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我的老師寫人作文

時間:2022-03-06 16:51:05 我要投稿

實用的我的老師寫人作文匯總八篇

  無論是身處學校還是步入社會,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編為大家收集的我的老師寫人作文8篇,希望對大家有所幫助。

實用的我的老師寫人作文匯總八篇

我的老師寫人作文 篇1

  在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。 我……

  在我的生活中,有許多要感謝的人,但是:我現(xiàn)在最想感謝的人是帶著我們?nèi)ブR海洋暢游的導航者,他呀!平易近人.和藹可親.風趣幽默.文質(zhì)彬彬.知識淵博,哈哈!你知道他是誰嗎?他就是我們的班主任宋老師。

  我喜歡上語文課,有時候宋老師就像一本《幽默大全》,用風趣幽默的語言把我們逗得哈哈大笑。一次一個同學不專心聽課在望抽屜,被老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)啦,但宋老師沒有批評他,而是有智慧的說“昨晚媽媽留給你的牛雜還沒有吃完?對吧,你放心.沒有人會偷吃你的”。那個同學張紅了臉,笑了笑。再也不敢開小差了。

  有時宋老師像是一本《思想品德》,教會我們做人的道理:有時像是《心理醫(yī)生》為我們排解煩惱;有時,也像一本《知識全解》他在語文書里把不同的故事變成各種各樣內(nèi)容豐富色彩斑斕的書.讓我們越讀越愛讀,越讀越感到是一種樂趣,也為我們提供了許多學習知識機會。

  我印象最深刻的:有一次我和一個同學沒跟隊下去一起放學,可是老師和同學們在焦急的等待著.而我們倆還不領會,繼續(xù)躲在玩.這次影響大了,事后.老師發(fā)了短信給我媽媽,沒有批評我.他的沉默使我感到無比羞愧,我再也不敢了。

  就這樣,老師的幽默給了我們營造了歡快的學習環(huán)境,老師是書.老師是我們的朋友,我們之間沒有距離.生活在一個溫暖的班級里。

我的老師寫人作文 篇2

  胡老師是我們班的語文老師,下課后我們都喜歡親熱地稱呼她“胡豆”,因為老師姓胡,性格特別溫柔,就像初春那平常而美麗的胡豆花一樣活力四射,朝氣蓬勃。

  胡老師經(jīng)常扎個“馬尾巴”,露出臉旁一雙大大的耳朵,細長的眉毛像彎彎的柳葉擺放在一雙炯炯有神的眼睛上面,眼瞼邊緣一根根睫毛又長又翹,像黑色的小刷子,輕輕扇動著。挺拔的鼻子上偶爾戴著一副黑色邊框的眼鏡。胡老師很愛笑,每次微微一笑時,總是那么甜,總是那么親!

  我最喜歡上胡老師的語文課,她講課十分生動精彩。特別是講到內(nèi)容抽象的一篇課文《天外來客——隕石》時,胡老師首先讓我們觀看有關隕石的短片,然后再結合短片提出各種奇妙的問題,提高同學們的興趣,大家紛紛討論起來,積極地舉手發(fā)言,氣氛十分活躍,我們好像被老師帶入星球探索著隕石無數(shù)的秘密,很快就輕松地就掌握了需要掌握的知識。如果有的同學遇到不懂的問題胡老師會耐心地給同學講解,講一遍、兩遍......直到同學們聽懂為止。

  胡老師是一位非?捎H的老師。有一次上課,我正在和同桌說話,胡老師的目光落在我身上時,我害怕極了,不敢和老師正視,連忙低下頭,心里就像有只活蹦亂跳的兔子“怦、怦、怦”跳個不停,心里想:“遭了,慘了,要被點名批評了,怎么辦?怎么辦?同學們肯定會笑話平常上課向來專心致志的我……”一串串的聯(lián)想不斷地浮現(xiàn)在面前,準備著挨罵?墒牵业攘撕芫,只聽到老師繪聲繪色的講課聲,敢忙抬頭小心翼翼地看了看胡老師,令我大吃一驚,胡老師居然轉了轉眼睛,朝我微微一笑,似乎在暗示:“杰,你應該認真聽課喲!下不為例,改正就好!”我恍然大悟,迅速地坐得筆直,認真地聽課。

  我永遠忘不了胡老師!她是辛勤的園丁,引領同學們遨游在知識的空間,挖掘著無窮的寶藏!

