人生的作文常用（3篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的人生的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
人生的作文 篇1
雨似人生。人生似雨。
————題記
雷聲響了。
把草弄醒了。把花喚醒。把大地給嚇了一跳。
現(xiàn)在是夏天。那種熱，很鬧心，很擾心，很揪心。
雷聲一打，很多人都會(huì)叫好。仿佛是不聽話的孩子被打了，很多人圍觀的感覺。
雷聲打了，我很喜歡。
為什么？我和那種幸災(zāi)樂禍的人一樣么？
不不不。只是喜歡雨。
我愛雨。因?yàn)橛晔乔鍧嵳�。可掃去大地媽媽的煩惱。她還是貼心的女兒。可俯身貼在大地媽媽的身上。像女兒和媽媽在撒嬌。真是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。而我偏偏喜歡，聽雨落在臺(tái)階上，石頭上的聲音。低沉的、高傲的、響亮的、密密的，稀疏的。各個(gè)時(shí)期的雨。各個(gè)時(shí)期的聲音。
春天。密密的。好雨知時(shí)節(jié)。為什么會(huì)知道時(shí)候呢?
因?yàn)橛陝倓傉Q生。她需要母親的照料。需要母親的關(guān)懷。需要母親的呵護(hù)。雨。密密的。似乎一輩子也不行。連續(xù)下了幾天的雨。離不開母親。離不開大地。大地給予她的是像大地那樣蒼茫的愛�；蛟S是含蓄的愛�；蛟S是。。。。。
夏天。很涼，又很密。就是個(gè)急性子�！坝曛疄槲铮芰顣兌�，能令夜長(zhǎng)�！�
夏天了，也許雨到了青春期。開始叛逆了。只能和大地媽媽說上15分鐘的話。動(dòng)不動(dòng)會(huì)吵架。讓大地媽媽生氣，傷心。她不知那種痛，是在心里的。她還不懂事。只是在埋怨。埋怨母親的啰嗦。埋怨作業(yè)的繁多。埋怨身體的變化。。。
時(shí)間開始流逝。
秋天。雨不溫柔，也不熱烈，它用冰冷沖刷著對(duì)上一個(gè)季節(jié)的記憶。
秋天了，雨也長(zhǎng)大了。成熟了。她悄悄的變成了一個(gè)母親。她也有了女兒。大地媽媽老了。也開始生病了。各種各樣的醫(yī)院每天跑。懷中嗷嗷待哺的女兒也開始高燒。讓她是在忙不過來。爸爸的去世讓她倍感傷心。媽媽不能再失去了。
“雨中黃葉樹、燈下白頭人”這樣的詩(shī)句?再聽聽那常下不歇的單調(diào)的雨聲，像是往事在向你低聲傾訴，我們會(huì)想起遺失在其他時(shí)空的一些人、一些事。這種感覺會(huì)在淅淅瀝瀝的雨聲中被越拉越長(zhǎng)。我們到底是失去了什么，還是獲得了什么?
冬天。親人一個(gè)個(gè)的.離世。母親也不例外。每逢清明她都會(huì)去燒紙。拉著女兒跑�；叵肫稹Ｄ赣H照顧她的時(shí)間。回想起她照顧母親的時(shí)間。眼淚簌簌的留下。一發(fā)不可收拾。女兒奇怪的看著那個(gè)哭成淚人的母親。她只是緊緊的抱住女兒。什么話也沒有說。雨下的是那么凄涼。不會(huì)再有大地媽媽。直到雨變成冰，變成霜。
經(jīng)歷了那么多，是不是應(yīng)該變得成熟起來呢?
