【精華】小學(xué)寫人作文400字匯編八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)寫人作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)寫人作文400字 篇1
我的同桌個子不高，身材胖胖的，眼睛小小的，嘴巴圓圓的。
我的同桌是個糊涂蛋。有一天我剛從家里帶來一塊新橡皮，下課時，就被同桌給拿走了。當(dāng)時，我害怕極了，因為剛帶來的橡皮不見了。我把前后左右的人全部問遍了，別人都說不知道我橡皮去哪兒了，我把書包的拉鏈拉開，“翻箱倒柜”地，我把書本一本一本拿出來，翻開，看看橡皮是不是收書時夾進(jìn)去了，結(jié)果沒有。我又把抽屜里找了個遍，結(jié)果又沒找到。于是，我著急地哭了起來。這時，我的同桌來了，問我：“王一諾，你干嘛哭呀？”我難受地說：“我橡皮不見了，快幫我找找呀！”他說：“那好吧！”他用他那烏黑的手在書包里摸來摸去，他先扔出一本數(shù)學(xué)書，接著扔出一本語文書。突然一塊紫色的橡皮出現(xiàn)在我們眼前，他問我：“是不是這塊橡皮？”我高興地笑了：“就是這個，就是這個�！焙髞恚缓靡馑嫉馗艺f橡皮是他不小心拿的，要我原諒他。唉，遇到這樣糊涂蛋，我又怎么能跟他計較呢？
我的同桌不僅糊涂，還很愛吃。一次春游，我?guī)砹撕枚嗪贸缘模腋f：“我先上個廁所，你可別偷吃我的東西�！苯Y(jié)果，不出我所料，他竟然趁我不在偷吃了起來：他一手拿著火腿，另一個手拿著果汁，一邊吃一邊說：“嗯，好吃，嗯，太好吃了……”他的吃相，真是太像“八戒”先生了！我仔細(xì)一看，哇！他已經(jīng)把我的東西都吃完了，我氣得把他的耳朵揪來揪去。
瞧，這就是我的同桌，一個又有趣又讓人無奈的同桌。
小學(xué)寫人作文400字 篇2
生活中，有很多人讓我們終身難忘。養(yǎng)育我們的母親、幫助我們的同學(xué)、教我們學(xué)習(xí)的老師……最讓我難忘的還是那個人。
我們班里，有一位搞笑大王。沒錯，他可是名副其實的搞笑大王。他這個外號可不是吹的，沒有他逗不笑的人。
他長得也很讓人想笑，把眼睛一翻，向上一瞥，我們不想笑才怪呢，感覺面部癱瘓的人都會被他逗笑了。
記得有一次，一位同學(xué)把一個女同學(xué)給打哭了，誰來了也哄不好她。這時我們想起了搞笑大王，就把他給請來了。誰知，他把眼睛一鼓，一笑，笑得可逗了，像是公雞打鳴，又把鼻子一拱，像一頭豬，頓時全班都笑了。那個女同學(xué)也不哭了，笑得停不下來。
搞笑大王不僅搞笑，而且他也很兇。他高興時，就會擺出引人發(fā)笑的`樣子。一旦他不高興了，就完了。
一次，他同桌把他一下子搞火了，他把牙咬緊，把拳頭收緊，一下子砸到了桌子上。“啪”的一下，那聲音好像整個學(xué)校都聽到了。他一吼：“你有病吧！”這一吼，地動山搖，整個地球都被嚇得抖了三抖。班主任都嚇了一大跳，來平息他的怒火。從此以后都沒有人敢惹火他了。
搞笑大王雖然很搞笑，但是一定不要把他搞火，不然你就完了！
小學(xué)寫人作文400字 篇3
什么是家人？是在自己成功時，和你分享喜悅的人；是在自己失敗或委屈時，安慰自己的人；是在自己有困難時，幫助自己的人。我愛我的家人！來瞧瞧我這一家人吧！
爸爸篇
那天是星期天，我寫完作業(yè)后在客廳看電視，看得正津津有味時，爸爸對我說：“新新，過來一下。”我屁顛屁顛地走到爸爸面前，說：“爸爸，喊我干嘛？”“再站過來點(diǎn)�！卑职帧安粦押靡狻钡卣f。我聽了，又向前走了一步。只見爸爸從椅子上站起來，屁股對著我�！安缓谩蔽掖舐暫啊？晌疫�沒來得及走開，一個臭屁接踵而來。“哎呀！”我叫了一聲�！鞍耍òパ剑汩L高點(diǎn)不就成了。”爸爸笑嘻嘻的說。我聽了，嘴巴嘟得都能掛油壺啦。爸爸看了，捂住肚子笑得上氣不接下氣，我也被逗樂了，這才“破涕為笑”。
