關(guān)于老師寫人作文錦集10篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家收集的老師寫人作文10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
老師寫人作文 篇1
隨著小提琴曲《漁舟唱晚》的旋轉(zhuǎn),我想起了與小提琴結(jié)緣的音樂安老師。
安老師的童年比其他孩子玩得少,但她并不覺得遺憾。因?yàn)樗龑W(xué)習(xí)拉小提琴了,她從中得到了快樂。她榮獲得多項(xiàng)證書,使她認(rèn)為自己的童年最快樂,選擇拉小提琴是正確的。
當(dāng)然拉小提琴不可能一帆風(fēng)順,是必須付出艱辛的努力。安老師曾遇到困難的,也想放棄。但是看到出色的小提琴演出及爸爸買的小提琴音響資料時(shí),她又重新找回信心拉小提琴。她曾想:別人能拉那么好,我為什么不能?之后,父母對(duì)她給予千百倍的鼓勵(lì),老師也一遍又一遍地耐心指導(dǎo),她又一次拿起琴回到琴房。她在四年級(jí)第一次考級(jí)時(shí),出色地演奏了《漁舟唱晚》一曲后,引得了評(píng)委好評(píng),拿到了小提琴八級(jí)證書,更堅(jiān)定她對(duì)自己的信心。
隨后,她并沒有因此而驕傲,停下練琴。她又開始給自己制定下一個(gè)目標(biāo)。激勵(lì)自己,一步一個(gè)腳印向小提琴之路馳騁。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她拉小提琴的技術(shù)不斷提高。你看,小提琴的腮托被汗水浸泡的變色了,而安老師的手指上也留下了厚厚的繭子。
安老師是一位優(yōu)秀的小提琴手,可是她卻義無反顧地投身了教育事業(yè)。原來是她小學(xué)時(shí)的一位語文老師影響了她。二年級(jí)時(shí),她是一個(gè)極為平凡的小女孩。是那位老師對(duì)她的鼓勵(lì)促使她從班上的一員成為班長,隨后又成為了大隊(duì)長。正是這位老師,安老師從小就想成為老師。她想把自己與小提琴與音樂的快樂,與可愛的孩子分享,讓孩子們同她一樣快樂。
安老師一位與小提琴結(jié)下不解之緣的老師。她是我心目中最敬重的音樂老師——“名人”。
老師寫人作文 篇2
可愛,可敬的鐘老師留著一頭長長的秀發(fā),她的嗓音特別的好聽,上課的氣氛也特別生動(dòng),我們班上的同學(xué)都很喜歡聽鐘老師講課,而且她還有一個(gè)很好聽的名字叫“鐘慧”。
鐘老師每天都要站著給我們講課,教我們文化知識(shí)和做人的道理。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多漢字了.基本可以獨(dú)立閱讀,不認(rèn)識(shí)的字我可以去查字典,自己解決問題了。
鐘老師對(duì)我們既嚴(yán)格又和藹,當(dāng)我們上課認(rèn)真聽講,考試取得好成績的時(shí)候,老師的笑容是燦爛的,會(huì)及時(shí)的給我們表揚(yáng),而且還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們聽故事了。當(dāng)有的同學(xué)調(diào)皮搗蛋的時(shí)候,老師會(huì)嚴(yán)厲又很耐心的去教導(dǎo)他們要懂事。當(dāng)我們有點(diǎn)不舒服的時(shí)候,老師又像媽媽一樣細(xì)心的照顧我們。有一次我不舒服,老師在學(xué)校給我抹了藥油,等放學(xué)回到家里,老師還打來電話關(guān)心我啦,我心里感到好幸福呀!
