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我的老師寫人作文

時(shí)間:2022-12-23 18:24:06 我要投稿

【精品】我的老師寫人作文集合十篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】我的老師寫人作文集合十篇

我的老師寫人作文 篇1

  她不胖也不瘦,皮膚有點(diǎn)黑,但人長(zhǎng)得很漂亮,又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。

  她上課講解生動(dòng),分析問題條理清晰,對(duì)同學(xué)更是和藹可親,她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂趣,可不愛發(fā)言的我,上她的課總有一絲擔(dān)憂。

  一天,數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課,希望到時(shí)候大家都能夠積極開動(dòng)小腦筋,主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言,答對(duì)問題的同學(xué)到時(shí)候?qū)?huì)得到糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。她笑瞇瞇地看著大家,又看了看我,其用意不言而喻,我立刻把頭低下來。

  第二天上課了,老師講的很流暢,很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言,唯獨(dú)我沒有舉手發(fā)言。過了會(huì),老師又問了一個(gè)問題,其他同學(xué)都沒反應(yīng)過來,我悄悄地舉起了手,因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻,所以我立馬反應(yīng)了過來?晌也⒉幌M沂堑谝粋(gè)反應(yīng)過來的,因?yàn)檫@樣老師就會(huì)喊我回答問題,我剛準(zhǔn)備把手放下,老師還是喊了我,教室后面聽課的老師都看著我,天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了,但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神,我便竹筒倒豆般說出了我的答案,老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎(jiǎng)了我,當(dāng)時(shí)心里可美了!下課后,老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖,唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果,同學(xué)們都投來了羨慕的目光,我拿起一顆放進(jìn)嘴里:“哇!這真是我吃過的最甜的糖果了!”

  這就是我的數(shù)學(xué)老師,也是我最喜歡的老師,一位貌不驚人,但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。

我的老師寫人作文 篇2

  院子里的玫瑰花燦爛地綻放了,整個(gè)屋子都浸在花香中,讓我情不自禁地想起了你。 初識(shí)你的時(shí)候,你一身淺藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)服,一雙象牙白的球鞋,活力四射。你面容姣好,皮膚白皙,秀發(fā)飄逸,鼻梁上架著銀白色的眼鏡,斯文中帶著清純。你是那么有親和力,剛?cè)雽W(xué)的孩子都被你燦爛的笑容、親切的話語(yǔ)迷住了。

  在我心中,你就是我的知心姐姐。

  我們都樂于親近你,爭(zhēng)著喊你王老師,你滿臉笑容地答應(yīng)著。課堂上,我們都喜歡聽你聲情并茂地講課,都爭(zhēng)先恐后地舉起小手,都學(xué)著你的腔調(diào)朗讀課文。你不厭其煩地糾正我們的方言,銀鈴般的聲音像悠悠的河水淌過我們的心田。課下,你認(rèn)真修改我們的日記,那一篇篇四五十字的日記被你改得密密麻麻的,那粗糙的文字經(jīng)你修改潤(rùn)色后,就像坯料燒制成.了瓷器。然后,你在班上一個(gè)勁兒地讀啊讀,夸獎(jiǎng)我們個(gè)個(gè)都是小作家,我們每個(gè)人的心里都樂滋滋的,就像嘴里含了棉花糖一樣甜。

  你在教室里掛了一面明晃晃的大鏡子,讓我們每天都照照鏡子,我們每一天從微笑開始,以潔凈結(jié)束。久而久之,我們養(yǎng)成了樂觀開朗的性格和愛干凈的習(xí)慣,這其中包含著你多少良苦用心! 我們漸漸長(zhǎng)大,你帶著我們?nèi)ンw驗(yàn)生活。我們?nèi)娃r(nóng)民剝棉花,還獲得了小小的報(bào)酬,當(dāng)我們興高采烈地去商店買冰棍時(shí),你笑了,我們也笑了。我們體會(huì)到了勞動(dòng)的快樂,也懂得了只有付出才會(huì)有收獲的道理。

  你有百般好,卻只有一個(gè)歹,那一次你批評(píng)了我,因?yàn)槲覜]有勇氣上臺(tái)講述一個(gè)成語(yǔ)故事。我曾是善于表現(xiàn)、能說會(huì)道的孩子,但那一次,我辜負(fù)了你對(duì)我寄予的期望!對(duì)于一個(gè)早已習(xí)慣生活在他人褒獎(jiǎng)中的孩子而言,你嚴(yán)厲的話語(yǔ)深深地刺痛了我的心。然而,我也知道,你是刀子嘴豆腐心,你批評(píng)我也是為了我好。