媽媽篇
“嗚——”我在臥室里哭得泣不成聲�！皩氊悾瑸槭裁纯弈�？”媽媽親切地問我。我不再哭泣，將事情的一五一十告訴了媽媽：“這次我語文沒考好，只考了89分。”媽媽聽了，心疼地看著我說：“沒關(guān)系，平時上課要認(rèn)真，考試時多檢查，就行了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，信誓旦旦地說：“我一定會努力的，不會辜負(fù)您的心意的！”媽媽看著我認(rèn)真的樣子，開心的笑了。
我愛我的家人！
小學(xué)寫人作文400字 篇4
我有一個好朋友。
他有烏黑的頭發(fā)，濃濃的眉毛下鑲嵌著一對明亮的大眼睛，大而隆起的鼻子底下有一張能說會道的小嘴，另外，他的一對大耳朵、顯得臉頰瘦瘦的。他總是穿著干凈的衣服，整個看起來既帥氣又可愛了！
他是一個堂堂正正的男子漢，而且有一個聰明的腦瓜。每當(dāng)老師提問問題的時候，他都是積極的舉手回答問題，而且回答的時候都很正確，我非常佩服他，我和他經(jīng)常一起跳舞一起唱歌、玩耍，可以說我們是形影不離的好朋友。
有一天晚上，我們吃過晚飯，熱氣已經(jīng)退了，太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊。我和他各自叫上了一些朋友到籃球場上打球，我們正打到精彩階段，我跑著跑著腳下一滑不小心摔倒了。一陣鉆心的疼痛向我襲來，低頭一看膝蓋磕破了，鮮血不斷從中流出。我的好朋友見我在蹲在地上疼的呲牙咧嘴的，立刻跑過來扶我起來。因為我比他高，身子較重，他費(fèi)了九牛二虎之力才把我扶回家。那天，我真的很感動。
我喜歡我的好朋友，愿我們的友誼地久天長。
小學(xué)寫人作文400字 篇5
在一個美麗的小山村里。有一位獨(dú)居的年過半百的苗族老奶奶，她體弱多病，干不動農(nóng)活，也做不了家務(wù)，生活十分困難。她的鄰居是一個善良的漢族小姑娘小麗。小麗經(jīng)常去幫老奶奶做一些力所能及的事情。
有一次，小麗來到老奶奶家，見她正在睡覺。就悄悄地洗臟衣服，洗完了就整齊的晾在衣架上。
就在此時老奶奶聽見屋外的動靜，拿著拐杖走出房間。見到小麗滿心歡喜，又見到一件件臟衣服洗得如此干凈，激動地說：“孩子，謝謝你，手都凍紅了。”小麗不好意思地低下頭，雙手在圍裙上不停地擦著說：“沒關(guān)系，這都是我應(yīng)該做的�！崩夏棠瘫憔o緊地把小麗抱在懷里，眼淚禁不住地流了出來。用她滿是皺紋的臉貼著小麗細(xì)嫩的小臉說：“你可真是比我的親人還要親呀！”小麗笑著說：“奶奶，您永遠(yuǎn)都是我的親人�！眱扇艘蕾嗽谝黄穑@得那么的親熱。
雖然她們不是各自的親人，但是她們的感情卻比親人還親。此情此景，怎么能不讓我們發(fā)出 “不是親人，勝似親人�！� 的感慨呢？
小學(xué)寫人作文400字 篇6
朋友，在植物的世界里，你最喜歡的植物是什么？牡丹有“花王”之稱嗎？還是“一花之下，萬花之上”？還是瞬間最美的曇花？然而，它們不是我最喜歡的。我最喜歡的是普通的仙人掌，它既不高貴也不明亮，也不像曇花一樣美麗。
仙人掌沒有其他花那么鮮艷，身上長滿了“武器”——刺，讓人無法靠近。就像刺猬一樣，用這些刺自衛(wèi)。它們長得有規(guī)律，每一排都整齊，像一支讀書隊，守護(hù)著自己的家園。
仙人掌雖然外表不出眾，卻能造福于人�？梢杂脕碇尾。�有空氣效果。如果不小心摔倒摔壞了，可以把仙人掌熬成水喝。不一會兒，血就止住了。
我愛仙人掌，因為它不僅能吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣凈化空氣，美化環(huán)境，還能散發(fā)出淡淡的香味。當(dāng)你聞到這種香味時，你會立刻沉浸在這種優(yōu)雅的香味中，任何煩惱都會隨著空氣而蒸發(fā)。