鐘老師您的辛苦不會(huì)白費(fèi)的,我們會(huì)更努力更認(rèn)真去做好自己,來感謝老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,也感恩有您這樣的好師長陪我們一路成長。
老師寫人作文 篇3
我的語文老師叫胡述玲,是我們班主任。她中等個(gè)子,非常苗條的身材,她的眼睛又大又亮,把“沉魚落雁”用在她身上再恰當(dāng)不過了。胡老師講課非常有趣。她教我們生字“照”時(shí),我們老是記不住。她就給同學(xué)們打了一個(gè)謎語:一個(gè)日本人,拿了一把刀,殺了一個(gè)人,流了四滴血。這樣我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了照這個(gè)字。我們把熊貓的熊寫掉了四點(diǎn)水,胡老師又說了:“同學(xué)們,你們把熊貓的四只腳砍掉了,是要犯法的!边@樣我們又記住了熊貓的熊。
從一年級(jí)到現(xiàn)在,有不少老師給我留下了很深刻的印象。平易近人的劉老師、和藹可親的張老師、美麗漂亮的顧老師、說話溫柔的馮老師、還有身強(qiáng)體壯的楊老師……但我最喜歡的還是一直教我們數(shù)學(xué)兼班主任的劉老師。她不胖不瘦的身材,留著一頭烏黑齊耳的短發(fā),一雙閃閃發(fā)亮充滿學(xué)問的大眼睛,還有一張紅潤潤能說會(huì)道的嘴巴,顯得特別精神。衣服整潔,大方得體。劉老師上課的時(shí)候?qū)ξ覀兛蓢?yán)格了,當(dāng)我們上課說話做小動(dòng)作時(shí),老師那嚴(yán)厲的目光就像箭一般射過來,嚇得我們再也不敢了。
當(dāng)我們有時(shí)對(duì)一道數(shù)學(xué)算理不解時(shí),您總是耐心的給我們講解。循循善誘的把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋,當(dāng)我們?yōu)樽约嚎剂烁叻侄凑醋韵矔r(shí),老師的目光就會(huì)告訴我們不能驕傲,要繼續(xù)努力!當(dāng)我們受到挫折、傷心時(shí),您就會(huì)鼓勵(lì)我們,讓我們感到溫暖。李老師的眉毛黑黑的,圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡,眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。一笑起來就露出兩個(gè)深深的酒窩,還有一張能說會(huì)道的嘴巴。我最喜歡聽她說話了,她好像什么都知道,她說的每一句都讓我感到那么神奇,讓我明白了許多書本上沒有的知識(shí)。老師總喜歡穿黑上衣白褲子,細(xì)細(xì)的高跟鞋,走在樓道里,發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的聲音,真好聽!她的手細(xì)細(xì)長長的,老師就是用它,在黑板上給我們寫下了很多很多的知識(shí)。
我的黃老師聰明又靈巧,她上一節(jié)課要站著,可我們只用上課聽講寫作業(yè),可她很累,一天要批改好多作業(yè)。老師,您是紅燭火,燃燒自己,照亮他人;老師,您是環(huán)衛(wèi)工人,容不得半點(diǎn)垃圾污漬;老師,您是航船的舵手,無時(shí)無刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道。老師,您是父母親,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們;老師,您是園丁,辛勤地培育著我們……太多太多了,古今中外,人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了,好似天上的繁星,數(shù)也數(shù)不清。
在我們的成長過程中,是您在為我們導(dǎo)航,嚴(yán)厲的責(zé)備中有您“恨鐵不成鋼”的無奈,諄諄的教誨里包含著您“望生成龍”的愿望……在我們的點(diǎn)點(diǎn)成績中凝結(jié)著您多少辛勤的汗水,我們要對(duì)您說:“老師,您辛苦了!
老師,因?yàn)槲覀兊哪晟贌o知,不時(shí)要犯這樣那樣的錯(cuò)誤,現(xiàn)在請(qǐng)您多原諒。上課時(shí)會(huì)開小差、下課后會(huì)亂跑亂撞的我們正在一天天的長大,我們不再只會(huì)保證,我們要用行動(dòng)證明自己是您的好學(xué)生。
老師寫人作文 篇4
在我的人生中,有很多位老師,為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好,他們甘當(dāng)綠葉,默默地為我們付出著,但我覺得對(duì)我影響最大的當(dāng)然就是我的班主任黃老師。
說起黃老師,在我們的眼里,那可是一位大美女呀!她高高的個(gè)子,大大的眼睛,白皙的皮膚,紅紅的嘴唇。一條烏黑亮麗的馬尾辮的映襯下,更顯得青春活潑。她有一口流利的普通話,說話中氣十足,從不用擴(kuò)音器。我們很怕她,也很愛她!
