人生的作文7篇[熱]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的人生的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人生的作文 篇1

　　巍巍的一座山，長(zhǎng)滿了花草樹(shù)木。山的骨頭都是石頭，再繡上泥土的攙和。形成一道道的棱廓，或是一道道的溝壑�？邕^(guò)那些溝壑，躍過(guò)哪些棱廓，是在著壘砌一點(diǎn)點(diǎn)成功。或是碰上纏綿的雨季，一簾簾瀑布，就會(huì)來(lái)沖洗不可抹去的瑕疵，最后變成一線線清泉，與陽(yáng)光相擁在一起，千古流芳，滋潤(rùn)著千萬(wàn)種生命的成長(zhǎng)。

　　一分情懷，一縷清風(fēng)，柔柔地?fù)崦�著我的臉。一根普通的竹笛，一瓶純凈的泉水。一扇小屋的門(mén)窗，一團(tuán)撲哧撲哧的篝火。一把油光紅亮的椅子，一張方方正正的小桌。便打開(kāi)了我無(wú)垠的世界，思維欲綻花朵。

　　安靜的時(shí)刻，我用心靈去包容生命的那座山，激情燃燒時(shí)，我用熱血去維護(hù)那座山上的生命，彷徨時(shí)，我將我的心交給那座山上的瀑布，充吸她浩瀚而下的磅礴。歡樂(lè)時(shí)，我用感恩的涌泉，去澆灌那座山上的花草樹(shù)木�！�…

　　其實(shí)人生就是一座山，他會(huì)繁育出無(wú)盡的.生命，或直或曲，或悲或喜，或聚或散，或深或淺，或鋼或柔，總會(huì)有一處是一生陪伴。最終的足跡形成一條通向彼山的路基。 倘若擁有一份止水情感，聞著一縷書(shū)香，磨著一臺(tái)水墨，五指叼起一支精致的墨筆，用感恩的情懷，小心翼翼地去勾勒屬于自己的那座山。

　　我將我的心交給那座山上的瀑布，充吸她浩瀚而下的磅礴！

人生的作文 篇2

　　人字，一撇一捺。無(wú)需多言。抒其易而行之難！要成仁，先為人。行人之道，乃撇捺之道。能撇善捺方能成人。

　　自古春秋亂悠悠，金戈鐵馬雄赳赳。秦攻趙，秦之圍于邯鄲，趙使平原君趙勝求救于楚。已得19人從之。平曰：“何人可與吾往。”座下皆無(wú)一人以對(duì)之。門(mén)下有毛遂者，前，曰：“吾愿與君往之！”平曰：‘先生處勝之門(mén)下已3年矣。而錐之處囊中，其末立見(jiàn)。先生處于囊中，余從未聽(tīng)先生之名，左右更未有所稱誦者，故先生留于吾莊地之內(nèi)，待吾返之。再與先生相謝！“遂曰：‘臣乃今日請(qǐng)?zhí)幠抑�，使遂蚤得處于囊中，乃穎脫而出也，故吾應(yīng)隨公去也。”平元君許之。至楚國(guó)，平原君與楚王相討之，原君以口舌相勸，付萬(wàn)齒之力。未能使楚王出兵解趙國(guó)燃眉之急。毛遂入，按劍于楚王項(xiàng)曰：公安知，所盟之事非利即害，非害即利，無(wú)非利害而，而君于此優(yōu)柔欲絕！“王怒，拍案曰”吾與主商之，汝豈敢插語(yǔ)之。“王念其必退，乃知，其不退，前曰：”大王之命掌于吾手，兵馬萬(wàn)千又何如�！俺�王自知理虧，乃派兵援之。

　　遂名不見(jiàn)經(jīng)傳，為何其可傳命于千古！吾以為此其行撇捺之事也。其默然面視他人之所笑，所夷。撇出了大我，自我。成就了小我，本我!

