世界人口日作文：人口問(wèn)題

　　如果給流動(dòng)兒童一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)和別人平等。小編收集了人口問(wèn)題作文，歡迎閱讀。

 

　　第一篇：人口問(wèn)題

　　醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展使得人口出生率和成活率迅速提高，死亡率大幅度下降，引起全球人口急劇增長(zhǎng)。

　　世界人口遞增的時(shí)間越來(lái)越短。工業(yè)革命時(shí)期1800年到1839年，世界人口由10億增加到20億，到1960年為30億，1975年為40億，1987年7月為50億。發(fā)展中國(guó)家占世界人口比重由50年代的66.8%上升到80年代的74.9%。至2000年全球人口增加到61億，其中85%的增加大多集中在亞洲、非洲和拉丁美洲。

　　而在未來(lái)的30年中，人口增加率將會(huì)減緩，到2030年時(shí)，世界人口，的總數(shù)將為80億。人口增長(zhǎng)率將達(dá)到歷史性的低點(diǎn)。

　　從文化教育程度看目前，全球有9.6億文盲，其中1.3億兒童。發(fā)達(dá)許多成績(jī)優(yōu)秀的高中齡畢業(yè)生不愿選擇理工等相對(duì)艱苦的專(zhuān)業(yè)，使得在培養(yǎng)艱苦崗位上所需合格人才陷于困境。發(fā)展中國(guó)家無(wú)力培養(yǎng)更多的人才，而人才從發(fā)展中國(guó)家向發(fā)達(dá)國(guó)家的流失更加劇了發(fā)展中國(guó)家的人才危機(jī)。以印度為例，到1990年為止，在外謀生的科學(xué)家和熟練技術(shù)人員達(dá)41萬(wàn)，到2000年達(dá)54萬(wàn)。

　　從健康的角度看人口素質(zhì)，許多疑難病、奇特病的增加表明人口素質(zhì)的下降。如艾滋病、變異鏈球菌、奧羅凱病毒、登革熱病毒、非典病毒等。正以驚人的速度吞噬人類(lèi)的生命。

　　發(fā)達(dá)國(guó)家的人口問(wèn)題

　　人口總規(guī)模萎縮，人口老齡化。1991年，瑞典老人比重18%，英國(guó)16%，日本12%。造成的問(wèn)題：①社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重②勞動(dòng)力老齡化③生產(chǎn)率低④社會(huì)問(wèn)題多。

　　發(fā)展中國(guó)家的人口問(wèn)題

　　農(nóng)業(yè)人口多，出生率高，“越窮越生，越生越窮”惡性循環(huán)。引發(fā)的社會(huì)問(wèn)題是，①貧窮與饑餓②失業(yè)③奇型城市化，其后果是失業(yè)加劇，人口分布奇型，出現(xiàn)大量工棚區(qū)。

　　第二篇：人口問(wèn)題

　　自改革開(kāi)放之后，中國(guó)民眾從小規(guī)模的地下方式開(kāi)始自主進(jìn)行人口流動(dòng)。這股潮流越發(fā)猛烈，以至于政府在十幾年之后不得不徹底取消了大部分對(duì)人口流動(dòng)的嚴(yán)格限制。行政的控制無(wú)法阻擋經(jīng)濟(jì)利益的誘惑。因?yàn)槎嗄昕刂频膲阂�，這一系列人口流動(dòng)最終爆發(fā)成為了人類(lèi)史上空前規(guī)模的遷移。中國(guó)的城市與鄉(xiāng)村在建立社會(huì)主義制度之后完全隔絕了如此之久，以至于中國(guó)社會(huì)的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)時(shí)至今日仍影響至深。城市是人類(lèi)文明對(duì)自然環(huán)境改造的終極形式，是人類(lèi)工商業(yè)活動(dòng)的最集中場(chǎng)所。人口不斷從鄉(xiāng)村向城市遷移，而不同等級(jí)和發(fā)展水平的城市之間也存在著大量人口流動(dòng)。大城市的夢(mèng)想造就了數(shù)量龐大的流動(dòng)人口。而這些流動(dòng)人口的進(jìn)入也使得城市變得更大更密更復(fù)雜。城市的活力在幾十年的隔絕制度下已漸衰弱，而流動(dòng)人口改變了這一切。城市被注入新的生機(jī)，重新成為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的中心、文化碰撞融合的焦點(diǎn)，從而被豐富和多元化。中國(guó)的城市化水平在短時(shí)間內(nèi)迅速提高，但更重要的是多數(shù)城市的生命被延續(xù)，并因此有助于打破幾十年養(yǎng)成的城鄉(xiāng)二元思維。

