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(集合)藝術(shù)人生作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的藝術(shù)人生作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
藝術(shù)人生作文 篇1
藝術(shù)和我們的距離并不遙遠(yuǎn)，技術(shù)就在我們的身邊。它可以是一首歌，可以是一幅畫(huà)，也可以是一件并不惹人注意的小型工藝品。那里有藝術(shù)，那里就有美，藝術(shù)就是一個(gè)美麗的百花園。
四年級(jí)的.上半個(gè)學(xué)期，媽媽發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都報(bào)了興趣班，有奧術(shù)，書(shū)法，寫(xiě)作等。媽媽也不讓我閑著，四處打聽(tīng)，找到了興趣班，媽媽經(jīng)我的同意后，幫我報(bào)了素描班。進(jìn)了畫(huà)室，王老師便笑瞇瞇地走了出來(lái)，將我?guī)У疆?huà)板前，將一張紙有線分成四份。王老師讓我先開(kāi)始學(xué)畫(huà)線條，并告訴我怎樣握筆，怎樣去畫(huà)，剛開(kāi)始時(shí)我拿畫(huà)筆就像小雞拿木頭似的十分笨拙。在紙上無(wú)從下筆。老師見(jiàn)了，輕輕地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，大膽下筆，誰(shuí)都有第一次�！蔽揖o張的在紙上畫(huà)了第一筆，沒(méi)想到，老師竟說(shuō)：“不錯(cuò)，繼續(xù)�！崩蠋熚⑿Φ刈⒁曋摇Ｔ诶蠋煹墓膭�(lì)下，一張紙被我畫(huà)得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。老師滿意地拿下畫(huà)板上的紙，又從新?lián)Q了一張，“噌噌”幾下，一個(gè)正方體便畫(huà)好了，老師開(kāi)始給正方體上色，邊畫(huà)邊說(shuō)：“素描中只有三種顏色黑，白，灰。”老師畫(huà)完后，讓我在邊上畫(huà)一個(gè)。我畫(huà)得歪歪扭扭，老師就手把手地教我畫(huà)，一節(jié)課下課了，我戀戀不舍地離開(kāi)了畫(huà)室。
以后，每次休息都會(huì)看到老師和學(xué)生們打成一片。但老師玩歸玩，畫(huà)畫(huà)是，他是一絲不茍，有時(shí)我為了應(yīng)付老師，隨便畫(huà)一張應(yīng)付了事，老師便虎著臉，樣子怪嚇人的。我嚇得像貓見(jiàn)了老鼠，連忙換了一張重畫(huà)。
在畫(huà)室的墻上，也能看見(jiàn)我的素描描作品，雖然與那些高手相比，我是差遠(yuǎn)的，但這也是我的點(diǎn)滴進(jìn)步吧！
在學(xué)素描的過(guò)程中，我嘗到了酸甜苦辣的滋味，在我收獲的時(shí)候，卻是無(wú)比自豪和愉快的。
藝術(shù)人生作文 篇2
在這個(gè)豐富多彩，充滿活力的校園里，永遠(yuǎn)都洋溢著藝術(shù)的氣氛。而我，在這里又會(huì)有什么不一樣的藝術(shù)的故事呢？
我是一個(gè)多才多藝的女孩。而學(xué)校也給了我一次又一次表演的機(jī)會(huì)。就在去年，學(xué)校專門請(qǐng)來(lái)了天天培訓(xùn)學(xué)校的喻校長(zhǎng)為我們排舞蹈，因?yàn)槲覀兙鸵^(qū)里參加比賽啦！考慮到我們都是一群沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)的孩子，喻校長(zhǎng)專門為我們排了一個(gè)特別的節(jié)目——流動(dòng)娃。為了這次比賽，我們練了幾個(gè)月，每天都是很晚回家，特別的累。但是在那幾個(gè)月中，我很享受，享受舞蹈帶給我的.樂(lè)趣。而專業(yè)的喻校長(zhǎng)也是非常認(rèn)真地給我們排練，我覺(jué)得喻校長(zhǎng)上課很有趣，人也很有魅力，我想，這可能就是對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)吧！當(dāng)然，經(jīng)過(guò)這樣專業(yè)的培訓(xùn)后，我們也取得了成功，在市里獲得了一等獎(jiǎng)。這不僅為自己獲得了榮譽(yù)，也為學(xué)校爭(zhēng)了光！
在這里，我還要謝謝我的班主任李老師，因?yàn)樵诿恐艿陌嚓?duì)活動(dòng)課上，都會(huì)給我們獨(dú)自表演的時(shí)間。我?guī)ьI(lǐng)著班里一群可愛(ài)的女同學(xué)們一起排演節(jié)目，表演節(jié)目，在校園籃球節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式上給全校師生留下了難忘的回憶，這樣的校園生活真是豐富多彩啊！
在這所充滿藝術(shù)的學(xué)校里，我成功的突破自己，我愛(ài)上了舞蹈，走上了一條通往藝術(shù)殿堂的道路。我愛(ài)這所充滿藝術(shù)的學(xué)校！
藝術(shù)人生作文 篇3
我感謝父母，賜給我一個(gè)詩(shī)意的名字，賦予我人生藝術(shù)的寄寓——志藝。
宇宙無(wú)極，追求不息。一個(gè)有著積極追求的人，往往有著自己寄寓感情的對(duì)象，它能催人奮進(jìn)，給人警醒，引導(dǎo)你長(zhǎng)風(fēng)破浪，激勵(lì)你柳暗花明。那寄寓是對(duì)理想的形象概括，是對(duì)追求的積極探索，是對(duì)生命的光明指引。于己，愿將人生寄寓與藝術(shù)，活出詩(shī)意、畫(huà)諦、樂(lè)韻、棋魂。
我將人生寄寓于詩(shī)。
我的人生，因“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”而學(xué)會(huì)了憂國(guó)憂民；因“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”學(xué)會(huì)了社會(huì)責(zé)任；因“海納百川，有容乃大，、壁立千仞，無(wú)欲則剛”而學(xué)會(huì)了氣量；因“謙受益，滿招損”學(xué)會(huì)了謙虛，因“斯是陋室，惟吾德興”學(xué)會(huì)了修養(yǎng)；因“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”而學(xué)會(huì)了感激；因“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”而學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)……
人生的真諦，也許只在一詞一句之間，也許只埋藏在這短小的篇章之中。
我將人生寄寓于畫(huà)。
人生如畫(huà)，生活本身是一副畫(huà)，但在涉世未深時(shí)，我們都是閱讀觀畫(huà)的讀者，而經(jīng)過(guò)了風(fēng)雨，辨別了事物，我們又變成畫(huà)中的主角，在各自演譯著精彩。人生猶如一張平鋪的宣紙，蘸起飽飽一筆墨，如人之初之求學(xué)，先用葉筋勾勒出人生的豁達(dá)，如人生的波折，再用提斗渲染出豁達(dá)之下的氣勢(shì)磅礴，達(dá)到人生的尖峰。一幅素描，寄寓了我人生的暗與明；一幅水彩，寄寓了我人生的喜與憂。
