我的老師寫人作文匯編8篇
在平平淡淡的日常中,大家都經常看到作文的身影吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的我的老師寫人作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文 篇1
許多人路過我的生活,只有你,步入我的生命。
——題記
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。我想,這句古詩用來形容您再合適不過。
記得初見你時,一頭烏黑的長發(fā)如瀑布般垂下,一張微胖的臉上架著一副圓框眼鏡。你優(yōu)雅的站立在講臺一側,單手抱著一本大紅的語文書,用如清澈的湖水一般溫柔的目光注視著我們,隨即,朱唇輕啟:“我姓周,是你們的語文老師!蹦潜闶俏覀兊南嘤。
您的課堂總是很嚴肅,但只要下課鈴一響,您就如親近的朋友一般與我們說笑。您傳授著數不盡的知識,帶領我們一步步踏進文學的路途,感受著中華文化的美麗與魅力。
記得您曾經叫我去辦公室,那幾天,我因為月考的成績太差,幾天都沒有認真聽講,您什么也沒說,遞給我一本書,讓我回去仔細的讀,說罷,您又給我仔細的分析月考卷子,告訴我錯在哪,應該怎樣做……那是世界上最溫柔的話語與叮嚀,可我看來,那卻像一根根針毫不留情面的直戳向我的心臟。我不由的羞紅了臉,怕自己辜負了您的希望,又害怕自己仍舊是一落千丈。
后來,我回家輕輕翻開那本書得書頁,它掉下來一頁書簽,寫道“加油!”,我不由得濕潤了眼眶,一遍又一遍回想著您的囑咐。
您總是那樣溫柔,不論何時,都時常鼓勵著我們。記得那次,您向家長夸贊我的作文,告訴我要繼續(xù)努力。也是,我總在您的愛護下一步步成長。
我總想著,您會陪伴著我門邁入高中的大門?蓻]想到,您因為身體原因,在初二就與我們分別。你說那不是最后的相見,每一次告別,都是為了下一次更好的遇見。
您曾追過這樣一句話:“許多人路過我的生活,只有你,步入我的生命”,F(xiàn)在,我想將它轉贈予恁,那本大紅的語文書,那樣清澈如水得眼眸,都將永遠留存于我的心底,揮之不去。
我的`老師寫人作文 篇2
我的語文老師是我們班的班主任,她叫徐秀紅,是一位高級教師。
徐老師長著一頭又黑又亮的頭發(fā),長長的頭發(fā)像瀑布一樣,眼睛炯炯有神,她講起課來眉飛色舞,眼睛一閃一閃的非常迷人,她皮膚白皙,還有一副魔鬼身材,簡直就和仙女一般。
徐老師上課時,總是用笑臉來給我們講課,就給人神一樣的清爽,記得有一次我的同桌在用語文書擋著看《爆笑校園》,被老師發(fā)現(xiàn)了,老師說:“但斌,你來回答這道題的意思是什么?”但斌站起來就像個啞巴不說話,老師走到他座位前,看見他剛才在看漫畫書,老師當即把漫畫書給沒收了,還批評了他幾句,老師真是火眼金睛,只要有人上課時偷吃東西,玩玩具,看漫畫書,徐老師一眼就能看出來,真厲害呀!
老師很負責,每當同學寫完作業(yè),老師都會認認真真仔仔細細批改,有同學寫錯字了,老師就會耐心講解,并且鼓勵要他把字寫正確。徐老師上一次給我們批改試卷的時候,晚上十點半才改完,黑眼圈都有了,老師真辛苦。日夜都在為我們操心。
徐老師關愛我們就像關愛她的孩子一樣,記得還有一次,方立龍拿著筆玩,一不小心把手給刺出血了,徐老師一看,趕快把方立龍帶到醫(yī)務室,給方立龍上藥,老師幫他輕輕的認真的擦著藥,擦完了就跟方立龍說:以后拿筆不要筆尖對著身體,這樣很容易受傷,搞不好眼睛都會刺瞎的!