我的老師寫人作文 篇3

  教過我的老師有很多,給我印象最深的非張老師莫屬了。她慈祥的臉龐上,閃爍著一雙明亮而又聰慧的眼睛,微微上翹的嘴角總是給我們帶來親切的笑容。

  張老師教我們語文,同時又是我們的班主任。一次,我們在上 《“鳳辣子”初見林黛玉》時,我們剛開始都被里面的人物關系搞得昏頭轉向,對他們的心理描寫捉摸不透……。可是在上課時,張老師首先用一張PPT課件介紹四大名著《紅樓多》,用一張人物關系圖將賈母、賈寶玉、林黛玉、王熙鳳、探春、探花等人物讓我們很形象生動地有了初步了解,隨著老師的介紹,我們的思緒跟著老師一起走進了各種人物場景中,正當我們聽得津津有味時,“叮叮叮”的鈴聲響了,一下子驚醒我們發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)下課了。因為有了您那么輕松、風趣的課堂,提高了我們對語文的興趣;因為有了您引人入勝的講解,使我們閱讀經(jīng)典名著興趣盎然。

  而作為一名班主任,張老師則是親切又嚴肅的。記得有一次你在課常上正看著白板講課時,我們班有些同學上課做傳東西,雖說同學們做得小心翼翼,似乎悄無聲息,但也逃不過您那靈敏的耳朵和犀利的“法眼”;您就停下來,等了幾秒秒后回過頭,用刀刃一般的眼神掃了一下,并望著某個同學的座位。每當這時,做小動作的同學都驚慌失措起來,接著馬上停下嘴、停下手,臉上一陣紅一陣白的,班級里忽然鴉雀無聲,仿佛連一根針掉在地上的聲音都聽得見。同學們都在心里默念著“完了、完了-----”,又惹老師生氣了,看來又要被訓了……誰知您什么也沒有說,回過眼神轉身看著白板,象什么也沒有發(fā)生一樣繼續(xù)上課,之后大家都聽得非常認真。

  老師,您對我們?nèi)缬H人一般的關懷,我們怎么會忘記?那雙明亮的眼睛中閃爍無限期望的光彩,早已深深印在我的心頭,五年來從未褪色、愈加鮮艷。

我的老師寫人作文 篇4

  四年級時,我們班新來了一位老師,她姓施,西施的施,名瑾,齊耳短發(fā),鼻梁上駕著一副金絲邊眼鏡,眼睛小小的,一個小櫻桃嘴巴,模樣甜甜的。

  她對我們很嚴厲,一絲不茍,我們都有點怕她,但在她的教育下,我們改掉了自己的缺點,我就是其中之一。

  一次語文自習課上,老師檢查預習情況,結果我只標了小節(jié),其它的一概沒做,老師很生氣,當場批評了我,還嚴肅地教育同學們:“大隊長應該是同學們的榜樣,但是犯了錯誤,也一樣批評,像你這樣馬馬虎虎,粗心大意,怎么做同學們的好榜樣?”一席話,讓我低下了頭。我心想:昨晚我太忙了,沒時間預習。再說我也不是一點兒也沒有預習,至少還標了小節(jié)了嘛,老師您就不能給我留點面子嘛?

  下課了,施老師讓我去一下她那里,我懶洋洋地走過去,施老師緊繃的面孔緩和了下來,挨近我,低低地和我說:“你很優(yōu)秀,所以施老師更要挑出你的缺點,督促你改正!甭牭竭@兒,我百感交集:我歡樂——施老師及時指出了我一個很不好的習慣:馬虎,我慚愧——我以往的憤憤不平與驕傲、脆弱是多么無知、愚蠢。就在這時,施老師又說:“最近老師聽到一些反映,說你自從得了全班第一后,很驕傲。要知道,這世界上不會有不努力、不謙虛而永遠得第一的人,不進步就等于退步!

  我的心靈受到了猛烈的撞擊。

  在施老師無微不至的關愛與指正下,一次學校監(jiān)控,我語、數(shù)、英三門學科總成績位列全班第一。施老師,謝謝您!

我的老師寫人作文 篇5

  江南春老師,您就像暖暖的春風沐浴著我們;老師,您就像春天的露珠滋潤著我們這些含苞欲放的花骨朵;老師,您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路......黃老師,您在我心目中就像一只可愛的“變色龍”。 您心情好時,就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天,開玩笑。并從中也能收獲一些知識。 您晚上熬夜為我們該作業(yè)時,就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體,老師,您也要多注意自己的身體。 您生氣的時候,就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因為我們不聽話才生氣的。您雖然不“咬”我們,可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊:寫400字說明書...... 但我知道,您的所有舉動都是為了我們,您用您所知道的知識哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們在學校里享受家的溫暖;您愛我們,我們也愛您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學到更多知識,取得了好成績,這深深觸動了我的心靈. 黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷? 老師,您辛苦了!

