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人生的作文

時(shí)間:2024-11-28 16:16:15 人生 我要投稿

人生的作文合集(4篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的人生的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

人生的作文合集(4篇)

人生的作文 篇1

  不知什么時(shí)候起?我發(fā)現(xiàn)自己一直在跑,可能是懂事的那一剎那吧!上帝讓我恢復(fù)思考的能力了。

  不知從什么時(shí)候起?我發(fā)現(xiàn)自己一直在一座圍城里,可能是跑累了吧!我用思考的能力發(fā)現(xiàn)自己一直在這座圍城里!

  不知道自己跑了多長(zhǎng)時(shí)間?只覺得前面有一股很神秘的吸力,不停地,拉著我向前跑去!跑了不知道多遠(yuǎn)?我發(fā)現(xiàn),自己其實(shí)一直跑在這座圍城里,沒有任何的出口,只有高高的圍墻和藍(lán)藍(lán)的天空!

  躲過了又一個(gè)路上的“障礙者”,我沒時(shí)間喘氣,這么長(zhǎng)時(shí)間以來不停地跑,已經(jīng)讓我麻木了自己。我沒有感覺地在這座寂寞的圍城里,麻木地狂奔著!

  我不經(jīng)意地一瞥,看見路旁拐彎處放著一把吉他,藍(lán)得憂郁,讓人情不自禁地就想去感受一下那落寞的音符和旋律;我一邊跑一邊轉(zhuǎn)彎,手伸向了那把憂郁的吉他。烏云聚集在了圍城的上空,狂冷的風(fēng)吹得我睜不開眼,一道絢爛的火花從天空落下,劃開了天空中的那抹憂郁的藍(lán);吉他碎了,就像一朵妖艷的花,在一道驚天怒現(xiàn)的'閃電中,凋零了!

  看著剛才還存在著吉他的地方,我哭了!我無奈地捶打著一面無形的墻,無力地捶著每一下,我徹底地哭泣了,為了已成粉末的吉他,還有那夢(mèng)中的憂郁的藍(lán)色旋律!

  閉上眼,感受著黑暗中獨(dú)自舔傷口的痛楚,聽著這座空寂的圍城里莫名傳來的哭泣和呻吟聲,我想這樣永遠(yuǎn)地睡去,什么煩惱都沒有,只有什么都不知道的虛空,我在不斷地下沉,消失!

  夢(mèng),畢竟是虛幻的,就像陽光下的泡泡,一碰,就沒了!我繼續(xù)上路,迫不得已地被那股吸力無形地牽引著,跑著!

  一個(gè)足球,不知從哪里飛過來的?我接住了它,死死地抱在懷里不放,烏云在咆哮著,閃電在威脅著,狂風(fēng)在怒吼著,我在艱難中一步一步地走著,足球仍然在我懷里,一直沒放手。

  不知過了多長(zhǎng)時(shí)候?不知經(jīng)歷了多少次冰霜雪雨和狂風(fēng)怒火的考驗(yàn)?它們都退去了,足球保住了,我在無盡路上的一個(gè)重要的朋友啊!

  邁著踉蹌的步子,緊緊抱著懷中的足球,我再次望了一眼這條不知終點(diǎn)在何處的路,迷茫了!這是一座逃不出去的圍城,我被命運(yùn)巨輪支配在這里,在這個(gè)命運(yùn)的牢獄里,作著無謂的抵抗,一步一步地踏著迷茫,舞著孤獨(dú)而又悲傷的步子!

人生的作文 篇2

  在學(xué)習(xí)與生活的過程中,我們無時(shí)無刻不遭遇挫折,關(guān)鍵的是我們?cè)谠庥龊髸?huì)怎么做,也許你會(huì)因此而消極的看待事物以及不樂意的做事;也許你會(huì)因此而奮進(jìn),正如父母小時(shí)候教導(dǎo)的一樣:“摔倒了不怕,關(guān)鍵是你摔倒后撿起了是黃金還是泥巴,不正是這個(gè)道理嗎!闭绺郀柗蚯蛏系膭澓,有的人喜歡用它們,因而很容易進(jìn)球;但有的人不愿意用它們氣度而因此而進(jìn)不了球。因而挫折正如球上的劃痕一樣,作為我們?nèi)松膭?dòng)力助我們前行。

  挫折,磨礪人的意志

  古代學(xué)者科莫拉爾曾經(jīng)說過:“人不可能不遭遇挫折,但是挫折總會(huì)用我們意想不到的方式來磨礪著每一個(gè)與它相遇的人!

  這不就是再說挫折磨礪人的意志,在生活中我們總遭遇挫折,挫折也在磨礪著我們的意志,讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加強(qiáng)大,而不是我們以極其消極的態(tài)度去逃避它,因而挫折往往會(huì)磨礪我們的意志。

  挫折,激發(fā)人的潛力

  張海迪與史蒂芬·霍金是兩位比較有名的殘疾人,他們?cè)谏砩系臍埣膊徽撬麄冊(cè)谌松旧纤?jīng)歷的挫折嗎?他們卻沒有因此而放棄,因?yàn)樯系坶]上他們一扇門的同時(shí),也為他們開啟一扇窗子。

  張海迪雖然沒有健全的軀體,但他卻有健全的大腦與嘴,因此他努力的學(xué)著,終于她的.努力沒有白費(fèi),不僅靠自己養(yǎng)活了自己,還在幫助者許多有殘疾的人解決心中的問題,因此激發(fā)了生命的潛力。

