人生的作文15篇[經(jīng)典]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的人生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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人生的作文1
春、夏、秋、冬，無(wú)不各具風(fēng)韻。春的溫暖、夏的炎熱、秋的涼爽、冬的嚴(yán)寒，這些組成了色彩斑斕、美麗動(dòng)人的四季。人生如同四季，童年是春，天真可愛(ài);青年是夏，熱烈激情;中年是秋，穩(wěn)重健壯;老年是冬，安詳深邃。
童年的人生是春天，春天把人生打扮的絢麗多彩。她把生機(jī)項(xiàng)鏈掛在人生的脖子上;她把綠色系在人生的腳踝上。春天的童年就像早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，正在預(yù)熱，準(zhǔn)備發(fā)出最耀眼的光和熱。
夏天的人生，他正在發(fā)出最耀眼;最絢麗的光和熱。他象征著朝氣蓬勃的青少年。
秋天的人生，他沒(méi)有春天人生的生機(jī);也沒(méi)有夏天人生的'朝氣。他只是用自己的臉龐譜寫(xiě)著自己的輝煌。他就是中老年人。
冬天的人生，他只是用自己滄桑的臉龐訴說(shuō)著自己經(jīng)歷的年華。他就是老年人。
每一個(gè)季節(jié)不虛度，人生才會(huì)多姿多彩。我愛(ài)春夏秋冬，我愛(ài)四季人生。
人生的作文2
短暫的一生，說(shuō)不出的惆悵，每個(gè)人都是自己生命中的`過(guò)客，不管是朋友或情人，就像坐公交一樣錯(cuò)過(guò)了這一趟，還有下一趟，總之都會(huì)過(guò)去。只是不知道下一趟是怎樣，能不能按自己原來(lái)的計(jì)劃進(jìn)行。
朋友，溝通的橋梁。朋友雖然很多，但是知己卻沒(méi)有幾個(gè)，每個(gè)人都有自己的秘密和隱私，都有別人不可以觸及的傷疤。
情人，介于愛(ài)人和朋友之間的一種，因?yàn)橄矚g所以在一起。也許是因?yàn)楦杏X(jué)對(duì)了，所以不再對(duì)他人心動(dòng)了，只愿為他停留，不管前面的風(fēng)景再美麗，也不再前行。當(dāng)感覺(jué)沒(méi)有了時(shí)，就散了，覺(jué)得自己前面的路有很多，卻不知道該選擇那一條，迷茫了。
朋友和情人在我看來(lái)，都是一樣的，就像兩條直線，因?yàn)榫壏窒嘟涣�，如果緣分在的話，那個(gè)交點(diǎn)就是終點(diǎn)，如果緣分盡了，那就只是一個(gè)交點(diǎn)，他們的人生也就沒(méi)有交集了，不會(huì)在相交，且會(huì)越走越遠(yuǎn)...
陌生人，和自己沒(méi)有交集，就像兩條平行的直線，永遠(yuǎn)不會(huì)相交。
人生的作文3
在人生道理之中，其中有道理兩個(gè)字，它就是這其中的真諦，道理就是完全的精華，以理服人，以道制勝，結(jié)合起來(lái)，就是天地之道理，在道理之中的精華，就是忍，愛(ài)，堅(jiān)強(qiáng)，自己，這四個(gè)中的精華也就是自己，自己之間的精華就是品德，一切說(shuō)也說(shuō)不完，人生道理其中的奧秘就在這，給自己一個(gè)人生目標(biāo)吧！
人生道理其實(shí)沒(méi)什么，這幾個(gè)字，并不是字，而是自己，萬(wàn)物的`道理，其實(shí)都是自己，只要你領(lǐng)悟這些道理，萬(wàn)物就是一面鏡子，人生道理，在于自己，發(fā)現(xiàn)奧秘，勝利迎來(lái)。
人生的作文4
