人生底色作文(集合4篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的人生底色作文，希望對大家有所幫助。
人生底色作文1
在繪畫語言中，底色就是一幅畫的精神，是畫的基調。但對于人來講是一個人生命初始階段中形成的最深層最根本的基質。
而為我們涂上“底色”的手是什么呢？我們將一個人喻為一張紙或一張畫布，你會發(fā)現(xiàn)為我們的紙或畫涂上“底色”的，是我們童年，少年，乃至整個青少年時期所遇到的種種人與事。
英囯經驗主義哲學家洛克曾宣稱：“我們所有思想與觀念都反映我們曾看到過的，聽到過的�！比说某跏茧A段中形成的思想正如我們?yōu)槭裁凑J為蘋果是蘋果以及會區(qū)分蘋果與梨一樣。我們根據(jù)以前吃過的蘋果的形狀、顏色以及它所帶來滋味之類，從而形成蘋果這一概念。而“底色”也是根據(jù)他（她）遇見的人與事給他的感覺所形成，如同每一次吃蘋果時其形狀、顏色在腦海深處留下的深深印記。
《默讀》中的駱聞舟，從小成長在一個非常寬松且開明的環(huán)境里，年幼的時候，享受過毫無保留的寵愛和關注，正是這些才能在他經歷了風霜雨雪，見識過人心險惡，甚至出于職業(yè)需要，變得精明又敏銳之后，骨子里依然對整個世界敞開著懷抱。這種生命底色無疑是鮮亮的，而這種底色也支持著當他逮捕犯人時受傷，調查時遭到誤解，甚至遇到重大打擊仍能從陰暗中走出。正如北京大學著名教授錢理群所說：“無論我的生命如何灰暗渺茫，我都不會消沉下去，因為我生命的底色一片鮮亮，它們支持著我的一生�！�
眾所周知，生命“底色”是鮮亮的，那么生命之畫每筆都會無比燦爛，如同生命的底色一樣。但如果我的“底色”是陰暗的呢？是不是每筆均與底色一樣暗淡無關？陰暗的底色是否就與鮮亮的筆畫絕緣了呢？
倘若如此，那么說出“出淤泥而不染”的周敦頤，村上春村《刺殺騎士團團長》中的“哪怕云層再厚再黑，背面也銀光閃閃”，“晨光起于白塔之頂，終將鋪滿陰霾之地。”之類，不都是癡人說夢嗎？倘若如此，《罪與罰》中那個貧窮而又“不平凡的人”的殺人犯為什么會獲得精神的救贖？難道這只是陀思妥耶夫斯基的“空想社會”？倘若如此，為什么哈姆萊特，喬治·奧威爾會反抗自己所處的時代、階級？倘若真的如此，也許我們人類還在過飲血茹毛的生活吧。
答案當然是否定的.。因為我們都看見過陽光，讓已經見過陽光的人再退回黑暗中是幾乎不可能的，即使過程無比痛苦�！拔冶究梢匀淌芎诎担绻也辉娺^光明。然而陽光已經使我荒涼，成為更新的荒涼�！薄蹲锱c犯》中的殺人犯與自己做斗爭，幾乎瘋顛；哈姆萊特則付出了自己的生命；喬治奧威爾則一生都盡力與工人嘗試相融洽；這三者無不為了自己想見到一縷陽光，付出了沉重的代價，用生命證明，在陰暗的底色也可以畫出鮮亮的筆畫。而《哪吒之魔童降世》中那句“我命由我不由天”更是最好的注腳。
陰暗的底色也可以畫出鮮亮的筆畫，這該是人類對自我的肯定與救贖罷。
人生底色作文2
組成一個人的，是一個人所有的過去經歷，我們所做的每一個選擇，都和我們的曾經息息相關，日本小說家芥川龍之介說：“刪除我一生中的任何一個瞬間，我都不能成為今天的自己�！蔽磥硎强梢哉雇�，也是可以改變的，為了提高我們的自身能力，應努力為自己的人生增加底色。
正值青少年的我們，身處在中學生階段，是我們靈魂發(fā)育，成長，直到定型的關鍵時期，是可塑性最大的時期，也是給我們自己的人生，增加底色的重要時期。那么我們應如何做，才能為自己的人生增加底色呢？
為自己的人生增加底色，應增強自身的能動力。我們對未來的經歷和規(guī)劃，很大程度上決定了我們的人格和人生。設想一個人在青少年時期，碌碌無為，不去自我思考，不去自我規(guī)劃，那他之后的人生，想必很大幾率將會是單一的，沒有什么美妙的色彩的。人生也遵循蝴蝶效應，變化的情況對初始的數(shù)值是最敏感的。青少年時期是人生的初始階段，是我們可以去改變的時期，是我們應該去增加人生底色的時期。我們應該自覺和理性的關注自我精神生命的.發(fā)育成長，為自己尋找臺階，給人生創(chuàng)造機遇。