  史蒂芬·霍金只能靠著手指敲擊鍵盤來表達(dá)自己的意思,不能像正常人一樣用說話來表達(dá)意思,但他并沒有因此而沮喪,用大腦來思考宇宙黑洞的問題,但是他卻克服了挫折,激發(fā)了生命的潛力,成為了繼阿爾伯特·愛因斯坦之后的又一位偉大的物理學(xué)家。這都是在告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:挫折可以激發(fā)我們生命的潛力。

  挫折,推動(dòng)人的進(jìn)步與成功

  愛迪生是重所周知的發(fā)明大王,他的成功的發(fā)明之后又遭遇了多少個(gè)不為人知的挫折,這一次次的挫折在常人眼中,等同于失敗,他用他99%的汗水與1%的靈感將挫折轉(zhuǎn)化為人的進(jìn)步與成功的階梯,他用他的努力換來了他的成功,可見挫折也是可以推動(dòng)人的進(jìn)步與成功。

  舉了這么多的例子,我只想說明人生那里無挫折,挫折讓我們更完美,讓挫折來磨練我們的意志,激發(fā)我們的潛力,成為推動(dòng)我們的人生進(jìn)步與成功的不竭動(dòng)力。

人生的作文 篇3

  人生像什么?有人說,人生像一杯茶,細(xì)細(xì)品味,才能品味出它的清香。有人說,人生像一束花,仔細(xì)觀察,才能發(fā)現(xiàn)它的艷麗。有人說,人生像一首小詩,耐人揣摩,才能體會(huì)出它所蘊(yùn)含的深刻哲理……而我卻認(rèn)為,人生,像一顆青橄欖。

  小學(xué)時(shí),我有一個(gè)好朋友,名叫孫旭東。記得有一次,學(xué)校開展活動(dòng),同學(xué)們都可以帶一些平時(shí)不讓帶的“違禁品”過去。我一聽到這個(gè)消息,興奮地都快跳起來了。我這個(gè)人呀,平時(shí)就喜歡吃,在上小學(xué)時(shí)同學(xué)們都很大方,請(qǐng)人吃東西,那是常有的`事。我的好友孫旭東則更是大方。我和他的關(guān)系處得還不錯(cuò),所以我們倆一有好吃的東西就會(huì)共同分享,這次肯定也不會(huì)例外。

  好不容易等到了第二天,我飛一般的跑到了學(xué)校,可孫旭東還是沒來,無奈,我只好在教室里等候,直到這時(shí),我才有了度日如年的感覺。他終于來了,只見他拿著一個(gè)盒子,里面散發(fā)出淡淡的幽香。我連忙跑過去,問他帶的什么。他給了我一個(gè)青綠色、嫩嫩的東西,說:“你嘗嘗,青橄欖。”我接過來,一下放到了嘴里!把!好酸,好澀呀!”我連忙吐出來。孫旭東又說:“你再吃一顆,記著,多嚼會(huì)!蔽乙苫蟮挠殖粤艘活w。咦,這次還真有點(diǎn)兒甜味了。我一邊品嘗青橄欖,一邊仔細(xì)回想孫旭東的人生:他二年級(jí)時(shí)生病住院,一直住了三年才從醫(yī)院出來。不過也奇怪,三年前他成績(jī)平平,三年后他次次考試卻都穩(wěn)居全班前三名,年級(jí)前百強(qiáng)。他的人生,不也和這酸澀的青橄欖一樣嗎?

  我開始喜歡這青橄欖了,因?yàn)閺闹形移肺冻隽巳松淖涛丁瓤嗪筇稹?/p>

人生的作文 篇4

  我有感情必須發(fā)泄,有愛恨必須傾吐,否則,我這顆年輕的心就會(huì)枯死,所以我拿起筆……

  每天不停地重復(fù)著呼吸,用呼吸這個(gè)簡(jiǎn)單又乏味的動(dòng)作來滿足生命的需要,一旦呼吸停止,生命也就到了盡頭,如此看來,生命竟如此脆弱。

  不喜歡和別人談人生、談理想。因?yàn)樽约嚎偸枪虉?zhí)地認(rèn)為路是一步一步走出來的,只有雙腳踏過的土地才會(huì)留下腳印,不管是路上的還是心靈上的都將是一段刻骨銘心的記憶。曾幻想自己是永遠(yuǎn)奔跑在撒哈拉瑪沙漠上的孤獨(dú)的一只野狼,不知道自己的宿命是什么,不知道終點(diǎn)在哪里,更不知道“永遠(yuǎn)奔跑”的永遠(yuǎn)到底有多遠(yuǎn)。只是奔跑,全心全意的奔跑。

  語文能解釋出來嗎?構(gòu)成人生的主要元素或許是記憶和經(jīng)歷吧。記得有人曾說:“每個(gè)人都很難仍掉過去的`影子,曾經(jīng)年少的我們隨著年齡的增長(zhǎng)注定對(duì)排山倒海的記憶束手無策。”因此我們學(xué)會(huì)了遺忘。經(jīng)歷挫折然后學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)這應(yīng)該是人生中最精彩的一刻吧。感受著生活的嚴(yán)峻就會(huì)懂得生命的重要,人往往會(huì)變得穩(wěn)重和深刻,人生也會(huì)更有意義。

  在未來的某一天可以突然死去,然后慢慢地用整整一生的時(shí)間活過來,人生需要這樣的氣勢(shì)。

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