人生抒情作文(4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的人生抒情作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生抒情作文1
向我這個(gè)年齡，都應(yīng)該會(huì)騎自行車了，而我卻不會(huì)。今天，媽媽就開始教我騎自行車了。
剛開始，媽媽一只手握著我自行車的龍頭，一只手按著我自行車的后車架。我慢慢地坐上自行車，心驚膽戰(zhàn)，生怕媽媽手不小把手一松，我和自行車會(huì)一起摔在路上！
坐上去后，我眼睛始終聚精會(huì)神地盯著前面，把握好龍頭，腳使勁地蹬著踏板。
慢慢地，慢慢地，不知不覺(jué)地過(guò)了一小時(shí)。
我有點(diǎn)會(huì)騎了，媽媽頭上的汗似雨滴，她趁我不注意，把手放了。
我越騎越興奮，就加快了速度，一不留神，和房子來(lái)了個(gè)親密“接吻”。手檫破了一點(diǎn)皮，流著些血。我沒(méi)有作什么處理，只是洗了一下。這次失敗，并沒(méi)有讓我喪失信心，而是有了不少鼓勵(lì) ，鼓勵(lì)我——往前騎�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，人生的道路中，往往會(huì)出現(xiàn)許多絆腳石！
但是，你不能退縮，要勇敢地面對(duì)！
一次的失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失��！
人生抒情作文2
翻開書柜底下珍藏的書--"四幕劇'',不禁想起了書中教會(huì)我們的哲理--"笑讀人生''.
文章分四章.一寫了在一處平平無(wú)奇的景物旁,a和b的對(duì)話.a將簔看到的景物的樣子如實(shí)地用語(yǔ)言描繪了出來(lái).而b卻用想象的翅膀?qū)⒕吧蠢盏酶篮?
生活中任何人和事都是美好的,生活中不缺少美,而是發(fā)現(xiàn)美的雙眼.a對(duì)生活并無(wú)太多美好的憧憬.這類人一生大多會(huì)庸庸碌碌,平平淡淡,但年老時(shí)回首過(guò)去,卻發(fā)現(xiàn)自己已在不知不覺(jué)間流逝了生活的精彩.b卻有一雙善于發(fā)現(xiàn)美麗的`眼睛,與一顆充滿愛(ài),希望,期盼和熱誠(chéng)的心.
笑讀人生!!
人生抒情作文3
仰望晶瑩透徹的藍(lán)天，時(shí)而飄來(lái)一朵云彩遮出燦爛的陽(yáng)光，時(shí)而刮出一場(chǎng)大風(fēng)吹歪道旁的小樹，時(shí)而猛下一場(chǎng)暴雨淹沒(méi)兩旁的道路，時(shí)而天邊架起一座高大美麗的虹橋。
人生的道路也如此。有時(shí)是毫無(wú)阻礙，風(fēng)平浪靜，有時(shí)是電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，有時(shí)是燦爛輝煌，光輝四射，有的是陰暗無(wú)比，一墜千丈。
春秋四季、忽冷忽熱才是奇妙美好的季節(jié)氣候。我們雪仗過(guò)后迎春風(fēng)，游泳之后賞紅葉。
若單單是在酷暑難忍，或者總是冰霜雪凍，我們的生活便不再多彩，不再有趣。
陰陽(yáng)頓挫，悲喜交集才是真正有意義的人生。
我們驚喜之后陷入悲傷，痛哭過(guò)后一蹦三丈。
如果只有無(wú)限平坦的寬闊道路，或是障礙重重的羊腸小道，我們的人生便不再幸福，不再美好。
人生，就是這樣。
沒(méi)有人能完全猜透你的未來(lái)，就像天氣預(yù)報(bào)不能準(zhǔn)確無(wú)誤地預(yù)報(bào)天氣。
請(qǐng)相信，人生，就是變幻無(wú)窮的！
人生抒情作文4
時(shí)光荏苒，歲月蹉跎。
有人說(shuō)，人生就是太現(xiàn)實(shí)，美好的事情太少；我說(shuō)，人生本就是一場(chǎng)夢(mèng)，美好的事情雖少，有了則罷。
有人說(shuō)，人生就是茶幾，有悲劇也有喜��；我說(shuō)，那只買洗具不就得了。
有人說(shuō)，人生來(lái)去匆匆，一眨眼就不見(jiàn)了；我說(shuō)，除非你每天都很忙。
人說(shuō)得多，感悟的多，人生的意義自然也就被詮釋的多了，在我看來(lái)，無(wú)論是夢(mèng)境，是洗具，還是時(shí)光如歌，那都不是人生的錯(cuò)，如果有人在我面前埋怨人生，我會(huì)毫不猶豫的質(zhì)問(wèn)他；你有什么資格埋怨人生，難道這一切的一切都不是你的錯(cuò)嗎，若你沒(méi)有游手好閑，你又怎會(huì)埋怨人生太慢，若你不是伺機(jī)偷懶，你又怎會(huì)埋怨人生太快？
時(shí)間可以沖刷一切，但唯獨(dú)人生不能為它所逆轉(zhuǎn)，一生如何，主要要看你對(duì)待人生的態(tài)度如何，不是嗎？