雨。我的雨。我那么深愛著的雨。
人生的作文 篇2
人生中不免會(huì)遇到一些坎坷。毛澤東有一句話講得好：“失敗乃成功之母，困難者勝利之基�！钡俏覜]那么樂觀。
上個(gè)禮拜的一個(gè)午自修，我們講“同步練習(xí)”，我翻到改好了的那一面，讓我頓時(shí)不爽。同桌錯(cuò)了兩題，得了優(yōu)減，我和他一樣也錯(cuò)了兩題，卻是良，這憑什么啊。我想：一定是老師偏袒他，我和他錯(cuò)的題數(shù)一樣，憑什么我的良啊，我不甘心，我要投訴，可不知怎么說，這該不太好吧！唉！今天是我的倒霉日嗎？一件件事情都一并向我砸來，讓我抬不起頭來，痛苦，痛苦，真痛苦啊！
我和同桌辨理：“我字比你寫得好，而且我和你錯(cuò)的題數(shù)一樣，憑什么我的良�！薄昂俸�，因?yàn)槲沂切浉�，老師�?dāng)然給我優(yōu)勒，哈哈！”他得意的說。我反駁說：“切，就你還敢說你是小帥哥，我看是八哥吧還差不都，哈哈！”“喂你能不能往好的一面想啊，真是的。”“對(duì)不起，我不會(huì)像，我超沒想象力，煩真就是這樣，不會(huì)改變的`�！蔽艺f道�！安缓湍阏f了，范振我比你好就是了�！彼嵬嶙煺f。
唉！他憑什么給我良�。馑牢伊�，切。唉！只要我能樂觀就行了，就不用煩惱了。
我現(xiàn)在才能曉得，一件事可以從另一面考慮。遇到坎坷不要泄氣，人這一生誰都會(huì)遇到坎坷，坎坷能磨練出一個(gè)人的毅力，相形風(fēng)雨后必出現(xiàn)彩虹。我就是這其一個(gè)舉例。
人生的作文 篇3
有一次，在科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上我們用到了天平。發(fā)現(xiàn)它只要哪一邊重一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)立刻偏向哪一邊。
一開始我在天平的兩端各放一個(gè)10克重的砝碼，天平保持了平衡。接著我又拿了1個(gè)1克重的砝碼，放到了左邊，左邊立刻就下去了一點(diǎn)點(diǎn)。接著我又把1個(gè)1克重的砝碼放到了左邊，結(jié)果，直接把右邊的橫桿給一下子抬了起來。
我邊撿砝碼邊想，這到底是為什么呢？這時(shí)我的內(nèi)心深處也得到了一個(gè)答案，它不就跟我們平時(shí)在學(xué)校一樣嗎？跟著一個(gè)老師，在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下，一起學(xué)習(xí)，可是，每次考試卻得到了不一樣的'成績(jī)。
就像有一次上課，坐在前面的一位同學(xué)開了小號(hào)，溜了神。就在這同時(shí)，老師卻講了一些很重要的事情：考試的注意事項(xiàng)、易錯(cuò)字等等，他根本就沒有聽見。而我們大家都在認(rèn)認(rèn)真真地聽老師所說的話，我們都仔仔細(xì)細(xì)地記著筆記，積極地發(fā)言、提問。
就在臨近下課的時(shí)候，老師在大家毫無準(zhǔn)備的時(shí)候，突然拿出了一沓測(cè)驗(yàn)卷。告訴我們，今天我們需要做一個(gè)隨堂測(cè)驗(yàn)，來考察一下大家今天是否都認(rèn)真聽講了，是否認(rèn)真做筆記了。這時(shí)候的他傻眼了，他根本不知道今天會(huì)有隨堂測(cè)驗(yàn)。他追悔莫及、后悔不迭。而我們毫不畏懼、“臉不變色，心不跳”。結(jié)果我們?nèi)喽既珜?duì)，就他一個(gè)人打了很低的分?jǐn)?shù)。
我想天平是多么完美的解釋了這個(gè)道理。大家一起學(xué)習(xí)，就看誰更努力，誰認(rèn)真到了最后，誰堅(jiān)持到最后，誰就一定會(huì)超過其他人，一定會(huì)變成領(lǐng)軍者。
人生亦如天平：一邊是耕耘，一邊是收獲；一邊是付出，一邊是得到……
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