描寫人物肖像作文（精選26篇）

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。下面是小編整理的關(guān)于描寫人物肖像作文，歡迎閱讀參考。

　　描寫人物肖像作文 1

　　我的爸爸是個老師，他中等個，有點胖，鼻梁上架著一副黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著他看見了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著他看到了書中古今中外的歷史人物，了解到變化萬千的事實。爸爸的眼鏡可真是個望遠(yuǎn)鏡呀！我在給爸爸畫像時就畫了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫了很多圈圈，這樣就沒法畫爸爸的眼睛了。

　　爸爸的鼻子

　　別看爸爸的鼻子能托起“望遠(yuǎn)鏡”，可是卻不怎么靈。那回他在家里燉肉，把鍋放在火爐上就趴在桌子上備起課來，肉糊了他聞不到，還是我從外邊跑進(jìn)來告訴他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？

　　爸爸的嘴

　　爸爸的嘴角向上翹著，像是帶著微笑。他還會編相聲，能把同學(xué)們做的好事，以及馬虎啦、不專心聽講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們在笑聲中受到教育。

　　爸爸的手

　　爸爸的手可不像當(dāng)教師的手，粗粗拉拉的。媽媽上班離家太遠(yuǎn)，家里的許多活都要爸爸干，像生火、做飯、洗衣等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手上多畫了幾條道道。

　　爸爸的.腳

　　爸爸的腳比較難畫，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時，我又該睡覺了，只好給爸爸畫個半身像了。

　　爸爸的耳朵

　　對了，還沒畫爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不靈。他看書的時候，我跟他說什么，他也聽不見，非得我大聲地說二三遍才行。大概爸爸的耳孔也小吧！

　　像畫完了。

　　我把畫完的像拿給爸爸看，他“哈哈”地笑起來，我也會心地笑了。

　　描寫人物肖像作文 2

　　我的老師叫張林麗，她一頭烏亮濃黑的美發(fā)，像黑色的瀑布傾瀉而下，彎彎的柳葉眉下長著一雙大眼睛，那雙大眼睛好像有特異功能，又好像會說話似的，每當(dāng)你做了不該做的事她那雙敏捷的大眼睛就會頂?shù)哪�，發(fā)出夾著慈愛的寒光。

　　有一次我們課外活動打沙包，我正玩的盡興時，突然一個一年級的小男孩跑到我們?nèi)��?nèi)亂跑，我推了他一把，他摔倒了并告了老師。張老師把我叫道身邊，()眼睛注視著我和藹的說：“今天，你這件事情做得也太不應(yīng)該了你怎么能去推到一個剛?cè)雽W(xué)的小同學(xué)呢？他雖然頑皮可你也不應(yīng)該這樣，你可以跟他講道理嘛！”我再也忍不住了，淚水滴在胸前的紅領(lǐng)巾上羞愧難當(dāng)。

　　張老師的嘴使我終生難忘，從她嘴里票吹來的話語，總是那么熱情那么生動，像清甜的甘露汩汩流進(jìn)我求知的干渴的心田。

　　張老師講起課來總是那么生動有趣。記得一次作文課上在將描寫人物外貌時，張老師就讓我們觀察她，同學(xué)們觀察后有的`說她眼睛的特點，有的說眉毛，有的說嘴，還有的說鼻子。聽了我們的見解她總結(jié)道：“看來我雖然算不上美但她很有特點，你們看到的是什么就寫什么，所以一定要抓住特點仔細(xì)描寫，寫作時用一些我們學(xué)過的優(yōu)美詞語，不過你們千萬別把我寫得像個丑八怪��！”她的話逗的我們哄堂大笑。你瞧在張老師的課上我們即學(xué)到的了知識又有一個愉快的心情這可都是她的功勞啊。

　　描寫人物肖像作文 3

　　王老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他非常親切，和我們就像朋友一樣，所以我們喜歡稱他為“老王”。

　　老王高高的個子，胖胖的身材，一雙含笑的大眼睛透著幽默。說起這位老師他可是與眾不同。

　　恐怕沒有人喜歡說自己笨，而王老師卻愛把笨放在自己身上。上數(shù)學(xué)課時，老師講完了課，便會說：“唉喲，這道題我不會了，誰來給我講一講啊？”全班同學(xué)都興奮地舉起了手。老師說：“來！宋柏義，請上臺�！彼伟亓x便站到講臺上滔滔不絕地講起來。講完了，王老師說：“宋老師講的`好不好��？”全班齊聲說：“好！”宋柏義自豪地走下了講臺，其他同學(xué)也都期待著下一次自己也能有施展的機(jī)會。

　　“今天數(shù)學(xué)考試，同學(xué)們可要好好答卷��！”王老師站在講臺前態(tài)度和藹地說。

　　一會兒，有幾位同學(xué)答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王老師看見了，便不動聲色地對他們說：“你們答得很快，都是一百分�！蹦菐孜煌瑢W(xué)臉上露出了得意的笑容，這時，只聽王老師話鋒一轉(zhuǎn)說：“如果我在卷子上發(fā)現(xiàn)了錯題，便雙倍扣分�！蹦菐讉�同學(xué)剛才還在笑的臉一下子僵住了，馬上意識到自己錯在哪兒，全都安靜了下來。

　　這就是我們的老王，一個親切又幽默的教師。

　　描寫人物肖像作文 4

　　一頭不長不短的頭發(fā)，閃閃發(fā)光的眼睛，薄薄的嘴唇，上挑的粗眉，長長的睫毛，這些形象就構(gòu)成了我，一個普普通通又實實在在的小學(xué)生形象。

　　“媽媽，這道題你說的不對，應(yīng)該是我的做法才對�！蔽覡庌q道，“都跟你說多少遍啦，這道題是有規(guī)律的，你偏不信”媽媽無奈地?fù)u搖頭，“瞧瞧你這倔強(qiáng)樣，長大了容易吃虧�！薄拔也挪恍拍�，這道題明明就是這樣的�！蔽亦街�嘴，就是不服輸。不熟悉我的人，都會以為我是一個文靜、話少的孩子，其實不然，和我相處久了，就會發(fā)現(xiàn)我是個絕頂?shù)?話嘮子，性子也倔。

