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老師寫人作文

時(shí)間:2021-10-17 18:15:18 我要投稿

精選老師寫人作文匯編七篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編幫大家整理的老師寫人作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選老師寫人作文匯編七篇

老師寫人作文 篇1

  自打開學(xué)以來,我們的班主任因?yàn)槟_傷回家休息了。在她不在的這段時(shí)間里,有我們班的數(shù)學(xué)老師代課。數(shù)學(xué)老師非常體貼,溫柔,喜歡寬恕別人。

  她為人和藹可親,從來也沒有對(duì)我們發(fā)過火,我們非常喜歡她。有一次學(xué)校組織開體育節(jié)運(yùn)動(dòng)會(huì),我們欣喜若狂。可是體育節(jié)那天狂風(fēng)呼嘯,況且那天我們穿的全是短袖褂,所以冷得要命。別的班級(jí)都把凳子排得整整齊齊的,而我們班都排成了一個(gè)圈,這本來就違反了校紀(jì),可是老師并沒有大罵我們,而是寬容了我們。因?yàn)樗牢覀兝,?dāng)然他也冷,所以對(duì)我們心慈手軟。

  這就是我們的老師,一個(gè)普普通通的數(shù)學(xué)老師。她擁有了多少人的尊重?她擁有了多少人的喜愛?后來,語(yǔ)文老師來不了了,所以數(shù)學(xué)老師是我們現(xiàn)在的班主任。

老師寫人作文 篇2

  “學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙恚嗌偃税呀處煴茸鞔盒Q,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。

  老師是人類文明的傳播者。老師一方面監(jiān)督我們學(xué)習(xí),另一方面教我們做人的道理。而我們班的那一幫人,卻總是惹老師生氣,讓老師一個(gè)頭,兩個(gè)大。今天上政治課,老師問我們幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題:老師一天一般工作幾小時(shí)?。。老師一天一般有哪些任務(wù)要完成?……就這幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的問題,全班沒有幾個(gè)同學(xué)回答得出來。老師并非是一天上上課,玩就罷了。其實(shí),老師一天24小時(shí)都在工作。一天除了上課,玩電腦的時(shí)間也是一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。一天還要處理每天班級(jí)發(fā)生的事情,還要去開集體會(huì)議。其余的時(shí)間還要備課或者是批改作業(yè)。要是有一個(gè)家長(zhǎng)放學(xué)以后打電話給老師說自己的孩子到現(xiàn)在還沒有回家,老師不可能說明天再處理,還是會(huì)去教室看一看,就算下班了也會(huì)趕到學(xué)校去看一看。

  老師默默的為每一個(gè)同學(xué)奉獻(xiàn),付出心血。而有的“頑固”就是不聽話,老師雖然會(huì)生氣,可還是會(huì)為他們想以后怎么樣。老師在我們的成長(zhǎng)過程中發(fā)揮著不可替代的作用。

  這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說:當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒有理由不去感恩老師。最后,讓我們真誠(chéng)地說聲:“謝謝!”

老師寫人作文 篇3

  她留著短短的黃褐色的頭發(fā),圍著一條淺綠色鑲花邊的圍巾,身穿白色的小棉衣和花格子短褲,拿著文件夾走進(jìn)教室,是那么精神,是那么有氣質(zhì),她是誰(shuí)?她就是我們的語(yǔ)文老師——曾老師。