一筆，一墨，筆墨情趣下，調(diào)配出了人生的五彩繽紛。
我將人生寄寓于樂(lè)。
高低跌宕的音符，徘徊宛轉(zhuǎn)的旋律，無(wú)不是對(duì)人生淺唱低吟。我陶醉于四二拍的快樂(lè)，我欣賞四三拍的纏綿，我沉浸于四四拍的豪邁……一支支妙曲，譜出了我對(duì)人生的詠嘆；一首首歡歌，唱出了我對(duì)人生的期望。
我的人生，像這音符的旋律揮灑得淋漓盡致。
我將人生寄寓于棋。
人生如棋。棋子總是愈下愈少，人生也總愈來(lái)愈短，于是早時(shí)落錯(cuò)了子，后來(lái)就都要加倍苦惱地應(yīng)付。漫漫人生，變幻不測(cè)，令人也難免舉棋不定。人總要走到人生的路口選擇哪里放棄哪里，談何容易。
一子一著，踏踏實(shí)實(shí)，細(xì)細(xì)的打磨，耐心的'錘煉，方能顯示出人生的厚重與華彩。
人生就是如此，看似平靜的詩(shī)句，卻字字氣勢(shì)非凡；看似普通的畫(huà)筆，卻無(wú)不剛勁有力；看似遙遠(yuǎn)的詞曲，卻無(wú)不傾吐著人生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。看似無(wú)意的一著，卻是人生的轉(zhuǎn)折。
這便是藝術(shù)：深刻、絢麗、悅耳、精彩……這便是人生：如詩(shī)、如畫(huà)、如樂(lè)、如棋。
藝術(shù)人生作文 篇4
我從不把任何事物放在心里，因?yàn)槲抑�，任何人，任何事都�?huì)隨著時(shí)間的推移慢慢忘記，只有銘記在心的，才永遠(yuǎn)不會(huì)消逝……
在那個(gè)夏日，由于親人的逝世，使我步入黑色的日子。年幼的我，不知道如何邁過(guò)這艱難的泥潭，于是每天用大量的數(shù)學(xué)題目逼迫著自己學(xué)習(xí)。壓抑著情感的生活，畢竟太枯燥無(wú)味，在媽媽的引導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)釋放自己的感情。
一天傍晚，我習(xí)慣性地打開(kāi)音響，讓或舒緩或悲傷的'聲音充斥著大腦。突然，一個(gè)陌生的聲音使我停止了所有的音樂(lè)。夏季特有的微風(fēng)，輕輕拂過(guò)我的臉龐，吹過(guò)我的發(fā)梢，伴著這陌生但優(yōu)美的音樂(lè)，慢慢地，輕輕地，沁入我的心田。
那聲音，大概是二胡。原本我眼中應(yīng)帶著凄美色彩的樂(lè)器，在現(xiàn)在卻在演繹著另外一種截然不同的風(fēng)味。憑著對(duì)音樂(lè)極度的敏感，我在這個(gè)聲音中分明聽(tīng)到了對(duì)生活的追求和贊歌。于是我在心里想象著，這可能是一位音樂(lè)家，訴說(shuō)心中的聲音。也可能是一個(gè)老人，彈奏著內(nèi)心的滿足。
這想象，聽(tīng)起來(lái)好像蠻有道理，很符合邏輯，但那天投入我眼簾的，卻使我大吃一驚……
清晨，我被悠揚(yáng)的二胡聲叫醒，下定決心要去看看這位素未謀面的朋友。走到家后面的建筑工地，看見(jiàn)一個(gè)身著工作服，甚至制服上面還有泥點(diǎn)的農(nóng)民工，雙腿支撐著二胡，粗糙的手中握著弓子，正在忘情地演奏著�！翱瓤取蔽液懿磺傻乜人粤藥茁�。他明顯被干擾，我原以為他會(huì)很生氣，但在他的臉上，我連一絲厭煩的神情都沒(méi)有看見(jiàn)，有的，反而是友好與抱歉，仿佛是他打擾到我，但我卻倍感尷尬，連聲招呼都沒(méi)有打，匆忙地逃走了。
回到家中，我思考了好久。一個(gè)被生活重?fù)?dān)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的人，竟然有如此廣闊的胸懷和平和的心境。而我呢，被爸媽?xiě)T壞了的小孩，如此地不堪一擊……
從此以后，我變得開(kāi)朗堅(jiān)強(qiáng)。我知道這一切都是那位朋友讓我明白人生的哲理，懂得做人的態(tài)度。所以我要去找他，當(dāng)面感謝他對(duì)我的啟示�？晌彝浟搜矍鞍蔚囟鸬母邩恰吡�，永遠(yuǎn)都不會(huì)回來(lái)。
親愛(ài)的朋友，你是否還記得我，記得那個(gè)笨笨的小女孩？我知道，你走了，你去更多的地方幫助更多像我一眼的人。朋友，祝福你，好人一生平安！
藝術(shù)人生作文 篇5
我曾以為自己是很不喜歡音樂(lè)的。盡管曾經(jīng)學(xué)過(guò)半年口琴，淺嘗輒止；學(xué)過(guò)兩年鋼琴，半途而廢；只有學(xué)了五年的二胡，勉強(qiáng)過(guò)了十級(jí)，還算是小有成就。但即便是這點(diǎn)成就，也是在父母的逼迫和訓(xùn)斥催逼出來(lái)的。當(dāng)然這些只是我兩年之前的想法。當(dāng)我回憶起過(guò)去時(shí)，總會(huì)感到那些“被迫接受”的訓(xùn)練，早已在我心中扎下了深根。
因此，一聽(tīng)說(shuō)有著名音樂(lè)家董榮璨博士來(lái)校演奏，我就欣然前往，還專門挑選了一個(gè)不錯(cuò)的位置。
在一片肅靜中，他出場(chǎng)了。
沒(méi)有燦爛燈光，沒(méi)有水晶吊燈，沒(méi)有實(shí)木地板，周圍的一切都令人感到生硬和古板。這和大師常常出入的音樂(lè)廳相比，明顯簡(jiǎn)陋了許多。可他的琴聲卻沒(méi)有因此而單調(diào)，反倒多了一種質(zhì)樸的氣息，一曲《梁�！肪瓦@樣從琴箱里流淌出來(lái)，漸漸匯聚成一股象征愛(ài)情的河流。開(kāi)始，水聲淙淙，他們的愛(ài)情正在醞釀，好像兩條即將交匯的'小溪；終端，愛(ài)河交匯，兩情相悅，在秀美的山巒間穿梭追逐。前面的浪頭，后面的浪頭，爭(zhēng)先恐后地奏出活潑的快板；后來(lái)，兩股水流被封建的分水嶺分開(kāi)，曲曲折折地流向平原，水聲小了，只有幾個(gè)哀怨的漩渦拐彎抹角地控訴著婚姻的悲劇，表白內(nèi)心的抗?fàn)�。最后的化蝶，就好像兩條河流再度相會(huì)，在山崖上飛瀉而下，構(gòu)成凄美動(dòng)人的飛瀑。
一曲終了，掌聲經(jīng)久不息。據(jù)音樂(lè)家本人敘述，這首曲子原本是小提琴協(xié)奏曲，而他正是將這首曲子移植到鋼琴上的第一人。鋼琴曲和小提琴曲相比，雖然少了些凄美和纏綿，但在琴鍵鏗鏘有力的撞擊聲中，梁祝兩位青年的形象不斷得到升華。其實(shí)不僅是虛構(gòu)的梁祝，現(xiàn)實(shí)中的哪個(gè)人不是在為命運(yùn)而抗?fàn)幠�？像董博士，他在赴美留學(xué)時(shí)，竟要靠送外賣來(lái)賺足學(xué)費(fèi)，以至于由于長(zhǎng)期和自行車把摩擦，手竟然生出了厚厚的老繭，和那些養(yǎng)尊處優(yōu)的同學(xué)相比，竟像個(gè)土包子。但正是憑借著這種意志，它不僅湊足了學(xué)費(fèi)，還依靠自己的技術(shù)，進(jìn)入了卡內(nèi)基音樂(lè)廳，第一次把中國(guó)人的琴聲播撒到全世界。
這或許就是藝術(shù)人生吧。在光鮮外表之下，充滿苦與累。因此必須要依靠自己的毅力，才能成就自己的藝術(shù)人生。
藝術(shù)人生作文 篇6
從當(dāng)今社會(huì)意義上來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)傳統(tǒng)的人；然而從傳統(tǒng)意義上來(lái)講，我又是一個(gè)叛逆的人。