  我更不會(huì)因?yàn)槟愕囊淮呜?zé)備而忘卻你對(duì)我們的深情厚誼:班上有位女同學(xué)家庭貧困,一年四季都穿著洗得褪色的衣服,你就為她買了漂亮的新衣,把她打扮得像公主一樣美麗;我曾在你面前提起想要一雙星空輪,結(jié)果六一兒童節(jié)那天,你出乎意料地送了我一雙,我滑著星空輪,一閃一閃的,多像天使翩翩起舞在星光中;為了提高我的作文水平,你為我訂了《兒童文學(xué)》,為我打開了一扇文學(xué)之窗;你把潔白的梔子花別在我們?yōu)鹾诘鸟R尾巴上、羊角辮上、劉海上,我們歡快的心在清香中飛啊飛;我們采來野花青草,或扎成花環(huán),或做成花束擺在講桌上,你的笑容甜滋滋的,我們的眼睛也亮晶晶的;你送給我一株玫瑰花,說要我和花兒一起長(zhǎng)大,來年花開時(shí)到我家賞花,我把它種在院子里,從此我的生活彌漫著花兒的芬芳想起這些,我忍不住在你的面前哭了,你也哭了。

  你一直都是外表堅(jiān)強(qiáng)、內(nèi)心柔軟的人。 時(shí)間是流轉(zhuǎn)的浮云,瞬間就飄散得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。不知不覺中,我們小學(xué)畢業(yè)了。那天,在你轉(zhuǎn)身出教室時(shí),我輕輕喊了你一聲“姐”,最后全班同學(xué)都異口同聲地喊道:“姐——”是呀,我們?cè)缫延X得你像姐姐一樣親切,那一天,我們終于抑制不住內(nèi)心的激動(dòng),喊了你一聲“姐”。你的心海似乎也掀起了洶涌澎湃的波濤,我們看見幸福的微笑從你的嘴角溢了出來。 現(xiàn)在,我依然很懷念你像姐姐一樣呵護(hù)我們的歲月。

我的老師寫人作文 篇3

  我們的語(yǔ)文老師是個(gè)十足的樂天派,幾乎每節(jié)語(yǔ)文課我們都在歡聲笑語(yǔ)中度過,雖然她才接手我們班,但她的身影卻已經(jīng)迅速占領(lǐng)了我們的“記憶寶庫(kù)”。

  “日本鬼子來了,大家快撤!”

  這節(jié)是早讀課。有許多同學(xué)前腳還在開展他們的“飛機(jī)大戰(zhàn)”,后腳就聽到了“阿忘”的開門聲,便一下子“飛”回座位。這時(shí),只見阿旺微笑著走進(jìn)了我們班,突然她聽到外面有放鞭炮的聲音,便大喊:“糟糕,鬼子上山啦,同學(xué)們快跑,老師掩護(hù)你們!”同學(xué)們笑得前仰后合,我們就這樣開始了一天精彩的學(xué)習(xí)生活。

  “圖書館記”

  一天中午,我正和我親愛的“戰(zhàn)友”在圖書館借書,我們倆還在猶豫借什么書好,“阿忘”居然神不知鬼不覺地出現(xiàn)在了我們的身后,然后用幽靈的聲音在我們耳邊說:“借‘三十六計(jì)走為上計(jì)’!”我們嚇了一跳,大喊“幽靈啊!它們從地府里出來了,救命。 薄鞍⑼毕竦昧藠W運(yùn)金牌一樣,哈哈大笑!

  自從有了“阿忘”,我們班便插上了第一名的翅膀。我愛你,親愛的“阿忘”!

