)場上轟轟烈烈的戰(zhàn)斗，舞刀弄槍，看的很過癮。我也會想著對抗書中的敵人，贏了才會鼓掌。當(dāng)時(shí)我們只看表面�，F(xiàn)在，我就看關(guān)羽一個(gè)人騎馬千里，諸葛于涼迷黑絲帶圍巾，舌戰(zhàn)群儒暢談，還有曹操。讓我知道三十六計(jì)的智慧和深情義的俠義精神，教會了我做人的哲學(xué)和技巧，讓我受益匪淺。讀書讓我對人生各個(gè)階段的一切都有了更多的了解。
安徒生童話是我記憶中讀過的第一本書�！逗５呐畠骸肥俏易x的第一部童話。這是一個(gè)簡單的愛情故事，故事的結(jié)局以悲劇收場，讓人長嘆一聲。讀完這本書，人們都深深地嘆了口氣。為了王子，善良的人魚愿意在海里化成泡沫，永遠(yuǎn)留在海里。雖然《白雪公主和白馬王子》沒有童話般完美的結(jié)局，但是善良可憐的小美人魚給我們帶來了很多感動。幸福是摻雜著情感的。讀書會讓快樂永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
閱讀是世界的窗戶。當(dāng)你打開窗戶時(shí)，你可以看到世界上各種美麗的風(fēng)景。從書中，我看到的不僅僅是金屋，顏如玉，這是我從未被感動過的。打動我的是我所經(jīng)歷的世界，滾滾長江，世界上獨(dú)一無二的富春江，風(fēng)景最好的桂林，滿湖荷花的杭州西湖。我不用趟過山河才能看清他們的真面目，卻讓我在書房里游遍天下，行萬里路。我期待著有一天我會在我的書里環(huán)游世界。讀書讓我開闊眼界。
讀書仿佛沉醉在竹林里，喝著深山的茶。像陳年老酒一樣醉人，像喝泉水一樣甘甜，余香四溢。稍微優(yōu)雅一點(diǎn)。陶醉，每一分鐘都和書一起度過，有時(shí)會有淚水，如黑夜中閃亮的星星，有時(shí)會有微笑，如平靜湖面上的漣漪。明天過后，讀書會照亮你我的方向，最美的太陽會陪伴你我......
讀書會讓你滿足一瞬間，體驗(yàn)成長的永恒。
山水間只有你——書有意思，我就醉了陪你到最后。
與書中人物對話作文 篇32
同學(xué)們常說：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。是呀，清晨，聞雞起舞，便早早起床，伴著晨曦涌讀，而晚上，我們也要挑燈苦戰(zhàn)。有時(shí)，可能因?yàn)橐坏李}沒解出，而急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
不過，雖然讀書的苦難以盡言。但是，讀書的樂卻更多。
比如上小學(xué)時(shí)，我閱讀了書里可愛的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚，滑稽的小丑……幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界�？鞓啡鐣悖殡S我左右。
當(dāng)然，我們讀書也不光是為了滿足自己，對學(xué)習(xí)更是大有益處。
記得有一次，我參加現(xiàn)場作文比賽，要四五百字，當(dāng)場擊蒙了大多數(shù)人，然而我卻不然，看題“秋天”，對了，當(dāng)時(shí)正值秋季，我便緊閉雙眼在腦中思索，假設(shè)我置身于一片楓樹林之中，秋風(fēng)拂過我清涼的臉，落葉隨風(fēng)飄落……漸漸的，我又回到現(xiàn)實(shí)，當(dāng)場下筆如神，結(jié)果這篇作文被老師大為贊賞，并評為一等獎，我當(dāng)時(shí)多么驕傲啊！這也是好朋友--書的功勞啊！
長大了，能寫五百多字的文章了，可我仍在讀書，讀傳記，名著，書把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊的天地！書，其樂無窮！
與書中人物對話作文 篇33
讀書，乃富其身，華其魂。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書能做到成竹在胸，使你的生命不再單調(diào)，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書，讀好書，享受無與倫比的樂趣。我，也正在忘情地享受我的最愛——《愛的教育》這本書。
