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人生作文

時(shí)間:2022-07-31 15:24:44 人生 我要投稿

實(shí)用的人生作文六篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的人生作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的人生作文六篇

人生作文 篇1

  艾瑪酷愛電腦,因?yàn)樗陌职质莻(gè)上班族,一直都在用電腦。每天,她都請(qǐng)求爸爸教她電腦知識(shí)?墒,她爸爸只有一句話:你還沒有學(xué)拼音,不可以用電腦打字。等你長(zhǎng)大后,我自然會(huì)教你,F(xiàn)在,艾瑪已經(jīng)三年級(jí)了,有足夠的時(shí)間和知識(shí)去學(xué)習(xí)電腦了,可是,在這幾年里,爸爸的工作量不斷的增加,一直沒空陪她。艾瑪決定一個(gè)人來學(xué)習(xí)電腦。

  艾瑪試著用手打著鍵盤,一個(gè)個(gè)字的拼音在她腦里浮現(xiàn)。她打出了一段話:我要學(xué)會(huì)電腦,讓爸爸開心,這一切多開心她一時(shí)大意,把呀打成了鴨。怎么辦呢?她看見了那個(gè)←Backspace的那個(gè)按鍵,想起了爸爸的話:記住,Backspace這個(gè)按鍵是你寫錯(cuò)字時(shí)的刪除按鍵。你錯(cuò)了一個(gè)字,就點(diǎn)一下,錯(cuò)了兩個(gè),就點(diǎn)兩下

  艾瑪試著點(diǎn)一下,嘿,那個(gè)鴨不見了!她試著一直按著,所有的東西都不見了。艾瑪想起了爸爸每次辦公回來對(duì)艾瑪說的話:寶貝,爸爸小時(shí)候沒有努力學(xué)習(xí),你要替爸爸好好加油哎,這個(gè)時(shí)代的孩子好幸福啊,豐衣足食的。要是我的人生能重來的話啊,那就好了。她想到了一個(gè)點(diǎn)子。爸爸回來的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)電腦擺在課桌上,上面用最大最粗的字體寫著爸爸的舊人生,旁邊站著微笑的艾瑪:爸爸,我給你變個(gè)魔術(shù)!她把那幾個(gè)字用Backspace刪掉,然后打出了幾個(gè)字:爸爸的新人生!如何?艾瑪微笑地看著爸爸。爸爸有點(diǎn)哭笑不得,心里也有點(diǎn)小感動(dòng),他緊緊抱著了她。

  哦,對(duì)了,忘了說:艾瑪以前生過了一場(chǎng)大病,所以智力有所退縮。

人生作文 篇2

  人生在世,總要有所追求,總要有自己的志向。既然是水,就應(yīng)該成為波浪;既然是土,就要壘成大山。我們渴望得到事業(yè)的成功,渴望感受生活的溫馨,渴望為社會(huì),為人類做出一份貢獻(xiàn)。但如何才能使愿望成真呢?惟有一搏。惟有在人生的旅途中,以自己堅(jiān)實(shí)的身軀去拼搏、去奮斗,才有可能實(shí)現(xiàn)自己的理想,使泥土成為大山。居里夫人探索科學(xué)的奧秘,革命先輩浴血奮戰(zhàn),他們的成功不都建立在一個(gè)“搏”字上嗎?遠(yuǎn)的不說,就說我們班吧,幾個(gè)數(shù)學(xué)尖子生常常在考試之前許下諾言,為求更好的成績(jī),他們“明爭(zhēng)暗斗”,你追我趕,這種獨(dú)具神威的拼搏精神立刻被我班同學(xué)視為學(xué)習(xí)宗旨,當(dāng)同學(xué)們面對(duì)困難時(shí),特別是面對(duì)無法克服的困難時(shí),他們沒有退縮,而是努力拼搏,努力克服。的確,只有這樣,我們才能披荊斬棘,勇往直前,獲取成功。