然而，這種傳統(tǒng)并不是對(duì)社會(huì)的封閉，也不是對(duì)思想的傳統(tǒng)，而是與時(shí)俱進(jìn)，隨波逐流，符合主流價(jià)值觀的現(xiàn)代理念叛逆也并非青春的叛逆，而是嘗試被束縛和掙脫思維局限的痛苦殘翅。所以，在變化中求穩(wěn)定，在進(jìn)攻中做防守，也算一種非主流的混合軌跡。
當(dāng)今社會(huì)的美，有溫文儒雅的古典的美，也有大膽創(chuàng)新的.現(xiàn)代美，但不管是怎樣的美，卻從沒(méi)有人把頹廢墮落當(dāng)作美。近年其興起的那些西方巫毒，國(guó)內(nèi)部分頹廢文化，即使再雅，也無(wú)等大雅之堂。經(jīng)得起世代推敲，憑的住良心拷問(wèn)，哪怕是新古典后現(xiàn)代這樣的新興藝術(shù)，也是值得鑒賞和評(píng)價(jià)的。這就是我的主流價(jià)值觀。由此亦可見(jiàn)，我們周圍也不乏那些拿非美當(dāng)作美的人的
身影，我為什么說(shuō)不在同一個(gè)世界，原因就在于此。
大膽創(chuàng)新的主流混合軌跡，那是叛逆的美。但是這個(gè)社會(huì)叛逆并非自毀，科學(xué)家的叛逆，帶來(lái)了N次新世界的認(rèn)識(shí)，各界藝術(shù)家的叛逆，帶來(lái)了人類歷史上航前所未有的N次輝煌，社會(huì)學(xué)家的叛逆，讓人類社會(huì)邁向了空前覺(jué)悟的方向。愛(ài)因斯坦，梵高，馬克思，誰(shuí)又不叛逆呢？敢問(wèn)，這也是青春的叛逆嗎？不，這是思維的叛逆，充滿了力量的叛逆！這非主流的叛逆，和國(guó)內(nèi)九零后非主流叛逆比起來(lái)，讓人不禁一笑，笑什么，看客觀自然心知肚明。然而，這種非主流的混合軌跡，卻也要承受異常的心理壓力。旁人的不理解，可怕的不是嘲笑，可悲的是他們稱贊時(shí)的無(wú)知。
我從小就敬佩那些華人。敬佩他們的談吐，他們的睿智。他們才是真正的人杰，現(xiàn)在看來(lái)亦如此。吸納內(nèi)外智慧之精髓，摒棄東西方文化之糟粕，他們不是人杰，誰(shuí)又敢當(dāng)人杰？我的理想就是這樣，有優(yōu)秀的品德，雖不像王小波那樣醒世驚人，卻也活的精彩，如果有一天我的叛逆能為后人造福，那更是我的榮耀。
或許，從這點(diǎn)闡明，生活的藝術(shù)等您來(lái)發(fā)掘，人生的精彩等您來(lái)抒寫(xiě)�？嚯y向來(lái)是寶貴的財(cái)富，善始者繁多，克終者蓋寡，在紛擾的現(xiàn)實(shí)中，英雄的界限并不是神話。字里行間的呼吸，那莫名的力量，又催人奮進(jìn)。藝術(shù)也并非人人都懂，也許你今天從事的藝術(shù)遭受著外界的恥笑和不解，但是我要說(shuō)的是，要學(xué)會(huì)叛逆！
且顧旁人白眼笑，功成名就得眾愛(ài)！
藝術(shù)人生作文 篇7
從《藝術(shù)人生》欄目中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)人，她讓我終生難忘。她樸實(shí)的笑容，深沉的嗓音震撼了我。她便是祖海。她真正感動(dòng)我的，并不是她的外在美，而是她感人的內(nèi)心世界。
有一次，西藏地區(qū)要舉行一個(gè)晚會(huì)。當(dāng)時(shí)的祖海已紅遍全國(guó)。象這么一位大牌明星，是不愿去這樣的窮鄉(xiāng)僻壤的，但她恰恰相反，頭一個(gè)喊出"我要去西藏！"4000多米的海拔，使體形瘦弱的祖海產(chǎn)生了強(qiáng)烈的高原瓜，但她還是咬著牙爬了上去。導(dǎo)演感動(dòng)得熱淚盈眶。祖海的老師一再叮囑她千萬(wàn)不要走下臺(tái)，但到了演出的會(huì)場(chǎng)，祖海發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)不屬于自己了。她不由自主地走下臺(tái)去，和觀眾親近地握手，因?yàn)樗裏o(wú)法抗拒那些眼神。突然，祖海眼前一黑，昏了過(guò)去。當(dāng)她醒來(lái)時(shí)，床邊聚集了許多人。他們一個(gè)個(gè)眼含感激。事后，有人問(wèn)祖海："你為什么要去 "她說(shuō)："我不想讓西藏人民的'心同雪山一樣寒冷，我要注入我的心來(lái)融解他們！"
對(duì)啊，用藝術(shù)描繪人生，用情感點(diǎn)亮生命，令人欽敬。只要人人都把那藏匿的愛(ài)心獻(xiàn)出來(lái)，把真實(shí)的自我展現(xiàn)出來(lái)，人生便會(huì)靚麗多彩！
藝術(shù)人生作文 篇8
“榮寶齋”在北京可是一個(gè)藝術(shù)的寶庫(kù)，那里貯存著很多珍貴的名人字畫(huà)，當(dāng)然，也是高手如林，不過(guò)，冒牌貨也是有的。
我的書(shū)法老師，江蘇省書(shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員， 張建軍老師，讓我到“榮寶齋”找蕭漢，東北人，來(lái)幫我刻個(gè)章，我激動(dòng)不已，一大早，就和父母結(jié)伴來(lái)到了“榮寶齋”，并且找到了蕭漢。
他有點(diǎn)小胡子，眼睛炯炯有神，深邃而明亮，聲音渾厚，很有懾服力，他打量了我一番，那溫暖的眼神，讓我有了一種無(wú)名的安全感襲上心頭，我很放心把章交給蕭漢來(lái)刻。
一踏進(jìn)他的工作室，好小好小，似乎只有巴掌大，一個(gè)小小的桌子上面堆滿了章，一抬頭，兩個(gè)柜子吸引我的`眼球，里面全是各種各樣的章，五花八門、琳瑯滿目，看得我眼花繚亂，我不經(jīng)抽了口涼氣。
開(kāi)始選章了，蕭漢挑了半天，都沒(méi)有和我的胃口，有的太長(zhǎng)了，有的太單調(diào)了，有的不是2寸見(jiàn)方，每個(gè)都不符合，不真是否真的是緣分，當(dāng)他從柜子里隨手拿出了一個(gè)章，正合我意，它不是太長(zhǎng)，灰色的，上面是一條龍，刻工精細(xì)，那條龍活靈活現(xiàn)，似乎下一秒鐘就會(huì)騰空躍起，我不禁欣喜萬(wàn)分。
摸了摸石頭，滑滑的，涼涼的，舒服極了！爸爸媽媽也很滿意，欣慰地笑了笑，爸爸鄭重其事地說(shuō)：“這是我女兒的第一枚章，你說(shuō)刻個(gè)什么字體。”“是呀！是呀！我們都不太懂！”媽媽附和道。
“哦——！”蕭漢點(diǎn)了點(diǎn)頭詢問(wèn)道，“那你寫(xiě)得什么體呢？”“中楷！”我偏著頭，暗想：專業(yè)的和冒牌的就是不一樣，上次出去旅游，刻了個(gè)章，問(wèn)了個(gè)名字，幾分鐘就行了，唉！大師就是不一樣吶！最后經(jīng)過(guò)商議定好了之后，我們就先走了，蕭漢要刻2天，可我們只剩下1個(gè)多小時(shí)，就要會(huì)如皋了，最后，他郵寄給我，我依依不舍地走了。
回到家不出3天章到了，“潘天澤印”4個(gè)工工整整的字令我欣喜萬(wàn)分，我迫不及待印下了章，線條很細(xì)，看著很舒服，很有力。
我的藝術(shù)人生真在向我招手，我將踏上著條路。
藝術(shù)人生作文 篇9
人生就像一幅畫(huà)，而每個(gè)人在出生時(shí)得到的只是一張白紙，需要你在漫漫人生道路上為它增添色彩。每個(gè)人都是藝術(shù)家，每個(gè)人的人生都是一件藝術(shù)作品，差別在于你想讓它像高山流水般壯闊，還是像一望無(wú)際的沙漠一樣荒蕪。
