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詩(shī)意人生作文[必備]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的詩(shī)意人生作文，希望能夠幫助到大家。
![詩(shī)意人生作文[必備]](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec448_5fbf7f15a236d.jpg)
詩(shī)意人生作文1
人生如一首詩(shī)，有喜有恐有哀。讓我們敞開(kāi)心扉，來(lái)議一議詩(shī)意人生吧。
來(lái)到青石板路上，漫步子湖畔，賞池上青苔三四點(diǎn)，葉底黃第一兩聲之恬淡，或騎著毛驢踏青，看“遲日江山麗，春風(fēng)花草委”，或登上山林之路，聞野花之幽多，吟幾句“風(fēng)度放花干樹(shù)，重吹落，星如雨”，回到茅草中，湯茶會(huì)友，推杯換盞。揮粗布如心寬的衣袖，拭嘴角茶漬。
走到山水之間，牛毛細(xì)雨過(guò)后，關(guān)將破曉，老手之上，有漁夫，亦有游子。遠(yuǎn)眺群山，翠綠叢生、翻著綠浪，拍醒萬(wàn)物。香自苦寒落盡，把寒冬了卻，此時(shí)此刻，身上穿著母親“臨行密密縫”的游子是否成了一番事業(yè)？是否在掛念家中老母？他登上高山，遠(yuǎn)眺家的方向，手中提著酒壺，飲著歲月的留香。
漫漫人生路，有太多太多的.顏色。
人生路上多坎坷，君莫“愁下雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”，請(qǐng)君堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
人世本來(lái)多聚散，君莫嘆“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，君可知“月亦有陰晴圓缺，但求濁酒一壺舉杯慶相逢”。
人生之中，功名利祿。君莫嘆“謂落眾花后，無(wú)人別意看”�！本芍芭P龍躍馬終黃土”。無(wú)愧于心便好。但求化作一株蓮"出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直”，像周敦頤，像于謙，留清白在人間。
詩(shī)意人生，好若江南的草長(zhǎng)鶯飛美好閑適，又似北方無(wú)情的寒沙凜風(fēng)，坎坷不安，但求靜取一杯酒，邀明月，問(wèn)青天。望五千歷史長(zhǎng)河向東流去，品味淡淡的月，詩(shī)酒人生……
詩(shī)意人生作文2
太陽(yáng)每天東升西落，行人每天匆匆而過(guò)，我們都在看似平靜的生活里拼搏奮力。若說(shuō)生活中的詩(shī)意，在我看來(lái)并非海明威仰望乞力馬扎羅之雪時(shí)的浪漫，不是梭羅獨(dú)居瓦爾登湖畔的寂寞。而是在紛繁現(xiàn)實(shí)之中，留一方凈土種理想，欣賞自然風(fēng)光。
這種生活的詩(shī)意也正是陶淵明一生所追求的。
簇簇幽幽香菊在院子里綻放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過(guò)家院門(mén)口�！吧綒馊障�，飛鳥(niǎo)相與還”他吟唱著詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子，他便是陶淵明。
“種豆南山下，草盛豆苗稀�！笔悄�，陶淵明，你辭官歸隱后，在南山種豆�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”你只身一人，早晨早早的起床去整理田間豆苗中的雜草，傍晚披星戴月荷鋤獨(dú)自歸來(lái)，雖然田間的雜草長(zhǎng)得比豆苗還要茂盛。但你向往田園生活的理想不變�！耙抡床蛔阆�，但使愿無(wú)違”這，是你的箴言。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”是你，陶淵明，在羊腸小道上扛著鋤頭，哼著山歌，邊走邊欣賞著路旁的菊花。我知道，你不與世俗同流合污，不愿為五斗米而折腰，后辭官隱居。沒(méi)有錦衣玉食，但你還有牛羊相伴；沒(méi)有華麗的宮殿，但你還有沉浸田園的怡然自得。
在你眼中，重要的'是田園，是菊花，是對(duì)人生，對(duì)自然的真愛(ài)。這真愛(ài)是你超越平常的人生的與眾不同的詮釋�！按酥杏姓嬉�，欲辯已忘言”讓我們分明的看到了超凡脫俗的你。