我們每個(gè)人都是一種小小的物質(zhì)，社會(huì)相當(dāng)于一個(gè)很大的用來(lái)容納各種物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室，在實(shí)驗(yàn)室里，每種物質(zhì)之間長(zhǎng)期的相互接觸，相互摩擦都難免會(huì)發(fā)生一些化學(xué)變化，當(dāng)然，每一種化學(xué)變化都需要一種發(fā)生變化的反應(yīng)條件。在物質(zhì)與物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)有些變化是有益的變化，父母與孩子，這兩種物質(zhì)通過(guò)互相體諒的反應(yīng)條件下生成了“親情”這種物質(zhì)；老師與學(xué)生在互相交流溝通這樣的條件下，逐漸生成了“理解”這種新的物質(zhì)；同學(xué)與同學(xué)之間通過(guò)互相幫助，又產(chǎn)生了“友誼”和“關(guān)愛(ài)”這兩種物質(zhì)……
這些生成物好像都是氣體，不會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室里的環(huán)境造成污染，雖然無(wú)色無(wú)味，但會(huì)擴(kuò)散到實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。然而有些變化也會(huì)給實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境造成污染。當(dāng)反應(yīng)條件是謊言時(shí)，人于人之間會(huì)產(chǎn)生“欺騙”這種物質(zhì)；當(dāng)反應(yīng)條件是只為自己著想而不顧慮別人時(shí)，一種新的物質(zhì)“自私”又產(chǎn)生；當(dāng)反應(yīng)條件的無(wú)法面對(duì)挫折，盲目地抱怨、悲觀時(shí)，“自卑”就產(chǎn)生了；當(dāng)反應(yīng)條件是看不到自己的缺點(diǎn)，只看到別人的不足時(shí)，又給了“借口”一個(gè)滋生的機(jī)會(huì)……這些反應(yīng)的殘余物是一堆堆燒焦、變黑的固體，會(huì)污染實(shí)驗(yàn)室里的環(huán)境，會(huì)與垃圾一起被掃出實(shí)驗(yàn)室，即使這些反應(yīng)物是氣體，也會(huì)是一種帶有刺激性氣味，帶有臭味的氣體，對(duì)環(huán)境會(huì)造成不良的影響……在許多化學(xué)變化中，有些變化需要適量的添加一些催化劑，反應(yīng)的.效果也許會(huì)更好。
朋友與朋友之間添加了“信任”，友誼會(huì)發(fā)展得更快，友情會(huì)更深厚；竟?fàn)幷咧g加上一點(diǎn)“尊重”，會(huì)共同進(jìn)步的更快；往成功的人們里面加入一些“堅(jiān)持”，他們會(huì)繼續(xù)盡自己的努力，不斷超越自己……發(fā)生什么樣的變化，會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境造成什么樣的影響，取決于每一種物質(zhì)是否選對(duì)了與自己發(fā)生化學(xué)變化的物質(zhì)，是否選對(duì)了變化的條件。每個(gè)人都是一種小小的物質(zhì)，在時(shí)間的操作下發(fā)生著化學(xué)變化，不斷在變化中發(fā)現(xiàn)新的精神物質(zhì)，思想物質(zhì)，正是有了這些神奇的變化和生成的許許多多的物質(zhì)，才構(gòu)成了我們今天這個(gè)絢麗多彩的社會(huì)……這，就是化學(xué)式的人生。
人生的作文5
有感悟嗎？沒(méi)感悟嗎？可《橄欖樹(shù)》《白樺林》給了我很多。
生活艱辛嗎？生活不艱辛嗎？可我擁有《勇氣》。
我幸福嗎？我不幸福嗎？可我愛(ài)唱《幸福山歌》。
我失敗了嗎？我沒(méi)有失敗？我想說(shuō)《算你狠》�？晌抑馈稅�(ài)不怕重來(lái)》，我會(huì)《超越夢(mèng)想一起飛》。
愛(ài)《江南》的連綿細(xì)雨，鳥(niǎo)語(yǔ)花香�！栋嬴B(niǎo)朝鳳》不讓人嫌吵，而是種心靈的享受。那煙霧繚繞，似《童話》般感覺(jué)，讓人《心醉》。