蘋(píng)果公司前首席執(zhí)行官斯蒂夫·喬布斯是一個(gè)家喻戶曉的電腦業(yè)界巨子，他的成就和人格魅力影響了一代人和整個(gè)世界。他親手創(chuàng)立了蘋(píng)果公司并且把它打造成為世界頂尖的電子產(chǎn)品公司之一，他花費(fèi)一生的心血嚴(yán)格地（甚至可以說(shuō)是苛刻）管理著“蘋(píng)果”，讓世人們能夠用到先進(jìn)便捷的iphone。喬布斯的一生可謂輝煌至極，而所有這些驕人的成就并非一蹴而就。正如他自己所說(shuō)，他人生的成功是由一件件有意義的小事累積而成的。他懂得如何讓自己成為自己的主人，懂得如何開(kāi)創(chuàng)自己的精彩人生。他反復(fù)告訴我們：“你是否已經(jīng)厭倦了為別人而活？不要猶豫，這是你的生活，你擁有絕對(duì)的自主權(quán)來(lái)決定如何生活，不要被其他人的所作所為所束縛。給自己一個(gè)培養(yǎng)自己創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)，不要害怕，不要擔(dān)心。過(guò)自己選擇的生活，做自己的老板！”
如果把喬布斯的人生比作一幅畫(huà)，我愿意用中國(guó)傳統(tǒng)的水墨畫(huà)來(lái)贊賞它。雖然乍一看平淡無(wú)奇，但仔細(xì)品味，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)每一筆都是那樣精妙，那樣恰到好處。
描繪自己的人生，首先要使自己成為一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)家；其次是要有創(chuàng)造力，勇于挑戰(zhàn)，正如不久前退役的姚明。
姚明的退役聲明中有這樣一段話：“生活就像一位向?qū)�，你不停地追隨他，他就會(huì)為你打開(kāi)一扇又一扇的門。每扇門外都各有各的不同，精彩無(wú)比。今天我結(jié)束了運(yùn)動(dòng)生涯，但同時(shí)也打開(kāi)了另一扇門，門外的風(fēng)景等著我去領(lǐng)略。我今天的退役不會(huì)是一個(gè)句號(hào)。”姚明作為中國(guó)的一名籃球運(yùn)動(dòng)員是頂尖的，但運(yùn)動(dòng)員是一個(gè)殘酷的.職業(yè)，當(dāng)你失去了青春，便失去了它。姚明是理智的，他決然地選擇退出，去尋找屬于自己的另一片天空。
姚明的藝術(shù)人生是在連續(xù)探索中進(jìn)行的，就像一本連環(huán)畫(huà)，不往下看，你永遠(yuǎn)不知道它下一刻會(huì)發(fā)生什么，所以它吸引著你，不斷地走下去。
每個(gè)人的生命史就是他自己的作品。知道生活的人就是藝術(shù)家，他的生活就是藝術(shù)作品。在我的人生畫(huà)紙上，有藍(lán)天白云，有流水淙淙，并且它會(huì)越來(lái)越豐富。我的藝術(shù)人生由我主宰。
藝術(shù)人生作文 篇10
人生就是在作一幅畫(huà)。每個(gè)人在出生時(shí)如同得到一張白紙，需要你在漫漫人生道路上為它增添色彩。知道生活的人會(huì)潑墨畫(huà)就一幅壯闊的畫(huà)卷，而沒(méi)有領(lǐng)悟生活真諦的人只能在白紙上留下慘淡的墨跡。
人生是一種藝術(shù)，每個(gè)人的生命史就是一部作品。一個(gè)人能否讓自己的"作品"充滿藝術(shù)氣息，關(guān)鍵就在于他是否真的懂得生活。
懂得生活，做一個(gè)有追求的藝術(shù)家。作畫(huà)，最重要的就是把握全局。如果一個(gè)人囿于眼前小利，不思進(jìn)取，他就好比是在拿著白紙的一角在人生的畫(huà)紙上作畫(huà)，這樣的"人生畫(huà)"既顯得小氣又沒(méi)有施展功力的余地。所以，做人要有追求。太白吟誦著"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"向著自己的'目標(biāo)進(jìn)發(fā)；潤(rùn)之堅(jiān)定寫(xiě)下"男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還"的慷慨之辭走出鄉(xiāng)關(guān)去尋找更加廣闊的新天地；辛棄疾少年從戎，立志報(bào)國(guó)，為收復(fù)中原而"挑燈看劍"，躍馬于大江南北，書(shū)寫(xiě)著自己的理想抱負(fù)。俗話說(shuō)："人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。"只有做一個(gè)有追求的藝術(shù)家，你才會(huì)在人生的畫(huà)紙上揮就氣勢(shì)磅礴的藝術(shù)作品。
懂得生活，做一個(gè)勇于挑戰(zhàn)的藝術(shù)家。每一個(gè)人的人生都是獨(dú)一無(wú)二的作品。充滿藝術(shù)氣息的人生作品固然會(huì)得到大家的贊許與羨慕，但是我們不可以將他人作品生搬硬套到我們的人生中，那樣就好比是用尺作畫(huà)，得到的只會(huì)是呆板而僵硬的線條。因此，人生之畫(huà)要有創(chuàng)造力，要勇于挑戰(zhàn)，正如不久前退役的姚明。姚明退役聲明中有這樣一段話："生活就像一位向?qū)�，你不停地追隨他，他就會(huì)為你打開(kāi)一扇又一扇大門。每扇大門外都各有各的不同，精彩無(wú)比。今天我結(jié)束了運(yùn)動(dòng)生涯，但同時(shí)也打開(kāi)了另一扇大門，門外的風(fēng)景等著我去領(lǐng)略。今天的退役不會(huì)是句號(hào)。"姚明作為頂尖的籃球運(yùn)動(dòng)員，決然選擇退役后尋找屬于自己的另一片天空。姚明的藝術(shù)人生在不斷探索中進(jìn)行著，就像一本連環(huán)畫(huà)，不往下看，你永遠(yuǎn)不會(huì)知道下一頁(yè)會(huì)發(fā)生什么，所以它吸引著你，讓你不斷地欣賞下去。
生命是上天的饋贈(zèng)，生活是生命存在的體現(xiàn)。我們每個(gè)人都應(yīng)盡力成為繪就精彩人生的藝術(shù)家。
懂得生活，擁有我們的藝術(shù)人生！
藝術(shù)人生作文 篇11
干凈的玻璃窗上，映襯著大巴上的學(xué)生，或嬉笑打鬧，或獨(dú)自思考。欣喜若狂的我，按捺不住時(shí)間的漫長(zhǎng)，望向窗外，看遠(yuǎn)處的山，遠(yuǎn)處的水，遠(yuǎn)處的房屋和人，一切都在移動(dòng)，在視線里變得愈來(lái)愈小。
近了，更近了……
熬過(guò)了這近一小時(shí)，打破車上沉悶的氣氛，終于下了車，呼吸到了新鮮空氣。我們?cè)诶蠋煹陌才畔峦瓿山M隊(duì)，便各自踏上征程。我跟著伙伴們走進(jìn)一個(gè)不大的屋子，眼前的.一切都仿佛充滿魔力，馬上吸引住我們的眼球。各式各樣的機(jī)器，模板，陶泥……。哦，還不忘兩個(gè)身穿素衣，滿面笑容，看似年過(guò)半百，臉上也有了皺紋的慈祥老爺爺。一個(gè)是周老師，一個(gè)是楊師傅。他們不僅平易近人，還技藝超群，有得一手好本事，正因如此，印象頗深，花費(fèi)的筆墨自然也需多些。這不，一進(jìn)屋，他們馬上帶我們參觀。
先是看到個(gè)大機(jī)器，初見(jiàn)它，我可有些納悶：這么笨重的東西，能有多大作用？聽(tīng)周老師這樣細(xì)細(xì)道來(lái)，才知道，原來(lái)叫練泥機(jī)。先用細(xì)線切割出成塊的白泥，再用那機(jī)器煉成長(zhǎng)條狀的。為了方便我們理解，還和楊師傅一起演示了一次，真的如他所說(shuō)，我們都簇?fù)碓谥芾蠋熒砼裕@得目瞪口呆，贊嘆不已。我便在忙碌之余飛快地記錄。