閱讀古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)人的追求，感悟其中的哲理。愿詩(shī)文作為明亮的指路燈——指引我們?cè)谌松飞蠠o(wú)悔前行。
詩(shī)意人生作文3
“清晨倚欄望田園，朝暉傾瀉微風(fēng)棉。燕飛蝶舞蜂采蜜，花徑舒展天地間�！边@就是我爺爺為我名字寫(xiě)的一首詩(shī)，字里行間蘊(yùn)含著深深的希冀與美好。
我叫秦晨倚。我名字的由來(lái)是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)：在一個(gè)風(fēng)和日麗、陽(yáng)光明媚的早晨，有一個(gè)少女倚靠在潔白的玉石欄桿上，望著綠油油的'田野，太陽(yáng)的光輝普照著大地，涼爽的微風(fēng)吹拂著少女的衣裙�；顫姷难嘧釉陲w翔，美麗的蝴蝶翩翩起舞，勤勞的蜜蜂在不停地采蜜，一條鋪滿鮮花的小路舒展在天地之間。這是爺爺為我人生設(shè)定的美好前程。
名字是什么？名字是人的代號(hào)，是區(qū)分人與人的符號(hào)。名字是非常重要的，所以起名字要掌握以下三點(diǎn)：第一，取的名字要?jiǎng)e出心裁，不能重名，我秦晨倚的名字至今還沒(méi)發(fā)現(xiàn)重名。第二，在取名字時(shí)要寄托一些美好的心愿和父母的期望。我的名字就滿載著爺爺對(duì)我的期望和祝愿。第三，名字的諧音不能是不吉利的詞語(yǔ)。我的名字不但意義好，叫起來(lái)還十分好聽(tīng)。
但就是這么美妙的名字居然也讓我難堪過(guò)。有一次，我們正在上語(yǔ)文課，那天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是紅臉關(guān)公、黑臉包公、猴臉孫悟空、白臉秦檜，郭老師問(wèn)道：“大家都喜歡哪個(gè)人物呢？應(yīng)該沒(méi)有人喜歡秦檜吧！”這時(shí)，我聽(tīng)到馬天逸說(shuō)：“老師，金悅顏說(shuō)秦晨倚喜歡秦檜�！蔽耶�(dāng)時(shí)愣了一下，氣得話都說(shuō)不出來(lái)。哼！她居然說(shuō)我喜歡秦檜，秦檜是奸臣，我怎么可能去喜歡秦檜呢！我瞪了一眼金悅顏。還是郭老師為我解了圍，她說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)姓秦的就一定喜歡秦檜呢？”
明代文學(xué)家方孝孺有詩(shī)：“清晨倚樓望吳越，六合玉花飄未絕�！痹瓉�(lái)在古詩(shī)里也有我的名字。
詩(shī)意人生作文4
人生如詩(shī)，書(shū)香撲鼻；篇篇句句，印在我心�！}記
“子曰”“詩(shī)云”，是小時(shí)候的朗誦，“咿咿呀呀”地講個(gè)不停。它們悄然間鋪滿我的成長(zhǎng)之路，譜寫(xiě)我的人生樂(lè)章。
“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！眱A聽(tīng)著這首《勸學(xué)》，這何不是求學(xué)之路上的映照？走在這條路上面，動(dòng)人心弦。
皎潔的月光照在地上，銀輝灑進(jìn)每一個(gè)游子的心田，千絲萬(wàn)縷的思鄉(xiāng)情牽動(dòng)著他們。李白身處異地，寫(xiě)下流傳千古的佳句——“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！碧K軾醉臥窗邊，注視那輪明月，吟出動(dòng)人絕句——“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！痹谄春Ｍ獾挠巫友壑械脑拢坪醪辉倨椒�，它似乎捎來(lái)一封封來(lái)自家人的信，捎來(lái)了一句句來(lái)自家鄉(xiāng)的問(wèn)候。
詩(shī)意在哪里？秋風(fēng)瑟瑟，走在落葉上，傾聽(tīng)來(lái)自生活的交響曲。泉水叮咚，正歡快地踏著舞步。動(dòng)物們正嘰嘰喳喳，為冬日的寒冷準(zhǔn)備著。忙碌的'號(hào)角吹響，歌聲伴隨著丹桂的香氣在田間飄蕩。爽朗的笑聲響徹整個(gè)田野，叮當(dāng)?shù)能?chē)鈴聲透著歡樂(lè)。努力的成長(zhǎng)，使我們辨別了方向——東西南北，世間的滄桑，使我們嘗到了滋味——苦辣酸甜。詩(shī)意人生，不就應(yīng)該如此嗎？
踏在詩(shī)的臺(tái)階上，走在韻律之上，感受著這詩(shī)意人生。
詩(shī)意人生作文5
時(shí)光蹉跎，匆匆逝去，花的凋零，人的老去，留下的是詩(shī)意人生。
——題記