我的老師寫人作文 篇4

  盼星星,盼月亮,終于盼到了9月1日,也就是開學(xué)的第一天,我晚上激動(dòng)得睡不著覺。第二天,我早早地就起床了,一切準(zhǔn)備就緒,我就迫不及待的出發(fā)了。到了學(xué)校,校長(zhǎng)叫我們把教室整理好后,就自己找個(gè)座位坐下來,靜靜的等著老師來。我們等了好久,才見教室的門緩緩?fù)崎_。我心想:一定還是上一屆教我們那個(gè)老師。

  出乎意料的是,進(jìn)來了一位新的女老師。她衣著整潔,個(gè)子不算高,也不算矮,身體和豐滿,卻不臃腫,頭發(fā)梳得光光的,特別引人注意的是她戴著一副大大的近視鏡,顯得很有學(xué)問。她走到講臺(tái)上,簡(jiǎn)單做了自我介紹,語(yǔ)言流利,然后又給我們發(fā)了新書。老師又給我們約法三章:第一,一定要保持個(gè)人衛(wèi)生;第二,校園是教書育人的地方,不能打架·斗毆;第三,學(xué)習(xí)用品齊全,不能帶小刀一類的危險(xiǎn)品。然后,老師又宣布放假四天,因?yàn)閷W(xué)校廁所還在施工。

  同學(xué)們還沒在學(xué)校待夠,就放學(xué)了。新學(xué)期新氣象新老師,我們雖然還不了解新老師的脾氣,講課的.方法也覺得陌生。但我隱約感覺到新老師對(duì)學(xué)生的要求一定很嚴(yán)格,一定是一位合格的老師。我一定會(huì)以新老師配合好的,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)做一名好學(xué)生。

我的老師寫人作文 篇5

  有人說,老師是一支蠟燭,燃燒自己,照亮他人。有人說,老師是辛勤的園丁,給我們澆水施肥。我認(rèn)為老師是一艘小船,帶我們?nèi)ュ塾沃R(shí)的海洋。

  在我的印象中,以前教我一年級(jí)的溫老師給我的印象最深刻。她個(gè)子矮矮的,胖胖的,年齡已經(jīng)非常老了。有一次,我考試沒考好,只考了七十多分,我滿臉不高興的走在回家的路上,溫老師看到了。她就鼓勵(lì)我說沒關(guān)系,一次沒考好沒關(guān)系,一個(gè)人的一生不可能沒有一點(diǎn)困難,也不可能事事順利。一個(gè)人,不經(jīng)歷一點(diǎn)磨難,怎么會(huì)知道成功的喜悅。我想了一下,感覺老師說的對(duì),臉上又恢復(fù)了笑容。時(shí)間飛逝,很快,我們和藹可親的語(yǔ)文老師溫老師最后還是退休了。

  但我還是記住了老師的教悔。如果不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么會(huì)出現(xiàn)彩虹。如果沒有巖石的阻擋,怎么會(huì)濺起美麗的浪花。一個(gè)人如果沒有碰到過堅(jiān)難,怎么會(huì)面臨成功?一個(gè)人如果失敗了,而不敢去承認(rèn)錯(cuò)誤,這才是真正的失敗!我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí),為祖國(guó)的建設(shè)出一份力!

  四年級(jí):喬振皓

我的老師寫人作文 篇6

  我們班的姓嚴(yán)師老,一聽到這個(gè)字大家一定覺她很嚴(yán)格吧,果真如此,好學(xué)生和壞學(xué)生在老師眼里都是一樣的,如果好學(xué)生做錯(cuò)了還要重罰。作了好事還要送東西,嚴(yán)老師就是這樣獎(jiǎng)罰分明。

  如果黑板就是浩淼的大海,那么,嚴(yán)老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥,在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過……天空飄不來一片云,猶如你亮堂堂的心,一派高遠(yuǎn)。

  嚴(yán)老師您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識(shí)不的清泉叮咚作響;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……!嚴(yán)老師,我怎能把您遺忘!

  嚴(yán)老師總是那么忙,有時(shí)背課,有時(shí)上課,有時(shí)批作業(yè),時(shí)而‘‘沙沙’’行筆 ,時(shí)而沉眉思鎖。有

  十年樹木,百年樹人。嚴(yán)老師,您在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里,依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!我不會(huì)忘記您的教會(huì)之恩,我忠心感謝您。

我的老師寫人作文 篇7

  她,披著一頭棕褐色的齊肩秀發(fā),白凈的臉龐上架著一副時(shí)尚的黑色有框眼睛,愛穿漂亮裙子高跟鞋,顯得文靜又秀氣。她,說起話來,柔聲細(xì)語(yǔ),甜甜的笑容中常常閃過一絲不易覺察的威嚴(yán)。別看她長(zhǎng)得嬌小玲瓏,卻是我們班的“定海神針”。她,就是我們的班主任姜淑琴老師。