　　在學(xué)習(xí)上，我認(rèn)為自己算是比較要強(qiáng)的。我一直認(rèn)為自己不比別人差，只是還不夠勤奮。別人能做好的事，我也會搏一搏。

　　不過可不要就此判定我是個書呆子噢！我的興趣愛好可多著呢！畫畫、舞蹈、鋼琴樣樣精通。畫畫都是靠自己自學(xué)的，雖說沒有“成才”，但課余時間高興了，信手涂上兩筆，也是自得其樂呢。這些，在行家眼里純屬鬧著玩的畫，卻被我整整收藏了一柜子，時不時翻出來自我陶醉一番。

　　我覺得自己是個挺矛盾的人。有時倔強(qiáng)，極少掉淚�？捎袝r，我又和書中那些性格鮮明的人物同悲同喜。

　　好，現(xiàn)在的自畫像基本已經(jīng)勾清了輪廓，讓我再來加上一筆，給她畫上一個上翹的嘴角。誠如，每個人都應(yīng)該微笑面對生活，我也是蕓蕓眾生中的一個。

　　描寫人物肖像作文 5

　　光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，六年的小學(xué)生涯就要結(jié)束了，老師給了我知識，同學(xué)給了我快樂，但可能因為時間的流逝，他們的相貌與名字我都會一一淡忘了，不過那個人，始終會在我記憶中，因為他教給了我做題的真諦，他就是——王杰。

　　王杰個子不高不矮，身體不胖不瘦，他那“奧特曼”發(fā)型特別引人注目，高高的鼻梁上架著一架望遠(yuǎn)鏡，還有那時常咧開笑的櫻桃紅小嘴，都被我埋藏在了記憶深處了。

　　除了他的長相外，他的`數(shù)學(xué)成績可是頂呱呱喲，每一次考完試，聽到他說的第一句話準(zhǔn)是：“耶！又一百分！”學(xué)習(xí)差一點兒的同學(xué)，總會經(jīng)常向王杰請教，而他總會揚(yáng)起嘴角，眼里流出自豪的神情。然后便耐心地解說著。

　　還記得那一天，我正在做《達(dá)標(biāo)》題時，有一道題我絞盡腦汁，嘗試很多種方法，可就是做不出來，用“百思不得其解”這個詞語，形容我再合適不過了，沒辦法，只有向王杰請教。原來荊手難解的問題，到了他手里，他像是如獲至寶，立馬擺起了他的招牌動作，一只手在本子上濱算著，另一只手抄撐著腦袋，眉頭緊鎖成一個“川”字，嘴里面還念念有詞。忽然，眉頭一松，嘴角一揚(yáng)，一拍桌子，興奮地對我說：“做出來了！做出來了！”于是，他給我講解，講完后，我問：“你數(shù)學(xué)怎么這么好，有什么秘訣？”“沒有，只有七個字，多學(xué)多練，多實踐！”

　　王杰就是這樣一個勤學(xué)，勤練，勤于實踐的好同學(xué)。

　　描寫人物肖像作文 6

　　白膩如脂，笑如花，笑如笑，輕語如歌，柔情似水。就像《紅樓夢》中的林黛玉一樣:兩條彎彎的柳眉看起來像是蹙起的煙而不是蹙起的煙，一雙眼睛看起來像是幸�；虿恍腋�。狀態(tài)生兩愁，寵壞一病。淚水，微微喘息。閑靜時，它像一朵美麗的花，在水面上閃耀；行動時，它就像風(fēng)中吹來的.弱柳。心有余燥，病如習(xí)字勝三分。”

　　眉飾鈿，穿行云拖地，袖裙，淡藍(lán)色紗衣，散花，香髻旁的云飾雙蝶戲云，白玉簪子，耳垂為軟玉，帶幻蝶墜。項鏈上有一個閃閃發(fā)光的花環(huán)，手上戴著精致的藍(lán)色夜水晶九圈手鐲，使得已經(jīng)凝固的雪膚看起來比雪更有肌肉和潔白。美麗的眼睛低垂，星光如水的眼睛，漆黑的丹鳳眼，隨意一掃，眼睛突然微微閃爍，又恢復(fù)了先前的慵懶。倚在池邊，手里拿著一把繡著白鶴的小扇子，夏天的荷花正在盛開。微風(fēng)吹過，池塘充滿了夏日的色彩，隨風(fēng)搖擺。荷蘭語，就是所謂的:“出淤泥而不染，廉無妖。

　　“胭脂雪薄熏沉，玉盤高走夜光。山很遠(yuǎn)，月亮很長，黃昏云的秋影落在瀟湘。醉酒的靈魂應(yīng)該趕走靈寶的夢，在西風(fēng)中分享涼爽的夜晚。(選自《鷓鴣天》。“美與美相配，美與美相配，人就像他的花，花就像他的男人。人像花一樣美麗，像花一樣安靜。花和人類一樣嬌艷，和人類一樣寒冷。這種美就像水中的一朵蓮花，山谷中的一朵蘭花，池里的蓮花亮如不艷，淡如不淡。

　　描寫人物肖像作文 7

　　我的媽媽有一頭黑的發(fā)亮的頭發(fā)，在清風(fēng)的吹拂下，飄動蕩漾，透露著點點光澤。兩彎細(xì)長的眉毛宛如兩條閃閃發(fā)光的銀線點綴在那雙散發(fā)著溫柔氣息的眼睛上方。那目光有時像一泓清澈的泉水滋潤著我的心靈，有時好似燦爛的陽光溫暖著我的心田，令我疲勞的身心得到一份安逸、溫暖。笑起來猶如月牙的嘴巴紅潤而又甜蜜。紅通通的雙頰使整個人看起來富有親和力，也好似鮮紅的太陽散發(fā)著活力和激情。再加上身體上夾雜著的陣陣仿佛田園般的清香，體現(xiàn)出就連天才設(shè)計師也自嘆不如的形象，實在是令人難以忘懷。