小時(shí)候還算懂事，只知道聽(tīng)爸爸的話。爸爸最先叫我的是《弟子規(guī)》�！暗茏右�(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”雪，在窗外飄著，伴隨著朗朗讀書(shū)聲飄著。后來(lái)大些了，爸爸又教我要遵守孝道，他說(shuō)，他所有教我的知識(shí)是經(jīng)典，是國(guó)粹，是要伴隨我一聲的東西。懵懂可愛(ài)的我知只是單單明白了我所學(xué)習(xí)的是非常重要的，對(duì)我有益的`東西。
時(shí)間的飛逝，使我又懂事的許多。我開(kāi)始讀《增廣賢文》。它似乎一直伴隨著我長(zhǎng)大。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”教會(huì)我珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做有意義的事情；“忍一句，息一怒；饒一著，退一步”教會(huì)我有一顆寬容的心，寬恕帶人；“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”教會(huì)我學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的；“羊知跪乳之恩，鴉知反哺之意”教我學(xué)會(huì)感恩……
我開(kāi)始明白，明白那些我學(xué)習(xí)的知識(shí)是經(jīng)典，是古人留下的珍稀，是祖國(guó)文化的瑰寶；我開(kāi)始品讀，品讀那經(jīng)歷史的洗禮，圣人的頌揚(yáng)，偉大的國(guó)學(xué)經(jīng)典；我開(kāi)始回味，回味那一路上伴我成長(zhǎng)前進(jìn)的美麗文化，這是獨(dú)一無(wú)二的，你只有無(wú)可奈和地?zé)釔?ài)，它繼承了國(guó)人的渴望，它支持著祖國(guó)的崛起，它編寫(xiě)著我詩(shī)意人生的樂(lè)章！
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我成長(zhǎng)的路上不孤單，回頭看看過(guò)往，都是你陪我走過(guò)的足跡，你讓我無(wú)法自拔，似乎一開(kāi)始我們就是一個(gè)整體，不是束縛，而是注定！
時(shí)間的年輪一圈圈增長(zhǎng)，樹(shù)枝又新生了花苞，記憶里還是一成不變的詩(shī)意人生……
詩(shī)意人生作文6
時(shí)光蹉跎，匆匆逝去，花的凋零，人的老去，留下的是詩(shī)意人生。
——題記
小時(shí)候還算懂事，只知道聽(tīng)爸爸的話。爸爸最先叫我的是《弟子規(guī)》�！暗茏右�(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信……”雪，在窗外飄著，伴隨著朗朗聲飄著。后來(lái)大些了，爸爸又教我要遵守孝道，他說(shuō)，他所有教我的知識(shí)是，是國(guó)粹，是要伴隨我一聲的。懵懂可愛(ài)的我知只是單單明白了我所的是非常重要的，對(duì)我有益的東西。
時(shí)間的飛逝，使我又懂事的許多。我開(kāi)始讀《增廣賢文》。它似乎一直伴隨著我長(zhǎng)大。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”教會(huì)我珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做有意義的；“忍一句，息一怒；饒一著，退一步”教會(huì)我有一顆寬容的心，寬恕帶人；“活到老，學(xué)到老，還有三分學(xué)不到”教會(huì)我學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持，學(xué)習(xí)是無(wú)止境的；“羊知跪乳之恩，鴉知反哺之意”教我學(xué)會(huì)感恩……
我開(kāi)始明白，明白那些我學(xué)習(xí)的知識(shí)是經(jīng)典，是古人留下的珍稀，是祖國(guó)文化的瑰寶；我開(kāi)始品讀，品讀那經(jīng)的'洗禮，圣人的頌揚(yáng)，偉大的國(guó)學(xué)經(jīng)典；我開(kāi)始回味，回味那一路上伴我前進(jìn)的美麗文化，這是獨(dú)一無(wú)二的，你只有無(wú)可奈和地?zé)釔?ài)，它繼承了國(guó)人的渴望，它支持著祖國(guó)的崛起，它編寫(xiě)著我詩(shī)意人生的樂(lè)章！