  我們有這樣一位好師長(zhǎng),真好!雖然我們沒有相處很長(zhǎng)時(shí)間,但是我們非常喜歡曾老師,為有這樣一位好老師而驕傲。曾老師課講得很精彩,我們都聽得明白,并且她教會(huì)我們應(yīng)該怎樣自己去學(xué)語(yǔ)文。曾老師擅長(zhǎng)朗讀,朗讀課文時(shí),多么富有感染力,把我們帶入詩(shī)一般的境界。在讀《珍珠鳥》一課時(shí),她那輕快悅耳的朗讀讓我們仿佛看見人與鳥和諧相處的場(chǎng)景:一只調(diào)皮可愛的小鳥和主人親昵地玩鬧,一會(huì)兒落在主人的茶杯上,一會(huì)兒跳到主人的稿紙上,一會(huì)兒歇在主人的肩上……曾老師的語(yǔ)文課很有趣,經(jīng)常進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),還指導(dǎo)我們模仿文中的人物表演,在輕松快樂中我們的語(yǔ)文成績(jī)都有很大的進(jìn)步。最感謝曾老師的是,她在課堂上教我們?cè)鯓尤W(xué)好語(yǔ)文。分四步預(yù)習(xí)課文,按照這個(gè)方法,我們都養(yǎng)成了預(yù)習(xí)的習(xí)慣,能獨(dú)立看懂一篇文章了。在寫作方面,我們的進(jìn)步最大。曾老師很有方法,結(jié)合生活引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察、去記錄;在課堂上,細(xì)心地講解怎樣寫作文,開頭和結(jié)尾用什么方法寫吸引人;寫好后一個(gè)個(gè)給我們批改作文,讓我們知道自己哪里寫得好,哪里寫得不好。忙時(shí),還把我們的作文帶回家批改,她多么的盡職啊!

  我們有這樣一位好朋友,真好!有時(shí)下課了,曾老師喜歡和我們一起靜靜地看書。她每期向我們推薦優(yōu)秀書籍看,《愛的教育》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《安徒生童話選》這幾本書因?yàn)橛欣蠋煹耐扑],我們班大多數(shù)同學(xué)都看了,有的人還看了幾遍。她經(jīng)常問我們最近看了什么書,看明白了什么。在曾老師的影響下,我深深愛上閱讀,并養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。有時(shí)下課了,曾老師就像一個(gè)大姐姐陪我們運(yùn)動(dòng),一起跳大繩,一起跳《兔子舞》,一起繞著操場(chǎng)跑步……每一個(gè)動(dòng)作讓我們感受到溫暖,每一個(gè)微笑讓我們感受到快樂。

  我們有這樣一位好老師,真好!曾老師,您是我們心中的太陽(yáng),溫暖著我們的.心田;曾老師,您是我們心中的女神,放飛著我們的希望。老師,有你真幸福!

老師寫人作文 篇4

  在我的小學(xué)生活里,遇到一個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的老師,也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣,有的把你留下來補(bǔ)習(xí)功課;有的和你交流,和你家長(zhǎng)談話;有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點(diǎn)不變,就是他們對(duì)你的關(guān)心和耐心不變。

  時(shí)間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識(shí)我忘記了她的名字,只知道她姓黃,我們喊她黃老師。記得那是一個(gè)夏天的晚上。因?yàn)樘旌诘煤茉绾茉,所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了?墒钦Z(yǔ)文課學(xué)生字的時(shí)候,黃老師說:“這些生字全都寫規(guī)范了,才可以回家,不會(huì)或?qū)懙牟灰?guī)范,就得留在這兒,直到寫規(guī)范了,給我批改了,才許回家。”我想這還不簡(jiǎn)單,只要根據(jù)書上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了,不一會(huì)兒老師講好了,我們也寫好了,邊上去批改了,

  可是好幾個(gè)字要領(lǐng)沒掌握,老師毫不猶豫送了我好幾個(gè)叉,讓我每個(gè)字寫5遍。我便回到座位上,把作業(yè)本印在語(yǔ)文書上,印好了之后,根據(jù)輪廓描,不一會(huì)兒,我又寫好了。這次,大部分字都過關(guān)了,就剩下“鳥”了,我剛已批改完,同學(xué)們都放學(xué)了,只有我留了下來。重來,又寫好了不行。老師問我:上課有沒有聽我指導(dǎo)?”我無(wú)奈地?fù)u了搖頭,任憑老師處置。可黃老師摸了我的頭說:“課本上的是印刷體,楷體我上課寫過的!闭f完便坐在了我的課桌旁邊,耐心的指導(dǎo)我,終于我“鳥”正確了,老師讓我收拾一下書包,然后她帶我到家長(zhǎng)群中找我的家長(zhǎng)。老師牽著我的小手,走出了校門。眼尖的我很快看到了我的家長(zhǎng),老師把我送到我家長(zhǎng)面前,解釋了一下原因,便回頭到校門口去騎她的電瓶車回家了。我望著他遠(yuǎn)去的背影,眼睛濕潤(rùn)了,心中是無(wú)盡的感激。

