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老師寫(xiě)人作文

時(shí)間:2024-12-05 13:14:26 煒玲 我要投稿

老師寫(xiě)人作文(精選28篇)

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的老師寫(xiě)人作文,希望對(duì)大家有所幫助。

老師寫(xiě)人作文(精選28篇)

  老師寫(xiě)人作文 1

  老師就好像一位勤勞的園丁,他非常細(xì)心地培育我們這些可愛(ài)的花草,用他一生所學(xué)的知識(shí)來(lái)滋潤(rùn)我們。

  當(dāng)我讀五年級(jí)的時(shí)候,馮校長(zhǎng)就當(dāng)了我們班的語(yǔ)文老師。在剛開(kāi)始的時(shí)候,我的心里就想:馮老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)格呢?她是當(dāng)校長(zhǎng)的,應(yīng)該會(huì)吧!果真如此!記得有一次,我們正在上課的時(shí)候,有一位同學(xué)因?yàn)榉稚⒕,望了一下后面的時(shí)鐘,就被馮老師那銳利的眼睛給發(fā)現(xiàn)了,馮老師就用非常嚴(yán)厲的目光望了望那位同學(xué),好像對(duì)他說(shuō):“如果你不認(rèn)真聽(tīng)課,就會(huì)影響到你的成績(jī)的!”隨后,馮老師就把這位同學(xué)的名字寫(xiě)在了黑板上,這樣一來(lái),那個(gè)同學(xué)生怕被留堂,只好乖乖聽(tīng)課了。

  我們的馮老師不僅是嚴(yán)厲,而且在工作的時(shí)候也是一絲不茍的。記得有一次,我在教導(dǎo)處拿作業(yè)的時(shí)候,就看見(jiàn)馮老師正低著頭聚精會(huì)神地批改著作業(yè)本,臉上時(shí)而露出微笑,時(shí)而又皺著眉頭,看到這一幕,我的心里想:可能是有的同學(xué)的作業(yè)做得好,有的同學(xué)的作業(yè)做得差使馮老師有點(diǎn)兒生氣吧!馮老師對(duì)待工作那么認(rèn)真,那么勤勞!頓時(shí)我感到非常慚愧,因?yàn)槲覍?duì)待學(xué)習(xí)沒(méi)有老師那樣認(rèn)真。我暗下決心:一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)這位負(fù)責(zé)任的老師。

  當(dāng)我回到教室里之后,就發(fā)現(xiàn)在桌面上剛發(fā)下來(lái)的作文本,我打開(kāi)來(lái)一看,一個(gè)個(gè)工工整整的文字組成的評(píng)語(yǔ)和那紅色的'分?jǐn)?shù)映入我的眼簾,我就激動(dòng)不已:馮老師批改作業(yè)的時(shí)候是多么的認(rèn)真,多么的負(fù)責(zé)任啊,她是一位值得我們尊敬的好老師。

  馮老師的知識(shí)非常淵博,在上她的課時(shí),我們都是非?鞓(lè)的,是她那神奇般的能力讓我愛(ài)上了寫(xiě)作,愛(ài)上了語(yǔ)文這一門(mén)課程。我相信,在這一位博學(xué)多才的老師教導(dǎo)下,我們班一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

  老師寫(xiě)人作文 2

  我最尊敬的一位老師是我的班主任老師,她像媽媽媽一樣嚴(yán)格要求我們,疼愛(ài)我們,老師心地善良,和藹可親。

  記得有一次中午,我和一些同學(xué)忘了報(bào)默,老師在辦公室守著我們罰抄五遍,我邊抄邊想:“不就是忘記報(bào)默的嗎?也不用抄這么多吧。我抄著抄著,威覺(jué)肚子空空的,幸好媽媽送飯來(lái)了,但是,媽媽狠狠地瞪了我一眼,我悶悶不樂(lè)地想:“唉,今天真倒霉!

  下午回到家里,我同媽媽說(shuō):“為什么老師要我抄這么多呢?我只是忘記了報(bào)默,也不至于抄這么多遍吧,媽媽說(shuō):“其實(shí),老師都是關(guān)心你的學(xué)習(xí)呀!老師那么嚴(yán)格要求你,就是為了你下次不要再這樣了,希望你的作業(yè)能按時(shí)完成。我聽(tīng)了這句話,心里甜滋滋的,原來(lái)老師是想讓我按時(shí)完成作業(yè)呀!

  漸漸地,漸漸地,我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好了,不會(huì)再不按時(shí)完成作業(yè)了,其實(shí)這都是老師要求我的,才讓我發(fā)現(xiàn)老師并不是愛(ài)發(fā)脾氣的.人,而是關(guān)心同學(xué),嚴(yán)格要求的老師。

  還有,我剛開(kāi)始寫(xiě)作文內(nèi)容很簡(jiǎn)單,具體地說(shuō)就是“無(wú)話可寫(xiě)”就像完成任務(wù)一樣,只寫(xiě)幾行,那天老師找媽媽談話,說(shuō)我作文寫(xiě)得太差,回到家,媽媽對(duì)我說(shuō):“作文很重要的,也是鍛煉一個(gè)人的語(yǔ)言能力,你寫(xiě)得好是自己的,誰(shuí)也盜不走。聽(tīng)了,媽媽的一席話,我終于明白了老師的用意,使我再有信心把作文寫(xiě)好,也漸漸地每天愛(ài)上寫(xiě)作文了。

  老師寫(xiě)人作文 3

  早上醒來(lái)的時(shí)候,太陽(yáng)已經(jīng)老高,透過(guò)蚊帳,再曬到身上,覺(jué)得熱辣辣的。其實(shí)我是被太陽(yáng)曬醒的。

  昨天晚上,輪到父親守夜。父親都喜歡帶著我,和他一起到村里的曬谷坪守夜。父親早上起床,看我睡得正香,沒(méi)有叫我,先回去了。我還在想要不要起床時(shí),父親已做好了家務(wù)事,來(lái)收東西。見(jiàn)我醒了,就告訴我,今天早上,唐老師一大早去石期市鎮(zhèn),經(jīng)過(guò)曬谷坪,和他說(shuō)了好久的話。父親還著意說(shuō)起,唐老師是故意來(lái)和他說(shuō)我在學(xué)校里面的事情的。

  我很想知道,唐老師會(huì)怎樣說(shuō)我。父親邊收帳子,邊跟我說(shuō):今天唐老師和我說(shuō),你讀書(shū)成績(jī)蠻好的,就是人太老實(shí)了一點(diǎn)。

  父親怕我不明白,又給我解釋?zhuān)禾评蠋熓钦f(shuō)你太老實(shí)了,在學(xué)校老是被同學(xué)欺侮。

  唐老師的評(píng)價(jià),倒并沒(méi)有讓我意外或窘迫。這點(diǎn)自知之明,還是有的。只是被唐老師這樣一說(shuō),讓我覺(jué)得,好象得到了老師的理解,心里面更清楚了自己的境況。被同學(xué)欺侮,反倒不覺(jué)得怎樣的委屈。