我的老師寫人作文 篇6


  小學的時候,我總是日日盼,夜夜盼,盼望能夠盡快成為一名中學生。盼望著看中學的老師是什么樣子,是嚴肅還是和藹?向往著看中學的校園,是飄逸還是瀟灑?最主要的,還要看看我那“未來”的班主任,到底是誰?

  20xx年7月,二零零六級學生伴隨著春風,踏進了馬戈莊中學的校園。(這可是我第一次踏進中學的校園。)這綠草成茵,花團錦簇。中學的學生們拍一一列列,站在大道兩旁,是否在歡迎著我們的到來。懷著無比激動的心情,我被分進了一班。當我第一次看到我中學的班主任時,心里一酸,壞了,是個嚴的!

  他是一名教語文的老師。早就聽說了他的教學質(zhì)量,名氣也是頂呱呱。對于這么好的老師,唯一的武器,誰都會猜得到,那就是一個字“揍”!揍的學生沒人敢惹他,頭發(fā)自然而然也白不了。他姓于,全名于慈成。整天穿著一個粉白色的T血衫,一個黑色的褲衩。猛了一看,是一個還未結婚的小伙子!連一根白頭發(fā)也沒有。后來才知道,班主任的女兒比我都大,猛吃了一驚!

  嚴:

  上課了,這是上中學的第一節(jié)課,也是第一節(jié)語文課。從老師監(jiān)考的態(tài)度來看,這可不是一般的老師。這是一個verystrict的Chineseteacher。每次遇見他,我總感覺提心吊膽的。第一節(jié)課,老師并沒有講課,而是給我們這一班新學生講了“七年級一班”的規(guī)章制度以及班規(guī)。這個不能干那個不能干,也不知道能干點什么。上課不能說話,下課不能隨自外出,不能勤逛于小賣部,不能勤換衣服,錢不能多拿。唯一能干的,是在門前聊個天,跳個繩,踢個毽。老師,您這般規(guī)律也忒嚴了吧!

  怒:

  自打中學以來,總是看見老師板著臉,從未對我們嬉皮笑臉過。偶爾的,老師對我們笑一笑,都會嚇得直哆嗦。不過,時間長了,我們也都習慣了,雖然笑很少見,怒就更少見了!至今,唯一一次令大是大發(fā)雷霆的我還猶記心中。老師這條規(guī)則并未對我們說過,那就是課間不許看小人書。當午休時間老師發(fā)現(xiàn)了時,無論學習好與不好的,通通的接受懲罰。雖然不是太慘,但我相信,一定會使他們刻骨銘心的!看來這老師不好惹,不是一般的不好惹!

  喜:

  長時間和他相處以來,才發(fā)現(xiàn),其實這老師還是很有風趣的。比如他上課,偶爾還給我們講講小故事或笑話,逗我們開心開心。下課有時還會陪我們玩玩游戲,就連上體育課也會陪我們玩游戲,使我們心情身體放松放松,好精神百倍的去迎接他的作文課!

  狠:

  要說這老師,特點優(yōu)點缺點結合起來三天三夜也講不完。一堆一堆的。當然了,最出眾的一條就是與眾不同。至于怎么個不同法,且聽我慢慢道來。首先我們說著上體育課,第一節(jié)就先給我們來了個殺頭陣的十圈。先來鍛煉鍛煉我們的意志。后來一節(jié)體育課有好幾個班一起上。只要我們班主任來了,我們上體育課的愿望就會瞬間磨滅。別看他會陪我們玩游戲,在玩游戲前,我們也會受到應有的'“懲罰”。打了鈴之后最多我們都會跑兩圈而解散。但只要班主任一道到來,我們都會跑個不停,在夏天或冬天甚至我們都會跑大半節(jié)課,等我們跑完了在玩玩游戲,課也就差不多下了。別的班的同學則會坐在臺上,聽我們那洪亮的喊號,不停的鼓掌甚至會嘲笑。而老師最以為,“看,我們永遠是七一,多自豪!”

  要說我們班主任的故事,一大摞一大摞的堆成堆。今天算來,到七年級一班已經(jīng)大半年了,我最記得我們的其中一條版規(guī):他們玩,我們學,他們學,我們玩!七一萬歲!

