【推薦】人生的幸福作文500字3篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編收集整理的人生的幸福作文500字3篇,歡迎大家分享。
人生的幸福作文500字 篇1
人的上半生:要不猶豫;人的下半生:要不后悔:活在后在當(dāng)下,把每次的機(jī)會(huì),因?yàn)闄C(jī)會(huì)梢縱即逝,為自己的生命找到出路!急事,慢慢地說;大事,清楚的說;小事,幽默的說;沒把握的事,謹(jǐn)慎的說;沒發(fā)生的事,不能胡說;做不到的事,別亂說;傷害人的事,不能說;討厭的事,對事不對人的說;開心的事,看場合說;傷心的事,不要見人就說,別人的事,小心的說:自己的事,聽聽自己的心怎么說;現(xiàn)在的事,做了再說:未來的事,未來再說。
每一個(gè)人都渴望幸福的人生,但是不一定擁有財(cái)富的`人就真正擁有幸福,要想幸福就要懂得人與人如何相處,所以我們要了解幸福,認(rèn)識(shí)幸福,從而得到一生美滿的幸福。
沒有幸福的人生他很痛苦,人之所以痛苦,就是認(rèn)為自己總是對的,別人總是對不起我,將一切錯(cuò)誤都?xì)w罪于別人的外境,總覺的自己沒有錯(cuò),而不反省自己也有滿身的過失。這就是自己遠(yuǎn)離幸福。正如勞格拉說:沒有人想犯下錯(cuò)誤,之所以會(huì)犯下錯(cuò)誤,乃是他的無知。故而如果有人犯下錯(cuò)誤,我要去關(guān)懷他,寬恕他,以及以身做則地感化他,而不是去發(fā)怒,生氣,討厭和打擊他。否則我們就與他一樣,同樣是無知的人,因?yàn)槲覀円卜赶铝藷o知的錯(cuò)誤,遠(yuǎn)離了幸福的人生。
我們要認(rèn)識(shí)幸福,了解幸福,才能夠得到幸福的人生,聰明的人他必定懂得無論處事待人,接物都要做到:勿以善小而不為,勿以惡小而為之。人心正則人人從善,事事循理,自能安以相處,人心邪,則次情縱欲,任意妄行自必貽患,無窮的道理,他知道跌倒的時(shí)候,不要白白地爬起來,任何一種磨練都是通向幸福的寶貴經(jīng)驗(yàn)。他知道創(chuàng)造幸福,懂得從失敗中站起來,他不會(huì)胡亂耗時(shí)間去批評別人,而是多花時(shí)間改善自己。他懂得不會(huì)將自己的心田昧,更不會(huì)把他人的過失揚(yáng),他明白事不過三四終會(huì)后悔,能夠忍讓自然幸福而無憂。
擁有幸福的人生需要多了解他人,社會(huì),文化,l歷史從而愛國守法學(xué)科學(xué),干好自己的本職工作,則必定自己會(huì)擁有幸福人生。
人生的幸福作文500字 篇2
人生到底有多長?幾年之間;人生到底有多長?飲食之間;人生到底有多長?你我之間。——題記
“風(fēng)箏在陰天擱淺,想念還在等待救援,我拉著線復(fù)習(xí)你給的溫暖!毙挠行〈,便有亮麗的陽光射進(jìn)來,小酌一些溫暖的故事,便有自由清風(fēng)邀約一些花香或白云。人生苦短,笑著過也是過,哭著過也是過,給予一個(gè)人溫暖或蒼白一人的等待,為何不選擇更有意義的事呢?在冬天給守門人贈(zèng)一件棉衣,留下溫情,幫助老人隨手開個(gè)門……人間有陽光和溫暖,你笑,我笑,大家笑,多好!