下面才是最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)，那就是自己制作陶瓷。不過(guò)，楊師傅要先教我們制作工序。開(kāi)啟一個(gè)圓盤機(jī)器，楊師傅拿來(lái)一塊現(xiàn)成的白泥，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，用力拍打，讓它落在了圓盤上。我們個(gè)個(gè)屏息凝視著他，見(jiàn)他快速把手打濕，扶住機(jī)器，嫻熟地整理，打型，三下五除二，不出幾分鐘，便做出一個(gè)精致小巧的小葫蘆。要練成這樣，得需要多少天的辛苦努力和付出才能完成呀！我心里暗暗佩服楊師傅，太厲害了。接著是自己制作，大家都幾番推讓最后還是都欣欣然開(kāi)始嘗試。樣式很多，做水杯的，碗盆的，花瓶的，都有。輪到我時(shí)，已過(guò)去一個(gè)小時(shí)。其實(shí)，我早已蠢蠢欲動(dòng)，楊師傅剛好來(lái)幫我打型。開(kāi)始了，我心里想著：一定要做個(gè)楊師傅那樣好的！坐下來(lái)，看圓盤急速旋轉(zhuǎn)，令我眼花繚亂。我的手用力按壓，裝模作樣地把調(diào)整口子大小�？赡啻丝套兊貌皇芸刂�，仍然飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，我使盡渾身解數(shù)，才暫時(shí)把它鎮(zhèn)壓。時(shí)間本流逝飛快，在我看來(lái)，卻像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)那么漫長(zhǎng)。我最終抵不過(guò)陶泥，敗下陣來(lái)，做了個(gè)“四不像”，上大下小，連能否立住都是個(gè)問(wèn)題白歡喜一場(chǎng)，但我還是十分愉悅。因?yàn)檎麄�(gè)上午，空氣中都彌漫著甜蜜的味道。
制作陶瓷需要設(shè)計(jì)，制作，烘干，上釉。因此，我們陸續(xù)體驗(yàn)了設(shè)計(jì)陶瓷外形和上釉。聽(tīng)老師說(shuō)，制作遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這么幾道工序，而是有足足三十多！三十多，第一次體會(huì)到，一個(gè)精美藝術(shù)品的背后，付出的是多么大的艱辛！
直到將要離開(kāi)，我還是不能平靜……
藝術(shù)人生作文 篇12
林徽因，“大姒嗣徽音，則百斯男”。她，是一代才女，一個(gè)傳奇；她，不僅僅是功勛卓著的建筑大師，也是柔情似水的詩(shī)人。費(fèi)慰梅說(shuō)：“林徽因能夠以其精致的洞察力為任何一門藝術(shù)留下自己的印痕。”是的，林徽因以自己傳奇的一生向世人說(shuō)明，熱愛(ài)生活是一門藝術(shù)！
林徽因的人生藝術(shù)有三。
其一：對(duì)建筑的熾愛(ài)。 父親林長(zhǎng)民帶著她在歐洲游歷時(shí)，在繪畫(huà)中，朋友黛絲帶著徽因敲開(kāi)了建筑科學(xué)的大門。漸漸地，徽因被生活中一棟又一棟的建筑迷住了。而在黛絲對(duì)中國(guó)建筑的迷戀中，徽因慢慢地發(fā)現(xiàn)，以前生活中習(xí)以為常、司空見(jiàn)慣的建筑中竟然蘊(yùn)藏著這么多的美。 1924年，林徽因同梁思成一道赴美攻讀建筑學(xué)。從生活中萌發(fā)的關(guān)于建筑科學(xué)的種子，已然在她心間生根發(fā)芽，并茁壯成長(zhǎng)。雖然學(xué)校建筑系中不收女學(xué)生，但她堅(jiān)持不懈，注冊(cè)在美術(shù)系，選修建筑學(xué)。她克服重重困難，只為夢(mèng)想之花綻放！新中國(guó)成立前，她兩人為保護(hù)古建筑，不辭勞苦，爬山涉水，翻山越嶺。每到一處，她總是親自考察，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神與對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)對(duì)待每一棟建筑，她的足跡布滿了中國(guó)的15個(gè)省、200多個(gè)縣！不僅如此，她幫助梁思成破解了中國(guó)古建筑結(jié)構(gòu)的奧秘，完成了對(duì)天書(shū)《營(yíng)造法式》的解讀與《中國(guó)建筑史》的撰寫(xiě)。她用她瘦弱的身姿，完成了中國(guó)建筑科學(xué)現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變；她用她過(guò)硬的知識(shí)，促進(jìn)了世界對(duì)中國(guó)建筑的認(rèn)可，她用她的力量，奠定了中國(guó)古代建筑研究的科學(xué)基礎(chǔ)。林徽因?yàn)橹袊?guó)建筑藝術(shù)添上了濃墨重彩的一筆！
其二：對(duì)文學(xué)的追求。
在徐志摩的引導(dǎo)下，林徽因走上了文學(xué)之路。她的代表作《你是人間的四月天》讀起來(lái)仿佛一股股暖流，緩緩從心田流過(guò)，溫暖人心，美好而恬靜！道盡了愛(ài)的甜蜜，溫馨，無(wú)私。在這首詩(shī)里，生活中最最普通的景象，如云煙、晨星、雪等，都被她烙上了愛(ài)的印跡，俘獲了多少讀者的心！“你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)， 是燕在梁間呢喃， ——你是愛(ài)，是暖，是希望， 你是人間的四月天！” 好似整個(gè)世界都充滿了愛(ài)，一種關(guān)注生活的文學(xué)氣息彌漫開(kāi)來(lái)… 在《中國(guó)建筑史》中，林徽因扎實(shí)的文學(xué)功底和匠心獨(dú)具的風(fēng)格將枯燥的理科說(shuō)明文變地清新自然，活潑靈動(dòng)！參加了新月社后，林徽因也先后發(fā)表了很多優(yōu)秀作品，促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。
其三：科學(xué)與人文的有機(jī)結(jié)合。 胡適說(shuō)，林徽因是一代才女。這個(gè)才，不僅僅是關(guān)于建筑方面的.出色，也不僅僅是有關(guān)文學(xué)方面的出名；這個(gè)才，不僅僅是才高八斗，才貌雙全，更是才高識(shí)遠(yuǎn)，德才兼?zhèn)洌鸥咝袧崱?/p>
1935年，在文化部組織的歐美同學(xué)聚會(huì)上，憑著對(duì)建筑科學(xué)的執(zhí)著，憑著對(duì)祖國(guó)建筑文化的熾愛(ài)，憑著對(duì)未來(lái)中國(guó)建筑的希冀，林徽因拍桌而起，指著時(shí)任的北京副市長(zhǎng)大叫：“你把古董拆了，將來(lái)是要后悔的！即使再把它恢復(fù)起來(lái)，充其量也只是假古董！”在這樣一種義憤填膺的心境下，徽因的病急劇惡化，而她，憑著自己的傲氣，拒絕吃藥，拒絕救治，終于在兩年后離世。 林徽因用自己的死亡，來(lái)向世人敲響保護(hù)國(guó)家古建筑的警鐘；她用自己的生命來(lái)呼喚世人對(duì)國(guó)家古建筑的保護(hù)。 她關(guān)注當(dāng)下的人文情懷、關(guān)注未來(lái)的科學(xué)精神，促使她所有的生活都在為建筑而奔走、呼告！她，是為建筑而生，帶著對(duì)建筑的無(wú)限掛念、擔(dān)憂，就這樣，為建筑耗盡畢生心血，為建筑而死。
藝術(shù)人生作文 篇13
藝術(shù)就是把自己的感覺(jué)和意境有規(guī)則的、充分的整合起來(lái)，形成有藝術(shù)感的、美好而又有規(guī)范的藝術(shù)作品。