記得有一次,班上的男同學(xué)下課后打鬧,其中一位同學(xué)摔倒砸在桌角上,流了很多血。她心疼極了,趕緊帶這位同學(xué)到醫(yī)院去看,花了很多錢,縫了十幾針。班隊(duì)會(huì)上,老師對(duì)我們講了許多道理,并告訴我們下課后不要亂跑,否則會(huì)有危險(xiǎn)。但第二天課間的時(shí)候,同學(xué)們抑制不住沖動(dòng),繼續(xù)亂跑和打鬧。放學(xué)的時(shí)候黃老師問我們:“今天有沒有亂跑呀?”我們異口同聲地回答:“跑了!”老師用失望的眼神看了我們一眼,大家頓時(shí)羞愧難當(dāng)。從那以后起,我們下課有規(guī)有矩,再也不亂跑了!還有一次,班上的兩位同學(xué)突然失蹤了。老師找遍了所有的教室也沒有找到他們。老師急得滿頭大汗,問過門衛(wèi),他們應(yīng)該沒有出學(xué)校大門。于是老師發(fā)動(dòng)全班同學(xué)找他們,在學(xué)校里大聲地喊他們的名字。很久以后,終于把他們找到,原來他們在隱蔽的角落里躲著玩!
在生活上老師要求我們不許吃垃圾食品,天天早上要吃本雞蛋、喝牛奶,少看電視。在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。當(dāng)同學(xué)期末考試考出好成績時(shí),老師的臉上露出了燦爛的笑容。
想到這里,我忽然想起了黃老師給我的評(píng)語:“嵐嵐,你很棒!老師相信你下學(xué)期一定會(huì)更加出色,做全班同學(xué)的好榜樣!”我也想對(duì)黃老師說:“老師呀,我們永遠(yuǎn)愛您,您永遠(yuǎn)是我們的親人,在臨近教師節(jié)的日子里,希望您保重身體、開心快樂,您的孩子們?yōu)槟砀?”
老師寫人作文 篇5
有人說:“老師是辛勤的園丁”。還有人說:“老師是蠟燭”。我說:“老師還像母親一樣關(guān)心著我們”。因?yàn)槲以?jīng)歷過一件事情,使我深刻感受到老師對(duì)我們的愛。
有一回,我在上課的時(shí)候突然肚子痛,我捂著肚子想:“應(yīng)該捂一會(huì)兒就沒事了”,可是,后來不但沒有好轉(zhuǎn),反而越來越重,后來痛的很厲害,就被我同桌看到了,他說:"你怎么了”?我說:“沒事,就是有點(diǎn)肚子痛”。他說:“不然,我跟老師說一下吧”。我說:“不用了”。
待了一會(huì)兒,我越來越嚴(yán)重,痛的總想亂蹦,所以沒有了心思聽講,也不注意老師在說什么,后來,老師發(fā)現(xiàn)了,走過來說:“你怎么了”?我說:“沒事,就肚子有點(diǎn)痛”。老師看我好像很嚴(yán)重說:“你等一下”。老師給我端來一杯熱水,說:“一定是著涼了”。于是,老師拿來一件襯衣給我披上,老師說:“你先休息一下吧”。待了一會(huì)兒,我就好多了,老師走過來說:“以后注意,這幾天容易著涼”。
老師的一言一行,都感動(dòng)著我,老師就像我自己的母親一樣關(guān)心著我,照顧著我。我想說:“謝謝您,慈母般的老師”。
河北 石家莊 新樂市六年級(jí):張澤陽
老師寫人作文 篇6
我的新老師要來了,我有些不安。我總是充滿了擔(dān)心,怕我不能適應(yīng)新老師。我每天都會(huì)聽到同學(xué)們的議論:
聽說,她長得不胖不瘦,而且戴著一副眼鏡,顯得滿腹經(jīng)綸——會(huì)是老八股嗎?