“如果為錯(cuò)過夕陽而哭泣,那么你就要錯(cuò)過群星了。”我一直將泰戈?duì)柕脑掋懹浽谛,是啊,人生屬于自己,自己有改變(nèi)松臋?quán)利。那么,為何不活出一個(gè)令人驚羨的別樣人生,反倒要虛度錦繡年華?不負(fù)如來不負(fù)卿,不負(fù)時(shí)光不負(fù)你。過去的就讓它過去吧,錯(cuò)失了便重新來過,破鏡不能重圓,人死不能復(fù)生,過好自己的接下來,因?yàn)槊總(gè)人都只有一個(gè)人生。即便是流淚,也是一種紀(jì)念。就算是流淚,也回不到過往。
“如果冬天來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”那些繁華哀傷終成過往,請不要失望,平凡是為了最美的蕩氣回腸。每個(gè)人的人生都會(huì)被上帝眷顧,被希望之神指引,請不要放棄那一絲希望,努力去奔跑。就像在森林中迷路的人兒,順著河流尋找一定能沖破困境;就像在黑暗中找到一根火柴,一樣能照亮四周。也許,那微弱的一抹光,只要拿出追尋的勇氣,就會(huì)讓人生轉(zhuǎn)入新的拐角,看見新的微笑。
人生到底有多長?幾年之間;人生到底有多長?飲食之間;人生到底有多長?你我之間……其實(shí),人生的每一塊疤和憂傷,都是天使的吻痕。我決定,要把人生嫁給幸福,享受溫暖和愛,成為生命中最美麗的風(fēng)景。
人生的幸福作文500字 篇3
最近看了《幸福人生講座》,越發(fā)感覺到在教育孩子的過程中,作為父母,作為老師,責(zé)任之重,任務(wù)之重。
大家都知道現(xiàn)在在學(xué)校里都在學(xué)習(xí)、頌揚(yáng)弟子規(guī)的精神,可是最該學(xué)習(xí)的是作為父母的和作為老師的我們。正所謂身教重于言傳,身不正怎叫孩子正,借用蔡禮旭老師提到的一個(gè)例子,一個(gè)好戰(zhàn)國的領(lǐng)袖走進(jìn)孩子的課堂,告訴大家要學(xué)會(huì)友善,不要跟別人打架,哪個(gè)孩子會(huì)聽,他的話多么的蒼白無力。作為父母和老師的我們可千萬不要做這個(gè)領(lǐng)袖。
在工作的過程中,總是會(huì)有家長朋友向我“告狀”,說自己的孩子這一點(diǎn)不好,那一點(diǎn)不好,幾乎就沒有好的地方。我很不理解,老話說得好,“孩子都是自己的好”,可現(xiàn)在的家長朋友這是怎么了?
我們不要用自己的思想去壓制別人,包括我們的孩子,世界上沒有完全相同的兩片樹葉,更何況是人。我們都在想讓孩子圓我們的夢,可孩子就得放棄自己的夢,等他們長大做了父母,也會(huì)讓他們的孩子去圓他們的夢,這樣下去越往后的孩子越可憐,而我們是“罪魁禍?zhǔn)住薄?/p>
我們應(yīng)該去尊重孩子的思想,多看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。好孩子是鼓勵(lì)出來的,這個(gè)道理大家都懂,可是真正做到的卻不多,這需要我們發(fā)自內(nèi)心的愛和鼓勵(lì)。如果是違心的,孩子是會(huì)感覺到的,這樣的褒獎(jiǎng)不如不獎(jiǎng)。
我們都有這樣的感覺,當(dāng)你要參加比賽或者演出時(shí),不免有緊張的情緒,此時(shí)你就會(huì)在心里念叨“不緊張,不緊張”,可結(jié)果真的不緊張了嗎,不是!反而更緊張,因?yàn)槟阋恢痹诎凳咀约壕o張。教育孩子也同樣,你整天說他的缺點(diǎn),“啊,你看你這不如誰誰誰,那做的不好……'那孩子就在你整天的這些“不好”的暗示下生活,孩子心理得到的是“我這也不好,那也不好,我就是不好”,就這樣一直不好下去,這是父母給的暗示。而相反的,咱們只看孩子的好,天天說它的優(yōu)點(diǎn),孩子就一直按著“好”的暗示發(fā)展,越來越好。
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