  說完了我們的班主任,我們再來談談我們的數(shù)學老師。其乃姓楊,全名楊德省。那也是和我們班主任一樣,揍得很出名!當然,他們還有一共同點,那就是教學質(zhì)量名氣一樣的頂呱呱。其乃是二班的班主任。和我們班主任的不同點就是,生活方面他管得較松一點,我們老師管得較嚴一點。還有一個不同點就是上課他管的較嚴一點,我們老師上課管的較松一點。對了,還有一個特顯著的特點,那就是楊老師那雙有圓有大的眼睛,瞪起來,能把你嚇趴下!我試過,但我沒趴下,我僅嚇出了一身冷汗!班主任的眼睛雖小,但帶有殺氣;數(shù)學老師的眼睛雖大,但帶有力氣。這兩個老師結合起來真是天下無敵!

  嚴:

  上課前,黑板課桌必須抹得干干凈凈,不留一點污漬。黑板只要留一點痕跡,立刻走人。(說來也怪,女老師都不嫌臟,男老師竟這么干凈。)上課時,在他講課期間,不許出任何聲音,違反者“殺”!再有就是上課不許打瞌睡,瞌睡者后面“平舉”罰站十分鐘?荚嚂r,只要是他講過的題,這不算個,算類型,只要是他講過類型的題,一旦你錯了,依舊“殺無赦”!

  喜:

  其實這個老師和我們班主任一樣的風趣。上課時,偶爾還會來些“小插曲”,給我們放松放松。也會給我們講講故事說說笑話,逗逗我們,于是我們都會精神百倍,認真學習了。從而還會教導導教導我們?nèi)松芾,仔細品味品味,這個老師,也挺好!

  怎么樣,聽了我的介紹,你也大體的認識我們這語數(shù)老師了吧!俗話說:嚴師出高徒。那么有這么嚴的老師,會不會這一二班出來一班高徒呢?但愿吧!

我的老師寫人作文 篇7

  音樂老師年歲很老了,將近退休。他姓張,皺紋縱橫臉頰。最拿手的是彈鋼琴,唱歌有顫音。四四方方的臉,不修邊幅的頭發(fā),除了五官長得文藝些,他處處都是個體育老師樣。

  張老師是學校合唱團的導師,帶了我們兩年,今年再唱完一次便退休了。他唱歌有顫音,顫得很厲害那種,偏向于結巴了。其實他嗓子也不好聽,我也沒從他身上學到什么音樂的精魂,只是耳濡目染了他的精神。他是個音樂狂,同時膽子大,敢于表現(xiàn)自己,盡管他有顫音嚴重的缺陷。別的老頭老太太都在唱山歌的時候,他卻去研究周杰倫的曲子。大概是這種熱愛音樂的精神總能感動評委,他每次唱流行歌曲都能進前三,驚掉一地下巴。我嗓音也不大好,卻歪打正著當了領唱。記得那天我們這些新生選拔的時候,他西裝革履坐在鋼琴面前!罢l想當領唱!”這句話是用吼出來的,兩百個人的聲音還沒他一個人嗓門大。音樂教室里鴉雀無聲,不信他就會這么糊涂地選領唱!拔遥∥乙!”我抱著開玩笑的想法學他的河東獅吼,聲音震得我自己也顫抖。“就你了!”如雷貫耳的聲音使我們炸開了鍋。領唱怎么可以這么糊涂就選了?有人躊躇不前還想勸解他!俺璧娜诉B爭取的勇氣也沒有那還唱什么!我說選她就選她!”這是他和我的第一次交談,也是對我的第一次維護,更是教給了我追夢的人需要勇氣。

  和他相處的日子不長,他便又風風火火去參加義演,展示他那顫抖的嗓子。那天他邀請我去捧場,他終于唱了首符合他年紀的歌——《歡聚一堂》。當光束打在他身上,仿佛有自信的光芒讓這個小劇院蓬蓽生輝,張老師突然變成了萬眾矚目的歌星,臉上也有得意的笑。人們贊嘆他的好嗓子時,重點來了。他不擅長拖長音,于是那顫巍巍的嗓子又冒出顫巍巍的聲音來,從萬眾矚目的歌手變成了哄堂大笑的諧星。他似乎習以為常,唱完了他的歌,謝了鞠躬禮便下臺。后來知道他已經(jīng)連續(xù)參加義演二十多年了,每次都是華麗開場,喜劇收尾,卻還不斷參加突破自己的極限。我佩服他,佩服他的勇氣,更佩服他對音樂執(zhí)著的追求。

