人生有夢才精彩作文2篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的人生有夢才精彩作文，歡迎閱讀與收藏。

人生有夢才精彩作文1

　　又是昏昏欲睡。

　　整個(gè)教室里，除了唾沫橫飛的數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕，只有“嗒嗒”的鐘聲為他伴奏。阿亮睡眼惺忪，瞄了一眼黑板上方的鐘，秒針仿佛拖著長長的尾巴，總是走得如此緩慢。他繼續(xù)無聊的睡去了。再醒來時(shí)，離下課剛好只剩一分鐘，他真是太驚喜了。三，二，一!在下課鈴響起的那一秒鐘里，阿亮不顧數(shù)學(xué)老師的鄙夷，飛快的抓著書包從一樓窗戶一躍而下。

　　路上阿亮把剛喝完的可樂罐在腳下踢來踢去，他雙手背在腦后，仰望孤寂到?jīng)]有一片云彩的'天空，放出長長的一聲嘆息：“還是沒意思啊——”

　　唯美的夕陽余暉下，戴著鴨舌帽的青年飛著滑板，在天空中干凈利落的劃過了一道極其優(yōu)美的弧線。阿亮目睹那一瞬間，心像被閃電擊中一樣。阿亮的腳步停滯了，旁邊的朋友推他：“發(fā)什么呆呀又，走啦!”他回過神兒來，心里卻燃起了一團(tuán)火。

　　魂?duì)繅衾@。

　　阿亮撫摸著剛剛從旗艦店買回的“赤焰”滑板，就像戰(zhàn)士擦拭自己心愛的寶劍。他想象自己可以像那個(gè)小伙子一樣，飛一般的凌駕滑板，可他發(fā)現(xiàn)連使他動(dòng)起來都很困難。他找來一根“拐杖”，支撐著自己，小心翼翼的踏上滑板。動(dòng)起來了!真的動(dòng)起來了!阿亮高興地展開雙臂享受，可是，下一秒他就與地面親吻。再來!

　　漸漸地，阿亮擺脫了拐杖，輕松地吹著口哨繞過所有障礙物，并且可以滑行一段不遠(yuǎn)的距離。但他記得，他要像那個(gè)小伙子一樣，他要飛!

　　他的眼睛像有光芒一般，整日炯炯有神，他的朋友笑他：“這還真是‘脫胎換骨了’啊。”阿亮離開教室，帶著滑板來到青年“飛”起的弧形墻。

　　又開始摸索了。

　　“砰!”咦，姿勢不對(duì)嗎?又“砰!”唉，滑板怎么自己飛了呢?還“砰!”哎呀疼死我了。阿亮在一次又一次飛躍時(shí)從弧形墻摔下，一次又一次重新站起來，鼻青臉腫。

　　同樣是有著美好夕陽的下午，阿亮駕著滑板，在弧形墻上凌空一躍，翻轉(zhuǎn)出一個(gè)無比絕倫的角度，落地之后，前輪滑過欄桿，優(yōu)雅轉(zhuǎn)體，完美落地。在終于飛起的那一剎那，阿亮覺得以前的跌跌撞撞，以前大大小小的淤青和傷口，以前因?yàn)榫毩?xí)搞的鼻青臉腫狼狽的樣子，都不算什么了，全世界只剩下喜悅在無限的膨脹。他看到透過云彩的陽光是那么美，凌空的時(shí)候，風(fēng)輕輕的吹過，使他的衣角飛揚(yáng)起來，在那一刻他實(shí)在覺得自己帥氣無比。更讓阿亮欣喜若狂的是，某個(gè)角落的鴨舌帽青年，微微笑著，向他豎起了大拇指。

　　阿亮飛一般的沖進(jìn)教室，想向朋友宣告自己終于“會(huì)飛”這個(gè)激動(dòng)人心的消息，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘下面一直掛著一條醒目的紅色橫幅：

　　人生有夢才精彩。

人生有夢才精彩作文2

　　又是昏昏欲睡。

　　整個(gè)教室里，除了唾沫橫飛的數(shù)學(xué)老師還在滔滔不絕，只有“嗒嗒”的鐘聲為他伴奏。阿亮睡眼惺忪，瞄了一眼黑板上方的鐘，秒針仿佛拖著長長的尾巴，總是走得如此緩慢。他繼續(xù)無聊的睡去了。再醒來時(shí)，離下課剛好只剩一分鐘，他真是太驚喜了。三，二，一!在下課鈴響起的那一秒鐘里，阿亮不顧數(shù)學(xué)老師的，飛快的抓著書包從一樓窗戶一躍而下。

　　上阿亮把剛喝完的可樂罐在腳下踢來踢去，他雙手背在腦后，仰望孤寂到?jīng)]有一片云彩的天空，放出長長的一聲嘆息：“還是沒意思啊——”

　　唯美的夕陽余暉下，戴著鴨舌帽的青年飛著滑板，在天空中干凈利落的劃過了一道極其優(yōu)美的弧線。阿亮目睹那一瞬間，心像被閃電擊中一樣。阿亮的.腳步停滯了，旁邊的朋友推他：“發(fā)什么呆呀又，走啦!”他回過神兒來，心里卻燃起了一團(tuán)火。

　　魂?duì)繅衾@。

　　阿亮撫摸著剛剛從旗艦店買回的“赤焰”滑板，就像戰(zhàn)士擦拭自己心愛的寶劍。他想象自己可以像那個(gè)小伙子一樣，飛一般的滑板，可他發(fā)現(xiàn)連使他動(dòng)起來都很困難。他找來一根“拐杖”，支撐著自己，小心翼翼的踏上滑板。動(dòng)起來了!真的動(dòng)起來了!阿亮高興地展開雙臂享受，可是，下一秒他就與地面親吻。再來!

　　漸漸地，阿亮擺脫了拐杖，輕松地吹著口哨繞過所有障礙物，并且可以滑行一段不遠(yuǎn)的距離。但他記得，他要像那個(gè)小伙子一樣，他要飛!

　　他的眼睛像有一般，整日炯炯有神，他的朋友笑他：“這還真是‘了’啊。”阿亮離開教室，帶著滑板來到青年“飛”起的弧形墻。

　　又開始摸索了。

　　“砰!”咦，姿勢不對(duì)嗎?又“砰!”唉，滑板怎么自己飛了呢?還“砰!”哎呀疼死我了。阿亮在一次又一次飛躍時(shí)從弧形墻摔下，一次又一次重新站起來，。

　　同樣是有著美好夕陽的下午，阿亮駕著滑板，在弧形墻上凌空一躍，翻轉(zhuǎn)出一個(gè)無比絕倫的角度，落地之后，前輪滑過欄桿，優(yōu)雅轉(zhuǎn)體，完美落地。在終于飛起的那一剎那，阿亮覺得以前的跌跌撞撞，以前大大小小的淤青和傷口，以前因?yàn)楦愕睦仟N的樣子，都不算什么了，全世界只剩下喜悅在無限的膨脹。他看到透過云彩的陽光是那么美，凌空的時(shí)候，風(fēng)輕輕的吹過，使他的衣角飛揚(yáng)起來，在那一刻他實(shí)在覺得自己帥氣無比。更讓阿亮欣喜若狂的是，某個(gè)角落的鴨舌帽青年，微微笑著，向他豎起了大拇指。

　　阿亮飛一般的沖進(jìn)教室，想向朋友宣告自己終于“會(huì)飛”這個(gè)激動(dòng)的消息，這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，時(shí)鐘下面一直掛著一條醒目的紅色：

　　人生有夢才精彩。

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