　　而所有被稱(chēng)為流動(dòng)人口帶來(lái)的不良后果，在我看來(lái)都是對(duì)城市管理不作為而找出的借口。這樣的借口所編織的謊言是幾十年來(lái)權(quán)威主義管理的慣性。所謂流動(dòng)人口所帶來(lái)的問(wèn)題是普世的，即無(wú)論在哪個(gè)被界定的人群中，人類(lèi)現(xiàn)有的文明也保證在相同條件下都可能會(huì)發(fā)生相同的或好或壞的事情。而那些謊言是最擅長(zhǎng)“以偏概全”的。甚至有時(shí)候還會(huì)牽扯出流動(dòng)人口的素質(zhì)問(wèn)題。這簡(jiǎn)直是無(wú)恥的。這是教育資源分配不均的問(wèn)題，是教育機(jī)會(huì)不平等的問(wèn)題。難道這是流動(dòng)人口自身造成的?流動(dòng)人口給城市帶來(lái)的居住、交通、醫(yī)療、教育等等壓力，再一次提醒了城市管理者如何才能合理分配城市資源。在城市中辛勤工作、依法納稅、遵紀(jì)守法的公民完全有資格公平而合理地利用到城市社會(huì)資源，而不會(huì)因?yàn)槭裁磻?hù)籍問(wèn)題淪為二等公民。討論所謂流動(dòng)人口所帶來(lái)的弊端顯然是帶有偏見(jiàn)的，而如此的利弊二元思維也是極其可悲的。要知道，這個(gè)世界本是沒(méi)有城市的。

　　近些年，教育出現(xiàn)了不少新情況，其中之一是在一些城市中，出現(xiàn)了各種各樣的“打工者子弟學(xué)校”，專(zhuān)門(mén)流動(dòng)人口子女就學(xué)。對(duì)于此顯現(xiàn)，各方面的意見(jiàn)很不一致。一方面，在各大城市中打工的流動(dòng)人口表現(xiàn)明顯的歡迎。其原因在于：他們認(rèn)為，上不起城市的公立中小學(xué)。公立學(xué)校如果接受外來(lái)人口的子女上學(xué)，在正常的學(xué)雜費(fèi)之外，一般要收較高的借讀費(fèi)和贊助費(fèi)。另外，他們認(rèn)為自己的子女在公立學(xué)校上學(xué)還會(huì)受到城市孩子的歧視。而“打工者子弟學(xué)校”一方面收費(fèi)比較低，而且服務(wù)也很熱情，孩子也不會(huì)受到城市小孩的歧視。

　　關(guān)于辦學(xué)條件問(wèn)題，很多人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)考慮具體情況，相當(dāng)于公立學(xué)校，這些“打工者子弟學(xué)校”的教學(xué)條件肯定比較差。然而，根據(jù)這些學(xué)生的家庭的收入水平和支付能力，我們是否一定要去那么高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)條件呢?如果政府不能負(fù)擔(dān)這些孩子教育的費(fèi)用，我們能看著它們失學(xué)嗎?我們是否要擁有者的教學(xué)條件作為學(xué)生入校的門(mén)檻呢?只要能改這些孩子一個(gè)受教育的機(jī)會(huì)，條件簡(jiǎn)陋的學(xué)校應(yīng)當(dāng)是可以生存的。實(shí)際上，流動(dòng)人口將子女送到這類(lèi)學(xué)校主要是經(jīng)濟(jì)上的考慮，這類(lèi)學(xué)校收費(fèi)較低相當(dāng)于貧民學(xué)校，使這些家庭的經(jīng)濟(jì)條件。

　　在我們班就有一位流動(dòng)人口兒童，他跟著父母一起來(lái)到到這里。。起初，他在班上不怎么說(shuō)話，上課只是認(rèn)真聽(tīng)講也不發(fā)言……過(guò)了一段日子，有幾位同學(xué)“邀請(qǐng)他去玩，于是他露出了在校園里的第一張笑臉，隨后他經(jīng)過(guò)和老師同學(xué)的溝通慢慢變得開(kāi)朗起來(lái)，學(xué)習(xí)也十分優(yōu)異，現(xiàn)在成了我們班的尖子生。

　　如果給流動(dòng)兒童一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，一個(gè)溝通的機(jī)會(huì)，他們就會(huì)和別人平等。