藝術(shù)也要激活，這種激活就是動(dòng)起來(lái)，就是有感覺(jué)、有意境、有節(jié)奏、有韻律和很規(guī)范的動(dòng)起來(lái)。
搞藝術(shù)如同登山，要一個(gè)層面一個(gè)層面的上去，不可能一步到位，一步登天。
欣賞藝術(shù)，只需跟著意境走就行，但作為一個(gè)表演藝術(shù)家，則必須要凌駕于意境之上，具備凌駕于意境之上的能力，而這必須要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的刻苦訓(xùn)練才能取得。
聲樂(lè)藝術(shù)要注意的如下幾點(diǎn)事項(xiàng)：一是意境不能脫節(jié)，必須絲絲相扣；二是視唱練耳的方法要科學(xué)；三是以頭腔共鳴為主，聲音越靠前越好，頭腔共鳴包括口腔、鼻腔、及眼睛與頭皮的共鳴等；四是口腔一定要打開(kāi)，而胸腔共鳴主要是喉腔共鳴。
愛(ài)情如同藝術(shù)一樣，也是一種美好的意境，并且要把這種意境基本上確定下來(lái)。
淺談藝術(shù)之欣賞：欣賞一部（首）藝術(shù)作品，也是以意境為主，應(yīng)該如同欣賞一幅畫(huà)，讓意境徐徐的打開(kāi)，漸漸地展現(xiàn)，有高潮有低潮，有抒情有贊美，逐一展現(xiàn)徐徐的出來(lái)。不同的藝術(shù)作品有不同的意境，在欣賞一部（首）藝術(shù)作品的時(shí)候，你可以把自己當(dāng)成原創(chuàng)的作者或藝術(shù)家、作曲家、指揮家及畫(huà)家，體會(huì)其綜合意境；你可以把自己當(dāng)成思想家、文學(xué)家，哲學(xué)家、歷史學(xué)家，甚至是民俗學(xué)家，體會(huì)其思想人文，滄海桑田的曲折演變，感受其蕩氣回腸的情感之路，感悟其曲曲折折的人生哲理；你可以把自己當(dāng)成身臨其境的表演者，比如歌唱家、舞蹈家、演奏家或演員等，遐想自己正在為人們奉獻(xiàn)藝術(shù)，想想如果是換作自己的話，應(yīng)該如何凌駕于這些藝術(shù)作品的感覺(jué)和意境的規(guī)律之上，為人們帶來(lái)更加美麗的藝術(shù)享受；還有，就是在藝術(shù)欣賞的時(shí)候，你可以慢慢品嘗不同藝術(shù)家的風(fēng)格與特點(diǎn)，欣賞其獨(dú)到之處，體會(huì)每一種元素的特色及配合原理，可以放開(kāi)自己的想象力或情緒，天馬行空，感受其時(shí)間、空間與立體所帶來(lái)的的無(wú)限魅力。欣賞是一份心情，一種意境，是一種尊重與修養(yǎng)，也要量力而行，故也是一種訓(xùn)練。
意境是美好的，意境的訓(xùn)練也是美好的，把意境的美好充分的訓(xùn)練，完整的表達(dá)出來(lái)，帶給人們美好的藝術(shù)享受，是每一個(gè)藝術(shù)家的責(zé)任和義務(wù)。
拿得起放得下，投入、體會(huì)、意境與情感，只有凌駕于藝術(shù)的這些感覺(jué)和意境的規(guī)律之上，才能完整的訓(xùn)練出它的美與好，帶給人們藝術(shù)的享受。
藝術(shù)就是把美與好奉獻(xiàn)給人間，每一個(gè)人都有美與好的一面，而藝術(shù)可以充分的表現(xiàn)出來(lái)，所以，藝術(shù)是美好的結(jié)晶。
一個(gè)人的外表是天生的，無(wú)法改變太多，但是，心靈的修養(yǎng)是可以通過(guò)后天的努力而得到極大的提高的，美好的心靈可以經(jīng)過(guò)訓(xùn)練變得強(qiáng)大無(wú)比，充滿激情，充滿藝術(shù)感。
一切藝術(shù)的情感、情緒、表現(xiàn)力與身體語(yǔ)言等的狀態(tài)必須與作品的精神內(nèi)涵相符，有怎樣的藝術(shù)作品就有怎樣的精神內(nèi)涵，就有怎樣的藝術(shù)情感、情緒、表現(xiàn)力與身體語(yǔ)言，兩者必須合拍才行，也叫藝術(shù)感與合拍的辯證統(tǒng)一。
藝術(shù)的境界即意境，意境是境界的基礎(chǔ)，需要平時(shí)的用心去投入與加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練，天長(zhǎng)日久才能夠取得佳績(jī)，達(dá)到較高的藝術(shù)境界。
20xx年4月26日于北京盧溝橋。
附：藝術(shù)之方法十二
淺談藝術(shù)的相對(duì)穩(wěn)定性
藝術(shù)的每一個(gè)元素、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)音符與每一段音節(jié)章節(jié)，以及表演者的'感覺(jué)、意境、節(jié)奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等都是相對(duì)穩(wěn)定的，是需要有一定的穩(wěn)定性，也必須要維持一定的穩(wěn)定性的，所有的藝術(shù)表演，只有維持住一定的穩(wěn)定性，才能符合藝術(shù)的規(guī)范與要求，而認(rèn)認(rèn)真真的練習(xí)和訓(xùn)練，全方位的實(shí)踐和總結(jié)到位，踏踏實(shí)實(shí)地完成這些規(guī)范與要求，就是藝術(shù)的修養(yǎng)。
理解與了解藝術(shù)的相對(duì)穩(wěn)定性十分重要，一件藝術(shù)作品，當(dāng)它的主旋律穩(wěn)定下來(lái)以后，其每一個(gè)元素、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)音符與每一段音節(jié)章節(jié)，以及表演者的感覺(jué)、意境、節(jié)奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等也都相對(duì)的穩(wěn)定了下來(lái)，這叫做完成了藝術(shù)作品第一次創(chuàng)作，而第二次創(chuàng)作則在此基礎(chǔ)上進(jìn)行下去，萬(wàn)變不離其宗，可以在此基礎(chǔ)上把每一個(gè)元素、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)音符與每一段音節(jié)章節(jié)等相對(duì)的表現(xiàn)得更豐滿、更淋漓盡致、更細(xì)致、更具體、更有感染力一些，還可以把感覺(jué)、意境、節(jié)奏、激情、形態(tài)方面的精、氣、神等相對(duì)的表現(xiàn)得更好、更到位一些，比如唱歌，你可以適當(dāng)加入自己的特色，比如表演，你可以在編劇的基礎(chǔ)上適當(dāng)加以改進(jìn)與創(chuàng)作，但都不能改變其性質(zhì)，萬(wàn)變不離其宗，這叫做相對(duì)穩(wěn)定的完成藝術(shù)作品的第二次創(chuàng)作，這種創(chuàng)作，就是為了更充分的展示作品的內(nèi)涵，但是如果你想突破，想形成自己的藝術(shù)派別，那也是在第二次創(chuàng)作的基礎(chǔ)是進(jìn)行變革創(chuàng)新并逐步形成自己的風(fēng)格的，不可能一步登天。