  我想我是學習到了他十之一二的精神,開始認真對待音樂。我們合唱團迎來比賽的那天,他恰好犯了頭暈,這下不僅是嗓音顫巍巍,連步子也顫巍巍了。伴奏本來是別校的人擔任,我們是最后幾個出場的,那伴奏的人就恰恰好在我們上臺的前一秒累到了暈倒,急忙送去了醫(yī)院。那天似乎多病多災,電影里的鏡頭不斷重復發(fā)生在我們的境遇里。我領著一伙人上了臺,仍然不知情況,等著伴奏響起。時間過去了三十秒,還是沒有伴奏。過去了一分鐘,還是沒有音樂,觀眾席開始切切查查起來。這時候,張老師就像著了個霹靂,突然正坐去鋼琴前面,搖搖欲墜的身影終于靠近那架鋼琴。天極熱,我們穿長袖在臺上一動不動。張老師還沒緩過來勁,坐在鋼琴前,對我使眼色,讓臺上的人不要動,動則扣分了。我們熬過了漫長的五分鐘,那鋼琴伴奏才緩緩響起,從張老師的指間流出一個個音符,在我們耳里是救場的音樂。我們照訓練那樣唱完,已經(jīng)熱得不可開交。按理說出了這么大的茬子,我們能在舞臺上站著唱完便不錯了。沒想到評委們是個通人情的,被我們站著一動不動的精神感動了,硬是給我們評了個亞軍,而張老師也在心滿意足中昏倒了。那一次,我真正明白夢的歌聲,和追夢的力量有多么神奇,神奇到可以讓重度頭暈的人彈出無誤的曲子。

  張老師就快要離開學校,他幾十年的學校生活就要結束了。但他對音樂的追求仍然沒有結束,聽說他又不怕笑地去報名比賽了。他說他這么多年參加這么多比賽,卻沒得過獎,我們才唱了兩年,就得了個亞軍,我們一定比他有出息。但愿那些熱愛音樂的伙伴能明白他的一番苦心,在他夢寐以求的道路上有點點成就。

我的老師寫人作文 篇8

  我們六一班的英語老師有20歲左右。她有一頭烏黑油亮的頭發(fā),淡淡的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。然而,她雙眼中間的鼻梁卻是塌的,她一臉的冷酷與那張櫻桃小嘴顯得很不協(xié)調(diào)。

  還記得開學第一天,本來喊著“歡迎老師”的同學霎時停了下來。一位年輕老師走到講臺中間轉過身來,板著臉嚴肅地說道:“以后你們的英語課由我來上!宾畷r,教室里突然靜得出奇。同學都被這冷冰冰的一句話給嚇“傻”了,呆呆地坐著,眼睛瞪得比木槌還直。之后的半個小時她都在“訓斥”我們:“……要是有同學說話——沒商量,我就用桿子抽他!要是我聽說有人在背后罵我,你就給我等著……”下課后,每個同學都不由自主地打了個寒顫。

  接下來的日子里,英語老師下課拖堂、“非法”占用微機課和體育課、作業(yè)量布置太大。這些“罪行”使同學們對她沒有一絲好感。

  一天,英語老師用英語講了一整節(jié)課,同學們就叫她“放臭洋屁的”,得知英語老師寫字要用衛(wèi)生紙包著粉筆寫,她的外號就成了“死臭美的”。

  終于有一天,周俠宇同學被老師罰寫14遍英文加14遍譯文,他背地里對英語老師狠狠地罵了一頓,并在樓梯的墻壁上刻下了罵英語老師的臟話。這件事很快就被英語老師知道了。英語老師就像只暴怒的獅子,她的舉動讓大家都驚呆了。只見她從教室里將周俠宇“揪”出來,然后就對他大打出手。五分鐘后,周俠宇就被帶進了英語辦公室。又一陣拳打腳踢過后,英語老師就開始了她的“長篇小說:“……你說說你該罰嗎?你真是無恥!你還有良心嗎?不想學趁早滾蛋……”在窗外偷看的同學早已看不下去了,都想進去找英語老師理論理論。

  我永遠也忘不了英語老師那張“兇神惡煞”的臉,但我多么希望英語老師能夠和藹一些,經(jīng)常笑笑,給下一個班的同學們留下一個好的印象。

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