人生作文精選（4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的人生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人生作文 篇1
“海鷗”選擇了暴風(fēng)雨，“老人”選擇了與大魚(yú)搏斗，“簡(jiǎn)愛(ài)”選擇了愛(ài)，“赤兔馬”選擇了誠(chéng)信，我問(wèn)自己，我選擇了什么?我有些迷惘，于是我開(kāi)始去生活中尋找答案。
小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，一天，老師們：“是誰(shuí)打碎了玻璃?”同學(xué)們個(gè)個(gè)低著小腦袋不做聲，我卻站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，是班長(zhǎng)�！逼婀郑瑥哪且院�，小伙伴們都不和我玩了。
回家告訴媽媽?zhuān)舱f(shuō)我：“那你不知道也閉嘴，死心眼兒�！蔽乙苫罅�，他們都不要誠(chéng)實(shí)了嗎?可是我要。
升初中時(shí)，我沒(méi)上重點(diǎn)學(xué)校，一向不走后門(mén)的爸爸竟耶拉下面子要去求人。那天晚上，爸爸拉我到一個(gè)主任家。那主任蹺著二郎腿在沙發(fā)上噴云吐霧，見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，動(dòng)也沒(méi)動(dòng)，只用眼睛瞟了一眼爸爸手中的.大包小包的禮品。爸爸?jǐn)傞_(kāi)我獲得的各種獎(jiǎng)狀、證書(shū)。卻主任用余光一掃，哼的一聲，輕蔑地笑了。爸爸尷尬地坐在那兒，遞煙的手停在半空。我再也忍不住了，收起那一大摞獎(jiǎng)狀，對(duì)那主任說(shuō)：“不勞你費(fèi)心了，我不上重點(diǎn)學(xué)校的�！闭f(shuō)著，就拽著爸爸出了那本不該進(jìn)的門(mén)。正直?我要!
我選擇了什么?現(xiàn)在我可以很驕傲的告訴“海鷗”告訴“老人”告訴“簡(jiǎn)愛(ài)”告訴“赤兔馬”，我那簡(jiǎn)單既有慎重的選擇：做一個(gè)不被磨圓的石子!
要相信，面臨選擇之時(shí)，會(huì)體現(xiàn)出，體會(huì)到生命的意義!人生的路面臨著許多選擇，要選擇好方向，不要讓自己迷失，要把握好自己的人生。
人生作文 篇2
花卉各種各樣，形形色色，和我們的人生有著異曲同工之妙�！}記
曇之華
曇花一現(xiàn)，芳華易逝；綻放一時(shí)，華美難忘。
曇花，在一天中，通常綻放的時(shí)間不長(zhǎng)，且都是在深夜之中，與月光相伴，但是這一段綻放的時(shí)間，不知有多少人心馳神往。曇花，她是美麗的，但因?yàn)樗蔷`放的時(shí)間，使她又有了一些神秘的色彩。她的綻放和枯萎都只在一瞬之間，但她卻抓住了那一瞬的時(shí)間，綻放出自己的光芒，吸引了世人的目光。
剎那間的美麗，一瞬間的永恒。而我們的青春又何嘗不是像曇花一樣轉(zhuǎn)瞬即逝呢？我們又何嘗不想像曇花一樣綻放出自己的光彩呢？曇花一現(xiàn)，永恒芳華。這些來(lái)之不易的剎那芳華在釋放之后更定格為永恒，而這些蓄足力量的釋放正是基于那持久的也是異常艱苦的積累。正是因?yàn)檗D(zhuǎn)瞬即逝，才顯的它珍貴，才需要我們?nèi)ズ煤玫恼湎?/p>
同樣是一瞬的時(shí)間，差別便是對(duì)待它的態(tài)度。
曇之華，華，便是源于她對(duì)那一瞬間的珍惜。
蓮之凈
身在泥潭，纖毫不染；生于污泥，心如冰清。
蓮在盛夏之中灼灼的綻放，淤泥中亭亭玉立，雖身在淤泥之中，卻沒(méi)有一點(diǎn)泥垢，于青萍之末，顯得更妖艷。生于泥潭之中，卻如同在凈水潭中一般明凈，也許，她心便是一片凈潭�！凹鞠娜�，腐草為螢”古人認(rèn)為，螢是由腐爛的草幻化而來(lái)，同樣，從一個(gè)黑暗的地方而來(lái)，卻可以有光，和蓮豈不有相似之處。
蓮作為花中君子，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，更用來(lái)象征一種理想人格。在這世俗的社會(huì)中，金錢(qián)，地位，權(quán)利……誘惑著人們，侵蝕著人們的心靈，誰(shuí)還能守著一方凈土，不負(fù)初心？面對(duì)各種誘惑，這一切，很難，到了最后，又有誰(shuí)能全身而退呢？也許，到了最后看向鏡中的自己，會(huì)陌生。也許，不知不覺(jué)中，我們遠(yuǎn)離了原本的道路，向著反方向前行。
一方凈土，難尋覓；燈紅酒綠，何處無(wú)。
蓮之凈，貴在不為所犯“凈”。
梅之香
臘月寒冬，暗處幽香；凌霜傲雪，傲立寒風(fēng)。
白雪紛飛，一個(gè)白色的世界，遠(yuǎn)處，隱約可以看見(jiàn)其他的顏色，十分鮮艷，且隱約有陣陣清香傳來(lái)。是花吧，可這么冷的天，何來(lái)的花？走近一看，是梅啊，花開(kāi)的正盛。明明梅花看起來(lái)是那么弱不禁風(fēng)，卻可以經(jīng)受寒風(fēng)的折磨，霜雪的摧殘。寧愿在寒冷的冬天之中接受磨煉，也不在溫暖的春天中尋求庇護(hù)。
或許，正是因?yàn)檫@樣，梅才有如此醉人的芳香，但同時(shí)因?yàn)橛忻返拇嬖冢攀苟煸鎏砹艘荒ㄉ�，讓它不再是只有單調(diào)的`白色。