在每一首歌與每一支曲中，除了每一個(gè)元素、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)音符與每一段音節(jié)章節(jié)，以及表演者的感覺(jué)、意境、節(jié)奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等都有相對(duì)穩(wěn)定性以外，有的連個(gè)別的符合也固定了下來(lái)，不能改變，而我們要做的是，盡可能的去把它們表現(xiàn)得更好、更豐滿、更淋漓盡致、更細(xì)致、更具體或更有感染力一些，但不可能改變其性質(zhì)，藝術(shù)的這種相對(duì)的穩(wěn)定性就如同一個(gè)女孩子，無(wú)論這個(gè)女孩子怎樣梳妝打扮，怎樣去美容，都不能改變其性質(zhì)，都只能使其變得更加美麗年輕與充滿活力一些，別人只會(huì)夸獎(jiǎng)她變得好看了，但不可能不認(rèn)識(shí)她了，這叫做她的美麗動(dòng)人的第二次創(chuàng)作，如果她想變得讓大家都真的不認(rèn)識(shí)她了，她就得去突破，去整容與改頭換面，才能形成另外一種獨(dú)特的風(fēng)格，如同藝術(shù)中把音符變音與變異才能達(dá)到突破的目的一樣，只有在第二次創(chuàng)作的基礎(chǔ)之上進(jìn)行突破、變異與改革，才能最終形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與門派，成為一代大家。
戲曲的種類繁多，可謂是五花八門，但各門派的性質(zhì)是固定的，京劇就是京劇，越劇就是越劇，豫劇就是豫劇，梅派就梅派，譚派就譚派，程派就程派，各門派各具特色，都具有相對(duì)的穩(wěn)定性，如同大自然中的萬(wàn)事萬(wàn)物也都同樣具有相對(duì)穩(wěn)定性一樣，照貓畫(huà)虎、照葫蘆畫(huà)瓢都不可取，貓就是，虎就是虎，葫蘆就是葫蘆，瓢就是瓢，不可混為一談；如同大自然中沒(méi)有兩片相同地區(qū)樹(shù)葉，如同你是你，我是我，他就是他，如同楊樹(shù)就是楊樹(shù)，楊柳樹(shù)就是楊柳樹(shù)等，都不可混為一談一樣，都有其獨(dú)特的個(gè)性與穩(wěn)定性，不會(huì)輕易改變其性質(zhì)，除非進(jìn)行第三次創(chuàng)作，改變其基因或進(jìn)行嫁接移植。其實(shí)，藝術(shù)的主旋律穩(wěn)定下來(lái)以后，其中的每一個(gè)元素、每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一個(gè)音符與每一段音節(jié)章節(jié)，以及表演者的感覺(jué)、意境、節(jié)奏、激情、形態(tài)、心里活動(dòng)以及身體的某個(gè)部位等也都相對(duì)的穩(wěn)定下來(lái)了，它們之間既不同，同時(shí)又是相互聯(lián)系的整體，既有個(gè)性，又有共性。我拿大自然來(lái)比喻藝術(shù)的穩(wěn)定性，不知道有沒(méi)有道理？不知道大家能不能夠理解？
這里，我還要說(shuō)一次，藝術(shù)就如同一個(gè)女孩子一樣，可以隨意相對(duì)的梳妝打扮，但無(wú)論怎樣梳妝打扮，女孩子始終是女孩子，萬(wàn)變不離其宗，只不過(guò)通過(guò)梳妝打扮以后，女孩子變得更美麗年輕與充滿活力了，變得更好看了，藝術(shù)也是一樣，通過(guò)第二次創(chuàng)作，可以把作品表現(xiàn)得更豐滿、更淋漓盡致、更細(xì)致、更具體、更有感染力一些，還可以把感覺(jué)、意境、節(jié)奏、激情、形態(tài)方面的精、氣、神等相對(duì)的表現(xiàn)得更好、更到位一些，如此一來(lái)，作品就比較完美了，成為優(yōu)秀作品，然后，再在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破，形成自己獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格與門派，成為一代大家。我拿女孩子來(lái)比喻藝術(shù)突破，不知道有沒(méi)有道理？不知道大家能不能夠理解（藝術(shù)的相對(duì)穩(wěn)定性）？
20xx年4月19日于北京盧溝橋。
附：北京筆記，藝術(shù)的方法（十一）
藝術(shù)方法之1－10之大總結(jié)：
一，首先，要清楚藝術(shù)不能松松垮垮，且絕不是也決不能松松垮垮，不能給人萎靡不振的感覺(jué)，而是要給人精氣神的最佳表現(xiàn)，以及給人崇高的精神力量與藝術(shù)享受。做到這一點(diǎn)需要靠適當(dāng)?shù)姆潘扇グ盐蘸盟囆g(shù)的感覺(jué)和意境，需要舉一反三的進(jìn)行長(zhǎng)期的摸索、探索、練習(xí)、訓(xùn)練和總結(jié)，需要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志去把握和堅(jiān)持；
二，藝術(shù)的感覺(jué)、意境、視唱練耳、訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)表演的練習(xí)和訓(xùn)練必須按一定的比例來(lái)進(jìn)行，相互滲透，其比例是感覺(jué)、意境、視唱練耳的練習(xí)和訓(xùn)練要占百分之六十，訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)表演的練習(xí)和訓(xùn)練只能占百分之四十，不可改變；
三，藝術(shù)的初期主要靠模仿，模仿的越像、越細(xì)、越準(zhǔn)確越好，藝術(shù)家是怎樣的你就怎樣模仿，因?yàn)�，這就是藝術(shù)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，是藝術(shù)的參照物，有了良好的基礎(chǔ)之后，再去發(fā)展自己的個(gè)性，不能一開(kāi)始就隨隨便便的憑自己的習(xí)慣與想象來(lái)進(jìn)行所謂的藝術(shù)的練習(xí)和表演，但是，模仿也要明白和把握好一點(diǎn)，那就是，模仿也得靠感覺(jué)、意境和體會(huì)去進(jìn)行的，也是需要盡心盡力，全神貫注的去投入的；
四，在藝術(shù)的感覺(jué)和意境的練習(xí)、訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)表演的過(guò)程中，對(duì)藝術(shù)主旋律的感覺(jué)和意境的把握要做到始終不能斷線，不能失去連貫性，要順其自然的跟著主旋律的感覺(jué)和意境走，牢牢地把握住藝術(shù)的一切規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確無(wú)誤的把藝術(shù)銜接好，表達(dá)好，做到天衣無(wú)縫，完整如一，穩(wěn)定的進(jìn)到底；
五，掌握藝術(shù)感覺(jué)和意境的主要方法是乘勢(shì)而上，這里的勢(shì)主要指形勢(shì)，勢(shì)頭與苗頭，一旦有了良好的藝術(shù)感覺(jué)和意境一定要要把握住，堅(jiān)持住，抓住機(jī)會(huì)乘勢(shì)而上，迅速的加以鞏固，從而得到相應(yīng)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上舉一反三的進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用；