沒(méi)有時(shí)間去細(xì)細(xì)構(gòu)思，完全出于《偶然》，寫(xiě)下了這語(yǔ)句欠通的'小段。我想，不至于等到《十年》之后，再去回憶這曾有過(guò)的沖動(dòng)，再去寫(xiě)下一小段。很亂，不是嗎？完全是種惆悵，惆悵的結(jié)晶。不過(guò)流下了幾滴淚，心靈好多了�！睹利愋率澜纭返却胰ラ_(kāi)創(chuàng)，我需要不斷《奔跑》。
——為自己《祈禱》吧！
人生的作文6
掌聲，就像一盞暗中燈，能給人無(wú)限希望；掌聲，如饑餓時(shí)的一頓美食，讓人充滿無(wú)盡的力量；掌聲，不僅代表贊賞，還代表鼓勵(lì)。因此，人生需要掌聲。
四年級(jí)的'時(shí)候，老師說(shuō)要針對(duì)愛(ài)國(guó)說(shuō)出自己的感想，每位同學(xué)都要上臺(tái)發(fā)言。當(dāng)時(shí)我十分膽小，做什么事都縮手縮腳、羞羞答答的，這次還要上臺(tái)演講，我簡(jiǎn)直不敢想象······演講的時(shí)候到了，雖然打起了十二分精神，但還是十分緊張，懷里像揣了只兔子一樣砰砰直跳。聽(tīng)著一個(gè)個(gè)同學(xué)精彩的演講，我感到壓力更大了，生怕自己會(huì)出什么差錯(cuò)。終于，輪到我了，我吃力地走向講臺(tái)。教室里沉寂了一會(huì)兒，突然爆發(fā)出一陣?yán)坐Q般的掌聲。于是我信心倍增，大膽地演講起來(lái)。我以出色的演講贏得了又一陣熱烈不息的掌聲——以后我不再膽小了。
鼓掌，一個(gè)不起眼的動(dòng)作，能給人勇氣和溫暖；掌聲比施舍和恩賜更寶貴。
人生的作文7
就像蒲公英，被風(fēng)吹著，最后降落在屬于自己的土地，落地生根，生長(zhǎng)著，人生真的很奇妙，被上帝安排在一個(gè)家庭里，在呵護(hù)中成長(zhǎng)，我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該感謝上帝，不管貧困還是富裕。
因?yàn)樯畹姆绞绞亲约哼x擇的，感恩，是我對(duì)一切事情的看法，不管是幸福，還是痛苦，人們?cè)诓恍抑袑W(xué)會(huì)的更多，因?yàn)�，人類的承受能力比自己想的多吧，可是，有時(shí)心情很悶，一個(gè)人喜歡在小路走，想著自己的.人生，沐浴在陽(yáng)光下，享受著的喜悅，一種莫名的快樂(lè)，沒(méi)有世俗的煩惱，或是，在繁華的城市，能夠坦誠(chéng)的面對(duì)自己，就是最大的舒服
人生的作文8
窗外，原本一樹(shù)的翠綠如今已泛起了一抹金黃。
窗內(nèi)，我捧著那本泛黃的老相冊(cè)，安靜地回憶著我那隨著時(shí)間而流逝的點(diǎn)點(diǎn)人生。
輕輕撫摸著相冊(cè)有些老舊的封面，我覺(jué)得自己仿佛觸到了時(shí)間的質(zhì)感。過(guò)去的時(shí)候像流水一樣悄悄流逝，它們留下的痕跡便是這一張張記錄著我點(diǎn)點(diǎn)人生的照片。我把它們精心收藏，到了現(xiàn)在，我便打開(kāi)這珍貴的相冊(cè)，挖掘記憶深處那些逝去的日子……
第一張照片是黑白的，薄薄的相紙已有些泛黃。照片上的我還是個(gè)襁褓中的嬰兒，像一只小貓似的蜷縮在媽媽的臂彎中，媽媽那時(shí)還很年輕，光滑的臉上帶著初為人母的微笑，安祥而滿足�？粗@張照片，我的心中涌起一股溫暖的潮水。
第二張照片已經(jīng)是彩色的了，照片上的我看上去三四歲左右，正一步一晃地向坐在床上的媽媽走去，媽媽微笑著張著嘴，似乎在鼓勵(lì)我不要怕，那時(shí)的我還穿著開(kāi)襠褲，嘴里總是塞著自己的大拇指，那憨憨的樣子逗得我忍不住笑出了聲。
第三張照片是在上海的東方明珠塔前照的，照片上的我只有六歲，正好奇的坐在爸爸的肩頭，不可思議地仰望著眼前巨人一般的電視塔。那一刻，我稚嫩的.心靈第一次接觸了這新奇的大千世界。
第四張照片是我小學(xué)時(shí)照的。此時(shí)的我正興高采烈地站在新安小學(xué)的大門前，手中緊緊抱著一摞嶄新的課本，稚氣未脫的臉上掛滿了興奮的表情，但更多的是對(duì)知識(shí)的渴望，一對(duì)黑亮的眸子里閃動(dòng)著強(qiáng)烈的求知光芒。金色的朝陽(yáng)傾瀉在我身上，為我和手中的書(shū)本鍍上了一層耀眼的金邊。