　　第三篇：人口問(wèn)題

　　“你如果要體會(huì)什么是沮喪，你就在春節(jié)前后到北京或廣州的火車(chē)站去看看。一張張愴惶的臉在人群中涌動(dòng)。你這時(shí)才知道了一個(gè)民族的傷口在哪里。”剛分到國(guó)家計(jì)生委的研究生小M對(duì)幾位作家這樣描述。他工作的國(guó)家計(jì)生委在二十年中使中國(guó)少生了5個(gè)億，這個(gè)數(shù)字推遲了災(zāi)難降臨中國(guó)大陸。但他們要忍受很多來(lái)自國(guó)際上的譴責(zé)以及國(guó)內(nèi)的不理解、甚至基層工作人員被暴力侵害。而且這個(gè)單位一直被忽視……

　　人口災(zāi)難是否會(huì)降臨，我們不得而知。我們只知道未來(lái)一個(gè)世紀(jì)中國(guó)大陸最大的問(wèn)題(比環(huán)境、腐敗、經(jīng)濟(jì)、教育更嚴(yán)峻)是人口問(wèn)題。

　　大陸老農(nóng)窮貧到極點(diǎn)卻不忘生孩子

　　“你猜我們家的保姆家里有幾個(gè)小孩，你保準(zhǔn)猜不著，她兄弟姐妹9個(gè)。”女作家項(xiàng)小米對(duì)我嘆道：“太可怕了!他們陜西那什么縣，普遍如此，都是七八個(gè)孩子。沒(méi)活干，沒(méi)田種，樹(shù)全砍禿了，地慢慢變成沙漠，這些人要吃飯，就都跑到城里。把城里弄的臟亂差，犯罪率激升。就沖這我也要把我女兒送到美國(guó)……”

　　記者在近一兩年中發(fā)現(xiàn)，這種一家生五六個(gè)、七八個(gè)的現(xiàn)象在大陸許多地方

　　相當(dāng)普遍。計(jì)劃生育的國(guó)策，各地執(zhí)行是很彈性的，有的地方甚至變成干部斂錢(qián)的工具，你不是要生嗎?拿錢(qián)來(lái)。

　　實(shí)際上，獨(dú)生子女政策已經(jīng)成為汪洋大海中的城市孤島的一塊招牌。

　　記者幾年前到國(guó)家貧困縣山西大寧采訪扶貧款被貪污案時(shí)，曾到一個(gè)家徒四壁的山民家里走訪，這家主人，一個(gè)四五十歲的低矮老農(nóng)，連遭不幸，不僅被干部用他的名字領(lǐng)扶貧款，卻分文沒(méi)給他，最小的男孩子還被山草中的蛇咬傷，性命垂危。當(dāng)我們走進(jìn)他山坳中的窯洞時(shí)，他哭了起來(lái)，我們力所能及地給了他一點(diǎn)資助，他撲通跪在地上以表感激。當(dāng)知道他有多少孩子時(shí)，我們幾個(gè)人都大吃一驚，八個(gè)。

　　這完全出乎我們的意料，多年來(lái)計(jì)劃生育大好形勢(shì)的宣傳，使我們覺(jué)得農(nóng)村最多能生兩個(gè)，即使那些一味抗法、被扒屋毀灶的人，也只能有三到四個(gè)孩子。

　　而八個(gè)是什么數(shù)字?那是比1949年前還多的一個(gè)數(shù)字。也可能這些家庭比起1949年前，住房改善不大、食物夠吃了但質(zhì)量沒(méi)好多少，但抗生素等類(lèi)藥品的普及確實(shí)使死嬰現(xiàn)象少多了。1949年以前，一個(gè)農(nóng)民家庭也能生很多孩子，但最終成活的只有一半強(qiáng)。所以雖然現(xiàn)在有計(jì)劃生育的約束，農(nóng)村人口還是猛增。

　　記者到陜西靖邊采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里的農(nóng)民雖然被各種雜稅弄得苦不堪言，而且土地日益干旱和荒漠化，生活很艱難，同樣也生很多孩子。一個(gè)家庭有四五個(gè)孩子是很普通的，甚至是數(shù)量最少的。

　　一位女記者在山西大寧縣一個(gè)很窮的山村金疙瘩村采訪時(shí)，發(fā)現(xiàn)那里農(nóng)民平均六個(gè)孩子。一個(gè)五六歲的小女孩告訴她，她有四個(gè)哥哥和一個(gè)妹妹。有人指著另一個(gè)紅衣女孩說(shuō)：“這孩子的父親弟兄三個(gè)，每個(gè)都有六個(gè)孩子。”女記者了解到，金疙瘩村幾乎沒(méi)有三胎的，大多是五、六胎，最多的一家七胎，且大部分家中有二、三個(gè)男孩。

　　在連吃水都困難的地方，卻要生那么多的孩子，他們一起向大地索要，于是

　　大地更加貧困和病態(tài)。

　　貧窮、愚昧、受欺壓，生孩子，這四者是緊密相聯(lián)的。