　　三國(guó)霸業(yè)今猶在，奈何周郎未曾聞。東坡曾寫(xiě)一首詞念奴嬌："大江東去，浪淘盡……遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)……"昔者周郎之豪放，蓋世江河，亮遍南北，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰。其自信，自豪，自狂。自詡文韜武略無(wú)人能及。奈何，其英年早逝，此乃天妒之英才乎？非也！非也！此其未行撇捺之道哉。以其虛心作祟，且二于亮也。長(zhǎng)嘯乎。唉哉：”既生瑜，何生亮“。散其一生如花愁……不撇開(kāi)終是苦，各能捺住就成名。生所為莫不為非苦也，人所為莫不為名也。為名，為生，為非苦。非習(xí)撇捺之道不可。此乃吾后生之拙見(jiàn)，不可等大雅之堂。然，撇捺人生，乃天地之大道，無(wú)可非議也！

人生的作文 篇3

　　每天早晨睜開(kāi)兩眼，一想到長(zhǎng)長(zhǎng)的假期，自覺(jué)的很是無(wú)趣，百無(wú)聊賴。但一想到自己發(fā)到網(wǎng)上的文章發(fā)表沒(méi)有？就似乎打了一支針，感覺(jué)一切都顯得那么生機(jī)盎然，有盼頭。立馬掃去身上的困頓，精神抖擻地坐到電腦前打字上文，只覺(jué)得這樣生活才有意義。

　　《士兵突擊》中許三多的話說(shuō)：人活著就要做有意義的事�，F(xiàn)在我要做的有意義的事，除了工作、照顧家庭之外就是寫(xiě)作了。沒(méi)什么驚世的大作，只有一些警示小作，而更多的是自己經(jīng)歷的回顧和內(nèi)心的無(wú)名宣泄。寫(xiě)作的目的也不是為了賺錢(qián)，前邊不是也說(shuō)到了么，很低俗了，就是消磨時(shí)間�？蛇�有一個(gè)“不可告人”的目的，現(xiàn)在也不妨讓它大白于天下——就是給自己找個(gè)老師，檢驗(yàn)一下自己的文章到底有沒(méi)有可看之處。

　　成人的世界很孤獨(dú)，成人的世界很虛假，成人的世界沒(méi)有老師——誰(shuí)肯那樣傻呢？說(shuō)壞了吧，你不樂(lè)意，犯不上討人嫌；說(shuō)好了吧，哪有那么好，就你能？再說(shuō)了一旦說(shuō)好了，真的很好，出名了，那怎么得了，不搭交情的。還是不好也不賴，總之，不會(huì)真正參與到你的生活中來(lái)。

　　但網(wǎng)絡(luò)編輯老師是例外，他們是包容的，是會(huì)鼓勵(lì)人的。雖然現(xiàn)在得知他們的工作是義務(wù)的。但更顯其工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和可貴。發(fā)上去的作品，只要有些微可讀之處、有那么一點(diǎn)點(diǎn)亮點(diǎn)的，編輯老師都會(huì)像呵護(hù)新芽一樣，推薦上去。不忍目睹的，也會(huì)委婉的提出寶貴意見(jiàn)細(xì)心地要求你修改，并耐心的等待。有小瑕疵的就不辭辛苦的，義務(wù)的給修改了。極少出現(xiàn)態(tài)度生硬的`退稿，即使退稿了也會(huì)留下溫婉的鼓勵(lì)，不會(huì)讓你希望破滅殆盡。所有的一切的一切，是那么的細(xì)心、耐心。對(duì)了，以人為本，我覺(jué)得只有用“科學(xué)發(fā)展觀”的核心理念——以人為本，才最貼切。所有的一切的一切，似乎是為了，不，決不是似乎，那是就是為了支持你，一小步一小步向上攀登，就像母親扶持剛剛學(xué)習(xí)走路的嬰孩。極有耐心，極有人情味。讓人感動(dòng)。