  父親收好床上的東西,我們抬著小木床,從曬谷坪回去吃早飯去了。

  唐老師是在我讀小學(xué)三年級(jí)那年,做我們班主任的。學(xué)校的民辦老師經(jīng)常被調(diào)走,或者教了一段時(shí)間的書(shū),就不愿意再當(dāng)老師。換班主任老師,在君田家小學(xué)也算是常有的事。有的年級(jí)一個(gè)學(xué)期沒(méi)上完就換了班主任。四年級(jí)的班主任就是這樣走的。在君田家小學(xué),讀到四年級(jí)就要畢業(yè),然后考到大白竹復(fù)村的高級(jí)小學(xué),去讀五年級(jí)(大白竹復(fù)村本來(lái)是初級(jí)中學(xué),后來(lái)初中學(xué)生都搬到鄉(xiāng)中學(xué)去了,才改成高級(jí)小學(xué))。考不上的,就再?zèng)]有書(shū)讀了。尹校長(zhǎng)要去接管四年級(jí)畢業(yè)班,安排新請(qǐng)來(lái)的唐老師,作我們的班主任。

  我的'小學(xué)班主任,記得的有尹校長(zhǎng),唐老師,另外還有一個(gè)從紅井村請(qǐng)來(lái)的老師和一個(gè)不知道是哪里人的女老師,名字也都記不起來(lái)了。算來(lái)除了尹校長(zhǎng)當(dāng)了我兩年的班主任,就數(shù)唐老師教的時(shí)間長(zhǎng)一些,也教了有一年多。其它的老師都是教一個(gè)學(xué)期,或者一個(gè)學(xué)期都沒(méi)教完就換了人。四年級(jí)的那個(gè)學(xué)期,臨考試了,那個(gè)女老師不知為什么,突然就不教我們了,最后還是尹校長(zhǎng)兼課,幫我們復(fù)習(xí),參加鄉(xiāng)中心小學(xué)的升級(jí)考試的(到我四年級(jí)畢業(yè)的時(shí)候,成績(jī)好的可以考到鄉(xiāng)里面的中心小學(xué)去讀書(shū))。

  后來(lái)還知道,唐老師和我父親是比較熟的朋友。五六十年代的時(shí)候,他們倆個(gè)同在紅井村讀過(guò)兩年高小,還有一些同學(xué)情結(jié)在里面。在村里都算是有文化的人。

  自從唐老師教我們班以后,從來(lái)都沒(méi)有上過(guò)的音樂(lè),開(kāi)始編進(jìn)了我們的課程表。每個(gè)禮拜都會(huì)有一節(jié)音樂(lè)課。唐老師會(huì)教一些象《泉水叮咚響》、《洪湖水浪打浪》這樣的,在當(dāng)時(shí)很流行的歌曲。上音樂(lè)課的時(shí)候,唐老師先把歌詞寫(xiě)在黑板上。也不教歌譜,只對(duì)著歌詞領(lǐng)著我們唱。平時(shí)老師要我們背課本的時(shí)候,喊破喉嚨也背不出來(lái),可這些歌詞,唱著背,一遍兩遍就倒背如流,并且還不會(huì)忘記。后來(lái)我還想過(guò),能不能用背歌詞的方法來(lái)背課文。

  這是一件很新鱒的事情。到了放學(xué)時(shí)間,都會(huì)有其它班的學(xué)生,也趕過(guò)來(lái),擠在門(mén)口看。頑皮一些的學(xué)生,還找來(lái)磚,墊在窗子下面,把頭伸進(jìn)窗子,趴在窗臺(tái)上看。背下了歌詞,再跟著唐老師唱,開(kāi)始唱在喉嚨里面,唱了兩遍以后,不自覺(jué)的大聲了起來(lái),喊著唱的,逼著喉嚨唱的,象讀課本一樣唱的,也有幾個(gè)唱得好的女同學(xué),卻被淹沒(méi)在了嘈雜的歌唱聲中。唐老師也似乎越加來(lái)了精神,忘記了下課,領(lǐng)著一大群各個(gè)年級(jí)的學(xué)生,唱成一片。

  可能是唐老師和我父親讀高小的那個(gè)學(xué)校,有教過(guò)音樂(lè)這門(mén)課,就是我父親也會(huì)搗弄一些樂(lè)器,象二胡、笛子。每有空閑時(shí),都會(huì)拿出來(lái)吹拉一番。唐老師就象我們學(xué)校的歌星一樣,好些個(gè)學(xué)生,都等著追著我們班的音樂(lè)課。說(shuō)是每周都有一節(jié),其實(shí)在多數(shù)時(shí)候,一個(gè)月也上不了一節(jié)。在這以前,根本就沒(méi)有音樂(lè)課,每學(xué)期發(fā)的一小本音樂(lè)課本,我們都不知道那是做什么用的。很幸運(yùn)的是,從唐老師來(lái)了以后,我們都知道了還有唱歌這樣的一門(mén)功課。

  在讀君田家小學(xué)的四年里面,每個(gè)學(xué)期選班干部時(shí),學(xué)習(xí)委員的位置都是我的。但我從來(lái)也沒(méi)有弄明白,學(xué)習(xí)委員究竟能有什么樣作用。象當(dāng)班長(zhǎng)的,還可以在上課下課時(shí),叫一聲“起立”,然后老師好同學(xué)們好的熱鬧一通。

  小學(xué)生的語(yǔ)文課本,每教完一課之后,都要把它背下來(lái)。學(xué)生們?cè)谧粤?xí)課的時(shí)候,就喊破喉嚨的拼命喊著讀。到能背得出來(lái)的時(shí)候,就到老師那里,當(dāng)著老師的面,背出來(lái)。背完了,老師在課文題目那里,用紅筆打一個(gè)大大的“背”字。要是背錯(cuò)了,就得回去繼續(xù)喊讀。有一次,我到唐老師前面去背課文時(shí),唐老師不知是有意還是無(wú)意的,把那個(gè)紅紅的背字打到了還沒(méi)有教的課文上面去了。我是學(xué)習(xí)委員,唐老師的意思是不是要我作個(gè)表率,背課文要走在同學(xué)們的前面。我都沒(méi)有想好老師的意思,只好硬著頭皮,預(yù)先背起來(lái)。到唐老師教這一課的時(shí)候,我已經(jīng)能背得出來(lái)了。最后唐老師只說(shuō),是我父母對(duì)我要求嚴(yán)格,在家里教育得好。

  下課了,唐老師把我叫到他的小房間里面,告訴我說(shuō):你自己能背出來(lái)還不夠,你是是學(xué)習(xí)委員,要幫助全班的同學(xué)都能背才行。從那以后,我這