  就說前不久的運(yùn)動(dòng)會(huì)吧,因?yàn)榻衲昝χ鴳c祝祖國(guó)母親華誕還沒來得及訓(xùn)練。當(dāng)汪老師宣布一周后要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí), 班里頓時(shí)烏云密布,仿佛天都要塌下來了,同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉,生怕蟬聯(lián)四屆的冠軍化為一縷青煙。

  “定海神針”卻一點(diǎn)也不著急,臉上依然掛著甜甜的笑容,不緊不慢地說:“同學(xué)們都沒信心了嗎?別忘了我們可是無所不能的安徒生中隊(duì)哦!

  “怕啥,咱們班有那么多運(yùn)動(dòng)健將,兵來將擋嘛!越是沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn),越要贏得漂亮!”溫暖的眼神中目光堅(jiān)定,同學(xué)們聽了士氣大增。

  踴躍報(bào)名后,發(fā)現(xiàn)女生缺一名跳高運(yùn)動(dòng)員!岸êI襻槨闭业轿艺f:“語(yǔ)桐,今年你嘗試著跨越一下,報(bào)個(gè)“跳高?”我一聽,心里的“平衡板”咯吱一下斷成兩半,讓我這個(gè)出了名的“撞桿大王”去報(bào)跳高?

  看著“定海神針”期待的眼神,一副“如欲平天下,當(dāng)今之世,舍我其誰(shuí)”的豪情涌上心頭,牙關(guān)一咬:“報(bào)!”

  接下來幾天訓(xùn)練中,我們?cè)凇岸êI襻槨钡难壑腥闪恕皣?guó)家級(jí)”專業(yè)運(yùn)動(dòng)員。我是“長(zhǎng)腿跳遠(yuǎn)王”、“小姜是短跑飛箭”、小徐是“長(zhǎng)跑女神”……不知不覺,恐懼與不安早就拋到九霄云外。

  很快,跳高比賽開始了!岸êI襻槨睊佅缕渌\(yùn)動(dòng)員快步來到我身邊,說:“語(yǔ)桐,放松點(diǎn),你肯定行的,起步時(shí)可以慢一點(diǎn),準(zhǔn)備起跳時(shí)要用盡沖一下,然后直接跨過去就行了,不要太在意輸 贏,勇于接受挑戰(zhàn)已經(jīng)很了不起!

  “語(yǔ)桐真棒!”“定海神針”的眼里閃爍著異樣的光芒,為我豎起了大拇指,一副:瞧,我沒選錯(cuò)人的樣子。

  第2跳,桿升高了6cm。我的心頭又像被壓上了一塊沉甸甸的大石頭,一下子升高那么多,我能行嗎?

  “語(yǔ)桐,你剛才起跳時(shí),離桿還有一大截呢,這一次你要離桿近一點(diǎn)再起跳,可以發(fā)揮的空間還很大!”,定海神針”細(xì)心的分析讓我勇氣大增。

  “完美!”“定海神針”向我豎起了兩個(gè)大拇指,眼神里全是贊賞。我的信心更足了,在”定海神針“的不斷表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下一路過關(guān)斬將,最后取得了第二名的好成績(jī)。

  “定海神針”總能在我們壓力山大時(shí)幫助我們變得氣定神閑。在她的“定海神功”下,我們班團(tuán)體總分再次榮獲全?偣谲,已經(jīng)霸氣地蟬聯(lián)五冠!

我的老師寫人作文 篇8

  老師,從啟蒙到現(xiàn)在,教過我的有幾十位,他們中間既沒有“任瑞卿”也沒有“徐老”,但他們確實(shí)都給了我不少的啟迪和鞭策。

  記得上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候,班主任是韓明照老師。當(dāng)時(shí)在我們那個(gè)山區(qū)小學(xué),他包的是二、四年級(jí),雖說人數(shù)不多,但同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活都得他操心。四年級(jí)是學(xué)校的高級(jí)班,所以他對(duì)我們七個(gè)人更是分外上心。 要到校住宿了。