最后一張照片是我初一時(shí)留下的，照片中的少年臉上少了一絲童稚，多了一分成熟，意氣風(fēng)發(fā)的神色中透出青春的激情與奮斗的渴望，炯炯有神的眼眸中充滿對(duì)未來(lái)的無(wú)限期待。仿佛是一棵青蔥挺拔的小白楊，朝氣蓬勃又不乏深沉，散發(fā)出無(wú)限的活力……
幾縷清風(fēng)拂過(guò)，一片金黃的秋葉旋轉(zhuǎn)著飄落在打開(kāi)的相冊(cè)上，我輕輕地?fù)炱疬@片黃葉，將這時(shí)間的印跡小心地夾進(jìn)相冊(cè)中。合上相冊(cè)，我抬起頭：窗外，金色的樹(shù)葉仿佛是翩躚的蝴蝶，慢悠悠地，不停地向下飄著，落著，在地上積了厚厚的一層。望著紛飛的樹(shù)葉兒，我感到時(shí)間的步伐正毫不停歇地前行著，而我則追逐著時(shí)間的腳步，在人生的路上一步步前進(jìn)，一步步走向夢(mèng)想。
人生點(diǎn)點(diǎn)，我在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，一點(diǎn)點(diǎn)變得成熟……
人生的作文9
默默的走在無(wú)人的巷口，一陣陰風(fēng)從背面襲來(lái)。
下意識(shí)的回頭看了看，一只迷離的黑貓，一只好象被主人趕出家門的貓。透過(guò)它那寶石般的雙眸，我看到的是鬼魅的笑，憐楚的悲。是誰(shuí)在笑，又是誰(shuí)在悲。黑夜的恐懼讓我加快了前行的步伐，無(wú)奈的走回生活的圈內(nèi)�？粗粡垙埵煜ざ帜吧哪橗嫞視�(huì)感覺(jué)到片刻的溫馨。然而殘酷的.現(xiàn)實(shí)讓我看到的更多的是諂媚，爾虞我詐。也許這不是我應(yīng)該看到的，無(wú)奈的傷神何處可以讓我依偎。
執(zhí)著的追求也只是愚蠢的玩弄，付出的流年也只是無(wú)痕的擦肩而過(guò)。原來(lái)我就像那一只迷離的貓，在殘夜里黎黑的身軀無(wú)法尋覓卻依舊為你保留那雙傷神的眼眸。也許有一刻我會(huì)無(wú)奈的閉上那雙眼眸，那就是我為你最后演繹的絢麗。黯然的眼神下卻隱匿著晶瑩的點(diǎn)滴！
人生的作文10
人 ，對(duì)于熟悉了的一件物體之后，有一天忽然地跳出來(lái)近近地審視它，覺(jué)得它忽的變得如此的陌生，頓生出“原來(lái)它是這個(gè)樣子!”
善良過(guò)分，就會(huì)變成糊涂和愚昧。厄運(yùn)只能將弱者淘汰，即使為它擋過(guò)這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒(méi)。
再?zèng)]有誰(shuí)能夠糾正已經(jīng)成為往事的過(guò)錯(cuò)，一個(gè)生命不可能再有一次四季。未來(lái)的四季將屬于另一個(gè)新的生命。
美好并不等于完美，美的東西也許總有一些讓人稍感遺憾的地方。
你看不見(jiàn)你自己，你所看見(jiàn)的只是你自己的影子。
我們的生命就似渡過(guò)一個(gè)大海，我們都相聚在這只狹小的舟中。死時(shí)，我們便到了岸，各往各的`世界去了。
編一個(gè)花冠較為簡(jiǎn)單，要找一個(gè)適合她的頭卻很難。
如果心術(shù)不正，足智多謀并不是優(yōu)點(diǎn)。
時(shí)鐘走得快并不好，要走得準(zhǔn)才對(duì)。
路，站立起來(lái)后，我們每個(gè)人都會(huì)走向太陽(yáng)。
生活的路多寬!有陽(yáng)光就去做玫瑰，開(kāi)得熱烈些、大方些;沒(méi)有陽(yáng)光，也別怨天尤人，白花照樣可愛(ài)。
人生的作文11
人生，就像一場(chǎng)舞會(huì)。教會(huì)你最初舞步的人卻始終無(wú)法陪你走到最后。
————題記