因?yàn)橛鲆?jiàn)你，我成路上不孤單，回頭看看過(guò)往，都是你陪我走過(guò)的足跡，你讓我無(wú)法自拔，似乎一開(kāi)始我們就是一個(gè)整體，不是束縛，而是注定！
時(shí)間的年輪一圈圈增長(zhǎng)，樹(shù)枝又了花苞，記憶里還是一成不變的詩(shī)意人生……
詩(shī)意人生作文7
生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。
——題記
歲月無(wú)聲的流淌，時(shí)間的齒輪緩慢地轉(zhuǎn)著，在這喧囂城市中，要心中有明月，堅(jiān)守一方寧?kù)o，努力活得充滿詩(shī)意。
人生的詩(shī)意與其說(shuō)是一種情趣，不如說(shuō)那是一種對(duì)生活的積極態(tài)度。
兒時(shí)，在老師的帶領(lǐng)下，讀著一遍又一遍的“一寸光陰一寸金……”卻從未親身領(lǐng)悟它，只道它是珍惜時(shí)間的名言。時(shí)光流轉(zhuǎn)，現(xiàn)在的我們跑在時(shí)間的長(zhǎng)河中，是勢(shì)要與時(shí)間一變雄雌，卻不知無(wú)形中放棄了生活中的諸多美好。
生活又哪止眼前的柴米油鹽醬醋茶縱然做不到陶淵明“不為五斗米折腰”，卻也要有他“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的.寧?kù)o自得，自在瀟灑，方才不枉走人間一趟。
詩(shī)意是一種意境，是一種“十步殺一人，千里不留行”的仗義豪情，是一種“國(guó)破山河在，城春草木深”的悲涼蕭瑟，卻也是一種“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的雪中小酌。它會(huì)使你在紅塵人世感悟人生，心中萬(wàn)傾金黃。
詩(shī)意是一種美麗，是“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的西湖之美，是“北國(guó)風(fēng)光，千里冰封”的壯麗雪天，卻也是邊塞風(fēng)光的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。”華夏錦繡山河，是數(shù)不盡的美景，是道不盡的經(jīng)典。也許當(dāng)你看見(jiàn)雙飛的燕子，成對(duì)的鴛鴦，會(huì)想起的“遲日江山麗，春風(fēng)花草香�！�
詩(shī)意也是一種哲理，是汪國(guó)真“我用生命和熱血鋪路，沒(méi)有一個(gè)季節(jié)能把青春擋住”的勇往直前。
人生需要詩(shī)意。
愿你回首向來(lái)蕭瑟處，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
詩(shī)意人生作文8
拿出一本書(shū)，我們不妨認(rèn)真去品味其中的奧秘；翻開(kāi)一本五線譜，不妨聆聽(tīng)由音符組成的美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)；踏上人生之旅，我們不妨感受一下人生的詩(shī)意。
人生是美好的，也是孤獨(dú)的。拿起一瓶葡萄酒走上陽(yáng)臺(tái)，端一把躺椅坐下，拿起葡萄酒往小杯中倒入，一股紅色的液體流入杯中，寒風(fēng)吹來(lái)，沒(méi)有一絲刺骨，只覺(jué)秋意濃濃，暖意濃濃，因那一首“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月”。我哪敢“違背”李太白詩(shī)中的意味呢？我端起酒杯，一咽既下，一股暖流順著咽喉到了胃里，抬起頭，不禁瞅了一眼明月，又低下頭準(zhǔn)備在倒，我乍一抬頭，仔細(xì)一看那輪明月與往日不同，旁邊多了無(wú)數(shù)顆星星相伴，啊！多么美好的場(chǎng)景，它們“一家”團(tuán)聚，此時(shí)此刻可能正說(shuō)著那無(wú)盡的話語(yǔ)，品嘗著杯中美酒與佳肴。我向往和它們?cè)谝黄�，說(shuō)盡心中無(wú)限事。我清了清嗓子，美好的畫(huà)面逐漸消失了。