  也許今后的時(shí)間的沖刷,會(huì)讓我忘記你說話時(shí)溫柔耐心的語(yǔ)氣,但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你孜孜不倦的教誨; 也許會(huì)讓我忘記你的姓名,但不會(huì)忘記你高尚的品德;也許會(huì)讓我忘記你的模樣,但絕不會(huì)忘記你遠(yuǎn)去的背影。

老師寫人作文 篇5

  我尊敬趙老師,不僅因?yàn)樗袦Y博的知識(shí),更重要的是他有一顆無(wú)私的園丁的心……

  趙老師是我們學(xué)校一名普通的生物課老師。以前,也許是因?yàn)樗墙j(luò)腮胡子,也許是因?yàn)樗驱R刷刷往前倒的頭發(fā),我對(duì)老師的印象并不太好?墒亲詮奈覅⒓訉W(xué)校的電子計(jì)算機(jī)小組以后,我發(fā)現(xiàn)他是一位難得的好老師。

  學(xué)校把組織計(jì)算機(jī)活動(dòng)的任務(wù)交給了趙老師,那時(shí)候可以說是困難重取,既沒有一臺(tái)電子計(jì)算機(jī),又沒有專門的老師,吏談不上教材。怎么辦呢?趙老師就在完成了自己的教學(xué)任務(wù)后,四處聯(lián)系,到處奔波,終于,為我們借來了計(jì)算機(jī),請(qǐng)來了老師。姆天下午,當(dāng)我們坐在實(shí)驗(yàn)室里學(xué)習(xí)有關(guān)計(jì)算機(jī)的知識(shí)時(shí),趙老師總是忘記了一天的疲勞,和我們一樣端端正正地坐在凳子上,和我們一起做題、記筆記,而且比我們聽得專心,比我們記得認(rèn)真……

  可是請(qǐng)來的老師因工作很忙,不能天天擠出時(shí)間為我們講課,我們只好暫時(shí)停課了。

  一天下午,別的同學(xué)通知我去繼續(xù)學(xué)習(xí),我很納悶,難道學(xué)校義請(qǐng)老師了。我走進(jìn)教室一看,是趙老師手拿一本書站在講臺(tái)上。我懷疑自己是否產(chǎn)生了錯(cuò)覺,趙老師是和我們一起學(xué)的呀,怎么會(huì)來教我們呢?趙老師滔滔不絕地講了起來,不僅那一字一句、一筆一畫沒有一點(diǎn)兒差錯(cuò),而且比原來的計(jì)算機(jī)老師教得更具體,講得更透徹。過了一段時(shí)間,我才聽別人說,趙老師給我們講的知識(shí)都是他自學(xué)的。他給自己規(guī)定,題目做不出來就不休息,常常每晚12點(diǎn)才睡覺。聽到這里,我不禁對(duì)趙老師肅然起敬。同時(shí)又有些擔(dān)心:趙老師難道有分身術(shù)?要不,那正常的教學(xué)工作與計(jì)算機(jī)小組的備課、講課、上機(jī)以及繁重的家務(wù)事混在一起,一個(gè)人怎么能于完呢?

  放寒假了,老師發(fā)給我們一張寒假活動(dòng)表。當(dāng)我看到大年初四下午上計(jì)算機(jī)課的時(shí)候,我更吃驚了:趙老師義不是仙人,他也有家,也有孩子呀,老師怎么會(huì)有工夫來為我們講課呢?何況老師的女兒還不到三歲呢!

  初四那天下午,趙老師果然和往常一樣早早地來了。我望著他那布滿血絲的眼睛、消瘦的兩頰、蓬亂的頭發(fā)和打滿了摺皺的衣裳,真想上前向老師道個(gè)歉:是因?yàn)槲覀兒Φ媚腿覜]有過好年呀!趙老師,我們只有以更優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī),來報(bào)答您對(duì)我們的真摯無(wú)私的愛!

  我尊敬趙老師,不僅因?yàn)樗麩o(wú)私地把知識(shí)教給了我們,更重要的是他使我看到了一顆赤誠(chéng)熾熱的心,一位辛勤培育幼苗的園丁的心!