  也許你會(huì)說,即使去拼搏,也不一定能成功。是的,人生一世有成功就有失敗。失敗了并不可怕,跌倒了爬起來再干,即使一生未能實(shí)現(xiàn)理想也無妨,重要的是我已經(jīng)拼搏了,已經(jīng)為自己的理想而奮斗了。當(dāng)我們走向生命的盡頭時(shí),我們可以無愧對(duì)自己說:“我是生活的強(qiáng)者,我沒有虛度此生。”

  或許有一些人不敢去拼搏,因?yàn)槠床峭纯嗟。為了?shí)現(xiàn)自己的理想,我們要付出巨大的代價(jià)。就如我們班的姚燦琳同學(xué),她為了實(shí)現(xiàn)自己的理想付出了寶貴的休息時(shí)間。晚上,當(dāng)大家都沉浸在夢(mèng)鄉(xiāng)里時(shí),她卻仍在臺(tái)燈下翻弄著詞典,絞盡了腦汁,憑的就是拼搏,為的正是理想;清晨,當(dāng)人們還蜷縮在被窩里時(shí),她卻已經(jīng)起床,捧著書本,背著課文,憑的又是拼搏,為的還是理想。

  拼搏還要經(jīng)受一次次失敗的無情折磨。失敗可以使人半途而廢,但真正的強(qiáng)者會(huì)從失敗中吸取力量,站在新的高度開始新的拼搏。孟德爾研究遺傳規(guī)律用了八年時(shí)間。馬克思用畢生精力寫出《資本論》。這一切需要他們經(jīng)歷多少失敗的折磨。同樣,如果我們用拼搏去戰(zhàn)勝失敗,我們也會(huì)成為強(qiáng)者,成為生命的強(qiáng)者。

  今天,我們這一代跨世紀(jì)的青少年,有責(zé)任為繼續(xù)創(chuàng)造祖國的美好未來去拼搏,去奮斗。我們就要畢業(yè)了,在即將離別的時(shí)候,我們應(yīng)該為母校留下什么呢?一份成績(jī)?一份美德?還是一份拼搏?我希望全體六年級(jí)同學(xué)能在母校的最后幾天里,能在最關(guān)鍵的沖次階段,努力拼搏,把最好的成績(jī),最好的美德,最好的拼搏精神,留給我們最最親愛的母!浇W(xué)。

人生作文 篇3

  有人說,上帝給我們最好的禮物是讓我們來到這個(gè)世界。可是,人總是不會(huì)滿足的,總是在埋怨上帝的不對(duì),為什么自己得到的總是比付出的少呢?其實(shí)上帝對(duì)每個(gè)人都是公平的,而成功者與平庸者的最大區(qū)別是:當(dāng)成功者遇到困難時(shí)不會(huì)像平庸者那樣垂頭喪氣,而是找出原因,對(duì)生活充滿希望,笑對(duì)人生。

  張海迪的事跡一直都在感動(dòng)著我。三分之二的高位截癱,沒有使她喪失生活的勇氣,放棄對(duì)知識(shí)的渴求。不能低頭看書,她就用鏡子反射著看;不能做針灸實(shí)驗(yàn),她就在自己的身上扎。她不僅堅(jiān)強(qiáng)地活了下來,而且創(chuàng)作了多部小說,翻譯了多部英文著作,參加了很多社會(huì)活動(dòng),還成了有名的針灸高手。她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)真是感天地,動(dòng)鬼神!

  體操隊(duì)員桑蘭,曾為中國贏得了許多輝煌,可是在一次比賽中,由于失誤而摔下鞍馬以致殘疾。這對(duì)于一個(gè)體操隊(duì)員來說,是多么大的打擊呀!然而她并沒有因?yàn)闅埣簿褪ド畹南M,她依舊活躍在大家的視線中。她不僅讀完了大學(xué),還成了一名愛心大使,她說“生命永遠(yuǎn),微笑永遠(yuǎn)”。

  但現(xiàn)在有不少人缺少對(duì)困難的承受力。比如,現(xiàn)在不少中小學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而選擇逃避甚至輕生的事例屢見不鮮,有個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生在日記中寫道“再逼我看書我就去死”!他們的困難比起張海迪、桑蘭的困難,簡(jiǎn)直微不足道,而人家都能樂觀地面對(duì)生活,為什么我們不能呢?有人問一個(gè)失去父母沒有錢買鞋的孩子“你抱怨過你的生活嗎?”小孩答道:“比起那些沒有腳的人來說,我是幸運(yùn)的,至少我還有腳!彼幕卮鸲嗝从姓鸷沉Π。∈堑,我們身體健康,我們有幸福的家庭,我們有良好的環(huán)境,我們有什么理由悲觀失望呢?快樂是一天,不快樂也是一天,為何不快快樂樂地生活每一天呢?