我突然發(fā)現(xiàn)自己回到了從前，無(wú)憂無(wú)慮，不禁想到莊子的《逍遙游》，文章陳述了絕對(duì)自由，無(wú)己，無(wú)功，無(wú)利的人生境界。我們的人生每天都是充滿歡悅的，有人問(wèn)我：你怎么每天都那么開(kāi)心，像吃了開(kāi)心果！我說(shuō)：哪有，一個(gè)人悲傷就算吃開(kāi)心果也不會(huì)開(kāi)心�。∷晕艺J(rèn)為人生應(yīng)該保持每天心情的愉悅和樂(lè)觀，這樣我們的人生才會(huì)有它存在的`價(jià)值。人活著，不就為了圖個(gè)樂(lè)嗎？人開(kāi)心了，無(wú)憂愁了，壽命都會(huì)長(zhǎng)一大截呢。我們何不改變自己的心靈，去呼吸一下新鮮空氣，感受一下大自然的清新，敞開(kāi)胸膛大聲呼喊一聲呢。也許這樣，能讓我們的心得到一次洗禮�；蛘�，我們可以漫步于海邊，聽(tīng)上一曲優(yōu)雅的歌曲，放松一下心情。又或者，我們回到家中，看上幾首樂(lè)觀、豁達(dá)的詩(shī)，品味詩(shī)人帶給我們的真趣。
詩(shī)意人生作文9
人生是一匹駿馬，飛奔過(guò)，辛苦過(guò)，流淌過(guò)汗水，汗水中躺滿了歲月的痕跡。
“曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴�！币豢|陽(yáng)光照射在空曠的山谷中，鳥(niǎo)兒被嚇的亂鳴亂飛。清晨的陽(yáng)光照射在四處奔波的人的臉上，同樣被嚇醒，腦海中浮現(xiàn)著：他們擁有著不一樣的生活和最遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，即使明日天寒地凍，山高水遠(yuǎn)，路遠(yuǎn)馬亡，但他們還要為自己想要的生活而奔波而努力。
努力一定不會(huì)讓你空手而歸。許多青年的努力是為了在自己喜歡的城市定居。
時(shí)間是個(gè)風(fēng)火輪，永遠(yuǎn)不知疲倦，他軋過(guò)，留下斑駁的痕跡。讓奔波的人認(rèn)為時(shí)間是個(gè)“魔鬼”，讓自己的年齡逝去，一去再也不復(fù)返。年齡之所以可怕，是因?yàn)樗壎思彝�，工作以及旁人的眼光，可誰(shuí)都不是光長(zhǎng)年齡，閱歷眼界也在增長(zhǎng)。
奔波的`人到了三十父母就回催著回家，成家立業(yè)。認(rèn)為三十很可怕，認(rèn)為三十已經(jīng)老了。但《為政》中寫(xiě)道：子曰：“吾十有五，而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命。六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩�！笔鍤q左右，正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，三十立身，有了自己的成就。歲月靜好，但三十，風(fēng)華正茂。所以不要再為三十而困惑，三十正是好時(shí)光。
青春需要裝扮。我們用笑容來(lái)裝扮她，用歡聲笑語(yǔ)來(lái)裝扮快樂(lè)的幸福，但青春也需要卸下，不該執(zhí)著的事，就該大度的放手，讓他在乘風(fēng)破浪中漂游著。
青春是一彎新月，是遺憾，青春總是不完滿的，正因?yàn)椴煌隄M就多了一份體驗(yàn)，多了一種美好的希望。
詩(shī)意人生作文10
當(dāng)寂靜的校園沾染上一片秋色，我會(huì)沉默，祭祀落葉的消逝，這就是我的詩(shī)意人生，我的憂郁所在，我總是孤獨(dú)的，憂郁的，天馬行空。
灰色般的校園，下起了黑色的雨，冷落了萬(wàn)千生靈�；颐擅傻奶�，永遠(yuǎn)也亮不起的夜，雨，千絲萬(wàn)縷，澆碎了光明的夢(mèng)，我在憂郁。打著一把雨傘，獨(dú)自行走在糾結(jié)的羊腸小道，落葉被濕潤(rùn)，已不再清脆，枯黃的顏色卻愈加鮮明。我走在，如葉脈一般的道上，走在，必須面對(duì)的岔路口。
冬天的夕陽(yáng)，讓我安靜的遠(yuǎn)望，就這樣，立在陽(yáng)臺(tái)上，去感受，光明消失的慘淡無(wú)光。太陽(yáng)，漸漸收斂了光芒，搖曳著彩霞，賦予它詩(shī)意的光芒，給我留戀，去回想。屋旁的樹(shù)漸漸黑了，遠(yuǎn)處的幾點(diǎn)小光，幾戶(hù)人家，幾縷炊煙，升騰成了最美的自然�；蛟S，驀的，一只烏鴉的一聲凄啼，遠(yuǎn)處樹(shù)上的風(fēng)吹葉鳴，這就是一種意境，似乎是拋棄一切煩惱的透視，我看見(jiàn)，一個(gè)古色古香的詩(shī)意結(jié)界。
總想，拋棄人生的枷鎖，去飛翔，去追求，我向往的世界，是吹來(lái)天風(fēng)的天堂，那里有云海，有陽(yáng)光，有自由，有天空之城。喜歡悠遠(yuǎn)的笛音，承載我的心，飛揚(yáng)在幾萬(wàn)英尺的高度，讓我去尋夢(mèng)，去放歌，去凈化，去解脫……我看見(jiàn)，一個(gè)古色古香的詩(shī)意結(jié)界。