聽說,她發(fā)起脾氣來像火山爆發(fā)一樣——會(huì)罵我們嗎?
聽說,她是王牌“作文老師”——這怎么得了,會(huì)讓我寫那些最恐怖的作文嗎?
她,就是這學(xué)期新來的一位老師,王老師。
可是很快,我就感覺到,王老師并不像我先前猜想的那樣。
王老師不僅不是老八股,而且是一個(gè)活潑開朗的人。這個(gè)學(xué)期第一次做操,王老師居然跟著我們學(xué)起動(dòng)作來,由于她完全不會(huì),所以動(dòng)作做得十分奇怪,逗得我們可開心了。后來每次做操的時(shí)候王老師跟著我們又蹦又跳,臉上掛著燦爛的笑容,讓我們不由得更加開心,做操也更起勁。有一次做操的時(shí)候我們班下樓來早了,結(jié)果所站的位置堵住了其他班下來的通道。當(dāng)時(shí),負(fù)責(zé)做操的體育老師說:“你們班下來早了,你們以后晚一點(diǎn)來!”王老師雙腿并攏,手舉到齊眉,“嗖”地一下,迅速而夸張地敬了一個(gè)禮說:“遵命!”把同學(xué)們?nèi)堑霉笮。那時(shí)候,我就喜歡上了王老師。
王老師在教作文方面有獨(dú)特的一面。第一次的作文課,我簡直著迷了。原來,她不是一上課就吩咐我們寫作文,而是帶著我們做游戲,邊做,邊讓我們把剛剛發(fā)生的事情,用筆“說”在紙上。啊,在這樣的快樂中,我玩啊,寫啊。就這樣,她用玩中學(xué)、學(xué)中玩的方法,讓我們寫起作文來得心應(yīng)手,不知不覺就寫得生動(dòng)具體了。
最讓我感動(dòng)的,是她用敏銳的眼光去發(fā)掘每一個(gè)人的長處。新的學(xué)期要選隊(duì)委,王老師多次聽取同學(xué)們的意見,把各個(gè)方面表現(xiàn)好的同學(xué)選出來。我很想為班級(jí)工作,但是我平時(shí)十分膽小,發(fā)言并不積極,課間也并不被老師注意,老師能發(fā)現(xiàn)我嗎?沒想到,我光榮的被選上,并被老師推薦為大隊(duì)委,戴上了“三杠”的標(biāo)志!后來,王老師向全班說明了選我的理由:“陳思馠同學(xué),認(rèn)真、踏實(shí)、公正、善良,嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)刻苦努力,是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣!”聽到這些,我內(nèi)心又激動(dòng)又感動(dòng),決心做好工作,不辜負(fù)老師的期望。
這就是我的新老師,在我的心里,我的新老師很隨和,對(duì)我們也很好。我深深地喜歡上了我的新老師。
老師寫人作文 篇7
9月10日是一年一度的教師節(jié),每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候,我想說一聲:老師祝您節(jié)日快樂!
陳老師是我們班的班主任,中等身材,一頭黝黑的頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,陳老師經(jīng)常鼓舞著我們,支持著我們,與我們相處了近四年。
陳老師上課生動(dòng)有趣,同學(xué)們都聽得入了神,這也大大激發(fā)了我的膽量,讓我情不自禁在您提出問題時(shí)想舉手發(fā)言。我以前膽子小,不敢舉手,后來經(jīng)過您的幫助及指點(diǎn),我變得自信起來。當(dāng)同學(xué)們吵架的時(shí)候,您十分耐心地勸他,直到他肯認(rèn)錯(cuò)為止。當(dāng)同學(xué)們遇到難題的時(shí)候,您就會(huì)停下手中的工作來指導(dǎo)我們,并讓我們學(xué)到了更多的知識(shí)。在此我要說一聲老師您辛苦了!