　　我的母親有著黑珍珠般明亮的眼睛，溫柔的目光好似流水般柔和清澈。它宛如動聽的歌聲，能夠安撫無數(shù)靈魂；它宛如和平的旗子，能夠平息任何戰(zhàn)爭。媽媽的臉龐像春天里等待盛開的桃花苞一樣，白白的又透著些許的粉紅。那張?zhí)O果般的'嘴巴像有魔力一般，它仿佛是我的頭號司令，隨時向我傳達(dá)愛的指令。

　　我的母親不愛化妝，再加上歲月不饒人，臉上的斑如同圍棋棋盤上的棋子，密密麻麻。她不喜歡卷發(fā)，一直保留著一頭直發(fā)，說什么“直發(fā)看起來清爽”，我覺得也是，那一根根黑發(fā)仿佛是勁道的拉面，堅韌，寧死不“曲”。我母親長得沒什么特色，讓我產(chǎn)生敬意的，是她那雙好似情節(jié)跌宕起伏的戲劇的眼睛，讓我時而喜時而憂。生氣時，那霸氣十足的眼神像咄咄逼人的審訊官，讓我不寒而栗；和藹時，那慈眉善目帶來了溫暖的和風(fēng)，讓我心情舒暢。

　　描寫人物肖像作文 8

　　我們班有一個人，如果有調(diào)皮的，心不在焉的，愛管閑事的，找老師談話的，叫家長的，總會出現(xiàn)在花名冊上。他是班里的大人物，身體很強(qiáng)壯。每當(dāng)體育課上大家玩累了，拖著疲憊的身體休息，他還是跳啊跳，精神還是很好的。他是花樣最多的，腦筋急轉(zhuǎn)彎最多的，原則性最強(qiáng)的，知識面最廣的。

　　此外，他有一個嗅覺敏銳的鼻子，一雙小而神氣活現(xiàn)的眼睛，一張健談的小嘴。這個神奇的鼻子無論離家多遠(yuǎn)都能聞到香味，總是第一個沖過去享受美食。說到三國演義這張嘴就嘰嘰喳喳。三國的故事，如諸葛亮的草船借箭、空城計、劉的`三兄弟等等，都可以描寫得淋漓盡致。說話的時候手不短，小眼睛閃著光。不要小看這些小眼睛。每當(dāng)他一邊做作業(yè)一邊玩的時候，這些眼睛就像偵察機(jī)一樣，把他媽媽的一舉一動盡收眼底。大腦會根據(jù)母親與他的距離，隨時指令他改變作戰(zhàn)策略。

　　你喜歡他嗎？這個小男孩就是我。我10歲。我在小學(xué)三年級。我興趣廣泛。我更喜歡下棋和擊劍。其實除了上面說的不好的想法，我還有很多吸引人的地方。周末幫媽媽買飯，家里的垃圾都包在我身上。每次賣垃圾錢，我都會存起來，積少成多。因為我深深記得落水的故事，所以我要從小學(xué)會理財，學(xué)會從小事做起，這樣以后才能做大事。當(dāng)然我也知道自己有很多問題，以后一定要認(rèn)真改正，努力做一個好孩子好學(xué)生，實現(xiàn)自己以后的理想。

　　描寫人物肖像作文 9

　　我的母親長著一雙眉清目秀的眼睛，一雙大大的眼睛，皮膚白白的，像白雪公主似的，每天早上出門買菜時，都要打扮的好好的'，身上都要噴點香水，然后再把保養(yǎng)皮膚的東西擦在臉上和手上，怎么樣，是不是覺得我的母親很臭美。

　　我的母親是個煮飯的高手，有一次我們出去野餐，她都要打扮得漂漂亮亮的，都折騰了半個小時，公交車也過了，然后母親跑出來嚇我一大跳，還問我她穿這件好不好看，我連忙說好看好看，然后他自己說這件不好看還是換一件吧，然后換完之后跑出來又問我這件好不好看，我和爸爸一起回答說好看。然后母親也覺得挺好看的就高興地說我們上車吧，可是車已經(jīng)過了，就這樣，等了半小時后，車終于來了，上車到了草原上后，就開始野餐吧。母親從包里拿出許多好吃的，再拿出墊在草地上的一塊布，再把好吃的放在布上。開吃了，我就大口的吃了起來，爸爸也大口的吃了起來，我和爸爸都說好吃好吃。

　　我母親不僅是個煮飯高手，還是個細(xì)心的母親。有一次，天空下起了傾盆大雨，我記得我好像沒帶傘，可是我的書包旁卻放著一把傘，我腦子里想肯定是母親放的。

　　怎么樣，看完這篇文章是不是覺得我的母親很厲害呢。其實每個人的母親都有她的長處，我的母親的長處就是會煮飯和細(xì)心，你們的母親呢。

　　描寫人物肖像作文 10

　　“我有這么丑嗎？”許多同學(xué)憤憤不平，滿臉的怒氣哎，這一切還要從今天的'活動課說起�。�

　　陽光異常燦爛，我們玩起了“蒙眼畫肖象”這個游戲�！耙�蒙著眼睛畫畫？”“還要畫人像？”一大串問題從腦中冒出。緊接著，我們依次分成了兩組，抽簽定組號，游戲開始了。

　　“第一組！”何老師邊發(fā)令邊抽出兩條紅領(lǐng)巾。指揮官來指揮畫師畫肖像，給畫師蒙上眼睛后，何老師走下位置，用雙眼打量著每一位同學(xué)，“就是你了！”何老師指著小徐讓他做模特。那個幸運(yùn)中獎的小徐莫名其妙，可又不得發(fā)出一丁點兒的聲響�！邦A(yù)備！開始！”指揮官開始慌忙指揮：“那是個男生，長得呢，有點胖！”指揮官一下子轉(zhuǎn)頭去觀察小徐同學(xué)，一會兒又回頭指揮畫師畫畫。

　　“這里再畫得圓一點，哎，不對，眼睛都畫到上面去了！下來一點，左邊一點，往右一點兒”平時幾秒鐘就可以畫好的事情，現(xiàn)在卻變成了幾分鐘。沒有眼睛整個雙手就仿佛失控一般。好不容易畫好了一個。當(dāng)那位畫師摘下眼罩，被自己大吃一驚，而那模特也是哭笑不得。