這就是我們美麗、負責和藹可親的徐老師。
我的老師寫人作文 篇3
都說初中老師全是兇巴巴的,可誰知道我們竟有一位堪稱“奇葩”的老師——鄭老師。
鄭老師是教科學的,長得不算高,但最引人注目的不是鄭老師的長相,而是他的嘴巴。鄭老師的嘴巴很小,就像兔子的嘴巴一樣,只能望見兩顆大板牙。
正如鄭老師所說的那樣,我們上課有個“優(yōu)良傳統(tǒng)”——抽背知識要點。凡是上科學課的前夕,全班同學都不約而同地拿出課本,開始為抽查做準備。隨著上課鈴的打響,鄭老師踏進教室,同學們的緊張程度瞬間上升。鄭老師把書往講臺上一放,隨之把嘴一張,眼睛一眨,全班人的呼吸也隨之屏住了。因為這是鄭老師開始抽人的征兆。當鄭老師報出一個名字后,名字的主人便一臉緊張地站起來,而其他人則是異口同聲地舒了口長氣。面對鄭老師各種問題的拋出,難免會有幾個被抓住。此時鄭老師又是嘴一張,眼一眨,告訴你:抄書去吧!
鄭老師上課時并不枯燥,而是極其幽默的。有一次上課,講到了哺乳動物。哺乳動物是動物界中等的動物,而人類就是哺乳動物。講到這兒,鄭老師突然轉向我那“可憐”的同桌,莫名其妙地問了一句:“你幾歲了?”竺同學也真被嚇傻了。愣了一會兒,顫著聲說:“不知道”。班里有些人沒忍住,笑出了聲兒。鄭老師似乎對這個問題的答案并不滿意,又問道:“你幾年級了?”這問題更讓人摸不著頭腦,竺同學這次索性連聲音也不發(fā)出來了。鄭老師又發(fā)出了第三枚問題“炸彈”——你高等不?這下炸得全班同學哄堂大笑,都瞅著竺同學,看他如何應對。竺同學的臉“唰”一下變得通紅通紅,但仍是不出聲。鄭老師又是一個轉身,面向大家,說道:“既然人是高等動物,就應該好好學習,不要辜負了你們那高等的腦子。”
如果說有“幽默老師獎”的話,怕是鄭老師稱第二,就沒人敢稱第一了。
我的老師寫人作文 篇4
我的好老師我們班的玉老師是我們班的班主任。她長著圓又可愛的臉,小眼睛和長長的頭發(fā)顯得又清秀又漂亮。她是個負責任又工作認真的老師。 有一天,我們正在上課,寫作業(yè)時,我有一題不懂,我叫玉老師過來,老師走過來說∶“什么事?”我說∶“我這小題不會做,您教教我!比缓笥窭蠋熅徒涛伊。突然,校醫(yī)急匆匆地跑來教室對玉老師說∶“你的孩子在玩耍時不小心跌倒了,頭上直流血!笨墒怯窭蠋焺傊皇求@了一下,便對校醫(yī)說∶“你先去看一下,我等一下再去看!毙at(yī)就跑出教室了。校醫(yī)走后,我們叫玉老師去看一下,可是老師說∶“不!不能去!現(xiàn)在是上課時間,我不能離開崗位!”我們勸不了,就只好不吵了。下課后,玉老師才匆匆的去看她的孩子。我們都知道玉老師患有心臟病,每當看見老師心臟痛時,可以看出老師是多么的難受,可是,老師還是堅守在崗位上,繼續(xù)工作。想到這,我不禁想對老師說∶“老師您辛苦了!”我是多么的想去安慰老師!可是我又沒有那個勇氣,所以我們不要讓老師生氣。 所以說,老師是無私又偉大的!我們要尊敬老師! 簡評:面對孩子,老師總是忘卻了自己!尊敬老師從點滴做起,寫一篇好作文,把字寫工整,舉起你的小手……
我的老師寫人作文 篇5
我走進新的校園,新的環(huán)境。有些說不上的激動,開心等。新的校園變得大,變得寬敞了。新的教室、新的桌椅,還有新的老師。我們班的班主任,是一位非常嚴格、還十分愛干凈的女老師。我最喜歡的老師,是我們班的語文老師。我的語文老師是一位非常溫柔的老師。她所講的課,都生動形象。有時還會跟我們嬉戲,這樣溫柔、美麗大方的女老師。你不羨慕我們嗎?