“時(shí)間總是過(guò)得飛快，讓人在不經(jīng)意間對(duì)一些事物產(chǎn)生感情�！闭媸强尚Π�。原以為自己的眼淚在那個(gè)下雪的夜晚就已經(jīng)流干了，可是結(jié)果卻不如人愿。當(dāng)自己真的`要離開(kāi)時(shí)眼淚卻留了下來(lái)。曾經(jīng)無(wú)數(shù)遍的告誡自己，不能留戀，不能有感情，你早就在那個(gè)下雪的夜晚死了。別再留戀那不屬于自己的一切�？墒�，自己始終都不能完全忘記一切，包括過(guò)去的一切。
七月，是一個(gè)離別的季節(jié)，也是一個(gè)重逢的季節(jié)。這個(gè)季節(jié)是那樣的脆弱，那樣的感傷。就連空氣中都彌漫著一種說(shuō)不出的情緒。多雨，就像自己管不住自己一樣。眼淚總是隨著雨水留下，慢慢的在空氣中消散。
經(jīng)年之后，七月之時(shí)。若我遇見(jiàn)你，我何以向你道賀。以眼淚，以沉默。
人生的作文12
幾何中玄妙很多，一個(gè)個(gè)點(diǎn)沒(méi)有長(zhǎng)度、沒(méi)有寬度、沒(méi)有高度，卻構(gòu)成了奇妙的幾何學(xué)。何求？沉思良久，終得一果，是集腋成裘、聚沙成塔也。
撫古昔今，朝代變換，凡民推翻者，皆為星星之火，可以燎原。秦，至二代，吳起、李廣反之。若獨(dú)一個(gè)吳起、李廣，秦朝可推翻邪？差矣。正乃舉國(guó)上下一同反秦，秦族之。豈不乃是集腋成裘、聚沙成塔是也？再如商殷，周文王滅之，獨(dú)一周文王可滅邪？差矣，正乃民眾、諸侯皆不滿商殷，隨周文王，商殷才得以滅。
談古而論今。今之社會(huì)，正如幾何一般，每一人如點(diǎn)，社會(huì)如體，正是點(diǎn)，成就無(wú)數(shù)線、面、體。古人云：不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。正是眾人之力，才得以成社會(huì)。人如水滴，則社會(huì)如江海；人如葉莖，則社會(huì)如樹(shù)木；人如泥土，則社會(huì)如良田。人如碎石，則社會(huì)如巍巍泰山雄于五岳！
人與人是如此，人與自然更是如此。人為何物？一生物是也，微不足道。自然為何物？生物聚之者謂自然。若言自然為一體，也可也不可，生物乃成自然；謂為一體？差矣，然自然卻匯日月精華，成一套和諧體系；謂之非一體？差矣，自然如社會(huì)，更乃集腋成裘，聚沙成塔也。
三看世界。何為世界？乃六十億余人組成也。若喻世界為一盤沙，則每人沙粒不及也。歷史長(zhǎng)河中，人如水花，一閃而過(guò)，如此渺小，卻占有一個(gè)位置，構(gòu)成浩瀚歷史長(zhǎng)河。世界也乃集腋成裘，聚沙成塔也。
回望幾何，嘆之。如今自高自大者層出不窮，都將自己視為珍寶，無(wú)朋無(wú)友，有之，也乃狐朋狗友，欲求之，則杳無(wú)音信。視其之，如江中一水滴，且孤立無(wú)援，轉(zhuǎn)瞬即逝。吾勸之，無(wú)濟(jì)于事，遂不勸。前車鑒，后人戒。告當(dāng)今人，勿自高自大，己不過(guò)乃江中一水滴，自己離江，則無(wú)處可尋。
看今朝，吾等共和國(guó)明天之棟梁，卻以為無(wú)需努力，以學(xué)成矣，便可打道回府。悲也，學(xué)問(wèn)之深，豈可是吾等吹毛求疵、曇花一現(xiàn)可悟也。正如先人曰：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，我等學(xué)到的'東西如點(diǎn)，只有繼續(xù)努力，方可成線、面、體，所以吾將追尋《離騷》所云：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，將己之大腦充實(shí)。
無(wú)高、無(wú)長(zhǎng)、無(wú)寬謂之點(diǎn)，卻由其構(gòu)成了線、面、體，實(shí)為玄妙�？杀任�，吾如點(diǎn)，吾必將集腋成裘、聚沙成塔，使學(xué)問(wèn)更深，同時(shí)做好點(diǎn)，為當(dāng)今社會(huì)添磚加瓦！
人生的作文13
體格強(qiáng)壯，能夠?yàn)樽鎳?guó)做更好的貢獻(xiàn)，為人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