　　輪到我和小何了，我作為指揮官，心中也十分緊張。當(dāng)老師指定模特時，我心一震。什么？居然是畫師小何！她肯定不會想到這一點啊！“她長得挺好看，綁著馬尾辮，眼睛很大�！碑�(dāng)她說出“是我嗎？”我心里的大石頭總算落了地�？墒�，圍觀的同學(xué)卻說了個不是。弄得我恨得牙根直癢癢。當(dāng)她知道后，都抓起杯子要打人了！

　　哎，看來沒有眼睛的指控，想要干好事情幾乎不太可能。

　　描寫人物肖像作文 11

　　今天我認(rèn)識了一個看起來亭亭玉立的女老師，但她實際是一個超級搞笑的老小孩兒。她姓彭，名大頭，是我三年級時的作文老師，我二年級時的作文老師叫彭小頭，他倆不止名字像，長相、性格都特別像，我都有點懷疑她們是雙胞胎了。

　　彭大頭老師身高差不多一米六左右，皮膚黃黃的，嫩嫩的，我想我們中國人應(yīng)該就是長這個樣子的吧。她不胖也不瘦，大概120斤左右。她的.頭發(fā)總是亂糟糟的，像個鳥窩，她如果生活在野外，肯定有很多小鳥會把她那頭亂七八糟的頭發(fā)當(dāng)成一個現(xiàn)成的鳥窩的。彭大頭老師的額頭高高的，有一點點突出，她的額頭可光滑啦，在燈光的照耀下就變得格外耀眼。彭大頭老師有兩條不彎也不平的眉毛，而且還是那種斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩顆大大的黑葡萄，有時還淘氣地把眼珠子一轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的，有點像狐貍出鬼主意時候的狡猾模樣。我覺得彭老師肯定戴了隱形眼鏡，她只是想臭美一點，把眼鏡放在家里戴吧。她的嘴巴不笑的時候還不算太大，可是笑起來就似乎可以一口就吃掉一整個大西瓜。彭老師的耳朵是那種小巧玲瓏的，被她那一頭亂七八糟的頭發(fā)擋住后就更難發(fā)現(xiàn)這對小耳朵了，必須仔仔細(xì)細(xì)地觀察好幾分鐘才能發(fā)現(xiàn)這它，我覺得這對可愛的小耳朵真是太搞笑了。

　　彭大頭老師應(yīng)該是最喜歡穿休閑一點，鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色的防彈外套和一條色彩鮮艷的長裙，還搭配了一雙漂亮的肉色高跟鞋。

　　描寫人物肖像作文 12

　　誰虛度了年華，青春就將褪色。

　　——題記

　　人生有一幅畫，當(dāng)我們擁有它的時候，往往并沒有看懂，而當(dāng)我們能夠看懂它的時候，它卻早已遠(yuǎn)去，這幅畫叫做青春。

　　為青春畫一幅肖像，就該畫出奮斗的青春。日夜更替，四季更迭，時間那么快，青春如此短，如若我們沒有為青春定下目標(biāo)，整天無所事事，青春就就將悄然消逝，人生中留下的只有遺憾。

　　為青春畫這樣一幅肖像，當(dāng)別人玩耍時，我們在學(xué)習(xí)，在為自己未來的生活而準(zhǔn)備，在為自己的理想拼搏。當(dāng)我們回憶青春時，嘴角不自覺地?fù)P起一彎弧度。只有這樣，當(dāng)我們有一天回首來時的路，和那個站在最絢爛的驕陽下曾經(jīng)青春的自己告別時，才會說“謝謝你，再見！”

　　為青春畫一幅肖像，就該畫出永不言敗的青春。像是一片浩瀚大海，青春的海面有風(fēng)平浪靜，也有驚濤駭浪。為青春拼搏的`我們，用頑強(qiáng)的毅力去面對驚濤駭浪。一次一次的努力，一次一次的創(chuàng)造奇跡，即使被這驚濤駭浪又再次拍打入水中也毫不放棄。

　　為青春畫這樣一幅肖像，當(dāng)你的眼淚劃過臉頰時，你毫不猶豫地擦去了眼淚。因為你知道你正在為自己的青春而努力，你知道勇敢的人是含著眼淚而奔跑的，你知道在那片驚濤駭浪之后就是勝利的光輝。

　　青春是什么樣子的？青春是一種宣言，它昭示著自古英雄出少年的激情；青春是一種姿態(tài)，心有猛虎，細(xì)嗅薔薇；青春是一種勇氣，帶著加速度奔跑，尋找未來的答案。

　　不管青春是迷茫的，還是歡騰的，那都是我們?yōu)榍啻寒嫷男は瘛?/p>

　　描寫人物肖像作文 13

　　今天，我要給班里的一位同學(xué)畫張肖像畫，畫誰呢?就畫我的同桌段憶楠吧！

　　我先畫段憶楠圓溜溜的大眼睛，這大眼睛跟玻璃彈珠似的，明亮清澈。上面長著又粗又長的眉毛，大大的嘴巴，就像獅子張開大嘴吼叫。腦袋后面扎著一個長長的馬尾辮。最特別的是她的耳朵，我給她畫了大大的左耳朵，大得像大象的耳朵一樣，還畫了一只小小的右耳朵，小得你都不能發(fā)現(xiàn)它。你知道為什么嗎?別著急，聽我慢慢跟你們說。

　　有一次，段憶楠正在目不轉(zhuǎn)睛地看著《魔法樹》這本書，我在一旁訂正作業(yè)。“這道題好難��！”突然，我有一道題不會，想問一下段憶楠，“段憶楠，教我一下這道題，我不會做�！彼龥]有回答，我想是我聲音太小了吧！接著我放大了聲音：“段憶楠！”結(jié)果她還是悶聲不吭，一動也不動地看著那本書。這就是為什么我要把她的一只耳朵畫得很小的.原因。

　　那為什么我又把她的左耳朵畫那么大呢?因為有一天，我在沈添逸那兒悄悄地說她的壞話，我對沈添逸說“段憶楠，段憶楠，之所以叫段憶楠，是因為她的父母希望她能成為一位男人。”“哈哈哈哈！”沈添逸哈哈大笑。突然，段憶楠放下手中的書，站了起來，走到我們面前，我們嚇地面如土色。段憶楠大喊：“看我怎么收拾你們倆！”我驚訝，我離她這么遠(yuǎn)，她居然還能聽見！