六，大量做向后抬頭與彎腰的動(dòng)作十分必要，因?yàn)檫@樣可以幫助打開(kāi)頭部與臉部肌肉等地方的許多共鳴區(qū)，取得很好的頭部共鳴效果，同時(shí)，大量的做張大口、微笑、頭皮上下運(yùn)動(dòng)，眼睛靈活運(yùn)動(dòng)，牙齒上下碰等等運(yùn)動(dòng)，也對(duì)取得頭部與臉部肌肉等地方的許多共鳴區(qū)也有著相對(duì)明顯的效果，所以，這些運(yùn)動(dòng)一定要每天堅(jiān)持做。
七，藝術(shù)一旦進(jìn)入狀態(tài)，就要把持住，直到結(jié)束，這種進(jìn)入狀態(tài)的練習(xí)和訓(xùn)練十分重要，只要平時(shí)多觀察藝術(shù)家是怎樣進(jìn)入狀態(tài)，以及他們進(jìn)入狀態(tài)時(shí)的樣子，就能明白。平時(shí)一定要充分的把藝術(shù)的狀態(tài)充分的練習(xí)、訓(xùn)練和表演到位，忠誠(chéng)于藝術(shù)，就要要忠誠(chéng)于藝術(shù)的規(guī)律及一切狀態(tài)、感覺(jué)與意境等，才能奉獻(xiàn)出屬于自己的藝術(shù)。
八，藝術(shù)是心靈，是心靈的投入、體會(huì)與表現(xiàn)。所以，音樂(lè)、歌唱甚至娛樂(lè)，都要是心靈的去感應(yīng)，去投入，且一定要全身心的去投入。順勢(shì)而上下是表演藝術(shù)之主要技巧，對(duì)于從政者來(lái)說(shuō)也是主要技巧之一，勢(shì)，指氣勢(shì)，情勢(shì)，氣氛，氣場(chǎng)與趨勢(shì)等。藝術(shù)的第一關(guān)鍵詞是投入，投入才有意境，投入的力度深度越大，時(shí)間越長(zhǎng)久，藝術(shù)感就越規(guī)范，訓(xùn)練的方法就科學(xué)，就越容易取得成功。藝術(shù)的第二關(guān)鍵詞是意境，意境包括感覺(jué)、節(jié)奏、韻律、激情、深情、體會(huì)、感知、規(guī)范、深度、廣度、思維、情緒、情感與愛(ài)等的綜合規(guī)范、延伸和科學(xué)的訓(xùn)練。如果你想從事文藝事業(yè)，就必須要做生活的有心人與藝術(shù)的投入者，全身心的去體會(huì)，全力的去實(shí)踐，感知一切生活與藝術(shù)的源泉，投入到無(wú)限的藝術(shù)生活和創(chuàng)作中去。完整地表達(dá)好藝術(shù)的意境，是所有的藝術(shù)門類的基本功，必不可少，比如，指揮家就是發(fā)揮好作品的意境，歌唱家就是表達(dá)好作品的意境，演員就是表演好作品的意境，如此等等。所有的藝術(shù)作品都是意境的探索、創(chuàng)作和總結(jié)的結(jié)果，意境是一切藝術(shù)作品的源泉，一支歌，一首曲，一首詩(shī)都來(lái)源于意境，都是意境的探索、創(chuàng)作和總結(jié)的結(jié)果，而平時(shí)的視唱練耳和訓(xùn)練也主要靠意境來(lái)把握，所以，我們的表演與演唱都是意境的具體體現(xiàn)，我們的身體只不過(guò)是充當(dāng)了一回樂(lè)器。藝術(shù)作品的意境有深有淺、有高有低、有長(zhǎng)有短、這要求我們要把它體會(huì)和把握到位，不能在練習(xí)、訓(xùn)練與表演時(shí)讓意境失去連接，如同斷了線的風(fēng)箏，失去了控制，要一次性的發(fā)揮好。學(xué)會(huì)藝術(shù)的放松與收緊很重要，為什么歌唱家唱到高潮時(shí)會(huì)閉上眼睛呢？這就是在放松，準(zhǔn)備把高音唱上去，而唱低音時(shí)則是在收緊相關(guān)肌肉，準(zhǔn)備把低音唱下去，這一松一緊就是藝術(shù)科學(xué)的辯證關(guān)系，需要在平時(shí)的練習(xí)與訓(xùn)練中去不斷的總結(jié)。藝術(shù)就是境界的練習(xí)和訓(xùn)練，這種境界靠意境與感覺(jué)去把握，如果你在夢(mèng)中都能進(jìn)入這個(gè)狀態(tài)，那說(shuō)明你已經(jīng)很用功了，那就是藝術(shù)人生。在生活中，我們想到，說(shuō)到不如做到，對(duì)待藝術(shù)境界的練習(xí)和訓(xùn)練也是一樣。我認(rèn)為，只要勤奮努力，只要方法正確，每一個(gè)人都有可能成為藝術(shù)家。
總之，藝術(shù)的目標(biāo)是好、更好、規(guī)范與更規(guī)范，這是藝術(shù)永恒的方向，藝無(wú)止境，永無(wú)止境是是藝術(shù)無(wú)窮無(wú)盡的魅力所在，所以，我們要熱愛(ài)藝術(shù)，要投入藝術(shù)，因?yàn)�，熱�?ài)藝術(shù)的人生就是藝術(shù)人生，就是最有意義的人生。
藝術(shù)人生作文 篇14
時(shí)間的流逝，蕩滌舊跡，僅留下微末的平淡與悲哀；濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。
不顧及風(fēng)吹雨打，不顧及外物功名的喧擾，無(wú)拘無(wú)束。神游于天地，你——莊子，物與我相融，超越生死，漠視利祿，逍遙自在地過(guò)著藝術(shù)人生。這就是曠野上紅花綠草盡情生長(zhǎng)的繁茂自由，世人為你震撼，高官厚祿被你拋之于門外，存在的僅有超凡脫俗的'安然。
當(dāng)一種美，美得讓人無(wú)所適從，也只好手之舞之；當(dāng)一種平淡，淡得讓人無(wú)從回味，也只好嘆之息之，贊之賞之。你甘于平淡，沒(méi)有世俗的紛擾；你甘于沉寂，沒(méi)有憂慮怨恨的困惑。楚國(guó)請(qǐng)你做令尹，你卻甘愿做一只自由自在游玩于泥灘中的神龜。有人怕你與他爭(zhēng)奪相位，你以傲視群雄的目光回駁他人，是“非清泉不飲、非鮮食不食、非高木不歇”的氣勢(shì)，讓他人的無(wú)知立刻顯得無(wú)地自容。萬(wàn)物有所待，人有所待，我們使用錢財(cái)，錢財(cái)為我所用，當(dāng)我們?yōu)殄X財(cái)而奔波，就是我們?yōu)殄X財(cái)所用。
我想觸及你的衣襟，卻在指尖觸碰了清而澈、涼而柔的泉水，原來(lái)是這般滋味。
當(dāng)一種隨和，讓別人無(wú)法捉摸，這時(shí)任何事物都顯得合理；當(dāng)一種逍遙，讓外物都無(wú)法限制自我，這時(shí)我們便能縱橫天地，超越生死。不論歷史如何更改，都更改不了你的存在。富貴如浮云，國(guó)家消亡我傷悲，國(guó)家興盛我安樂(lè)，萬(wàn)物草木自有興衰成敗——這便是樂(lè)觀。在你的妻子去世后，你依然敲鑼打鼓，你說(shuō)：她去另一個(gè)世界了，她沒(méi)有牽掛，沒(méi)有憂慮與怨恨，這是值得高興的啊。你在死后，希冀自己與萬(wàn)物融為一體，沒(méi)有盛大的葬禮，沒(méi)有肅穆的靈柩，你與萬(wàn)物同在，死后也安然。
念往昔，繁花競(jìng)爭(zhēng)，是李白的“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，是陶淵明的“登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩(shī)”。蒼茫大地，誰(shuí)主沉��？
氤氳的煙云，使我神思翩然，只因你這顆平靜的心相追逐，對(duì)你唯有驚鴻一瞥，卻窺見(jiàn)你高大的身影，教我如何追尋你的步伐，教我如何尋覓你的藝術(shù)人生。那美至無(wú)所適從的精髓，教我如何觸及你的衣襟，觸及那平淡而又超然的態(tài)度。
這便是你，淡淡泉水，泉邊那飄揚(yáng)的一片縞素，是為你藝術(shù)人生而起的縹緲之歌。
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