這對(duì)十來歲的我們來說,簡(jiǎn)直是一樁大喜事,因?yàn)榭梢栽谝黄鸷鍩狒[了。當(dāng)我們住下時(shí),卻發(fā)現(xiàn)住宿并不像我們想象的那樣簡(jiǎn)單,韓老師要我們?cè)跓粝聦W(xué)習(xí)一段時(shí)間才能去睡。那間寢室就在他的內(nèi)屋,所以一下課我們就得老老實(shí)實(shí)地走進(jìn)去,默默地躺下,但不甘心,幾個(gè)人在黑暗中悄悄地你蹬我一下,我拉你一把,玩上一陣后,累了就不講方式的歪在被子上睡著了。韓老師總是在批改作業(yè)或備課以后,照例把我們一個(gè)個(gè)抱起放好蓋好被子,并關(guān)照我們注意不要著涼,然后才去睡,夜里又按時(shí)喊我們起來上廁所。 老師的正確引導(dǎo),往往使學(xué)生朝正確的方向努力,并留下深刻的印象。 記得有一天,自習(xí)堂上,在幾位同學(xué)的慫恿下,我畫了西游記的唐僧師徒四人形象,雖說不太高明,可是一下子七個(gè)人興奮起來,有一個(gè)同學(xué)自告奮勇的把畫貼在墻上,用手指著講了起來。正在哄鬧,韓老師走了進(jìn)來,一下子幾個(gè)人都呆在那里,一動(dòng)也不敢動(dòng)。

  “誰(shuí)畫的?”韓老師問。我們都不敢說,面面相覷,我的心跳得更厲害,生怕他們說出來。韓老師走到畫前似乎很認(rèn)真地看了看,不知何故卻笑起來了。他說:“都坐下吧!我知道是誰(shuí)畫的。”我的頭低得更低了!昂昧,學(xué)習(xí)時(shí)候大了,可以活動(dòng)活動(dòng),換換腦筋。你們說這幾張畫畫得怎么樣?”同學(xué)們都不知啥意思,吞吞吐吐的說:“像,像……”“對(duì)看起來有點(diǎn)像,不錯(cuò)?墒悄銈兛,這唐僧的嘴是不是太方了,像個(gè)窗戶似的,我們誰(shuí)的嘴是方的?”同學(xué)們不自覺地相互看了看,笑了起來。“嘴應(yīng)該是這樣畫的”韓老師用粉筆在黑板上畫了個(gè)嘴。咦!真像,同學(xué)們嘖嘖稱贊。他接著說:“學(xué)畫畫是好現(xiàn)象,大家可以學(xué)習(xí),可是在課堂上畫就不對(duì)了。誰(shuí)要想學(xué),可以在課余畫,我來當(dāng)指導(dǎo),好不好?”這有什么說的,我們都挺服氣,馬上賣力的學(xué)習(xí)起來。 事后的第二天中午,他專門把我叫到辦公室,講了不少道理,并贈(zèng)給我一本“西游記”連環(huán)畫,鼓勵(lì)我學(xué)畫,我高興極了。這恐怕是對(duì)我今天愛好畫畫有一定的影響吧? 轉(zhuǎn)眼間,我讀完了四年級(jí),要升學(xué)了。韓老師忙得不可開交,不但要輔導(dǎo)我們進(jìn)行復(fù)習(xí),還要照顧比我們小的二年級(jí)。在他的辛勤輔導(dǎo)下,我們七人都以優(yōu)異的成績(jī)考上了完小。記得離校那天,我們想到今后不能常與疼我們、愛我們的韓老師在一起了,都難過得落下眼淚。韓老師一邊安慰,一邊鼓勵(lì)我們到新的學(xué)校要聽老師話,努力學(xué)習(xí),不斷向上。但我分明看到他的笑容并不自然,眼眶好像也紅了似的…… 歲月如流。如今我也成了一名教師,在于學(xué)生相處的日子里,我無時(shí)不想起韓老師,無時(shí)不想起和他相處的朝朝暮暮,更想起他對(duì)我們的親切教導(dǎo)和影響,這無形中又給了我做好工作的新的鞭策和動(dòng)力。

我的老師寫人作文 篇9

  老師,這兩個(gè)字,它的意義非常大,因?yàn)樗麄兪墙o予我知識(shí)的老師,還是教我怎樣做人的老師。

  在我心中的阮老師,他是一個(gè)嚴(yán)厲但有時(shí)又很有趣的一位老師,我覺得他很嚴(yán)厲是因?yàn)樗麑?duì)我們要求很高,而他的有趣又是因?yàn)樗麜r(shí)常把我們逗的開懷大笑,但在我的心目中阮老師還是一位比較嚴(yán)厲的老師,無論是什么人,只要是簡(jiǎn)單的題目,他就會(huì)對(duì)我們做出嚴(yán)厲的懲罰。