  請(qǐng)記住桑蘭的那句話:“生命永遠(yuǎn),微笑永遠(yuǎn)!”

人生作文 篇4

  當(dāng)夏姐姐踏著輕盈的腳步走進(jìn)人間,她把黃色獻(xiàn)給了油菜花,她把白色送給了出淤泥而不染的荷花,各種花爭(zhēng)奇斗艷,芬香四溢,幾只肥胖的蜜蜂在花叢中飛來飛去,一會(huì)兒去摘那朵花的蜜,一會(huì)兒去摘那朵花的蜜,似乎在花的海洋中遨游。小草破土而出,貪婪的吮吸著晶瑩的露珠。一棵棵茂盛的柳樹矗立在湖邊,柳樹梳理著自己的枝條,讓我情不自禁的想到:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀。一切都是生機(jī)勃勃的。

  我們排的整齊的'方隊(duì),走下了操場(chǎng),今天下午,將是我們藝術(shù)節(jié)選拔。

  表演開始了,一位位身穿白色衣服的同學(xué)走上了舞臺(tái),他們是五年(三)班,他們高聲的唱著歌,像泉水叮咚,又像百靈鳥在歌唱,那潔白的衣服,在陽光的照射下,突顯出一種只屬于白的圣潔

  最引人注目的是我們班的七只小孔雀,她們上場(chǎng)了,身穿藍(lán)色衣服,頭上還帶著幾根漂亮的羽毛,她們扭動(dòng)著身軀,白澤的手飄忽不定,那雙像黑寶石一樣的眼睛正閃閃發(fā)亮,配上小巧可愛的櫻桃小嘴,可愛極了!那微妙的走位,是我由衷的贊嘆。就連天上的白云也都駐足觀看,小鳥在那綠葉蔥蘢的大樹上唱著清脆的歌聲,好像在給她們伴奏呢!

  還有低年級(jí)的妹妹們,她們穿著橙色衣服,手持中國結(jié),中國結(jié)在她們的手中搖曳著,她們走來走去,一陣風(fēng)吹過,中國結(jié)也隨之轉(zhuǎn)動(dòng)起來,讓人看了眼花繚亂。

  這次的藝術(shù)節(jié)選拔,真讓人意猶未盡。

人生作文 篇5

  他問下屬:“督郵今天憤然發(fā)怒,所為何事?”

  幕僚答道:“當(dāng)束帶迎之!庇檬种噶酥笀A形方孔的束帶扣。

  “豈能為五斗米折腰!”說罷,憤然離去。

  ……

  時(shí)至今日,往事仍歷歷在目。

  陶家園青山綠水,竹樹環(huán)合。他常緩步于田間小路,回想人生。一生的種種場(chǎng)景,像一幅緩緩拉開的畫卷,在他眼前重現(xiàn)。

  苦重的柴桑,苦重的家園。柴桑,從古至今,便是兵家必爭(zhēng)之地。太和七年,三吳發(fā)生旱災(zāi);七年之后,東晉再次大旱,土地干裂,糧食顆粒無收,無數(shù)百姓餓死街頭,幸存寥寥。

  年少的陶淵明,目睹了戰(zhàn)亂與饑荒,心生“修身齊家治國平天下”的大志,年少的胸膛里深埋著“達(dá)則兼濟(jì)天下”的理想。

  20歲,陶淵明躊躇滿志地前往會(huì)稽,準(zhǔn)備一展抱負(fù)。然而,這是一場(chǎng)失望的旅途。所謂的“名流賢士”,無一不是穿著錦衣玉緞,飲酒作樂,吸食“五石散”之輩。談起蒼生社稷,無不是一副事不關(guān)己的模樣。當(dāng)?shù)弥諟Y明是陶侃曾孫時(shí),全場(chǎng)哄笑:

  “陶侃……的曾孫?就那個(gè)……捕魚的小——官?”