　　這就是我給段憶楠畫的肖像畫，一只耳朵“大”，一只耳朵“小”。她看了這張肖像畫，也忍不住張開大嘴哈哈大笑起來了。

　　哈哈。

　　描寫人物肖像作文 14

　　在外婆家的后面，有著一片菜地，菜地中也時常出現(xiàn)一位忙碌的人——外婆。

　　因為我常常去外婆家的緣故吧，我對那片菜地是再熟悉不過了。菜地中的'編排井然有序。東北角是一片茄子地，現(xiàn)在茄子早已過了它生存的時間，就成了蘿卜，西南角的是一片專種青菜的地兒，靠近青菜地的一片是黃瓜地，一年四季，郁郁蔥蔥，五彩繽紛，時常充溢著菜的味道，令人心曠神怡。

　　外婆也自豪地說：“這片菜地是我經(jīng)營了十幾年的地�！蓖馄懦Ｊ切⌒囊硪淼仞B(yǎng)護(hù)著這些菜苗，每個中午或早晨，她都會親自去菜地查看一番�？此�踏進(jìn)充滿露水濕漉漉的地里，蹲下身子，眼神注視著，時不時用手愛撫地揉揉，更有時還要自已聞一聞泥土。看完這一片，確定沒問題后，才起身去另一片，但眼神還時不時掃過先前剛剛檢查過地上，生怕有什么疏忽似的。每隔兩三星期，她都要去施次肥，挑著兩筐肥料，拿起一把大勺，仔細(xì)、均勻地灑在菜苗身上，似乎聽到了菜苗的吮吸聲。

　　有耕耘就有收獲。在收獲的季節(jié)，外婆總會給我們一些，分享她的勞動果實。我也從小喜歡吃外婆種的菜，感覺很甜，更有一份濃濃的親情。

　　最近聽說那兒要拆遷，但據(jù)稱外婆家的老房子又處于保護(hù)區(qū)里。反正，外婆舍不得，舍不得那片菜地，舍不得菜地里蘊(yùn)藏著的情誼。

　　描寫人物肖像作文 15

　　我叫陳枳兌，今年8歲了。我有一雙閃亮的大眼睛，眼眉又黑又彎，睫毛長長的，我的大姨給我起了個外號：大眼仔。我的臉白白的，我有一張能說會道的.小嘴，一雙大大的耳朵。我的衣服是五顏六色的，很可愛。叔叔阿姨們都說我很帥，我回答說：“不丑也不帥！”

　　媽媽說我善良、可愛。記得有一次，我和媽媽上街，我看到了一個斷了腳的老爺爺躺在地上，手中拿著一個不大不小的碗，里面有一點錢，口中一直說：“好心人，行行好吧！”我對媽媽說：“媽媽，給一點錢他好嗎？”媽媽說：“好吧�！眿寢尳o了我一百元錢，我把一百元錢給了老爺爺，老爺爺感激地說：“謝謝你，小朋友！”他連聲向我道謝。我說：“不用謝！”旁邊很多人都注視著我，他們的眼睛都睜得大大的。

　　我還喜歡看書。媽媽買了很多作文書給我看，每天早上媽媽都教我背唐詩。媽媽說：“背誦唐詩三百首，不會作詩也會呤�！睙o論在家里還是街上，媽媽都喜歡和我一起背唐詩，媽媽說出一句，我就接著背出下一句。

　　我的缺點是好動，上課不太認(rèn)真聽書，不太認(rèn)真做作業(yè)�，F(xiàn)在我長大了，比以前更懂事了，我每天寫日記，我長大了想做一個作家。我看到我的文章能在網(wǎng)上發(fā)表，我很高興。我幻想我變成小作家了，有很多人圍著我合影、簽名，我笑開了懷。媽媽看見了，高興極了！

　　我畫好自己了，睜大眼睛一看，像！又不像，我自己可真難畫呀！

　　描寫人物肖像作文 16

　　一個夏天的晚上，我在家做作業(yè)。天空突然烏云滾滾。云越來越低，幾乎要碰到地面了。很黑，空氣很悶，給人一種上氣不接下氣的感覺，樹葉都靜止了。沒多久風(fēng)就吹來了，地上的灰塵被吹到了空中。風(fēng)越刮越大。突然，一道閃電劃過天空，然后雷聲由遠(yuǎn)及近。不一會兒，雨點“啪啪”落下。雨越下越大，嘈雜的街道上沒有聲音，只有“嘩嘩”下著大雨。

　　我想:這太可怕了！今天早上天氣很好。我媽媽沒有帶傘。如果她現(xiàn)在回來，肯定會變成落湯雞。于是我趕緊找出我的雨衣穿，找出我媽的雨具。我沖出家門，三步并作兩步直奔汽車站。

　　到了車站等了一會兒，看到一輛公交車開過來，慢慢停在車站。門開了，五個人下了車。他們一下車，就匆匆離開了。我沒看到我媽，失望的回去了。天快黑了，肚子咕咕叫，雨卻一點也沒停。我在車站焦急地等待著，希望媽媽能早點回來。

　　等了大概十分鐘，我眼睛一亮，看到一輛大車燈開上來，是我在等的那輛車。我連忙踮著腳伸長脖子去看。我看見門開了，幾個人下來了。一個熟悉的身影出現(xiàn)在我眼前，我忍不住興奮地大喊:“媽媽，媽媽……”媽媽疲憊地看著我，雨水打濕了我的.褲子。她驚訝地問我:“下這么大的雨，你怎么來了？”我看著媽媽，輕聲說:“雨下得好大。我怕你淋雨生病，就送你一把傘�！蹦赣H一邊給我擦臉上的雨，一邊興奮地說:“真是我的好兒子。我太開心了！你餓了嗎？快回家吧，我媽給你點吃的。”

　　之后，媽媽打開傘，消失在雨幕中...