  個(gè)學(xué)習(xí)委員,開(kāi)始有了一件新的事情要做。就是在同學(xué)們要背課文的時(shí)候,不用再找唐老師,都到我這里來(lái)背。背完了,我就拿唐老師的紅筆,在同學(xué)們的課文上面,象模象樣的打一個(gè)大大“背”字。

  這是一件很光榮的事情,在君田家小學(xué)讀書(shū)的日子里,確實(shí)給我爭(zhēng)回來(lái)不少的自信。至少在班里面,不會(huì)再有同學(xué)有意或者無(wú)意的欺侮我。

  唐老師不再給我們上課,是突然就離開(kāi)了學(xué)校。我們都沒(méi)有弄清楚是怎么一回事,尹校長(zhǎng)給我們代了幾天課以后,就換了一個(gè)新的班主任,聽(tīng)說(shuō)是從紅井村小學(xué)調(diào)來(lái)的。

  新的班主任沒(méi)有給我留下什么印象,到現(xiàn)在都想不起來(lái)是高矮胖瘦。在他教了我們一個(gè)多學(xué)期后,我們又換了一個(gè)女的班主任。更沒(méi)有來(lái)得及弄清楚,她是從哪里調(diào)來(lái)的,反正不是我們白竹村的人。就在我們升級(jí)考試前不久,也離開(kāi)了學(xué)校。只記得鄉(xiāng)中心小學(xué)升級(jí)考試的那段時(shí)間,還是尹校長(zhǎng)幫我們復(fù)習(xí)的。

  老師寫(xiě)人作文 4

  我的語(yǔ)文老師是一位與眾不同的老師,關(guān)于他,我有想用文字描述他的沖動(dòng),于是寫(xiě)下此篇。

  他年紀(jì)也大了,個(gè)子不高,皮膚黑褐色,有雙炯炯有神的眼睛,為人師表,舉止典雅端莊。

  在一堂課上他語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):到了大學(xué),你們依然保持高中奮斗的狀態(tài),還是覺(jué)得‘高中太苦,大學(xué)過(guò)往,愧對(duì)人生’,像人們常說(shuō)的‘我要轟轟烈烈地談場(chǎng)戀愛(ài)’他的語(yǔ)氣很平淡,面色不改,聲調(diào)平和。但看得出他是融入深情,對(duì)我們寄予厚望、一心想塑造我們的,只是進(jìn)展得沒(méi)有那樣轟轟烈烈。

  每日,他的趣談和分享的見(jiàn)聞總在潛移默化地改變著我們。與其說(shuō)他再教知識(shí)和文化,倒不如說(shuō)他一天天地將自己的品行與節(jié)操以一種榜樣(以身作則)的形式傳遞給我們,那理想的火炬便接到了我們手中,總覺(jué)有一種責(zé)任感。不求對(duì)社會(huì)作出多大、多矚目的貢獻(xiàn),但求不利害社會(huì),從小事起立德。

  他如園丁,不辭辛勞地給我們這些小樹(shù)修剪紙條,打理好、整頓好,用心澆灌,我們得以如沐春風(fēng),在陽(yáng)光下長(zhǎng)得端直。像他這樣注重德行培養(yǎng)的老師在以完成學(xué)業(yè)為主的高中不多見(jiàn),實(shí)屬難得,能遇見(jiàn)真的有幸,備受教育和感化。

  滯后時(shí)沒(méi)有嚴(yán)厲的'批評(píng),但他失落的目光,還有凝重的神色讓我們心感慚愧。于是總會(huì)用心做好,到頭來(lái)還是讓他失望。

  小學(xué)時(shí)雷老師曾堅(jiān)毅地說(shuō):我絕不能讓我班上任何一個(gè)學(xué)生在社會(huì)上混成流氓。(當(dāng)是班風(fēng)很差,班上不乏有搗蛋鬼,時(shí)常惹是生非,打架斗毆,雞犬不寧)?伤降,看似不在意,實(shí)則傾盡心血,更多的是讓我們自己領(lǐng)悟。給我們悟的余地,他像位指路人,僅是在引導(dǎo),如一座無(wú)聲、靜默的燈塔。

  他愛(ài)衛(wèi)生,總是做些力所能及的事。諸如,某個(gè)洗手池的水龍頭壞了時(shí),他都會(huì)敏銳地察覺(jué),并在第一時(shí)間給校務(wù)處發(fā)短信,向他們上報(bào),他們一行人總愛(ài)給他道聲謝謝,他不太看重,只覺(jué)得他們能夠做好才是關(guān)鍵。

  他也組織過(guò)我們(我有幸去了,少部分人才恰好輪到)打掃會(huì)議室,他能為他人著想,總能以身作則,雖辛苦,但他給我們上了一課,再艱辛,也值了。他的實(shí)踐活像一本教科書(shū),但卻是立體,現(xiàn)于我們眼前的。

  他愛(ài)憎分明,對(duì)于社會(huì)上的不公之事他會(huì)憤慨,表明自己尖銳的批評(píng),他會(huì)同情遇難的人。

  當(dāng)他看到新搬過(guò)去的教學(xué)樓因?yàn)榕伦呃壬系娜擞绊懡淌依飳W(xué)習(xí)的人,于是設(shè)計(jì)者把靠走廊那一側(cè)的窗戶(hù)砌得老高了,根本不透風(fēng),窗簾只是顯擺。于是,他在一堂課上開(kāi)玩笑說(shuō):于都本來(lái)就有很多豬腦了,還要請(qǐng)其他地方的豬腦來(lái)修,何必呢。你們一定要學(xué)好文化來(lái),不然就算學(xué)識(shí)再高,沒(méi)有人性,設(shè)計(jì)出來(lái)的東西也是叫人咒罵的。

  他不乏風(fēng)趣幽默(樂(lè)趣橫生,妙),每堂課都有他心靈的精雕細(xì)刻,每一句句令人莞爾的話語(yǔ)便脫口而出。他的玩笑入耳,入心,啟發(fā)人,感悟至深。

  有回月考,他教的我們兩個(gè)班真的考得很差,落后了許多。他在我們班發(fā)了脾氣,一整節(jié)課都沒(méi)正常進(jìn)行,他像是發(fā)泄一樣說(shuō)了許多,從他身邊的瑣事到近來(lái)的新聞熱點(diǎn),雖然看似凌亂,但無(wú)比切題的。他給了我們很多啟迪,不像一般老師大發(fā)雷霆一頓就離去,僅是給人留下陰暗的印象。

  他到了隔壁班,剛上課就來(lái)了句:上回考試你們給我個(gè)下馬威,這回直接把我從馬上拽下來(lái)了。話音剛落,所有人哄堂大笑。他對(duì)待兩個(gè)班有如此大的反差令人費(fèi)解,但看得出他對(duì)我們班是寄予厚望的,不然也不會(huì)又那么大的怒火。

  他就是這樣一位富有個(gè)性的老師,他的奇異之處像滿(mǎn)天的繁星一樣數(shù)不盡,能遇上算是我的榮幸,最后相處的一段時(shí)光我將且行且珍惜。

  老師寫(xiě)人作文 5

  我們的班主任叫小萍。吳老師長(zhǎng)著一頭棕發(fā),棕發(fā)下面長(zhǎng)著有一雙炯炯有神的眼睛,還有一個(gè)鼻子,鼻子上面架著一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個(gè)教育有方和平易近人的好老師呢?