  笑聲刺痛了陶淵明的耳膜。他發(fā)出了絕望的吶喊:

  怎么會(huì)這樣?!我心中的會(huì)稽不是這樣!

  然而,他還是出仕了,他要為太平天下盡一己之力。憑著自己多年積攢下的學(xué)問,他先后謀到了幾份職位,俸祿讓人眼紅。可他看不慣上司王凝之在道堂里披頭散發(fā)裝神弄鬼的模樣,看不慣桓玄那顆猙獰的野心,看不慣彭澤縣衙上上下下的逢迎討好,他的心里一次次地埋下了了歸隱的種子。當(dāng)王凝之對(duì)他曾祖父陶侃表現(xiàn)了不屑,當(dāng)桓玄表現(xiàn)出對(duì)皇位的垂涎,當(dāng)小小的督郵耍足了威風(fēng)勒索錢財(cái),他一次次憤然而去。

  往事如煙。陶淵明搖了搖頭,拿出別在腰間的酒葫蘆,快意地大口飲盡。

  遠(yuǎn)離黑暗的官場(chǎng),唯有陶家園,能給他快慰。

  如今的日子,清晨迎接第一抹朝陽,傍晚目送最后一只歸鳥。每天與妻兒攜手穿過林蔭大道、田間小路,呼吸著新鮮自由的空氣。他晨起耕作,帶月荷鋤,在田園灑下幸福的汗水;東籬下,菊花散發(fā)著芬芳的清香;南山前,他在快樂歌唱。他臨風(fēng)把酒,看庭前花開花落,望天上云卷云舒,此樂何極!

  歸去來,這是他人生最滿意的、最無悔的選擇。

人生作文 篇6

  當(dāng)你去細(xì)細(xì)品味你的人生時(shí),你就會(huì)發(fā)現(xiàn),人生無非就是由兩種味道交織而成——甜和苦。

  就如同當(dāng)你在生活中會(huì)遇到開心或傷心地事;吃飯時(shí)也會(huì)有你喜歡或討厭的菜;周圍人的舉動(dòng)也會(huì)讓你產(chǎn)生敬佩或厭惡的感情。這些生活中的一點(diǎn)一滴,都蘊(yùn)含著甜與苦。

  甜與苦在字面上是一對(duì)反義詞,但在實(shí)質(zhì)上,他們都是不可缺少的一對(duì)朋友。當(dāng)一個(gè)人的生活只是擁有甜的時(shí)候,他只會(huì)覺得自己的生活不夠充實(shí),不是完整的。而當(dāng)一個(gè)人的生活只有苦的時(shí)候,他會(huì)覺得自己的生活已經(jīng)失去了意義,對(duì)自己的人生所產(chǎn)生絕望。如果認(rèn)得生活甜和苦都存在時(shí),那么他就會(huì)覺得自己是如此的快樂。甜和苦,一旦失去了其中一員,那么人的一生就會(huì)貶值到底層。

  人生中,有的人甜比苦占多數(shù),有的人卻苦比甜占多數(shù)。也許人的一生本來就是平衡的——甜和苦一樣多。但往往會(huì)有人打破這個(gè)記錄:懂得如何去享受生活,不畏任何困難的人往往生活中的甜會(huì)增加;而不懂得去享受生活,有貪生怕死的人,往往苦就會(huì)增加很多。業(yè)余人的一生是否有足夠的快樂,就被我們握在手中的一點(diǎn)一滴所改變,被我們的一舉一動(dòng)多轉(zhuǎn)化。你的人生,完全是有你們自己掌握,你是一種什么樣的人,就應(yīng)該生活在什么樣的人生中。

  只有用你的視角去細(xì)細(xì)觀察、品味你的人生,你才能從中有所感觸,有所感悟。你才能真正地了解到:何謂人生?

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