我愛仙人掌，因為它生命力頑強(qiáng)。記得有一次下雪了，忘了搬到室內(nèi)，心想，這不好。它被指定因寒冷而死亡。然而，第二天，當(dāng)我看到大仙人掌周圍有許多小仙人掌時，我真的很驚訝。它不僅沒有倒下，還孕育了許多新生命。太神奇了！
我喜歡這種仙人掌，它給我的生活帶來了很多樂趣；我贊美這種仙人掌，它壯麗的藥用功效幫助我減輕了許多痛苦；我尊重這種仙人掌。它頑強(qiáng)的生命力讓我更加堅定。
小學(xué)寫人作文400字 篇7
我的同桌是李一鳴，他缺點(diǎn)很多，優(yōu)點(diǎn)嘛，少得可憐，什么？你不信？好，且聽我慢慢說來吧！
缺點(diǎn)一：好吃
情節(jié)：如果發(fā)現(xiàn)別人帶東西來吃，就說：“給一個我吃吧！”這招不行，就用激將法：“不給就不給，有什么了不起，你以為我沒有�。 比绻@招還不行，馬上搶過來，這時別人只能眼睜睜的看著他吃掉自己的東西，除了這樣還有什么辦法呢？（感嘆：世界上還有這樣的人�。�
缺點(diǎn)二：坐不住
情節(jié)：“零零零……”上課了，這時候他的“坐不住病”開始發(fā)作了，蹺著二郎腿，拿著鉛筆畫起畫來，要不就向別人借書看，再要不就向老師打報告：“老師，我要上廁所了”。（難道他前世是猴子嗎？）
缺點(diǎn)三：愛搗亂
情節(jié)：如果女生們在玩抓籽，他立馬跑過去把桌子上的籽全部抓起來，女生們玩不了了，都被他氣得火冒三丈，這時他就哈哈大笑起來，直到女生們說要告訴老師，他趕緊作揖給女生們道歉�。ㄎ乙彩撬氖芎φ撸�
雖然他調(diào)皮，但他很善于幫助別人，有一次一個女同學(xué)受到別人的欺負(fù)，他馬上跑過去安慰，還給她做鬼臉，講一些笑話，逗她開心，終于讓那位女同學(xué)破涕為笑�。ㄋ�是不錯的）
唉！說他調(diào)皮呢，又喜歡幫助別人；說他好呢，又還有缺點(diǎn)；總之，我們大家都希望他能夠改正缺點(diǎn)，發(fā)揮他的聰明才智，做一個優(yōu)秀的學(xué)生！
小學(xué)寫人作文400字 篇8
今天我想寫一寫我們新來的班主任董老師，也許她并不是我最熟悉的人，但她是卻最近在我腦子里出現(xiàn)的最多的人。
董老師平時是一位很慈祥的老師，她告訴我們只要不是上課的時間都可以找她聊天、游戲，特別的和藹可親。但是在課堂上的時候，她是一位非常嚴(yán)厲的老師，對我們的要求很嚴(yán)格。記得有一次，我的作業(yè)上了批評榜，回到家我就向媽媽委屈的訴苦。媽媽拿出我的作業(yè)看了看說：“你自己對比一下之前的作業(yè)，看看為什么會被批評。”我仔細(xì)看了看，因為我的不認(rèn)真，上面涂改的亂七八糟的，難怪會被批評。接下來的日子里，每當(dāng)我寫字寫不好時，我就會擔(dān)心第二天會得不到“優(yōu)”；當(dāng)我晚上偷懶不想寫作業(yè)的時候，我就會想起董老師嚴(yán)厲的批評；當(dāng)我早上不想起床的時候，腦子里又會蹦出被董老師點(diǎn)名的畫面。總之就是每當(dāng)我想偷懶的時候，董老師就會出現(xiàn)在我的腦海里，讓我認(rèn)真起來。但董老師也不是只會批評人，當(dāng)我表現(xiàn)好的時候，董老師也常常表揚(yáng)我，還有小獎勵呢。
我也向媽媽抱怨過，說我們的老師真是太嚴(yán)厲了，總是要求這要求那！可是媽媽卻對我說：“你沒發(fā)現(xiàn)你最近有什么變化嗎？你已經(jīng)可以自覺地完成很多事情了，而且做的都比以前好。”這時我才恍然大悟，原來我在老師的“嚴(yán)厲”中慢慢養(yǎng)成了好的習(xí)慣，我也漸漸地明白了這就是董老師對我們的愛，我也愛我的董老師。
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