  我們吳老師對(duì)我們的作業(yè)要求是這樣的:

  1、如果我們格式不對(duì)的話,作業(yè)紙就會(huì)被老師給撕了

  2、如果你作業(yè)紙上的字寫(xiě)的.不好的話你的作業(yè)紙還是會(huì)被撕掉,讓你重做。我知道字寫(xiě)的不好或格式不對(duì)以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫(xiě)的不好或格式不對(duì)都是會(huì)批錯(cuò)的,這樣一來(lái),我們就會(huì)失去很大的分?jǐn)?shù),一開(kāi)始我們不理解這個(gè)道理,之后聽(tīng)老師這么一講我們就很少犯這樣的錯(cuò)了。

  吳老師很細(xì)心,每當(dāng)有同學(xué)姿勢(shì)不對(duì)時(shí)候老師都會(huì)去,提示你。記得有一次,我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有做到三個(gè)一老師就說(shuō):“方盛澍,把頭抬起來(lái),是不是三個(gè)一又忘了?”聽(tīng)了這話我立刻就把頭抬了起來(lái),老師走了過(guò)來(lái)拍拍我的背,沖我笑了笑,得知后每節(jié)課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬,之后我在也沒(méi)有怕這些作業(yè)。

  還有一次我放學(xué)了沒(méi)人來(lái)接我。老師送完路隊(duì)就回到辦公室,就開(kāi)始批作業(yè)直到5:30分

  這就是我的老師,小萍。

  老師寫(xiě)人作文 6

  我們的老師很漂亮,黑黑的長(zhǎng)頭發(fā),苗條的身材。她對(duì)我們要求很?chē)?yán)格,雖然很?chē)?yán)厲,但我們也很樂(lè)意接受,因?yàn)槲抑滥鞘菍?duì)我們好啊!

  每次蘇老師上課的時(shí)候,都會(huì)很溫柔的叫我們我們“孩子”的呦!哦,對(duì)了,我記得四年級(jí)的時(shí)候,她就來(lái)過(guò)我們的教室。進(jìn)教室后,她就親切的說(shuō)“孩子們好!”頓時(shí)我的心里就暖暖的',心想:這位老師真好,跟媽媽一樣!要是她能教我們?cè)摱嗪冒。『呛,沒(méi)想到,美夢(mèng)現(xiàn)在實(shí)現(xiàn)了!

  我們的老師,教學(xué)風(fēng)格也和其他的老師不一樣,她有很多的自己的風(fēng)格哦!她為了更好的鍛煉我們的能力,叫我們走上街頭,大膽的搞募捐,發(fā)倡議書(shū)。就這些大膽的創(chuàng)意,我老媽說(shuō)就連她自己也不好意思走上街頭呢!是啊,我現(xiàn)在膽子也慢慢大了起來(lái),上課也積極發(fā)言了,這都是蘇老師教的好!

  是誰(shuí),把我們教育得如此良好?是誰(shuí),每天不知疲倦的為我們批改作業(yè)?又是誰(shuí),教我們做人的道理?是我們敬愛(ài)的蘇老師!

  您讓我我第一次知道了:學(xué)生不能只顧學(xué)習(xí),其他的能力一樣的重要!我長(zhǎng)大了,也想成為您那樣的老師,成為一個(gè)與眾不同的老師!

  老師寫(xiě)人作文 7

  江南春老師,您就像暖暖的春風(fēng)沐浴著我們;老師,您就像春天的露珠滋潤(rùn)著我們這些含苞欲放的花骨朵;老師,您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的'道路。黃老師,您在我心目中就像一只可愛(ài)的“變色龍”。 您心情好時(shí),就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天,開(kāi)玩笑。并從中也能收獲一些知識(shí)。 您晚上熬夜為我們?cè)撟鳂I(yè)時(shí),就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔(dān)心您的身體,老師,您也要多注意自己的身體! 您生氣的時(shí)候,就是一只我們不敢靠近的變色龍。但是您是因?yàn)槲覀儾宦?tīng)話才生氣的。您雖然不“咬”我們,可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊:寫(xiě)400字說(shuō)明書(shū)。但我知道,您的所有舉動(dòng)都是為了我們,您用您所知道的知識(shí)哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們?cè)趯W(xué)校里享受家的溫暖;您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學(xué)到更多知識(shí),取得了好成績(jī),這深深觸動(dòng)了我的心靈。 黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷? 老師,您辛苦了!

  老師寫(xiě)人作文 8

  老師有時(shí)像一縷春光,照耀我們的心,有時(shí)又像一陣秋風(fēng),帶給我們涼爽,有時(shí)又像一名勤勞的園丁,培育我們這些祖國(guó)的花朵。

  我的老師姓葉,所以我們叫她葉老師,她有時(shí)很忙碌,有時(shí)很清閑,有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)很溫柔,一頭長(zhǎng)頭發(fā),小教鞭從不離手。

  有一次,我上課時(shí)走神了,葉老師發(fā)現(xiàn)了,銳利的目光像一把利劍一般,向我射了過(guò)來(lái),我就會(huì)立刻驚醒,如果我還沒(méi)回過(guò)神,就會(huì)用她獨(dú)創(chuàng)的“唐門(mén)暗器”——粉筆頭,向我扔來(lái),粉筆頭像一只飛鏢在空中飛速旋轉(zhuǎn),“當(dāng)”的`一聲粉筆頭狠狠的砸在我的書(shū)桌上,轟然破碎,這時(shí)我從巨大的響聲中回過(guò)神來(lái),滿(mǎn)臉疑惑的看看四周,心想,嗯?剛剛發(fā)生了什么?等我看到課桌上被砸成兩半的粉筆頭,才恍然大悟!