《愛的教育》講述的是情感教育，內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏。全書以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛的教育”。對父母的愛、對教師的愛、對同學(xué)的愛是做人的根本。這書洋溢著愛的旋律，洋溢著對生活和對大自然的愛，充滿樂觀向上的精神，成了教育和鼓勵孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。
愛，乃人間之情，乃人生之溫暖。當(dāng)看到“卡隆的母親去世”這一片段時(shí)，我心如刀割，黯然淚下�？∪ド蠈W(xué)時(shí)生了一個(gè)多月的病，可知他是如此的希望母親不要離開他��！一句話，母子情深啊！也許母愛時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊，為人子女，你是否感受到了呢？“母親最后的話”給予了安利柯最大的動力，使他在考試中取得了好成績。親情，如涓涓流水，給了他鼓勵，給了他動力和信心。
而我呢，也正深深享受到這偉大的母愛。當(dāng)我生病時(shí)，母親總是那么無微不至的照顧我；當(dāng)我取得好成績時(shí)，母親的臉總是那么迷人；當(dāng)我犯錯誤時(shí)，母親那溫柔的神情總讓我自覺地轉(zhuǎn)變�？梢�，母愛是多么的溫馨啊。現(xiàn)在，面對偉大的母愛，我只能讀好書，做好人，以此來回報(bào)我最親愛的母親。
“自己再累也要讀書，收入再少也要買書，住處再小也要藏書，友情再淺也要送書。”可見，書成了人們生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。讀書，會使人變得雅氣，傲氣，正氣。“書中自有黃金屋”，不錯的，一個(gè)人，只要他用心去閱讀，細(xì)心地品味，認(rèn)真地體驗(yàn)，在縷縷書香中品味一絲不與世紛爭的恬靜，這不也是一種享受嗎？
讀書成了一種美麗，一種時(shí)尚。美麗不在于搏取功名，時(shí)尚不在于附庸風(fēng)雅，而在于讀書時(shí)感受那份心如止水的溫馨恬靜，那種灑脫坦蕩的君子風(fēng)度。
“享受閱讀，快樂閱讀”，讓我們并肩同行，讓我們浸身于書中，感受閱讀中的那份樂趣，那份享受吧！
朋友們，讓我們愛在讀書中吧！
與書中人物對話作文 篇34
人生彎彎曲曲路，世事重重疊疊山，書中奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。
“山不厭高，海不厭深�！甭L步在《三國演義》中，從曹操那里讀到了“釃酒臨江，橫槊賦詩”的廣大闊胸襟；悟到了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的人生看法；看到了“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”吞吐日月的豪邁情懷，我漫步在書中不禁胸生豪情。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來�！甭L步在《唐詩三百首中》，從李白那里讀到了“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的氣勢；悟到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的傷感；看到了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的清新。我漫步在書中不禁把酒問月。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”漫步在《紅樓夢》中，從林妹妹那里讀到了“口齒噙香對月吟”的凄美；悟到了“風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼“的絕望；看到了”儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”的愁怨。我漫步在書中不禁心生哀愁。
夜深人靜的夜晚，我手握一盞香茗，與書互擁，讀孔孟言，我看見了三千學(xué)子；悟劉墉文，我體會人生感悟；看笠翁韻，我感受文學(xué)之純美。我的思緒在文字間游走，我的感情在文字間起伏，咀嚼文字的魅力，體會想象的空間。
漫步在書中，我看到了遭放逐卻依然執(zhí)著“乘騏驥以弛騁兮，來吾導(dǎo)夫先路”的屈原；看到了陶淵明不為五斗米折腰而辭官回家，“采菊東籬下，悠然見南山”�？吹搅硕鸥Φ暮狼閴阎尽皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”�？吹搅恕�
諸葛孔明告訴我“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”的人生品格。我漫步在書中，讀著書，伴著情，一步步走了過來。
人生曲曲折折路，世事夢夢幻幻云；書中真真切切情，我已完完整整游。
與書中人物對話作文 篇35
伏爾泰說：“讀書使人心明眼亮�！钡羞@么一本書，它不僅使人心明眼亮，更是回味無窮，陳曉卿的《至味在人間》更是讓你體會了一把“至味”在書中。
在我剛拿到這本書的，入眼的便是一副刀叉。嗯，這是一本寫美食的小說，但當(dāng)我真正開始讀這本書時(shí)，我才意識到，這本書不但溢出了書香，還有淡淡的食物香味和溫暖的真情。
每一個(gè)大專題前，都會有一副水墨畫，每一張都會有食物與人。就像這本書所說的：“吃什么，哪里吃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如和誰吃來得重要，人間的至味往往醞釀于人與人之間，最好吃的永遠(yuǎn)是人�！�
讀著一篇一篇的章節(jié)，每一篇都講著不同的特色食物，體驗(yàn)著不同的溫情故事。有色澤金黃的北京烤鴨；有讓人味蕾飽受刺激的螺螄粉；有從幽深小巷中飄來的微弱的獨(dú)特味……看著、讀著、想著、“吃著”，喉嚨往頸一縮，一口唾液就順著滑了下去，帶著香，帶著情，就飽腹了。而口中就像打開了某種開關(guān)一樣，酥酥咸咸的感覺，傳入到大腦中，急切地渴求這食物。
聞到廚房里飄來飯菜的香味，聽見一聲：“開飯了”正飽含折磨的我一溜煙跑到餐廳，看著滿桌的食物，那是爸媽常說的“顏色多，營養(yǎng)多”的菜，什么菜都一起炒，還有一鍋
除濕湯。最平常的菜與我最討厭的湯，在此時(shí)此刻，也從平淡無奇變?yōu)椤帮L(fēng)情萬種”，我的家注重“餐桌文化”——無論餐桌上有什么食物，哪怕是饅頭咸菜，一家人要以感恩喜樂的心一起領(lǐng)受，讓吃飯有儀式感，讓飲食有“耦合劑”的功效。父親經(jīng)常說：“孩子在成長，漸行漸遠(yuǎn)，在一起吃的每頓飯都是值得感恩，且吃且珍惜�！背缘氖鞘澄铮返氖侵劣H至愛。至味在我家，至味在人間，至味在書中。
再次拿起書時(shí)，感觸更深了。至味，不單單是最美味，還有的是一片心意與陪伴的人。至味在人際互動中飄香，至味在車水馬龍中消失。當(dāng)一個(gè)開于深巷的小飯館走向大都市時(shí)，叫賣的人情味兒逐漸消失了，小桌小凳，站著吃變成了皮椅、長桌，規(guī)規(guī)矩矩地吃。即使是同一位廚師做同一道菜，也沒有之前的好吃，更沒有之前的有味道了。
當(dāng)然，更讓人感受到至味在書間的，不僅僅是那些讓人垂涎三尺的美食，還有就是書中作者的那輕松，接地氣的文筆，那是醞釀于丹田，厚積于舌根，勃發(fā)于舌尖，逆向深入泥土，深入地表，深入人心的筆尖。每次翻開它，都會深陷于其中，無法自拔。
至味在人間，它讓你走遍大好河山，品嘗各地美食；至味在人間，它讓你品味人間至暖，感受食物的風(fēng)情萬種；至味在人間，它讓你重新注意身邊美食，重拾陪伴你的人的關(guān)懷。
至味藏匿與人間，至樂莫如讀書，至味在書中，讓人心靈快樂、幸福。至味在生活，讓人成長、成熟、有擔(dān)當(dāng)。
與書中人物對話作文 篇36
書是我們?nèi)祟惖谋仨�，一個(gè)人即使物質(zhì)上得到滿足，但精神上沒有得到補(bǔ)充，那他的人生就是那么的蒼白無力。
書的風(fēng)格有千千萬萬，金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅，李白的浪漫，辛棄疾的豪放，李清照的婉約......但每種風(fēng)格都令我沉迷不已，思緒萬千。
曾經(jīng)為了那句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而陷入回憶；為了那句“最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞”而展開遐想；為了那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”而感慨萬千；為了那句“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”而深感惋惜；為了那句“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋"而暗自惆悵。