　　就因如此，老師的行為也凈化了我的心靈，從此也不再一味懷疑成人世界的真實(shí)，不再一味抱怨成人世界的詭詐，不再一味厭棄成人世界的虛偽，不再一味痛斥成人世界的自私自利。

　　人生旅途倦怠之時(shí)，驀然發(fā)現(xiàn)一方凈土，那份欣喜和慰藉，可想而知。那里有編輯老師無(wú)私相伴。在凈土上生存發(fā)展，悠哉！無(wú)悔！

人生的作文 篇4

　　甚么是美?在人生當(dāng)中有許多美的事情，只要用心、細(xì)看它，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它其實(shí)是美，用心看一幅畫(huà)是美，細(xì)心寫(xiě)一個(gè)字是美，只要細(xì)心、用心，所有的東西都美。美是生活中自然的感動(dòng)，長(zhǎng)在一個(gè)不經(jīng)意角落的小花、小草，或是某個(gè)專注的眼神，或一個(gè)微笑，用心體會(huì)，都可以感覺(jué)“美”的存在。

　　美其實(shí)一點(diǎn)也不遙遠(yuǎn)，門(mén)檻也沒(méi)有想像中那么高，因?yàn)楦惺苋巳硕加校?/p>

　　只要能讓自己感動(dòng)的事物都是美。大自然中的千變?nèi)f化，就是美最好的寫(xiě)照。前一陣子，家中屋檐下發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)，我站在那里凝視許久，忽然有一種前所未有的感動(dòng)，它實(shí)在是太美了，讓我的眼睛久久都舍不得離開(kāi)，套用羅丹大師所說(shuō)的:“美，到處都有，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�

　　美與我們的生活息息相關(guān)，美是我們生活的`一部份，美可以提升國(guó)家、社會(huì)及個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力，而且可以讓我們擁有更好的生活品質(zhì)，創(chuàng)造個(gè)人的幸福，更是促成國(guó)家社會(huì)發(fā)展的力量。

　　自信是一種美，夢(mèng)想也是一種美；人生因?yàn)樽孕哦�認(rèn)真、努力，人生也因?yàn)閴?mèng)想而偉大，甚么是最平凡的美？勇敢、堅(jiān)強(qiáng)活下去就是一種美。

人生的作文 篇5

　　自己的路是自己走的，別人不能干涉你去走什么路。一個(gè)漫長(zhǎng)的人生有許多岔路口，如果我們選對(duì)了，可能會(huì)受益終身;但是如果選錯(cuò)了，也可能會(huì)遺憾終身。我們今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)這些人生的岔路口。

　　第一個(gè)岔路口：?jiǎn)⒚�。啟蒙這一岔路口不是你走的，是你的父母為你選的。也就是說(shuō)，你的人生先是取決于這一個(gè)岔路口。在這期間，如果你得到了良好的教育，也就意味著你的第一個(gè)岔路口走對(duì)了。

　　第二個(gè)岔路口：小學(xué)畢業(yè)考后的選擇。這一選擇也是非常重要的。因?yàn)槿绻�你走錯(cuò)了這一岔路口，那你的人生可以說(shuō)就十分渺茫了。比如有的`人去做流氓散崽，那么他的一生就完了。我這么說(shuō)可能會(huì)讓人覺(jué)得毛骨悚然，但是這不是危言聳聽(tīng)的。如果你選擇進(jìn)入好的中學(xué)，那你的人生之路還可以繼續(xù)走下去。

　　第三個(gè)岔路口：高中畢業(yè)。如果你選錯(cuò)了大學(xué)，或者是考不上大學(xué)，自己又沒(méi)有本事，那么，你就要被社會(huì)淘汰。能出人頭地的幾率也就只有百分之四十了。但是如果你選對(duì)了大學(xué)，準(zhǔn)備出社會(huì)參加工作;或者你沒(méi)考上大學(xué)，但是有一技之長(zhǎng)。那么你就應(yīng)該勇敢地繼續(xù)走下去。