  葉老師有時(shí)也很忙碌。我去給數(shù)學(xué)老師送作業(yè),看見(jiàn)葉老師正在批改我們的家庭作業(yè),手中的紅筆在紙上發(fā)出“沙沙”的響聲,像優(yōu)美的音樂(lè)一樣,葉老師時(shí)而沒(méi)開(kāi)眼笑,時(shí)而眉頭緊鎖,時(shí)而怒發(fā)沖冠。

  葉老師有時(shí)也很悠閑。中午我去辦公室,葉老師會(huì)躺在躺椅上,悠閑的戴上眼罩,吹著空調(diào),嘴里有時(shí)哼著小調(diào),別的老師叫她一聲,她就心不在焉的答應(yīng)一聲。

  這就是我的老師。

  老師寫(xiě)人作文 9

  我們班有一個(gè)帥哥,他是我們班最重要的人。他高高的個(gè)子,戴著一副眼鏡,很有學(xué)問(wèn),上課時(shí)嚴(yán)肅,下課時(shí)可愛(ài),每天都站在講臺(tái)上,像園丁一樣,給我們播種,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng),我們大家都非常喜歡他!沒(méi)錯(cuò),他就是四年二班的班主任鄧?yán)蠋!我們上三年?jí)的時(shí)候,鄧?yán)蠋煶蔀榱宋覀兊陌嘀魅。記得開(kāi)學(xué)第一天,我來(lái)到班級(jí)不知道坐在哪里,就在那時(shí)我看到了鄧?yán)蠋煛?赡菚r(shí),我并不知道班級(jí)換新老師了,還以為是班級(jí)同學(xué)的'家長(zhǎng),因?yàn)橹挥兴粋(gè)大人在教室里,所以我走過(guò)去小聲地問(wèn):“你知道我坐在哪里嗎?”鄧?yán)蠋熤苯影盐規(guī)У搅俗簧,過(guò)了一會(huì)兒,就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時(shí)候,鄧?yán)蠋熚⑿χ鴮?duì)我們說(shuō)他就是我們的新班主任了,聽(tīng)到這個(gè)消息之后,我有一些緊張,可不一會(huì)兒我的這種緊張就消失不見(jiàn)了,因?yàn)猷嚴(yán)蠋熣f(shuō)話太幽默了,時(shí)不時(shí)地就逗的我們哈哈大笑,而且鄧?yán)蠋煹陌鍟?shū)寫(xiě)的太漂亮了,我在心里喜歡上了我的新老師!轉(zhuǎn)眼間,鄧?yán)蠋熍惆槲覀兛煊袃赡炅耍n堂上鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們學(xué)知識(shí),操場(chǎng)上鄧?yán)蠋熍阄覀円黄疰覒蛲鏄?lè),我們就像是快樂(lè)的小鳥(niǎo),而鄧?yán)蠋熅褪鞘爻驳镍B(niǎo)爸爸!他喜歡我們,我們也喜歡他,他是全世界最好的老師,有一個(gè)這樣的老師是多么幸福!

  老師寫(xiě)人作文 10

  文老師是我們2—3年級(jí)的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。她有一雙明亮而美麗的眼睛,充滿(mǎn)智慧和熱情,使人奮進(jìn)。她是良師、益友,又像媽媽。

  文老師不僅教給我們文化知識(shí),而且用行動(dòng)教育我們?nèi)绾巫鋈耍幸患伦屛抑两耠y忘。那是文老師剛接我們班不久,我對(duì)文老師的要求還不太適應(yīng),當(dāng)天語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有做完就交上去回家了。剛到家,接到媽媽打來(lái)的電話,說(shuō)文老師叫我趕快回學(xué)校補(bǔ)作業(yè)。當(dāng)時(shí)我心里害怕極了,忐忑不安,心想:“這下可糟了,文老師肯定會(huì)猛批我一頓。”沒(méi)想到文老師用慈愛(ài)的目光看著我,告訴我做任何事都要認(rèn)真負(fù)責(zé),指出我今天的做法是錯(cuò)誤的。她的'話如涓涓細(xì)流注入我的心田,我感到很慚愧,眼里含著淚水,很快補(bǔ)完了作業(yè)。文老師鼓勵(lì)我在學(xué)習(xí)、工作上要大膽,多磨練自己,增強(qiáng)自信。從此以后,我刻苦勤奮學(xué)習(xí),努力鍛煉自己,我的綜合素質(zhì)大大提高了。

  我最喜歡上作文課了,文老師風(fēng)趣幽默。往往從我們眼皮底下溜走的小事,經(jīng)文老師一點(diǎn)撥,覺(jué)得是那么新鮮有趣,作文也有了豐富的素材。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我摸到了寫(xiě)作文的訣竅,感到寫(xiě)作的過(guò)程是一種享受。文老師為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性,讓得高分的同學(xué)在班里朗讀,大家互相交流,共同提高。

  老師寫(xiě)人作文 11

  第一次見(jiàn)心理老師,是在學(xué)校給五年級(jí)學(xué)生安排了心理科,記得當(dāng)時(shí)全班同學(xué)都很好奇,他會(huì)是個(gè)什么樣的老師,我的心里也是有著同樣的問(wèn)題,也充滿(mǎn)了幻想。

  老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候,我對(duì)她的第一印象覺(jué)著這個(gè)老師就像是經(jīng)過(guò)九九八十一難的“僧人”,臉上的皺紋簡(jiǎn)直可以?shī)A死一只蒼蠅,所以后來(lái)就有同學(xué)叫她“千張”。四十多歲的她,經(jīng)常會(huì)在各個(gè)場(chǎng)地看見(jiàn)她,不過(guò)不管什么時(shí)候她都會(huì)拿一個(gè)杯子,里面泡著枸杞和紅棗。

  記得第一次聽(tīng)她的課,就覺(jué)得這個(gè)老師脾氣特別好,感覺(jué)怎么惹她都不會(huì)生氣。記得她第一次講課,就問(wèn)了一個(gè)“歷史”難題,大家的回答也讓我印象深刻,她問(wèn)我們:“你們覺(jué)得心理課可以干什么?”大家先是沉默了足足半分鐘,這班上一個(gè)特別調(diào)皮的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)可以一起打游戲,這句話一出,班上頓時(shí)哄堂大笑,也同時(shí)為他捏了把汗,本以為老師會(huì)大罵他一頓的時(shí)候,卻笑了笑說(shuō)這我可要考慮一下了。這讓我們大吃一驚。

  她的課生動(dòng)幽默,在她的'課上很少有人講話,玩游戲,很多的心理知識(shí)也潛移默化的刻在了大腦里。

  上了她的課,讓我對(duì)心理課也有了新的認(rèn)識(shí)。

  老師寫(xiě)人作文 12

  一張圓圓的臉,烏黑濃密的短發(fā),濃濃的眉毛,炯炯有神的眼睛,高高的鼻子,紅紅的嘴巴,1.75米的個(gè)子。他是我們的老師——盛老師。盛老師教書(shū)非常認(rèn)真,同是老師也關(guān)心同學(xué)。