老師寫人作文 篇6

  蔣老師是我們班的班主任,她是我心目中的好老師,現(xiàn)在聽我細(xì)細(xì)說來。

  蔣老師個(gè)兒不高但很漂亮,教我們班的數(shù)學(xué),每次我很期待聽她來上數(shù)學(xué)課,她講課可用心了,我非常喜歡見到她。蔣老師除了上課用心以外,她還特別關(guān)心班級(jí)文化建設(shè),班里的公告欄、光榮榜、黑板報(bào)布置的井井有條,大家贊嘆不已。

  蔣老師工作很辛苦,每天早出晚歸,除了教我們班的數(shù)學(xué)以外,她還要教305班的數(shù)學(xué),改作業(yè)自然要改兩個(gè)班,晚上改完作業(yè)還要準(zhǔn)備第二天的上課內(nèi)容,休息時(shí)間很少,我非常理解她,要是這份工作落在我的身上,我準(zhǔn)會(huì)累趴下。蔣老師除了關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還要關(guān)心我們的生活、衛(wèi)生等,若我們哪里做的不妥,她都會(huì)及時(shí)給我們指出,并讓我們改正。

  親愛的蔣老師,我想對(duì)您說:“您辛苦了!

老師寫人作文 篇7

  良師如益友,一份愛筑造了幸福與美好的一切璀璨的生活。初中生活無(wú)疑是一個(gè)新生活的開始,也代表著童年快樂生活的結(jié)束,自由自在少了,多了的是永不褪色的真切的愛,這種愛,不比冬日暖陽(yáng),不比烈日炎炎,他只能像雨中的一小束陽(yáng)光,卻能照耀一生……

  我們初中的班主任是江詠虹老師。一位身高較標(biāo)準(zhǔn)的中年婦女,一頭烏黑亮麗的短發(fā)及一雙唯美的眼睛,總透著說不出的美好與親切。

  她是幫入解惑的良師。講課的一絲茍,對(duì)同學(xué)們親切問候與熱切提醒,無(wú)不令人倍感溫暖。剛步入初中,我的各項(xiàng)學(xué)科成績(jī)都?jí)嬄渖顪Y,英語(yǔ)則也不例外。題目對(duì)我來說礕若天方夜譚,而我也是十竅通了九竅——一竅不通。課后,手拿著打滿“星”形符號(hào)的作業(yè)本,走向江老師面前——“江老師,我?guī)最}不會(huì)做!薄澳媒o我看看吧!蔽覍⒛亲鳂I(yè)本平放在桌上。“這一題是這個(gè)固定搭配……”從老師口中,竟說出了許多關(guān)于英語(yǔ)的語(yǔ)法和句式,令我萬(wàn)分羨慕。那個(gè)時(shí)刻,老師那明亮的眼睛,久久地注視著我與每一道題目,永久保持著那冰清玉潔的笑容,從開始一直到結(jié)束。那種師生的態(tài)度,是造就了學(xué)生學(xué)習(xí)的頂峰——學(xué)習(xí)尊重,學(xué)會(huì)愛人。這老師的品格,更是愛與尊重的結(jié)晶,我成熟了!

  老師是我筑就夢(mèng)想的導(dǎo)師。不僅在學(xué)習(xí)上的指示,也在社會(huì)上指引。她曾說過許多關(guān)于學(xué)習(xí)話語(yǔ),我們也總在通過一個(gè)本子進(jìn)行心靈的交流,我依舊不忘她在紙上給我的評(píng)語(yǔ)——“態(tài)度決定一生!睉B(tài)度確實(shí)決定成敗,它決定了人生腳踏實(shí)地走好的每一步。當(dāng)時(shí)的我在遭遇挫折后,抬不起頭,心中留下了無(wú)限的感慨與惆悵!皩W(xué)習(xí)之路有很長(zhǎng)很長(zhǎng),但我們需要腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地走下去,才會(huì)學(xué)得更好!边@句話好像也出于江老師之口,她的諄諄教誨,總擁有溫柔與真摯。人的一生最誠(chéng)懇懇切的朋友如蚌殼中的珍珠,少之又少,而江老師便是其中之一,她是最閃爍的一顆。

  這便是我心中的江老師,她象征著天空中唯一的一彎月亮,在幽靜深沉的夜空散發(fā)著皎潔的月光,它讓曾經(jīng)黑暗的心靈有了光明,讓生活有了多一份希望,讓人生的金色大道上多了一個(gè)批示牌……

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