幻想天邊的'晚霞是我自由的靈魂，幻想我靠近詩(shī)意天堂，沒(méi)有塵世的糾結(jié)，沒(méi)有塵世的黑暗。我還是想當(dāng)那個(gè)憂郁而詩(shī)意的孤獨(dú)者，還是想當(dāng)閑云野鶴，去放蕩，去飛翔，去找尋詩(shī)意的體現(xiàn)，去找尋憂郁的所在！
我的人生，是地球外的結(jié)界。
詩(shī)意人生作文11
花，有凋零的時(shí)候；草，有枯萎的時(shí)候；人，也固有一死……
但唯獨(dú)詩(shī)卻永不會(huì)腐朽，即使她真的被世人遺忘，卻總有人會(huì)再度將她拾起。
——題記
隨手翻一卷書(shū)頁(yè)，我便沉浸在墨香里。在那些無(wú)比珍貴的青春中，陪伴我最長(zhǎng)久的，不是彼此心意相通的朋友，也不是像春雨一樣細(xì)膩的家人，而是她——書(shū)籍、詩(shī)意。她是我的長(zhǎng)者，我的親人，我的老師。
那么，到底什么是詩(shī)意呢？
四季是詩(shī)意。是“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的萬(wàn)紫千紅的春天；是“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的驕陽(yáng)似火的夏天；是“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的漫山紅遍的秋天；是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”的白雪皚皚的冬天……
兒童也是詩(shī)意。是“小娃撐小艇，偷采白蓮回”的天真爛漫、童趣純真；是“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”的`頑皮可愛(ài)、討人歡心；是“怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)”的聰明伶俐、忍俊不禁……
大自然中也蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)意，但這些都要用心去品味。總的來(lái)說(shuō)，詩(shī)意，就是盡情地去享受大自然給予我們的一切。
不過(guò)，還有一種詩(shī)意，是當(dāng)你經(jīng)歷滄桑巨變、艱難困苦后的感慨：人生，不在于錢(qián)，也不在于利，而在于靈魂，也就是詩(shī)意。那是情感的真實(shí)流露。有憂傷，也有凄涼；又歡樂(lè)，也有哀愁。
“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸”這是曹植為救國(guó)，而看淡生死的情感；“南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中”這是杜牧借古諷今、憂國(guó)憂民的情懷；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”這是李白與汪倫真摯的友情……
也許有時(shí)，你總會(huì)覺(jué)得自己與詩(shī)無(wú)緣，但總有一天，你會(huì)找到屬于自己的詩(shī)意。因?yàn)橛袎?mèng)的人，詩(shī)意從不缺席。
詩(shī)意人生作文12
詩(shī)，從小伴隨我長(zhǎng)大，就像我一個(gè)可愛(ài)又博學(xué)的小伙伴。有它在的地方，我總能成長(zhǎng)。
我的誕生就和詩(shī)有關(guān)系。爸爸當(dāng)年追求媽媽?zhuān)谑蔷驮趮寢尩某閷侠锓帕艘环馇闀?shū)：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”于是，爸爸就成功的追到了我媽媽?zhuān)蚴菋寢屨J(rèn)為一個(gè)會(huì)詩(shī)懂詩(shī)的人一定是一個(gè)值得托付的人。
不僅的誕生和詩(shī)有關(guān)，我的成長(zhǎng)也和詩(shī)有關(guān)，媽媽說(shuō)我還是個(gè)小嬰兒的時(shí)候，只要我一哭，誰(shuí)都拿我沒(méi)轍。但只要給我念詩(shī)我就會(huì)咧開(kāi)那張還只是長(zhǎng)了幾顆牙的小嘴一個(gè)勁的傻笑。在我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，我學(xué)會(huì)的'第一句話就是駱賓王《詠鵝》中的第一句：“鵝，鵝，鵝”，那時(shí)候我天天就在家里“鵝，鵝，鵝”個(gè)不停，弄得媽媽哭笑不得。到我懂事的時(shí)候，每天晚上就拉著媽媽給我讀詩(shī)，不聽(tīng)詩(shī)我就睡不著。媽媽說(shuō)我一定是個(gè)愛(ài)詩(shī)的孩子。