為自己的人生增加底色，應提高正能量的閱歷�；萏芈姼琛队幸粋�孩子，每天向前走去》中說：“有一個孩子，每天向前走去，他最初看到，并且以或贊嘆或憐憫或熱愛或恐懼的情感感受到了什么，他就會成為什么。他的所見成了他生命的一部分�！蔽覀兿胍磥淼娜松嘧硕嗖剩鸵F(xiàn)在為人生，上好底色。我們應多多吸收正面的，關注英雄事例，提高我們自身的良知體驗，養(yǎng)成正能量的思考方向�！皶凶杂悬S金屋”、“書籍是人類進步的階梯”，博覽群書是在體驗他人的人生精華，也是在吸收正面營養(yǎng)。沉下心來認真閱讀，是給我們人生上好底色的不二之選。
為自己的人生增加底色，應辯證看待我們自身。努力培養(yǎng)完善的人格、優(yōu)秀的品德和高尚的情操�，F(xiàn)在的我們，已經初步形成了一定的是非觀，我們應用客觀的正確來慎重判斷主觀的意愿，人的天性是好懶的，我們應去做對的事情而不是貪圖自己一時的舒服。提高自控力，就是在給人生，上好底色�！耙娰t思齊焉，見不賢而內自省也”，學會反思自我，聽得進去勸告，是培養(yǎng)自己好的人格品德的必經之路，是為人生增加底色的快速電梯。
為自己的人生增加底色，應全方面打開思路。王開嶺曾在《古典之殤》中發(fā)出感慨：“我們應該拿什么給孩子？”的確，如何做才能保證我們自己不受負面影響，也是為人生上好底色的充分必要條件。我們應對自己有足夠的認識和了解，避免自己對自己的看法錯誤問題。多思考，但不能亂思考，從自己的現(xiàn)實側方位，按照我們內心的自我，來慎重判斷什么東西是為我們好，什么東西是在害自己的。唯有這樣去做，才能走出人生的關鍵門檻，上好人生的底色，走向多姿多彩的人生。
人生只有一次，唯一，美妙，不可重來。希望未來的我們，在回首過去的時候，能因為現(xiàn)在的某個瞬間，做出正確的選擇；感受到人生的美好；體會到人生底色的多姿多彩。
人生底色作文3
鮮花有艷麗的紅，青松有蒼翠的綠，大海有靜謐的藍。大自然有各種各樣的底色，我們人類也是如此。
試想一下這些底色從何而來？當一個人剛出生的時候，他的人生就像是一張白紙，沒有任何顏色。只有在為人處世的時候，人們才漸漸地形成了不同的底色，活出不一樣的人生�？v觀歷史長河，有為國捐軀的猛士，也有茍且偷生的小人；有不慕名利的智者，也有視財如命的俗人。
如“黃河之水天上來”的李白，寄情懷于山水之間，放形骸于五行之外，一輩子活得豪放灑脫。眾所周知，古來詩詞類型繁多，因此分為不同的派別。一個文人，不大可能同時居于好幾個派別。就像讓豪放派的李白，寫出婉約的詩句，是不大現(xiàn)實的。俗話說得好：“江山易改，本性難易�！敝辽僭谝郧�，一個人形成了怎樣的底色，是不容易被改變的。
但是現(xiàn)在，人們面臨著一個嚴重的問題——我找不著自己的底色了。在這樣一個浮躁的時代，大量的信息沖昏了人們的頭腦；就像無數(shù)的色彩爭相附著到人生的紙上，看上去好似豐富多彩，實際上這些顏色分布毫無美感，反而遮住了原本的底色。在這樣的影響下，原本一個兢兢業(yè)業(yè)的工作者，隨時可能變得不思進��；原本一個踏實本分的商人，隨時可能變得急功近利。
從更大的'層面上來看，生活中充斥的英文廣告，大街上滿是“肯德基”“麥當勞”，就連歌詞中，都得夾雜著一點英文來顯得自己很酷。我不禁想問：中國人，我們的底色哪里去了？那么多古代勞動人民的智慧結晶卻只能在故宮陳列成了文物？仁義恭儉讓難道只是《論語》中古老無力的文字？就連整個社會都無法堅守自己的底色，更不用說個人了。
反觀其他國家，比如我們的近鄰韓國，雖說他們最近總是拿我們的東西申遺，但是他們的舞蹈和服裝一直以來都使人印象深刻。再比如意大利的歌劇和面條，法國的香水，英國的莎士比亞，都以他們特有的美麗吸引著世界。
有人說這是一種守舊的觀念和做法，不利于社會的發(fā)展和進步。但是一個連底色都沒有的社會又談何發(fā)展？說到底，這就是對自己的不自信。正是因為這種不自信，我們才普遍認為外國的東西都是好的，因此大肆推崇，因而失去了自己的底色。