  在我心中的潘老師,她是一位比較和藹的老師,別看她年紀(jì)大了一點(diǎn)兒,但她的字可是一流的呢!她經(jīng)常鼓勵(lì)我們要多看一些有用的書,才能內(nèi)外結(jié)合吸取更多的知識(shí),潘老師雖然比較和藹但也很嚴(yán)厲,她總是要求我們要多練字貼把字寫好。

  老師雖然很嚴(yán)厲,但那些嚴(yán)厲也是對(duì)我們的好,記得有一次,我把一道非常簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題做錯(cuò)了,阮老師打了我一鞭,還有一次潘老師看見我上課沒有聽講,喊了一我的名字,我頓時(shí)感到很丟面子。但我知道阮老師打的我這一鞭子是讓我長(zhǎng)長(zhǎng)記性不要再犯同樣的錯(cuò)誤,而潘老師就是要讓我認(rèn)真聽講。

  老師在我心中永遠(yuǎn)是最美的,也是最令我難忘的。

我的老師寫人作文 篇10

  不知怎么的,今天我突然想起了他,我的物理老師。也許是馬上就要新增化學(xué)一科,情形與一年前相仿。

  一年前,升初二了,于是課程表中增加了“物理”一科。從此“語(yǔ)數(shù)外鼎力,政史地生拉分”的局面被徹底打破了。 還記得第一節(jié)物理課。第一任物理課代表是個(gè)武俠迷,課前他將物理老師的名字——“龍鳳”寫在黑板上,而且還是繁體的,他說這樣寫更有大俠風(fēng)范。也是,他的名兒也挺有武俠意味的。上課后,我發(fā)現(xiàn)龍老師是位新來的老師,而且沒有物理老師那種魁梧嚴(yán)肅的“固然形象”,并且還很瘦,矮。自我介紹后,他便談起物理這們學(xué)科:“有的同學(xué)說物理很難,其實(shí)不然。物理非‘無理’,‘勿理’也”眾皆嘩然。最后,他給我們布置了第一項(xiàng)物理作業(yè):寫一篇題為《物理隨想》的短文。隨想,我們認(rèn)為隨想就是“隨便想,想什么寫什么”。于是稀里糊涂地些好就交了。幾天后,作業(yè)發(fā)下來了,他說:“你們八班的很有趣兒嘛!

  眾所周知,巴蜀地區(qū)的人受四川話的影響,說普通話就夾著一口川味,美其名曰:“川普”。龍老師本來就不是這地方的人,來這兒后又受影響,其語(yǔ)言甚為搞笑,集三種“精華”于一體,謂之“雜普”。我班同學(xué)上課異!盎钴S”,龍老師肯定招呼不過來,于是大呼一聲:“再鬧,再鬧就站到‘盒’板上去”眾人不明,然后哄堂大笑。如果逮到“典型”,其必曰:“你懂完咯呵?!”還是大笑…… 進(jìn)入電學(xué)學(xué)習(xí)后,知識(shí)點(diǎn)變得抽象,很難懂。又一次單元考試,拿到卷子后,很多看不懂……可想而知,全班成績(jī)不佳。發(fā)卷評(píng)講時(shí),龍老師說:“這次考試有幾個(gè)不及格的...”眾暗喜。“不過是以十為單位的...”眾打擊ed by him.“但是,這次考試是競(jìng)賽的難度,所以只當(dāng)測(cè)試練習(xí)”眾釋然。 不過龍老師善于總結(jié)知識(shí)難點(diǎn)來巧記,什么“物近像遠(yuǎn)像變大”“左手力右手流”,就這樣,枯燥的定理就被輕輕松松地掌握了。 龍老師是個(gè)有趣的人,所以他和學(xué)生的關(guān)系很好。不僅數(shù)學(xué)、物理的問題可以問他,就算到辦公室去擺弄那些物理器材他都會(huì)笑笑了之。他個(gè)子不高,卻經(jīng)常和我們打籃球、乒乓球。真是“打成一片”啦!

  天邊的云,聚了又散,散了又聚。龍老師有趣的事兒還多著了。好久不見 ,還好真挺想他的!

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