今天，我們剛結(jié)束了為期五天的軍事普及教育（軍訓(xùn)）活動(dòng)。今天下午是我們前面辛苦了四天的勞動(dòng)成果的匯操表演。不管我們表現(xiàn)的怎樣，該結(jié)束了的軍訓(xùn)終究是結(jié)束了。在與教官分別的那一刻，我的心情變了，本來(lái)我很期待軍訓(xùn)結(jié)束，好不受苦了，可現(xiàn)在我的心里不知為何冒出了一種離別傷感，好像有一種不舍得的情感在里面。這似乎應(yīng)驗(yàn)的教官的話：軍訓(xùn)，反之則“訓(xùn)軍”。軍訓(xùn)，是人生中必不可少的經(jīng)歷，目的是使祖國(guó)的未來(lái)一代的“在軍訓(xùn)中罰你罰的最厲害的人到頭來(lái)卻是你最感激人�！�
回想起軍訓(xùn)的第一天：早上下著大雨，我們來(lái)到學(xué)校的時(shí)候褲子、鞋子都快濕透了。在匆匆吃了早餐后，我們到門外排隊(duì)。由于老師從沒(méi)有給我們列過(guò)隊(duì)，我們?cè)谕饷鎭y成一團(tuán)，擠來(lái)擠去。教官出來(lái)大喊一聲，我們都安靜了下來(lái)。教官擠進(jìn)我們中間，點(diǎn)了幾個(gè)高的站在前面，點(diǎn)了幾個(gè)站在后面，這時(shí)候的秩序好了許多，不一會(huì)兒我們排的隊(duì)算是看得過(guò)去了。教官把我們帶下樓，試著把我們的兩列隊(duì)伍排成四列。這不排不要緊，一排就又亂套了。好不容易站好了，看看我們班同學(xué)的站姿，都笑了。誰(shuí)知笑都有錯(cuò)，教官不依不饒的讓每個(gè)笑的人自己掌嘴。第一天軍訓(xùn)結(jié)束后，我統(tǒng)計(jì)了一下，軍訓(xùn)中出列休息的有5人！并且訓(xùn)練結(jié)束后幾乎每個(gè)人都散架了。
相比起第一天，第五天由于我們經(jīng)過(guò)了四天嚴(yán)格的訓(xùn)練，我們無(wú)論從各方面來(lái)說(shuō)都比第一天有了明顯的'進(jìn)步，有了顯著的提高：早上陽(yáng)光明媚，我們幾乎是頂著烈日從家感到學(xué)校。匆匆吃完早餐，我們?cè)诮淌掖袅艘粫?huì)兒，直至總教官的哨聲響起，我們迅速坐好。等總教官宣布完指令后，我們馬上按照指令擺好椅子，戴好帽子，拿好水瓶，以最快的速度從下樓。來(lái)到集合的地方，又以最快的速度按照四排的順序站好，等教官過(guò)來(lái)，喊口令。口令喊完后，我們的隊(duì)伍前后左右都對(duì)齊了。下午匯操，我們班是第一個(gè)出場(chǎng)的�；蛟S是有些緊張，在向左向右轉(zhuǎn)的時(shí)候，教官明明喊的是向左轉(zhuǎn)，卻有很多人向右轉(zhuǎn)了，惹得其它班的同學(xué)和家長(zhǎng)笑了一陣。匯操的結(jié)果是我們班第一個(gè)上戰(zhàn)場(chǎng)，第一個(gè)被“槍斃”。
回到家，爸媽夸我整個(gè)人的姿態(tài)都不一樣了，訓(xùn)練過(guò)后就是像軍人。
人生的作文14
有人說(shuō)，青春是一種瘋狂；有人說(shuō)，不學(xué)習(xí)照樣有個(gè)好人生；有人說(shuō)，哥們?cè)谑�，天下我有�?/p>
那是我！兒時(shí)的我覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)用，又因?yàn)槔蠋煹恼`導(dǎo)：不學(xué)習(xí)能有個(gè)好工作！所以父親一再的勸說(shuō)：你要好好學(xué)習(xí)啊，你學(xué)不學(xué)是為了你而不是我，你學(xué)習(xí)好，就能考上高中，考上大學(xué)，有個(gè)好工作！可是我真的聽(tīng)不進(jìn)去，我有時(shí)真的搞不懂，我是為了什么，我活著是為了什么，現(xiàn)在的我在班里僅僅是倒數(shù)第四，我就覺(jué)得有了哥們，我就足夠了。