　　第四個(gè)岔路口：大學(xué)畢業(yè)。這個(gè)岔路口更重要。比如你得到的工作不適合你，不能學(xué)以至用、不能發(fā)揮你的專長(zhǎng)。這樣就會(huì)導(dǎo)致工作壓力大，生活有一種壓抑感。但是你要想想，即使不合你的興趣有時(shí)侯也得干。因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)，淘汰率越來(lái)越高。也就是說(shuō)由不得你選擇工作，是工作在選擇你。

　　人生的岔路口很多，在這里我就不一一道來(lái)。但是，你要知道，路是你自己走的，岔路，也是你自己選的，不要相信命運(yùn)，應(yīng)該相信———命運(yùn)掌握在我們手中!我們才是支配這條路的主人!

人生的作文 篇6

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也。”反復(fù)地讀韓愈的《師說(shuō)》，身邊的老師一個(gè)個(gè)仿佛從那字里行間輕輕地走出來(lái)，又慢慢地融入你的心里。

　　在成長(zhǎng)的道路上，有挫折與困難；有快樂(lè)與欣喜；有堅(jiān)強(qiáng)與退縮；有老師與父母；有你也有我。但是這一切有時(shí)會(huì)另人失魂落魄，傷心欲絕，有時(shí)會(huì)另人絕處逢生，取得成功。在困難面前我們會(huì)得到家長(zhǎng)的援助之手，但是有的人對(duì)我們的幫助卻重如泰山，深如大海，那就是一直默默無(wú)聞奉獻(xiàn)青春的——老師！

　　是誰(shuí)，成天沒(méi)白沒(méi)夜的為我們備課？是誰(shuí)，在我們絕望時(shí)，給了我們重生的勇氣？又是誰(shuí)，每天看著自己流逝的青春，卻從不抱怨一句？是她們的關(guān)心呵護(hù)我們這些幼苗的老師，每當(dāng)我看見(jiàn)老師臉上露出太陽(yáng)花般得笑容，仿佛一陣春風(fēng)吹入了我們的心田。當(dāng)我看到老師皺起了眉頭，我的內(nèi)心就會(huì)自責(zé)，為什么我們不能乖一點(diǎn)呢？老師——我人生的明燈！

　　有一次我在無(wú)意中在網(wǎng)上看到一個(gè)名為“感恩老師”的文章，我讀完深有感觸。文章生動(dòng)的描寫(xiě)了老師對(duì)他的關(guān)心和呵護(hù)，體現(xiàn)了他對(duì)老師無(wú)比崇敬之情。把一個(gè)嚴(yán)而不歷的`老師形象的展現(xiàn)在我的眼前。這就是我們的老師，我們的朋友，為我們指路愛(ài)著我們的人！

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我已經(jīng)從一個(gè)懵懵懂懂的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)新時(shí)代的少年，歲月不饒人啊，老師也從一個(gè)煥發(fā)活力的人變成了一個(gè)為了我們臉上長(zhǎng)起了操勞的皺紋。在我所走的路上離不開(kāi)老師對(duì)我的幫助，離不開(kāi)老師的付出！

　　小學(xué)，我的第一個(gè)課堂，那時(shí)候我只會(huì)成天追逐于陽(yáng)光下，與同學(xué)嬉戲玩耍，每次老師都會(huì)走過(guò)來(lái)說(shuō)：“來(lái)，別玩了，休息一會(huì)兒吧，看你們累得。”我們便會(huì)露出我們天真的笑容，去樹(shù)蔭下乘涼。有時(shí)候老師還會(huì)給我們講一些道理，那時(shí)的我們聽(tīng)了老師的話都會(huì)大吃一驚，一下子變得很乖！