  盛老師教書(shū)非常認(rèn)真。比如說(shuō)上《刷子李》這篇課文的時(shí)候。在讀課文的前面總在黑板上寫(xiě)出兩到三個(gè)問(wèn)題。老師在寫(xiě)字的'時(shí)候,我感覺(jué)老師在刷油漆一樣,輕輕地,仿佛我們大家都很輕。老師的字寫(xiě)好了說(shuō):“再讀課文是大家請(qǐng)找出問(wèn)題:一畫(huà)出刷子李刷漆的動(dòng)作。二找出徒弟的表情變化!痹捯魟偮,我們立刻讀了起來(lái),讀好了,我們各自說(shuō)出自己找到的,老師的表情是隨這同學(xué)的答案發(fā)生的變化。過(guò)了一會(huì)終于下課了。

  盛老師也是一個(gè)非常關(guān)心同學(xué)的人。就在星期三我們電腦課下課。我正要走出初中部,突然,聽(tīng)見(jiàn)了:“我的手……”走下來(lái)的是姜藝,他的手流血了。當(dāng)時(shí)我和同學(xué)立刻把他送到了老師的辦公室。盛老師看到姜藝的手時(shí),表情從高興變的緊張起來(lái),立刻打了姜藝媽媽的電話。并立刻送姜藝去醫(yī)院……

  從這兩件事中可以看出老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的人。

  老師寫(xiě)人作文 13

  你們班里有沒(méi)有翻墻去小賣(mài)部買(mǎi)好吃的人呢?我們班里就有兩個(gè)出了名的“搗蛋鬼”,說(shuō)他們是搗蛋鬼,其實(shí)也不是搗蛋鬼,但他們的做法卻讓我們和藹可親的`老師變得非常生氣。

  有一天中午吃飯時(shí),他們想去小賣(mài)部買(mǎi)東西吃,看老師在吃飯,他們放下飯就往門(mén)口跑去,他們知道門(mén)口不好過(guò),所以就翻墻出去,他們爬上欄桿,從中間翻到墻外,往小賣(mài)部跑去,從那里聊了起來(lái)。

  同學(xué)們和老師回到了教室,發(fā)現(xiàn)他們倆不見(jiàn)了,就開(kāi)始慌忙尋找他們,在走廊、教室、樓梯口找了很久也沒(méi)有找到他們倆,終于有位同學(xué)在走廊盡頭的窗戶(hù)外面了看到了他們,說(shuō)他們?cè)趯?duì)面小賣(mài)部買(mǎi)吃的呢。

  等他倆回來(lái),老師怒氣沖沖的把他們倆批評(píng)了一頓,說(shuō):“翻墻多危險(xiǎn)!如果被鐵絲刮到腿扎傷了,我怎么給你們家長(zhǎng)交代?”又和藹慈祥道:“你們下次想吃什么,老師幫你們買(mǎi),前提是你們要好好學(xué)習(xí)。”

  聽(tīng)到這句話,他們加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí),終于達(dá)到了要求,那時(shí)老師給他們買(mǎi)了一大包零食。

  這樣的老師,你想不想來(lái)一個(gè)呢?

  老師寫(xiě)人作文 14

  我們班的班主任姓康,我們都親切地稱(chēng)她為康老師。她是開(kāi)始教我們語(yǔ)文的。

  康老師長(zhǎng)得十分美麗。她漂亮的臉蛋上戴了一副紫金色的眼鏡,烏黑的`頭發(fā)和微白的皮膚,面部十分和藹可親。事實(shí)就是如此,康老師上課時(shí)大方溫柔,但是有時(shí)一旦惹怒了她,康老師也是會(huì)聲音變大,所以可不能惹她生氣。

  現(xiàn)在我就來(lái)講一講關(guān)于她和我們班的故事吧。我們都非常喜歡上她的語(yǔ)文課,但是當(dāng)她提出了問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí),我們幾乎很少有人舉手,這時(shí)康老師就會(huì)不開(kāi)心,但是康老師還是會(huì)鼓勵(lì)我們大膽積極舉手發(fā)言。經(jīng)過(guò)這次暑假后,康老師的語(yǔ)文課上大家舉手都變得積極了,康老師的笑容也越來(lái)越多。另外康老師也對(duì)我們很友好,她有時(shí)會(huì)和我們輕松地開(kāi)玩笑,有時(shí)會(huì)鼓勵(lì)我們。有一次我們學(xué)校開(kāi)展了運(yùn)動(dòng)會(huì),康老師給了我們?cè)S多勇氣,我們班取得了不錯(cuò)的好成績(jī)。謝謝你,康老師!

  康老師這么的老師能成為我們班主任,是我們班多么大的榮幸。也許康老師不是所有老師中最美麗的老師,但是她卻可以給予我們無(wú)限的知識(shí),給予我們愛(ài)的力量。

  這就是我最喜愛(ài)的老師,在這節(jié)日之際祝我最喜愛(ài)的康老師教師節(jié)快樂(lè),身體健康,桃李滿(mǎn)門(mén)。

  老師寫(xiě)人作文 15

  新的一學(xué)期到了,周老師走了,迎接我們的是幽默并嚴(yán)肅的李老師。

  李老師雖然有點(diǎn)老,但她那炯炯有神的雙眼和她童趣的新,總能讓人感到親切與和藹。

  她有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)很溫柔,有時(shí)很生氣,有時(shí)很開(kāi)心。李老師對(duì)好學(xué)生如春風(fēng)般溫暖,對(duì)調(diào)皮的學(xué)生十分嚴(yán)厲。我有個(gè)壞毛病——那就是愛(ài)講話,因此我總是受批評(píng)。每次老師都很生氣地教育我,讓我的心跌入萬(wàn)丈深淵。但從那最后一次被老師數(shù)落后,我開(kāi)始糾正它。從此以后,老師真是“忽如一夜春風(fēng)來(lái),老師高興笑顏開(kāi)”。ɡ蠋熀荜P(guān)心我)。過(guò)了幾天,我有始以來(lái)第一次被老師寫(xiě)了一封表?yè)P(yáng)信,我心里像吃了蜜一樣甜。

  李老師不僅賞罰分明,而且很關(guān)心同學(xué)。那一次,李腳摔傷了,李老師可心疼了,她呼吁同學(xué)們?yōu)槔罹杷。之后,他親自帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)タ赐。最后,她宣布:“以后只要有病得?yán)重的.同學(xué),我們要為他送去溫暖與祝福!”臺(tái)下響起了熱烈的鼓掌聲。

  這就是我們賞罰分明、關(guān)心同學(xué)、一絲不茍、童心童趣、永遠(yuǎn)年輕的李老師!