媽媽果然沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)。等到我上了學(xué)，詩(shī)也一直陪伴著我。在學(xué)習(xí)遇到低谷時(shí)，我總會(huì)想起李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！眮�(lái)勉勵(lì)自己。在我虛度光陰時(shí)，我會(huì)用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方知讀書(shū)遲”這句話來(lái)告誡自己要刻苦。當(dāng)我與媽媽之間有了沖突，我會(huì)用“十月胎恩重，三生報(bào)答輕”來(lái)提醒自己媽媽對(duì)我的付出。詩(shī)讓我懂得了很多，詩(shī)是國(guó)學(xué)的精華，他帶我領(lǐng)略了一個(gè)又一個(gè)世界。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，悟詩(shī)是最重要的，悟懂了，詩(shī)自然就理解了。詩(shī)就像一杯清香醇厚的茶，要用心去品，每一口的味道和感受都不一樣。
詩(shī)是中國(guó)國(guó)學(xué)的精華，每一首詩(shī)都承載著一個(gè)故事。它們都傾注了詩(shī)人的心血，它們是中國(guó)文學(xué)史上璀璨的明珠，照亮了國(guó)學(xué)經(jīng)典。它們中華人民智慧的結(jié)晶，讓我們把這筆無(wú)形的財(cái)富一代一代傳承下去吧！
詩(shī)意人生作文13
如今，我們的世界都被物化了，在這個(gè)世界中，我們都在物化的邊緣掙扎，無(wú)法解脫。——題記
在我們地球上，絕大部分地區(qū)的人都處于物化之中。他們都為了錢(qián)，為了名，為了分?jǐn)?shù)，拼命奮斗。他們毫無(wú)信仰，只有目標(biāo)，為了目標(biāo)，他們會(huì)不惜一切代價(jià)，這就是物化的憎惡面目。面對(duì)物化我們無(wú)計(jì)可施，只好讓“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的平和一去不復(fù)返。在這個(gè)時(shí)代中，時(shí)間便是生命，品質(zhì)則無(wú)關(guān)緊要。
面對(duì)可怕的物化世界，我們必須要有一種世界觀去凈化自己。這就是詩(shī)意的必要。沒(méi)有詩(shī)意的人只生活于繁忙中。而擁有詩(shī)意的人，有蘇東坡“山水皆故宅”的`氣魄，有李白萬(wàn)水千山皆是酒友的灑脫，有陶淵明“種豆南山下”的境界。只有詩(shī)意的生活才可以提升情感，超然物外。只有擁有詩(shī)意生活的人才是真正快樂(lè)的，有意義的、充實(shí)的。
然而生活中還有許多人，他們?yōu)榱嗣�，不顧他人的生活。這是物化極為嚴(yán)重的表現(xiàn)。他們執(zhí)迷不悟，深陷在物化的泥濘中。我們要去拯救他們！我們要把文學(xué)煮成心靈雞湯，讓他們感悟真善美。只有天人合一才是美的，所以我們要從詩(shī)意的世界中帶來(lái)那偉大的自然。這才可以讓他們感悟真諦，痛定思痛，走出泥沿，來(lái)到詩(shī)意的世界。
人生需要詩(shī)意的世界，而不是物化的。所以，我真誠(chéng)地想對(duì)那樣越陷越深，但渾然不知的人說(shuō)：“走出物化的泥潭吧！否則你將會(huì)再也爬不出來(lái)。只有自然的詩(shī)意的人生，才是你真正的追求！”
詩(shī)意，人生。
詩(shī)意人生作文14
在一次朗誦比賽中，蘇菲獲得了，這給了她很大的自信心。她開(kāi)始更加專(zhuān)注于朗誦和表演詩(shī)歌，經(jīng)常會(huì)去一些文化活動(dòng)中進(jìn)行表演。雖然她從來(lái)沒(méi)有正式地學(xué)過(guò)戲劇或者朗誦，但是她的天分和熱情卻讓她能夠順利地完成所有的表演任務(wù)。通過(guò)她的表演和朗誦，蘇菲逐漸獲得了許多關(guān)注和贊譽(yù)。一些文學(xué)雜志也開(kāi)始刊登她的詩(shī)歌朗誦作品。這使得她對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)更加深厚了，也讓她開(kāi)始思考如何將自己的想法和情感，通過(guò)自己的文字來(lái)表達(dá)出來(lái)。蘇菲開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，雖然一開(kāi)始不是很順利，但是慢慢地，她發(fā)現(xiàn)自己的文字越來(lái)越流暢，越來(lái)越有靈魂。她的詩(shī)歌作品也開(kāi)始受到一些文學(xué)界的關(guān)注和認(rèn)可。然而，隨著時(shí)間的推移，蘇菲也遇到了許多挫折和困難。一些出版社并不愿意給她的詩(shī)歌作品出版，也有許多人質(zhì)疑她的寫(xiě)作能力。這使得她對(duì)自己的才華產(chǎn)生了懷疑，甚至曾經(jīng)想過(guò)放棄寫(xiě)作。