　　記得有一次，體育老師讓跑800米，我一開(kāi)始很不情愿，因?yàn)槭?個(gè)人一起跑，萬(wàn)一被別人超了，弄了個(gè)零落孫山，那多丟臉啊，但是一再堅(jiān)持的我最終還是被老師說(shuō)服，開(kāi)始了，我的成績(jī)并不差，第二名，那是還有最后一個(gè)200米就到達(dá)終點(diǎn)，我只想超前面的那個(gè)人，我便用勁我全身的力氣，正在這時(shí)，意外發(fā)生了，我正要超過(guò)她，她好像知道我緊跟其后，不知怎的，她的胳膊重重的碰到了我，我便向右一傾，摔倒了，當(dāng)時(shí)因?yàn)樗俣忍�快，我的腿流血了，我望著教練，他并沒(méi)有去扶我，而是讓我自己起來(lái)去向100米沖刺，我當(dāng)時(shí)很埋怨為什么我都受傷了，他還讓我跑，等我沖到了終點(diǎn)老師立刻去扶住我，讓我坐下，拿好多東西給我止住傷口，還在周圍輕輕地按摩，不停地問(wèn)我：“怎么樣，好點(diǎn)沒(méi)？”還輕輕地給我吹傷口，并且他說(shuō)：“老師帶你上醫(yī)務(wù)室吧，我背你！”我說(shuō)：“不用了！”當(dāng)我看到老師著急的面龐，我的埋怨立刻煙消云散，我感受到了老師是想讓我堅(jiān)強(qiáng)，在哪跌倒就在哪站起來(lái)，不要被困難打敗！那次，我的內(nèi)心一直有一股暖流，知道今天也忘不了！

　　中學(xué)，我的第二個(gè)課堂，當(dāng)我邁入了中學(xué)，就要丟去小學(xué)的任性，好好學(xué)習(xí)做人的道理，老師則是我們的指路明燈，雖然中學(xué)任務(wù)重些，但是老師的關(guān)愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在圍繞著我們，讓我們成長(zhǎng)、快樂(lè)的成長(zhǎng)！老師的教育深深地刻在了我的心上，一遍遍在我腦海浮現(xiàn)，老師！我尊敬愛(ài)戴的老師！感謝您的偉大與無(wú)私！使我成為了一個(gè)好學(xué)生！

　　以后的路還很長(zhǎng)，但是我不會(huì)忘記每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，因?yàn)樗麄兘o了我第二種親情，教給了我人生的哲理。老師！您們猶如一盞盞明燈，使我不再孤獨(dú)無(wú)助，而是勇敢接受了挑戰(zhàn)！老師我愛(ài)您！比山要高，比海要深！是我人生中的明燈。

人生的作文 篇7

　　人生好似海上航行的船只。船只不會(huì)迷路，是因?yàn)橛胁粶绲暮骄�；船只不會(huì)沉沒(méi)，是因?yàn)橛袩羲�的指引……但是，只有航線和燈塔是不夠的!要想主宰自己的人生，活出自己的風(fēng)采，就要做好自己人生的船長(zhǎng)！

　　當(dāng)驚人的巨浪撞擊著船只，當(dāng)凜冽的'狂風(fēng)吞噬著船只，當(dāng)猛烈的暴雨肆虐著船只。船長(zhǎng)依舊鎮(zhèn)定自若地指揮著搶險(xiǎn)，眼里只有希望和成功，那不是自大，而是自信與堅(jiān)定的體現(xiàn)！他不允許船員驚慌，更不允許自己怯懦！

　　等到第二天，船只安全了。船長(zhǎng)臉上多了一圈倦容，仍是一副風(fēng)平浪靜的模樣，沒(méi)有成功的喜悅，也沒(méi)有對(duì)海難的抱怨。

　　雨果筆下的哈爾威船長(zhǎng)相信你一定耳熟能詳吧！能為了履行自己的職責(zé)獻(xiàn)出自己的生命，這是要多大的勇氣�。《�我們呢？我們不需要獻(xiàn)出自己的生命，我們只要在困難面前保持微笑，使困難迎刃而解，并永不放棄。只要這樣，便可以擁有快樂(lè)人生！