在一節(jié)語文課的時候,我才真正的認識了她。如果我們有不會的題,她會耐心的講解來告訴我們怎么做。如果有什么好玩的、又有趣的的故事告訴會講給我們聽,陪我們一起笑。語文老師hai非常相信我們。
在一次檢查作業(yè)的時候,我一不小心就忘帶了作業(yè)。當時是我們的語文老師第一次給我們看作業(yè),來看一看我們有沒有寫完作業(yè);認真寫了嗎。因為我沒有帶作業(yè),怕老師不相信我,而討厭我,覺得我撒謊。但,那是我想多了,老師很相信我,并沒有我想的那么糟糕。老師說:“下午你把作業(yè)帶過來,來證明自己寫沒寫,好嗎?”我說:“好的,老師!本鸵驗槟谴螞]有帶作業(yè),老師每次都很清楚我叫什么名字。
我也并沒有只喜歡這位語文老師,我喜歡我的所有老師,你們都很信任我。你們學習上也沒有偏心。
老師們,你們講課都很認真,講的都很清楚,也很容易知道。在這所新的學校;讓我認識了許多新的朋友、新的老師等。我們也不會辜負你的期望、希望。讓我們每天的學習上一層樓,讓我們一起努力吧!
我的老師寫人作文 篇6
六年的小學生活,我經歷了酸甜苦咸,但是有許許多多的老師曾經幫助和鼓勵過我,我不會忘記的,但是令我最難忘的是我四年級的班主任——林老師。
她有一頭黑白黑白的頭發(fā),寬寬的額頭,每天都以和藹、親切的表情來給我們上課。
我在她的教育下,變成了成績高的學生,她的教學方法很獨特,跟副科老師的教學方法不一樣,記得,有一次,她的喉嚨疼,說不了話,但是她撐著病來給我們上課,我想想有哪些老師能想林老師一樣對我們呢?她給了我們比母愛還親切和藹的感情。
在此,我想對我的班主任林老師說一句:“老師,您對我們的關心,為我們付出那么多,我們不會讓您失望的,我們會好好學習,將來報效祖國,你在我們的心田撒下未來的種子,讓它們生根發(fā)芽。
臨別依依,我多么想讓時間停留在我們和林老師的快樂回憶里!
我的老師寫人作文 篇7
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師,她像媽媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們,老師心地善良,和藹可親。
記得有一次中午,我和一些同學忘了報默,老師在辦公室守著我們罰抄五遍,我邊抄邊想:“不就是忘記報默的嗎?也不用抄這么多吧。我抄著抄著,威覺肚子空空的,幸好媽媽送飯來了,但是,媽媽狠狠地瞪了我一眼,我悶悶不樂地想:“唉,今天真倒霉!
下午回到家里,我同媽媽說:“為什么老師要我抄這么多呢?我只是忘記了報默,也不至于抄這么多遍吧,媽媽說:“其實,老師都是關心你的學習呀!老師那么嚴格要求你,就是為了你下次不要再這樣了,希望你的作業(yè)能按時完成。我聽了這句話,心里甜滋滋的,原來老師是想讓我按時完成作業(yè)呀!
漸漸地,漸漸地,我的學習越來越好了,不會再不按時完成作業(yè)了,其實這都是老師要求我的,才讓我發(fā)現(xiàn)老師并不是愛發(fā)脾氣的人,而是關心同學,嚴格要求的老師。
還有,我剛開始寫作文內容很簡單,具體地說就是“無話可寫”就像完成任務一樣,只寫幾行,那天老師找媽媽談話,說我作文寫得太差,回到家,媽媽對我說:“作文很重要的,也是鍛煉一個人的語言能力,你寫得好是自己的,誰也盜不走。聽了,媽媽的一席話,我終于明白了老師的用意,使我再有信心把作文寫好,也漸漸地每天愛上寫作文了。
我的老師寫人作文 篇8
看見王老師,心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們在知識的海洋里盡情遨游,是他讓我們在知識的天空里自由飛翔。
大概是中班的時候,有一日,王老師在課堂上介紹了查字典的方法,我卻不以為然,自以為憑自己的小聰明一定沒有什么能難得到我的。放學了,王老師對大家說:“今天,我們學習了音序查字法,
請同學們把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典,我卻不知道從何處入手,這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻,東看看,西瞧瞧,眼看太陽西下,眼看教室里同學們一個個離開。沒法了,只得聽從老師的話,去向別人請教,這才勉強過了關。還有一次做練習冊,題目寫著用“√”勾出錯誤的讀音,可是我并沒有認真看題,直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對了,拿著去給老師
批改,老師狠狠地批評了我:“太自以為是了,凡事不要想當然,想怎么就怎么,題目是怎么樣的,我們必須嚴格按照題目去做,粗心大意害死人!”雖然覺得老師的話太過嚴厲,但我還是服氣,因為
那確實是我的粗心大意惹的禍。
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