要知道我們中國同樣在崛起，在發(fā)展，但國人啊，當我們用生育我們的傳統(tǒng)文化換來西方的器物文明時，當我們用中國的底色換來令西方驚嘆的一個個奇跡時，自己卻放棄了自己本該引以為傲的底色。
堅守自己的底色吧！我們沒有理由不對自己充滿信心�？纯催^去幾年，中國創(chuàng)造的發(fā)展奇跡；看看過去幾年，自己完成的大小目標。不管這個時代有多么浮躁，每個人都應堅持自我。要想爬上梯子，就得先從底下開始；要想造就學問，必須先從字母學起。所以想要活出精彩的人生，必須先有底色才行。
鮮花有艷麗的紅，青松有蒼翠的綠，大海有靜謐的藍……大自然尚且有各種各樣的底色，我們人類難道不該如此嗎？
人生底色作文4
文藝復興時期意大利詩人但丁說：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷�！碑斘艺嬲斫膺@句話的時候，我已經上初四了。在這一年里，我收獲了用道德填補智慧缺陷的美麗。
初四前的我，在老師同學眼里就是一個差生。我也以為，破罐子就破摔吧。于是和老師矛盾不斷，見到老師正面走來，我連招呼都不打，就這么擦肩而過，仿佛是老師就是陌生人一樣。在課堂上更是無視老師的存在，自己想干嘛就干嘛。有一次和老師發(fā)生矛盾，差點就動手了，幸好有其他老師的及時阻止，沒讓我一條道走到黑。但是我也為了這個事承受了后果——停課一周，記大過一次。
停課期間，我靜下心來，質問自己：老師們對我的冷眼相待，究竟是因為什么?為什么有的人成績遠遠不如我，老師卻從來不冷眼相待呢?
靜思復靜思，質問復質問，我突然醒悟了：正是我長期的自以為是，目中無人，對老師連起碼的尊敬都沒有，才會這樣啊!我缺失的是做人的道德底線啊�？蛇@不是我要的結果，我的.目標還沒達成呢，我還要上大學呢!
回到學校，老師們都不愿正眼看我，積重難返啊。我要學習，我愿意改變。這倒是令我想起了一句話：“在這個世界上，所有的人都會經歷共同的過程，沿著一條路一直走到終點，然后突然停下，或華麗轉身，或凋零萎謝，開始另一種生活。”我是走到了終點了啊，我要轉身開始另一種新的生活，我要讓所有的人都正視我。我愿意改變，我要修復自己的道德底線。
開始了，艱難的起步。見到老師我學著微笑主動問好了，雖然一開始老師對我的問候滿是疑惑，甚至無動于衷，但是我并沒有因此而停止。我堅持見到老師主動問好，漸漸地老師也對我笑一笑了。在課堂上，我也不再肆意妄為了，即便是聽不懂的課我認認真真記寫老師的每一句話。終于，老師發(fā)現(xiàn)我的改變，找我談話了，和顏悅色，鼓勵有加。我高興極了：皇天不負有心人。
為此老師給我換了個同桌，一個學習不錯，品行優(yōu)異的同桌。
第一次模擬考試，我居然考到了300分，這對我來說，已經是不小的進步了啊，我的進步老師們都看在眼里。就連當時和我發(fā)生爭執(zhí)的老師都在班里表揚我進步很大。這讓我感到了無比的幸福，對于一個差生來說，還有什么能比自己努力得到的成績更讓自己幸福呢?
此后，我發(fā)現(xiàn)，更多的老師接納我了，再也沒有老師冷眼看我了，我感受了受人尊重，得人賞識的幸福。畢業(yè)時，老師甚至都把我當成了一個優(yōu)秀的學生看待，一個后來居上的典型。我要說，感謝你，道德的力量!態(tài)度的改變讓我有了華麗的轉身。
我終于領悟了但丁的那句話：“道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻永遠填補不了道德的缺陷�！笔前。退隳愕某煽冊俸�，智商再高，如果你沒有基本的道德品行，就將永遠寸步難行的。相反，如果你有了一個良好的品德，到哪里，都會受到歡迎的。
正如司馬光所說：“德勝于才，謂之君子;才勝于德，謂之小人�！�
讓我們把人生的底色“道德”二字高高揚起吧!
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