陳老師從不放過我的每一次過錯(cuò)。記得有一次上課時(shí),我開小差,和同桌說起了前一天的考試。被您發(fā)現(xiàn)了,您用嚴(yán)厲的目光盯著我們,好像在告訴我:“這是上課,請(qǐng)不要說話!”我趕緊閉上了嘴,專心聽起課來。以后每當(dāng)我上課想說話時(shí),就會(huì)想起您嚴(yán)厲的目光……
記得有一次,班里的飲水機(jī)壞了,不知道是哪一個(gè)調(diào)皮的同學(xué),在飲水機(jī)涼出水口中放了一小塊橡皮,導(dǎo)致不能接涼水,老師為了讓同學(xué)們快點(diǎn)喝上水,于是在上自習(xí)課的時(shí)候,陳老師便親自為我們修飲水機(jī)。陳老師先把飲水機(jī)倒過來,又拿了一根鉛筆,把橡皮挑出來,可是橡皮太滑了,老師挑了好幾次,才把橡皮挑出來一點(diǎn)……不一會(huì)兒,陳老師就熱的滿頭大汗,后來全身都濕透了,老師就像從蒸汽房里剛出來似的,大汗淋漓……
經(jīng)過陳老師的不懈努力下,飲水機(jī)終于修好了,就是有些不太好用,但是那飲水機(jī)里包含著老師對(duì)我們的愛。
陳老師就是這樣關(guān)心著我們每一位同學(xué),老師,是您教會(huì)了我知識(shí),老師,您就是我人生中的路標(biāo),指引我走上成功之路,教會(huì)我了做人的道理。老師,我一定不辜負(fù)您的期望,好好學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)答您,讓喜悅的笑容永遠(yuǎn)綻放在您的臉上!
老師寫人作文 篇8
家,是我們的第一所學(xué)校,母親則是我們的第一任老師。
母親小的時(shí)候,學(xué)習(xí)成績就十分優(yōu)異。自從上了初中,她的視力就開始下降,可是,因?yàn)榧依锔F買不起眼鏡,就這樣母親沒能考上理想的大學(xué)。她的一生都生活在眼鏡的陰影之下。
自從我上了小學(xué),告別了童年無拘無束的生活,玩耍就徹底與我斷絕了關(guān)系。放學(xué)后母親就一直坐在我的左邊,陪我做作業(yè),幫我解答疑難,她把所有的希望都寄托在了我的身上,希望我能實(shí)現(xiàn)她的夢想。母親深信知識(shí)就是力量只有知識(shí)才能改變我們的命運(yùn)。
母親從不打開電視機(jī),我明白她也像別人一樣愛看神秘莫測的動(dòng)物世界,引人注目的電視劇,然而,為了不影響我的學(xué)習(xí)她放棄了這一切。電視機(jī)靜靜地放那里,似乎僅僅只是一件裝飾品。漆黑的夜晚臺(tái)燈從來都有兩個(gè)灰黑的身影,大的在左,小的在右。那里個(gè),我總想,沒有母親,我什么都做不了。
在母親的身上,我還學(xué)會(huì)了凡事都替別人著想。
我喜歡看動(dòng)畫片,可愛的哆啦A夢,漂亮的希臘女神,而母親則喜歡看報(bào)紙,尤其酷愛小說。我的房間里堆滿了書,張愛玲的,張曉風(fēng)的,什么都有。然而,那些全不屬于我。每當(dāng)母親坐在寫字臺(tái)前看書看報(bào),我總會(huì)把音量調(diào)得很低,我怕會(huì)影響到她。