但我又覺(jué)得，所有人應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的人生，我并不是怕死，而是，現(xiàn)在的人類是食物鏈的頂端，吃一系列能吃的生物，如果有一天被某一種生物取代了，那么他們就會(huì)像你們摧殘別的生物一樣摧殘你們！我覺(jué)得：我未來(lái)是富人能怎樣，是乞丐又能怎樣。不都是要面對(duì)死亡嗎？富人還要時(shí)時(shí)刻刻防備自己的財(cái)富被偷取，而乞丐卻可以快快樂(lè)樂(lè)的'活一世！困難還是要面對(duì)，未來(lái)的道路還是要靠自己闖！只要快樂(lè)的過(guò)完今生，就沒(méi)有遺憾了！
人生的作文15
直到現(xiàn)在，我還記得我的數(shù)學(xué)老師，是她讓我感受到了師愛(ài)，在我還是調(diào)皮搗蛋的年齡。
高跟鞋咯咯的腳步聲逼近我們的教室，我知道那是數(shù)學(xué)老師來(lái)了。她穿著一件粉色的短袖連衣裙。一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：昨天上午我布置的練習(xí)你們寫(xiě)完了沒(méi)有？說(shuō)好了啊，寫(xiě)不完的同學(xué)站著上課啊。同學(xué)們都說(shuō)寫(xiě)完了，她又說(shuō)：把你們那些練習(xí)放在桌上，我下去檢察。她走下來(lái)一個(gè)一個(gè)地看，這一看還真發(fā)現(xiàn)幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的家伙！
我的心砰砰地跳，我可是一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)的啊！慢慢的，她走到我旁邊，看到我一字不染的練習(xí)，她臉色馬上變暗：你們?cè)趺催@么懶啊，昨天上午的作業(yè)到現(xiàn)在都沒(méi)寫(xiě)完，你們這樣拿什么去考試，拿什么跟人家比？啊，你們這幾個(gè)沒(méi)寫(xiě)完的.同學(xué)就站著上課啊。特別是你，林雨，居然連一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)。說(shuō)著用手敲打我的頭兩次。我不知道她用多大的力，我只知道有淚珠在我的眼眶里搖搖欲墜！
我不知道為什么那么傷心，明明她沒(méi)有什么錯(cuò)，但我記得那時(shí)我卻很恨她。終于下了課，我跑到宿舍躲進(jìn)棉被里哭。哭完了就拿一本故事書(shū)來(lái)看，不想上教室上課。過(guò)了第三節(jié)課后，第四節(jié)課的鈴聲剛響不久，她——數(shù)學(xué)老師來(lái)到宿舍門前，叫我開(kāi)門給她。我知道她要給我講她那些大道理，倒想聽(tīng)聽(tīng)她怎么跟我說(shuō)，我下床去開(kāi)門給她！
她進(jìn)來(lái)坐在我的床邊，我也坐下。她說(shuō)：老師剛才真的是恨鐵不成鋼啊，你數(shù)學(xué)成績(jī)那么好，練習(xí)居然一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)，你說(shuō)老師能不生氣嗎？我心想就算你生氣也不應(yīng)該打我啊。又說(shuō)：剛才是老師太沖動(dòng)了，不應(yīng)該打你�？赡悴粦�(yīng)該不去上課啊。聽(tīng)到她這樣說(shuō)，我居然釋?xiě)蚜�，不再生氣了�？吹轿铱吹墓适聲?shū)，她又說(shuō)：你現(xiàn)在在看故事書(shū)，我也不強(qiáng)求你去上課，可你知道嗎？現(xiàn)在睡覺(jué)，可以做夢(mèng)，若你現(xiàn)在學(xué)習(xí)，就可以圓夢(mèng)��！
我沒(méi)有說(shuō)什么，她起身走出宿舍，臨近門口時(shí)，她說(shuō)：不要給自己的人生留下遺憾！
不要給自己的人生留下遺憾，老師的話里包含著對(duì)我的愛(ài)，和對(duì)我深深的期待。從那時(shí)起，我就決定不能讓老師對(duì)我失望，于是我就回教室上課了。
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