書令我嘆息，令我感嘆，令我難忘。
我為李煜嘆息，他精詩詞，通音律，卻因?yàn)樽约旱纳硎�，而注定要做一個(gè)亡國之君。如果他可以選擇的話，我想：他一定更愿意做一個(gè)詩人，音樂家。
我為娥皇嘆息，她才貌雙全，身為大周后，卻紅顏薄命。
我為陸游感嘆，陸游如此愛國，盡管年老體衰，閑居鄉(xiāng)下，卻仍然盼望著為國盡力，寫下“夜闌臥聽風(fēng)聽雨，鐵馬冰河入夢來”的詩句。
忘不了梁山伯與祝英臺的十八相送
忘不了劉備，關(guān)羽，張飛的桃園結(jié)義
忘不了諸葛亮對孟獲的七擒七放
忘不了白素真與許仙的曠世奇緣
忘不了唐僧師徒四人取西經(jīng)路的困難艱險(xiǎn)
忘不了蒲松齡神鬼故事的高人一等
忘不了呀忘不了，書中的太多讓我忘不了
書，讓我喜，讓我悲，更讓我感嘆萬千，沉醉不已。
我愛書，書是我的良師，是我的益友，更是我精神世界的指路明燈，我愿永遠(yuǎn)沉醉在書中。
與書中人物對話作文 篇37
書是人類進(jìn)步的階梯！在書的海洋中，你的思維可以在書中暢游；你的心靈可以在書中得到充實(shí)；你的情感可以在書中醞釀；你的靈魂可以在書中倍感歡暢！
我愛讀書，我喜歡讀書時(shí)那種無與倫比的快樂。記得有一次我跟書的故事。我喜歡讀書，甚至到了走火入魔的地步！朋友約我去看電影，出發(fā)前，我突然想不起電影票放在哪里了。我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，瞄了一眼手表，電影還有二十多分鐘就要開演了，我十分沮喪。媽媽好像突然想到什么似的，猛地一抬頭，說道：“你快去看看書里夾沒夾著，上次給你十塊錢去買餃子皮，你倒好，把它當(dāng)書簽了�！薄鞍�，對呀！”我急忙跑去書房“肯定是我順手塞進(jìn)書里了… …”。我欣喜的從書里翻出了電影票，拔腿就往外跑。可我又突然想到了什么，大聲喊：“老媽！把書頁折個(gè)角！”媽媽聽了，哭笑不得。晚上回家，就如饑似渴的看起書來。但，掃興的是“叭”一聲停電了。我抹黑搬出夜光燈，繼續(xù)埋頭苦讀。
我讀書，尤其愛讀《四大名著》！讀《西游記》時(shí)，看到孫悟空以頑強(qiáng)的毅力三打白骨精，我懂得了如何面對困難和挫折；讀《水滸傳》時(shí)，看霧凇智勇雙全擊垮老虎，我知道了要與惡人斗智斗勇；讀《紅樓夢》時(shí)，我看待遇眼睜睜看著自己心愛的寶玉日益墮落，我體會到了當(dāng)時(shí)封建社會給與人們無法彌補(bǔ)的痛楚；讀《三國演義》時(shí)，看諸葛亮草船借箭，激怒曹操，明白了做任何事要擁有智謀… …
我愛讀書，因?yàn)樽x書可以給與我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我在此安適愉快地小憩，我明白：只有讀書才能完善自我，才能登上人生的頂峰！我在快樂中讀書，也為讀書而感到快樂！
與書中人物對話作文 篇38
讀使人生斑斕，讀書帶給人無盡的美……
——題記
翻開人生的字典，樂趣等同于讀書。
讀書對于我來說是一種極大的享受，翻開書頁，我仿佛進(jìn)入了神圣的殿堂，在里面，我可以在知識的海洋暢游，得到那心靈的慰籍。
小時(shí)候的我“讀書 ”，可謂是囫圇吞棗，但也覺得是一種樂趣吧！晚上白雪公主帶我進(jìn)入夢鄉(xiāng)，夢里有奇幻的糖果屋，有小仙子為我建造水晶之城，那時(shí)，夢里的我臉上的笑意永存。
暢游在書的海洋，我和賣火柴的小女孩一起玩耍，與三只小豬一起蓋草房。
從這些書里我學(xué)會了許多道理，從此，平時(shí)貪玩的我一下子懂事了不少。
我和三毛一起賣報(bào)，和灰姑娘一起勞作，何金玲共同進(jìn)步，共成長。她讓我找回了心中原有的那份純真、善良，讓我明白了學(xué)習(xí)并非最重要，不要總背上無數(shù)的思想包袱，把自己壓得喘不過氣。
漸漸長大的我，拿起了《假如給我三天光明》《三個(gè)火槍手》《中華》等書。至今意猶未盡，覺得書成了人生道路上最好的伴侶，是我人生道路上的指明燈，在我迷茫時(shí)，為我選擇了正確答案；在我被誘惑時(shí)，拉我一把，把我引回正道。
書中，我貪婪的吸收著精華之物，我為人物的悲歡離合二牽腸掛肚，仿佛身臨其境。一路上，有喜有憂，有笑有淚，既長知識又開拓視野。是書充實(shí)了我的生活。
隨著時(shí)間流逝，翻開心的詞典，讀書堪比樂趣。
讀書帶我走進(jìn)知識的殿堂。讀書是我盡情的飛翔……
——后記
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