每隔幾個(gè)星期她便會(huì)帶我去外婆家。那是我兒時(shí)的樂園。我十分樂意去那兒。
一個(gè)下著傾盆大雨的夜晚,外公跑來告訴母親,說外婆生病了,咳個(gè)不停,母親披上大衣就往外婆家跑,背著外婆到了馬路邊,外婆披著雨衣,而母親卻已成了落湯雞。她叫了輛車,把外婆送到了醫(yī)院
外婆老了,體弱多病,身體一天不如一天,夜深了,四周一片寂靜,我聽見母親低聲嘆了口氣,我明白母親在為外婆的病而擔(dān)憂外婆的病有了好轉(zhuǎn),可母親卻由于操勞過度,濃密的黑發(fā)里平添了幾絲銀發(fā),臉上也爬上了幾道深深的皺紋。這是母親辛勞的見證。我也從中看到了母親那顆赤裸裸的孝心。那時(shí)我便在心里埋下了一個(gè)愿望,那就是長大后一定要做個(gè)像母親那樣的人。
母親的愛像春天的甘霖,灑落在我的心田。雖然悄無聲息,卻滋潤著一棵生命的幼苗。
老師寫人作文 篇9
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔。
人們說,教師是人類靈魂的.工程師,是!張老師就是我靈魂的工程師。
記得我和張老師才認(rèn)識(shí)的時(shí)候,看著她兇兇的眼神,很是害怕。一天上語文課的時(shí)候,張老師問了一個(gè)問題。我不知道對(duì)不對(duì),再加上本來成績就不太好,更是沒把握了。我趕緊往下低了低頭,余光瞄到了我周圍的同學(xué)都舉起手來,我的心跳得更快了。她常說,不舉手,就不知道我們在不在聽課,她會(huì)不會(huì)專挑不舉手的學(xué)生回答呢?想到這,心里更是七上八下,我在心里一個(gè)勁祈禱“別喊我,別喊我”。張老師卻好像知道我心里在怕什么似的,偏偏叫了我的名字,我緊繃的身體呼的一下站起來,應(yīng)該是自己心虛吧!我滿臉通紅,結(jié)結(jié)巴巴地說了出來。周圍的同學(xué),有的說對(duì),有的說錯(cuò),這更讓我心魂不定,上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去,看著老師不說話的樣子,那一刻周圍的空氣好像都被凝固了。我靜靜地等著張老師的宣判。但老師卻用一雙閃亮的眼睛看著我,那目光既像贊賞,又像鼓勵(lì),然后微微地笑了笑說:“這位同學(xué)說的很好,誰能再補(bǔ)充一下?來,你請(qǐng)坐下!蔽野胩觳啪忂^神來,慌忙坐了下來……漸漸的,我發(fā)現(xiàn)我開始期待張老師請(qǐng)我回答問題了。
我是個(gè)錯(cuò)別字大王,張老師說看我的文章,就像看一個(gè)三歲小孩蹣跚走路,每走兩步就跌一跤。為了糾正我們的錯(cuò)別字她要把每個(gè)易錯(cuò)的漢字講得有情有義。她說威武兩個(gè)字,“威”有撇就像帶把大刀,那果然就威風(fēng)凜凜了?墒恰拔洹笔恳峭壬喜暹M(jìn)了一把刀,傷痕累累,那就不算武功高強(qiáng)的武士了。同樣,告“誡”你千萬別做什么壞事,那就是要忍,時(shí)時(shí)刻刻想著心口有把刀懸著,所以“戒、誡”都有撇,可是要是考“試”時(shí)腿上受傷了,那就考不好試?yán)。原來漢字這么有趣!