但是，蘇菲并沒(méi)有放棄，她知道自己內(nèi)心深處對(duì)于詩(shī)歌的`熱愛(ài)是無(wú)法被削弱的。在一次比賽中，她朗誦了自己寫(xiě)的一首詩(shī)歌，獲得了評(píng)委和觀眾的一致贊譽(yù)。這個(gè)時(shí)候，她恍然大悟，自己始終沒(méi)有錯(cuò)過(guò)詩(shī)歌所代表的那份浪漫和夢(mèng)想。從此以后，蘇菲更加努力地學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。她去各個(gè)角落旅行，觀察世界萬(wàn)象，用詩(shī)歌記錄自己所見(jiàn)所聞所思所感。她的詩(shī)歌作品越來(lái)越多，也越來(lái)越有思想深度和感染力。在這個(gè)過(guò)程中，蘇菲也結(jié)識(shí)了許多志同道合的詩(shī)人和朋友，他們一起探討著寫(xiě)作的技巧和藝術(shù)的魅力。這些朋友給了她許多鼓勵(lì)和支持，也幫助她不斷提高自己的寫(xiě)作水平。蘇菲的詩(shī)歌作品終于被出版社看中了，她也成為了一個(gè)備受贊譽(yù)的詩(shī)人。然而，這并不是她的最終目標(biāo)，她希望自己的詩(shī)歌能夠傳遞更多的愛(ài)和正能量。
詩(shī)意人生作文15
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠�！蓖焐系囊惠啅澰�，我喜不自禁，與身邊一同躺著的玩伴吟起了有關(guān)月亮的詩(shī)句。也許現(xiàn)在的我真的有點(diǎn)悲情傷秋的范兒。也許，幾百年前，我也曾對(duì)著天上的那一輪彎月，吟誦過(guò)幾篇。
“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！毙∶眯�(duì)，恍惚間身旁站了一位須發(fā)飄飄的中年人，頗有盛唐之風(fēng)。李白，我是后來(lái)人，他是作古者。同一片天空下，不同時(shí)代的同一個(gè)月亮。大詩(shī)人想家了，我也想家了。小妹看了我一眼，我注意到她時(shí)已經(jīng)滿眼淚花。
“春花秋月何時(shí)了，往事知多少�！苯柽@月夜，就讓今晚把我們飄去那些詩(shī)人、詞人的年代，與他們?cè)跁r(shí)空中起浮，借酒消愁，借月共賞。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我剛讀完這句，等待妹妹往下接時(shí)，久久聽(tīng)不到聲音，發(fā)現(xiàn)倔強(qiáng)的女孩借著月光，目光里閃現(xiàn)著期盼。她是未見(jiàn)父母多時(shí)的孩子估計(jì)又在想家了。我弄了弄披在我們倆身上的衣服，偷偷鉆入的寒氣被我驅(qū)逐出了衣服之外。背靠著背，看著滿天的星斗，徒增嘆息。
“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟�！蓖氯顼L(fēng)，歲月如舊。遠(yuǎn)不論走南闖北的人，還是屈于地久天南的人，我們都能夠見(jiàn)到想見(jiàn)的人，思念想思念的人。就像穿過(guò)十萬(wàn)八千里，穿越風(fēng)雪來(lái)找你。
我看著懷中已經(jīng)睡熟的女孩兒，輕輕拭去她眼角的淚痕。有時(shí)思念不論千山萬(wàn)水，它都會(huì)穿越距離，跨越所有的'阻擋，飛到對(duì)方的身邊去。相信妹妹的心愿已經(jīng)隨一輪圓月的照耀，到達(dá)了父母的身旁。
“你永遠(yuǎn)幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年，一起歌罷也好，一起相思眼妙。誰(shuí)又知是誰(shuí)的人意如畫(huà)，都是一紙清秋�！�
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