　　描寫人物肖像作文 17

　　她不高，不矮，不胖，不瘦。一眼望去，未必能在人群中找到她。

　　興許是常年在地里勞作的緣故，她臉龐黝黑，皮膚也沒有那般光滑。細(xì)看就會發(fā)現(xiàn)，那一道道紋路，已占據(jù)了大半面孔，彎曲不平的，猶一條條山路，山峰大概是鼻梁，那海拔并不高，倒使外婆面部更多幾分和藹；終是老了，那鼻梁兩旁的肌肉已經(jīng)開始松弛，看起來是微微下垂的模樣；鼻的下方常能吐出幾句蘊(yùn)含著事理的語言來，談不上華麗的辭藻，大是白話，卻那樣深入人心；最值得一提的是那鼻上方的眉目。眼本是極富有情感之處，然她的眼卻那么令人捉摸不透：喜至心里，那眼卻沒有大變化，常常只是那一瞬間的喜，隨后便風(fēng)平浪靜，再無波瀾；悲也又是一瞬的悲，而當(dāng)心中的浪潮退去，一切又將如初。眼好似是一片小小的海，有潮起，有潮落，就這么循環(huán)往復(fù)著。在某一刻，我突然便讀懂了這雙眼——不以物喜。不以物悲。

　　時常被人們忽略的.，還有手。曾觀察過外婆的手：那是略有些粗糙的，手背上因開裂而裹上了小繃帶，摸上去有些刺手；手心處有一些繭，厚且硬，并不那么美觀。她的點滴勞作的辛苦，全展現(xiàn)在手上了。幾十年的經(jīng)歷，密密地鋪在外婆的手掌，那融入了她最質(zhì)樸的勤勞特點。手上的每一處坑洼”，都是她勞動的剪影。

　　外婆行走在人生的路途，容貌成為人生最真實的寫照。

　　描寫人物肖像作文 18

　　老師，我要為您畫張肖像。

　　我先為您畫一張臉。這是一張五官端正、飽經(jīng)滄桑、極其普通的臉。難道真的會那么平凡而普通嗎？不，不是的，讓我再好好端詳端詳。這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛與師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課，我利用閱讀課的時間在剪指甲，被您發(fā)現(xiàn)了。您并沒有點名批評我，而是臉色一沉。我馬上醒悟過來，立刻利用剩下的.時間來練字，寫反思。每當(dāng)我在生活中、學(xué)習(xí)上遇到困難時，您總是那么熱心為我排憂解難，鼓勵我前進(jìn)；當(dāng)我因失敗而黯然淚下時，是您用慈祥的笑容給予我支持和鼓勵，溫暖我的心田，激勵我奮發(fā)向上。

　　老師，讓我再為您添上一雙眼睛。一雙深情的眼睛，曾給了我多少安慰、多少力量、多少激勵。您還記得嗎？那次月考，總分前十名、各科前十名的同學(xué)要把照片貼出來展覽。我很不上相，告訴您緣由，您非但沒嘲笑我，并且還安慰我，告訴我我是一個可愛大方的女孩，使我不再害怕。

　　老師，讓我再為您畫上鼻子，在鼻子下添個嘴巴。喔，對了，是您這張?zhí)衩赖淖�，給我們講出了一節(jié)節(jié)娓娓動聽的課，告訴了我們許多公式、定義。老師，讓我再為您添上一雙手。那是一雙筋脈突兀的手、一雙任勞任怨的手。就是這雙手，即使沒有圓規(guī)，也能畫出又大又圓的圓；就是這雙手，在我跌倒時把我扶起，在我傷心流淚時為我擦淚。

　　老師，我為您畫這張像，把我對您的尊敬與贊美都融入了其中，希望您喜歡。

　　描寫人物肖像作文 19

　　今天我遇到了一位長相優(yōu)雅的女老師，但她實際上是一個超級搞笑的老小孩。她姓彭，名大頭。她是我三年級的作文老師。我二年級的作文老師是彭小頭。他們不僅在名字上相似，而且在外貌和性格上也相似。我懷疑他們是雙胞胎。

　　彭大頭小姐身高約1.6米，皮膚黃嫩。我認(rèn)為我們中國人應(yīng)該像這樣。她既不胖也不瘦，大約120公斤。她的頭發(fā)總是亂糟糟的，像一個鳥巢。如果她生活在野外，肯定有很多鳥會把她凌亂的頭發(fā)當(dāng)成現(xiàn)成的鳥巢。

　　彭大頭小姐的額頭很高，有點突出。她的前額光滑，在光線下變得特別刺眼。彭達(dá)頭老師的眉毛有兩道不直且不均勻的眉毛，這兩道眉毛是斷斷續(xù)續(xù)的。她的眼睛像兩個大黑葡萄，有時她頑皮地轉(zhuǎn)動她的眼球，有點像狐貍想出主意時的狡猾。我想彭小姐一定戴了隱形眼鏡。她只是想吹噓一下，然后把它們放在家里。當(dāng)她不笑的時候，她的嘴不會太大，但是當(dāng)她笑的`時候，她似乎可以一口吃下整個西瓜。彭小姐的耳朵小巧玲瓏。被她凌亂的頭發(fā)擋住后，更難找到這些小耳朵。你必須仔細(xì)觀察幾分鐘才能找到它們。我認(rèn)為這些可愛的小耳朵真的很有趣。

　　彭大頭老師應(yīng)該喜歡穿比較隨意和鮮艷的衣服。她今天穿了一件白色防彈外套和一條彩色長裙，還有一雙漂亮的肉色高跟鞋。

　　描寫人物肖像作文 20

　　我們班有幾個“涂鴉愛好者”，總愛在黑板上涂一些亂七八糟的東西。今天，她們拿著粉筆，又在黑板上涂畫什么。

　　旁邊還有好幾個同學(xué)觀望，她們畫的好像是一幅肖像吧！人不像人，鬼不像鬼的，不知道是哪個可憐之人的肖像。 黑板上畫的明明白白是個男生，卻被穿上了比基尼，還畫上了豬鼻子，豬尾巴。他們似乎還嫌不夠，時不時還嘰里呱啦地討論一陣子，上去添一點惡心的“裝飾物”，在旁邊標(biāo)上了那個可憐同學(xué)的名字。