這就是我最愛的張老師,她總能用探照燈一樣的眼睛透視你的內(nèi)心,然后用會(huì)說話的眼睛鼓勵(lì)你,用最溫柔的話語,最溫暖的手牽著我們?nèi)ヌ綄の覀儾桓覈L試的禁地。
老師寫人作文 篇10
我已經(jīng)當(dāng)了一年的初中生了,總感覺小學(xué)的老師們都疏遠(yuǎn)了許多。仔細(xì)回憶著每一個(gè)老師,總有一張臉龐在我心中回蕩……
周末清晨,閑來無事,便從那很久沒有打開的、書頁也被壓折的小學(xué)課本中翻出一張小學(xué)畢業(yè)照來。仔細(xì)端詳著,與腦海中的臉龐做著比較,茫然的搖了搖頭,那張臉龐并沒有出現(xiàn)在照片上。忽然,一個(gè)人浮現(xiàn)在腦海之上,看著她那熟悉的步伐,我仿佛感覺到她就在我眼前。這是怎樣一個(gè)人啊,微胖的身材,兩頰微微鼓起,臉上呈現(xiàn)出淡淡的粉紅,和藹的微笑著,這使我不禁想起了她剛進(jìn)我們班的時(shí)候。
那天正在上早自習(xí),我們的班主任突然從前門闖了進(jìn)來,身后跟著一位女士,“這是你們的新語文老師!”班主任一邊說一邊喘著粗氣坐在了椅子上,“她的名字叫:宗翔。這位老師是來我們這實(shí)習(xí)的,請(qǐng)同學(xué)們配合!薄跋旅孀屪诶蠋熤v話!
緊接著講臺(tái)下一陣嘈雜聲響起,不過很快便被勢如暴雨的掌聲淹沒。老師慢慢地走上臺(tái),聲音如秋雨般沁人心脾!罢绱蠹业陌嘀魅嗡f,我是來校實(shí)習(xí)的,以前也沒有做過老師,因?yàn)槲腋蠹乙粯,也是位學(xué)生,只不過我是一個(gè)大學(xué)生?赡,我的課不是很好,也可能我的課,大家聽不懂。不過沒關(guān)系,同學(xué)們可以下了課再來找我,我會(huì)耐心的給大家講解。好了,大家繼續(xù)上自習(xí)吧!崩蠋熣f完后便回到了辦公室。班主任又叮囑了我們一些事項(xiàng),轉(zhuǎn)身離開了。
第一節(jié)課正好上語文,老師細(xì)心的給同學(xué)們講解,不敢有半絲松懈!岸b忊彙毕抡n的鈴聲響了,老師回到了辦公室,我正好出去玩,朝宗老師的辦公室看去,我駭然張大了嘴巴,老師辦公室爆滿!但大多數(shù)學(xué)生都不是去問問題的,而是“湊個(gè)人場”。
記得有一次,我有一項(xiàng)作業(yè)沒寫,本想著宗老師肯定會(huì)打我,但結(jié)果大大出乎了我的意料,老師竟然只是給我說了一些話,并要求我重寫。這要換了是班主任,那挨揍是不可免除的,而且還要叫家長。
自此,我的心里總感覺欠老師點(diǎn)什么,便使盡力氣改掉了上課總是沉默的習(xí)慣,并認(rèn)真聽講,我的成績提升了許多。過了兩三個(gè)星期,到了考試的時(shí)候了,我十分有信心。但結(jié)果還是大大出乎了我的意料,我們的總體成績竟然下降了,這使我疑惑不解:為什么老是這么努力,我們的成績竟然不進(jìn)而退?我曾經(jīng)問過同學(xué),他們也不知道為什么。
又過了一個(gè)多月,老師低著頭走進(jìn)了教室,原本那秋雨般沁人心脾的聲音被低沉悲傷的旋律所替代“同學(xué)們,請(qǐng)告訴我,你們喜歡我嗎?請(qǐng)回答我,‘喜歡’還是‘不喜歡’?”同學(xué)們異口同聲的回答了“喜歡”。
老師的眼圈漸漸紅了起來,聲音也變得哽咽,“同學(xué)們…我就要…離開你們了…希望…希望你們好好學(xué)習(xí),希望你們能有個(gè)好成績。”我們都低下了頭,是啊,朝夕相處了一個(gè)多月,誰還能那么輕易便舍得對(duì)方的離去?我們,都哭了……
隨后我們再也沒見過她了,聽說是去當(dāng)了導(dǎo)游。
回過神來,已經(jīng)過去了十多分鐘了,再看看手中的照片,我多希望宗老師的臉能出現(xiàn)在這上面啊,但那明顯只是幻想。我現(xiàn)在只想大聲的呼喊:宗老師,你是我們的老師,是我們的愛!
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