梅花有著堅(jiān)強(qiáng)、高風(fēng)亮節(jié)、忠貞、堅(jiān)韌不拔的特性，它象征著幸福、快樂(lè)、長(zhǎng)壽、順利和高潔孤傲的優(yōu)秀品格，冬天，對(duì)花來(lái)說(shuō)也許是十分可怕的，的確，冬天一到，世界毫無(wú)生機(jī)，但梅卻勇敢的面對(duì)了它，把它當(dāng)作磨煉，從而獲得沁人心脾的香，我們又何不是這樣的呢？經(jīng)歷過(guò)磨煉，才能使自己變得更好，才能有所突破，勇敢面對(duì)磨煉，的確是一個(gè)困難的事，但只要去克服它，那么，得到的會(huì)更多。決不能向磨難低頭，要有如梅般的傲骨，不畏凌寒。
坦然面對(duì)磨難，不僅僅是勇氣，更是一種境界。
梅之香，香，便是她面對(duì)磨難的證明。
盛開(kāi)的鮮花都曾經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，鋒利的寶劍都需經(jīng)過(guò)千錘百煉。心在哪里，收獲就在哪里。這世界上，沒(méi)有誰(shuí)能夠隨隨便便成功。不必害怕山高路遠(yuǎn)，不必?fù)?dān)心好事多磨。腳踏實(shí)地，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，前方自有你的海闊天空。
人生作文 篇3
有時(shí)我們只是靜靜地坐著，看鄉(xiāng)間的夕陽(yáng)；有時(shí)我們慢慢地走著，享受自在的風(fēng)光。而當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)——那心向永恒的渴望在召喚我們時(shí)，那便是我們奔跑的時(shí)候了。奔跑人生，共同體驗(yàn)人生百味。
真實(shí)的長(zhǎng)跑，需要良好的身體狀態(tài)，而人生的長(zhǎng)跑則需要心靈堅(jiān)韌不拔的意志。畢竟，人生的跑道不是充滿(mǎn)快樂(lè)的道路，不是鋪滿(mǎn)玫瑰的花徑，而是充滿(mǎn)艱辛的沙土之道。我們要忍受腳板的疼痛、呼吸的困難、外界的紛擾，還有——心靈中隱隱約約放棄的念頭。而那些繼續(xù)在生命旅途中的奔跑者，則是堅(jiān)韌不屈、執(zhí)著的背影。
當(dāng)遠(yuǎn)處的地平線(xiàn)最終屈服于我們腳下的'時(shí)候，停下我們不懈的步伐，我們體驗(yàn)到的是一種滿(mǎn)足。只需靜靜享受，這唯一屬于自己的奔跑人生。而即使我們最終到達(dá)不了自己的理想之境，別著急，終究會(huì)有一個(gè)人，順著走過(guò)的路，奔向遠(yuǎn)方。
當(dāng)我們經(jīng)歷了這漫長(zhǎng)的奔跑人生，無(wú)論是艱辛，是暢快或是滿(mǎn)足，都已幻化成心中最美好的記憶。而奔跑，便鑄造成人生最美麗的主題。
人生作文 篇4
班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過(guò)成長(zhǎng)的路。
我的'語(yǔ)文老師兼老班，她相貌平平，沒(méi)有沉魚(yú)落雁之容，也無(wú)閉月羞花之貌，才氣平平，沒(méi)有古代才女李清照一般婉約清秀，也無(wú)卓文君琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。她語(yǔ)文的教學(xué)雖算不上登峰造極，無(wú)與倫比，但也算深入淺出，扎實(shí)有效。她對(duì)班級(jí)管理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱(chēng)臣。
但老班不知道怎么了，不僅要管好班級(jí)，教好語(yǔ)文，還要插手英語(yǔ)課堂，你說(shuō)是不是多管閑事？
原來(lái)這次期中考成績(jī)不盡人意，我們知道這個(gè)消息后，大家相安無(wú)事，課堂上，該聽(tīng)聽(tīng)，該睡睡。寫(xiě)作業(yè)時(shí)，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥(niǎo)般的脾氣了。
英語(yǔ)課上，與英語(yǔ)老師交談之后，便橫眉冷對(duì)，上至優(yōu)秀學(xué)生，下至差生通通批了個(gè)透，還使出獨(dú)門(mén)絕技，對(duì)上課不認(rèn)真聽(tīng)者，作業(yè)不完成者，輕者放學(xué)留下，重者告之家長(zhǎng)，送政教處，聽(tīng)得我們個(gè)個(gè)心驚膽戰(zhàn)。
想想英語(yǔ)課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學(xué)或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢(mèng)約周公。教室婉如自由的天地，英語(yǔ)老師常常一臉無(wú)奈，有時(shí)不得不扯著嗓音發(fā)話(huà)。
可自從老班的下馬威發(fā)出來(lái)之后，同學(xué)們收斂了許多，跟讀的同學(xué)多了，發(fā)言的同學(xué)多了，坐姿端正的同學(xué)也多了，看來(lái)老班對(duì)管理我們這群小毛猴來(lái)說(shuō)還真是立竿見(jiàn)影�。�
成長(zhǎng)的路充滿(mǎn)了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長(zhǎng)路上的一盞路燈
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