　　我一直坐在座位上看著她們津津有味地涂鴉，聽著她們爆發(fā)出的'陣陣傻笑。我才不會上黑板涂鴉，我可不想被老師罵。也不知道那個同學(xué)哪里得罪她們了，真是倒霉啊。這幅黑板上的肖像奇丑無比，經(jīng)過了徹底丑化，加入了不少“人妖，流氓”元素。坐在下面的同學(xué)議論紛紛，有些“正義人士”也想去為這位“仁兄”抱不平�？墒强粗�這幅肖像，他們卻止不住笑得人仰馬翻。還有人叫道——“畫得好，真形象！”“好好玩！”“這家伙真倒霉！”不少同學(xué)都同情起他來，我也有點同情他，但也覺得這家伙可能是得罪了誰，沒準(zhǔn)是活該呢！

　　那幾個“涂鴉愛好者”的“杰作”并沒有被那位“受害者”還有老師看到。因為上課鈴一響,“涂鴉愛好者”們連忙把黑板上的肖像“噌噌噌”的用粉筆擦快速消滅掉了，沒有留下任何痕跡。

　　描寫人物肖像作文 21

　　我的老師姓鐘，名可，叫鐘可，她是我們的班主任，鐘老師非常溫柔、和藹，我非常喜歡她。

　　有一次，我在操場上跑步上體育課時，被石子兒絆倒了，鐘老師正好路過，她把我扶起來，看到我的腳鮮血直流，趕快把我扶到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給消毒、止痛、擦消毒水的時候，我痛得咬牙切齒，鐘老師輕輕地對我說：‘不要怕，放松一下，這樣就不會那么疼了�！拔野凑甄娎蠋熣f的'去做，果然舒服了許多。擦完藥以后，鐘老師又費了好大的勁兒，才把我扶回了教室，到了教室以后，鐘老師又關(guān)心我，問我有沒有哪兒不舒服，她又幫我吹了吹傷口，我覺得舒服極了!

　　還有一次，我收書包時竟然把做好的語文家庭作業(yè)丟在了一邊兒，沒收進(jìn)書包里，到了學(xué)校，我東找找西找找，就是找不到語文家庭作業(yè)本，這下我可急了，等到鐘老師來收我的作業(yè)本時，我才想起把語文作業(yè)忘在家里了，鐘老師就叫我下了課到辦公室去。我嚇傻了，心想：怎么辦，怎么辦?會不會被鐘老師罵一頓，一些可怕的念頭出現(xiàn)在我心中，到了辦公室，我站在桌子前邊，鐘老師微笑著問：”肖若曦，你今天為什么不交家庭作業(yè)本?“我低著頭，小聲說：”我忘在家里了�！辩娎蠋煖厝岬貙ξ艺f：“沒關(guān)系，明天帶來就行了，可以嗎?”“可以。”我回答說。

　　這就是我的老師，她和藹、溫柔，我喜歡她。

　　描寫人物肖像作文 22

　　大家好！我叫喬瑞，在方下中心中學(xué)六年級五班上學(xué)。那個，我呢，是非常有特點的人物，想聽嗎？好，那就聽我給你慢慢道來。

　　我個子不高，也不瘦。你們完全可以把我理解成橢圓形。但不要說我哦，因為我很有自尊心哦！

　　我的嗜好很多�？偟膩碚f，我有四大特點。

　　一，書的忠實觀眾。我是一個不折不扣的小書迷。有一次，我們?nèi)ケ本┞糜�。我看到了我的至愛—《駱駝祥子》我便情不自禁的`喊起來：“呀！我的至愛！”沒想到，可恨的書誆了我一下，原來書和我是有一道透明的玻璃。我的頭被磕破了。真是慘不忍睹哇，我的頭磕破了，玻璃撞碎了，書也從書架上掉了下來了，書商呢，也氣勢洶洶地從辦公室親自趕來了……媽呀……我好可憐哪！可是，作為我的父母的爸爸、媽媽，就把這件事當(dāng)成了我的一個笑柄。

　　二，愛唱歌。我唱的歌，怎么跟你形容呢？不是婦孺皆知，那就是家喻戶曉。有一次，我聽了《三國演義》中的《浪淘沙》，便觸景生情，把隱藏多年的藝術(shù)細(xì)胞爆發(fā)了出來，這一唱不打緊，危害卻不小——寵物狗跳來跳去，踢翻了花瓶，讓鄰居家的張奶奶勾起來了她談棉花的念頭……

　　三，自信的驕傲。我做事都很有自信，但自信的小車往往在驕傲的終點停下，總會受到打擊。

　　四，幽默。哈哈，我幽默可是在全世界，乃至全宇宙第一呀！你們看看前頭我寫的靚句就知道咧！

　　哦，我還有許多美妙的故事呢！如果你感興趣來與我交朋友吧！我會給你娓娓道來的！

　　描寫人物肖像作文 23

　　她曾經(jīng)是一朵年輕美麗的花，她曾經(jīng)因為怕臟怕累而多愁善感，但自從我出現(xiàn)在這個世界上，她就從一朵花變成了歪瓜，從那個多愁善感的小女孩變成了我的仿生女人。她是我的媽媽，她一直是我的偶像！

　　她有迷人的眼睛，笑起來像溫暖的春天。她烏黑的頭發(fā)在歲月的沉淀中閃著銀發(fā)，那不起眼的小皺紋不知不覺爬上了臉頰。她是我最美麗的母親。

　　小時候是她教我說話像牙牙學(xué)語，磕磕碰碰；是她教會我認(rèn)清事物，分清真假；是她成為了我人生中的第一位老師。

　　年輕無知的.時候，每當(dāng)我乖巧懂事，表現(xiàn)好的時候，都是她夸我；每當(dāng)我調(diào)皮任性犯錯；批評我的是她。每當(dāng)我不理解她的善良，一次又一次反駁她時，是她用心理解我，用愛擁抱我。

　　在我迷茫的時候，在我遇到困難的時候，她第一個站出來幫助我；我受傷的時候，她溫柔慈愛的給我包扎傷口，是她給我上了一堂嚴(yán)肅殘酷的課。是她讓我在崩潰的時候振作起來重新開始。她是我最喜歡的媽媽。