  老師寫(xiě)人作文 16

  秋天到了。

  落葉紛紛飄落下來(lái),鋪上了一張張金黃的地毯,藍(lán)天上,一群群小燕子在自由自在地飛翔,讓自己的心和小鳥(niǎo)一起飛向天空。

  逢到這時(shí)候,我都會(huì)想到我的老師,想到她和我們一起秋游。

  老師的個(gè)子高高的,瓜子臉上有一雙丹鳳眼,眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻子,這就是我的`老師。

  每年秋天,老師帶我們一起秋游,老師是我心目中的“大姐姐”,她帶我們走過(guò)群山,走過(guò)一張張金黃的地毯,我們高興,老師也高興,當(dāng)學(xué)生走累時(shí),老師讓他休息;當(dāng)學(xué)生不想走時(shí),老師鼓勵(lì)他,讓我們的課余生活更加豐富,她是一名辛勤的園丁,認(rèn)真地照顧她的小花朵;她是一位母親,無(wú)私地培育她的每一個(gè)子女。

  課堂上,老師認(rèn)真地為我們講課,向我們述說(shuō)當(dāng)年的故事,我們?nèi)褙炞⒌芈?tīng)講,師生互動(dòng)。下課時(shí),我們和老師一起玩耍,老師給我們講故事,跟我們一起做游戲,老師是我們生活中的好伙伴。

  我們的老師,無(wú)私地奉獻(xiàn),為我們付出了那樣高的代價(jià),我們會(huì)永遠(yuǎn)記得她。

  老師寫(xiě)人作文 17

  我的數(shù)學(xué)老師是黃艷老師,我最喜歡她了。

  她的頭發(fā)扎成了一個(gè)大辮子,眉毛像初一的月亮,眉毛下面就是一雙炯炯有神的大眼睛,只要課堂上有同學(xué)講小話就會(huì)被她大得像一顆葡萄的.眼睛看到。老師的聽(tīng)力也很好,她的耳朵簡(jiǎn)直就是順風(fēng)耳,課堂上的動(dòng)靜都逃不過(guò)她的耳朵。她的鼻子就像是一座高高的滑滑梯。她的牙齒干干凈凈的,像一堵潔白的小墻。雖然黃老師平時(shí)上課的時(shí)候非常嚴(yán)厲,但她在課后還是非常親切的。

  記得二年級(jí)下學(xué)期有一次我摔跤了,那時(shí)候我的腳差點(diǎn)就骨折了,我的同學(xué)劉偉誠(chéng)看見(jiàn)我摔倒了問(wèn):“高梓程你有沒(méi)有事呀?”我對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。后來(lái)他把我摔跤的事跟黃老師說(shuō)了。黃老師聽(tīng)了后馬上找到了我,關(guān)切地問(wèn)我有沒(méi)有受傷。我告訴老師說(shuō)沒(méi)什么事,黃老師還是再三叮囑我說(shuō):“如果有什么事一定要及時(shí)說(shuō),以后千萬(wàn)要小心一點(diǎn)!甭(tīng)了老師的話我心里暖暖的,心想:老師對(duì)我真好啊!

  這就是我的黃老師,一位既嚴(yán)厲又親切的老師。她還被國(guó)家評(píng)為“優(yōu)秀教師”,我很喜歡她也很敬佩她!

  老師寫(xiě)人作文 18

  我的老師姓周,是我們的數(shù)學(xué)老師。她那看上去板著的臉和炯炯有神的'眼睛足以讓我們班的搗蛋鬼們聞風(fēng)喪膽。

  我們的周老師有兩大法寶,就是順風(fēng)耳和眼神殺,記得在今年剛開(kāi)學(xué)不久時(shí),我們上完語(yǔ)文課時(shí),就早早地做好了課前準(zhǔn)備?烧n還沒(méi)上到一半,我就打開(kāi)了課堂作業(yè)本,偷寫(xiě)了起來(lái),可還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái),我感到兩旁的空氣瞬間凝固了,有一種不詳?shù)念A(yù)感,果然數(shù)學(xué)老師在我身后以她那激光似的眼神注視著我,氣勢(shì)上就無(wú)人能敵。隨后老師拿起作業(yè)本把我兩面的勞動(dòng)成果用修正帶涂的一干二凈,自從那以后,我們班再也沒(méi)有人在上課時(shí)寫(xiě)作業(yè)了。

  周老師的第二大法寶就是順風(fēng)耳了,一次自習(xí)課上,她用她那監(jiān)控似的眼睛掃描了我們一番后,又低下頭去改作業(yè)了,可就在這時(shí)她調(diào)整了耳朵的接收方向,完美地捕捉到了我們班最后一排兩個(gè)男同學(xué)在講話,一股殺氣逼走了笑容。老師叫來(lái)了講話的兩位男生到講臺(tái)上,可想而知他們被老師狠狠地臭罵一頓,最后還是灰溜溜地回到了座位上。

  我的“漫畫(huà)”老師,她雖然十分的嚴(yán)厲,但對(duì)待我們卻十分負(fù)責(zé)任,和嚴(yán)謹(jǐn)。我們都知道這是她對(duì)我們的好。

  老師寫(xiě)人作文 19

  第一篇我要介紹的這位老師是誰(shuí)呢?當(dāng)然是我們班班主任楊老師啦!

  我的班主任楊老師是個(gè)女的,大約40多歲個(gè)子不高,戴著一副眼鏡,我們班的同學(xué)都有比他高的'呢,哈哈!

  他很慈祥,但有時(shí)候也會(huì)發(fā)火,他教了我們快兩年了,這兩年里我讓他驕傲過(guò),也讓他失望過(guò)。

  他的教學(xué)有一個(gè)特點(diǎn),那就是讓我們?cè)趯?shí)際生活中體驗(yàn)樂(lè)趣,從而獲得知識(shí)。比如五年級(jí)上冊(cè)時(shí)有一段時(shí)間他一天給我們做一個(gè)小游戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手游戲等等好多,每做完一個(gè)游戲他都會(huì)給我們一節(jié)課的時(shí)間寫(xiě)作文。有了真是,我們寫(xiě)作文也就輕松多了,我的軟皮管大戰(zhàn)印土豆還被老師當(dāng)作范文呢。

  還有一次我們學(xué)校開(kāi)展幫助了老人活動(dòng),我們班去了李爺爺家?guī)蜖敔敶驋咝l(wèi)生,收拾院子扔垃圾,等我們干完活后老師又開(kāi)展了小推車(chē)比賽,回到學(xué)校后,我們又寫(xiě)了別開(kāi)生面地推小車(chē)比賽等作文。

  像這樣的事還有很多,我們的老師不會(huì)在我們失敗的時(shí)候給我們譏笑,他只會(huì)默默地鼓勵(lì)我們,雖然不是那種語(yǔ)言上的表達(dá),但卻比語(yǔ)言上表達(dá)更好。我們即將畢業(yè),但我們永遠(yuǎn)忘不了他,我們師生情誼永不散。

  老師寫(xiě)人作文 20

  邱老師愛(ài)穿裙子,身材苗條,眉清目秀,皓齒紅唇,張口說(shuō)話,那聲音甜美動(dòng)人。

  她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師,工作兢兢業(yè)業(yè),上課時(shí)總是讓我們把重點(diǎn)的內(nèi)容摘記下來(lái),還常常把她的學(xué)習(xí)訣竅傳授給我們。凡是有同學(xué)來(lái)問(wèn)問(wèn)題,無(wú)論多忙,也會(huì)放下手頭的工作幫助他。