　　我多么希望有一天，我能讓媽媽在買衣服的時候不要再看價格。我可以讓我媽開著她喜歡的車去她喜歡的城市旅游。我可以讓媽媽用護(hù)膚品讓她永遠(yuǎn)保持青春。我能治好我媽媽所有的問題。我可以讓我媽媽住在她夢想的房子里。我可以讓媽媽再也不用擔(dān)心，好好生活。也希望有一天能和媽媽永遠(yuǎn)在一起。

　　她給了我生命，教會了我如何與人相處，如何在社會生活中選擇更好的生活方式。她是我的媽媽，我最喜歡的媽媽，我最喜歡的偶像！

　　描寫人物肖像作文 24

　　黃嘉奕，我們班的“熱點人物”之一，雖然我和他的關(guān)系還不算很親近，但我也想這次盡己所能描繪出一個盡可能真實的黃嘉奕。

　　黃嘉奕其實長了一張不是很明顯的娃娃臉，帶著一副很普通的黑框眼鏡。但他長了兩片極有特點的厚嘴唇，而且好像總得不到良好的“保養(yǎng)”，上面經(jīng)常有因干燥產(chǎn)生的死皮。他唇邊還有著濃厚的一片唇毛。因為這兩個原因，黃嘉奕還常被大家戲稱為“黑種人”。

　　我真正記住黃嘉奕這個同學(xué)其實是在初一開學(xué)后的第一次“一二九”長跑接力上。當(dāng)時黃嘉奕是第6棒，我是第7棒，剛好是我去接他的棒。80米，70米，50米眼看著黃嘉奕離我越來越近，我心里也就越發(fā)得緊張突然，我注意到黃嘉奕“神奇”的跑姿，忍不住噗哧一下笑出聲來他表情“猙獰”地高昂著頭，像一只長頸鹿一樣向我跑來。這就是我對黃嘉奕的最初印象一個努力又有些搞笑的人。

　　隨著時間流逝，同學(xué)們互相越來越熟，和老師們也變得更加親近。黃嘉奕也就顯露出他調(diào)皮的本性，在課上總是接老師的話，幾位老師好像有點兒拿他沒辦法，調(diào)侃他“差生”。但是我認(rèn)為老師們心里其實還是很喜歡這個開朗聰明又有些淘氣的'男孩的。

　　黃嘉奕其實是很優(yōu)秀的，他擔(dān)任著他們俱樂部部長，還經(jīng)常主持一些活動，好像這次面面觀匯報他就擔(dān)任了他們項目組的主持人。

　　這就是我眼中的黃嘉奕，希望他越開越好。

　　描寫人物肖像作文 25

　　我父親是老師，他中等，有點胖，鼻梁上有黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫助他看中國，看世界他也教歷史，這副眼鏡又幫助他看書中古今中外的歷史人物，理解了變化的事實。爸爸的眼鏡真的是望遠(yuǎn)鏡啊我在給父親畫畫像的時候畫了一個大黑眼鏡框，在鏡頭上畫了很多圈，不能畫父親的眼睛了。

　　爸爸的鼻子。

　　父親的鼻子可以舉起望遠(yuǎn)鏡，但不太靈活。那次他在家燉肉，把鍋放在爐子上趴在桌子上準(zhǔn)備課，肉糊了他聞不到，還是我從外面跑來告訴他。爸爸的鼻孔很小嗎？

　　爸爸的嘴。

　　爸爸的嘴角向上翹，像微笑一樣。他還編寫了漫才，可以把同學(xué)們做的好事和粗心大意、不專心聽講的事情編成漫才，讓同學(xué)們在笑聲中受到教育。

　　爸爸的手。

　　父親的手不像當(dāng)教師的手那樣粗糙。母親上班離家太遠(yuǎn)，家里的很多工作都要父親做，比如生火、做飯、洗衣服等，他的手怎么能不粗呢？我用父親的手畫了幾條路。

　　爸爸的腳。

　　爸爸的.腳很難畫畫。他總是閑著，坐在桌子前的時候，我又該睡覺了，只好給爸爸畫半身。

　　爸爸的耳朵。

　　對了，還沒畫出爸爸的耳朵呢。他的耳朵和鼻子一樣不好。他讀書的時候，我對他說了什么，他也聽不見，要大聲說兩三遍。父親的耳孔也很小吧

　　畫完了。

　　我把畫完的像帶給父親看，他哈哈笑了，我也笑了。

　　描寫人物肖像作文 26

　　我是一個活潑、開朗，熱情大方的女生，圓圓的臉蛋上有兩條濃濃的眉毛，眉毛下面有一雙大眼睛。黑黑的短頭發(fā)上還點綴著一個藍(lán)如大海，一個紅如雄雄烈火的發(fā)夾。

　　我叫李靈芝，今年14歲，特別喜歡和別人交朋友，性格十分開朗、活潑，還不記仇。這怎么說呢，平時我一跟同學(xué)吵架，就總喜歡說一句：“哼，不理你了！”可是，再過個三、四分鐘左右，就又會和好如初。

　　我喜歡挑戰(zhàn)自我，喜歡在強(qiáng)手之中找到自己的位置，如果勝利我會嫣然一笑，如果失敗我會得到更大的`動力，爭取更大的成功。我看過一本書，書上說：機(jī)遇對每個人都是平等的。但成功只給有準(zhǔn)備的人。而這個準(zhǔn)備，就是一個自我提高、自我完善的過程。只要你為自己選擇的目標(biāo)去奮斗了，你的生活就會充滿快樂。

　　我的愛好十分廣泛，例如彈電子琴、打電腦、唱歌、聽音樂、看書。我的專長是彈電子琴和唱歌。雖說我的愛好多，但小書迷一直是我的雅號，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，看書是我最大的愛好，再書里我找到了許多樂趣。

　　人無完人，我自然也會有缺點。我的數(shù)學(xué)很差，每次考試都在80左右徘徊，無論多努力，成績還是上不上去。英語只通了9竅，一竅不通。

　　我一定會繼續(xù)努力，這就是我，一個活潑開朗、熱情大方，不會為一點小事計較的女生！

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