  邱老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。記得有一次,班上一位同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,在開(kāi)小差,做著小動(dòng)作,絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)老師的目光早已落到他的身上。邱老師停下講課,沒(méi)有提醒他,而是用粉筆在黑板上寫(xiě)下:“眼睛看,耳朵聽(tīng)……”這位同學(xué)抬起頭,看了看,漲紅了臉,羞愧地低下了頭。老師這才繼續(xù)投入到課堂中,帶著同學(xué)們漫游在語(yǔ)文天地。

  邱老師總是讓我們上課注意聽(tīng),而我有一次卻把它當(dāng)作耳旁風(fēng)。課后,老師把我叫到她的面前,語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“你是一個(gè)很有潛力的孩子,你要在課堂上認(rèn)真聽(tīng),做好我摘給你們的筆記,有空多做做課外練習(xí),多讀讀課外書(shū)……”聽(tīng)了邱老師的'話,我真恨自己不爭(zhēng)氣。從此以后,我認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)課,不敢有絲毫馬虎,成績(jī)果然提高了許多。

  邱老師是一位嚴(yán)格的老師,也是我最喜歡的女老師。

  老師寫(xiě)人作文 21

  她有一頭烏黑得頭發(fā),一雙不大而迷人得眼睛,一張小小得嘴巴,不高不矮得個(gè)子,她是一盞明燈,暗暗給我們指引方向———這就是我心中最美得老師:王老師。

  我心中最美得老師這個(gè)位置,王老師是當(dāng)之無(wú)愧得。她平易近人,雖然是班主任,卻很少批評(píng)同學(xué);她善解人意,即使是老師,也會(huì)站在我們得角度考慮;她知識(shí)淵博,即使什么都懂,卻從不擺架子。

  人們都把自己得老師比作蠟燭,園丁。這些比喻自然親切,但我覺(jué)得我得王老師更像一本多功能書(shū)。課堂上,她是一本《百科全書(shū)》所有得問(wèn)題到她那都會(huì)迎刃而解,讓大家心服口服;課間里,王老師又變成了一本《幽默大全》常常會(huì)用到一些比喻,反語(yǔ)把我們逗得哈哈大笑;生活中,王老師理所當(dāng)然成為了我們得《三十六計(jì)》。同學(xué)之間難免會(huì)鬧些矛盾,身為班長(zhǎng)得我常常也會(huì)是束手無(wú)策。這時(shí),王老師便會(huì)神不知鬼不覺(jué)地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書(shū),她不但會(huì)教我們文化知識(shí),還會(huì)教我們?nèi)绾巫鋈,如何處事?/p>

  王老師,我心中最美得老師,您面對(duì)講臺(tái),背靠黑板,將知識(shí)一點(diǎn)點(diǎn)得交給我們。真誠(chéng)得對(duì)您說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”

  老師寫(xiě)人作文 22

  我的語(yǔ)文老師兼班主任是丁老師。丁老師性別男,職業(yè)教師,年齡未知,住處未知。

  丁老師戴著一副眼鏡,有一雙明亮的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,一個(gè)小小的鼻子。丁老師有許多種性格,請(qǐng)跟我繼續(xù)往下看吧。

  幽默時(shí)

  這一天,我們好好地上著課,突然,老師的電話響起。出乎意料的是,丁老師沒(méi)有馬上接電話,而是竟趁著電話鈴聲,即興給我們跳了一段精彩的舞蹈。大家頓時(shí)你看看我,我看看你,都哈哈大笑起來(lái)。不得不說(shuō)老師跳的真棒,現(xiàn)在回想起來(lái)我還記憶猶新。這一次的精彩表演讓我們知道,嚴(yán)肅的丁老師也有幽默可愛(ài)的一面。

  生氣時(shí)

  這天我有種不詳?shù)念A(yù)感。果不其然,上課了,丁老師板著鐵青色的臉走進(jìn)了教室。只見(jiàn)他把我們的考試卷重重地扔在講桌上,“兇狠”的說(shuō):這次你們考的非常糟糕,全部站起來(lái)好好的反省。我們只好硬著頭皮站起來(lái)了。那個(gè)時(shí)候,班里鴉雀無(wú)聲,估計(jì)一根繡花針掉地上都能聽(tīng)的'見(jiàn)聲音?吹嚼蠋熒鷼獾臉幼,我知道我們這次是真的考差了,同時(shí)我也明白老師的生氣其實(shí)是對(duì)我們的關(guān)心。

  這就是我們的班主任丁老師,他時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而可愛(ài),每天都傳授新知識(shí)給我們。我喜歡丁老師。

  老師寫(xiě)人作文 23

  我們班的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人。

  她尖尖的臉上嵌著一雙蘋(píng)果般大的眼睛,鼻梁上趴著一副眼鏡,她的'眼睛里透出涼涼的殺氣,如果你見(jiàn)了她肯定會(huì)嚇壞的。

  今天上午在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,我在和我的同桌說(shuō)小話竟被她看見(jiàn)了,她立即使出她的技能“眼神殺”。她用炯炯有神的眼睛看著我,像一把劍似的射在了我的身上,我看了看她的眼睛立刻又垂下頭,從此以后我每次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手回答問(wèn)題,再也不和同學(xué)講小話了。

  還有一次,我光顧著玩了,沒(méi)有時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)了,眼看小組長(zhǎng)就要過(guò)來(lái)收的時(shí)候,我拿起數(shù)學(xué)作業(yè)在本子上亂寫(xiě)一通交了上去。我很高興,心里以為逃過(guò)了一劫,突然小組長(zhǎng)走過(guò)來(lái)說(shuō):“數(shù)學(xué)老師叫你去她哪里”。我慢吞吞的走到數(shù)學(xué)老師辦公室里。數(shù)學(xué)老師把作業(yè)重重一拍,罵了我一通,然后又耐心地為我講解。經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)后,我每次的作業(yè)都按時(shí)完成,而且質(zhì)量很高。

  這就是我的“漫畫(huà)”老師,他雖然嚴(yán)厲但能把我的成績(jī)提上去,我非常感謝她!

  老師寫(xiě)人作文 24

  人生中如果能遇上一位自己喜歡的老師,那是再好不過(guò)了,很慶幸的是,我遇上了。

  對(duì)于老師,曾經(jīng)的我是無(wú)感的,可現(xiàn)在不同的是,我漸漸產(chǎn)生了一種情緒,是學(xué)生對(duì)老師的尊重與喜愛(ài),甚至上她的課總想表現(xiàn)出自己最好的一面,讓她注意到自己,當(dāng)自己第一次見(jiàn)到她時(shí),她對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是沒(méi)什么感覺(jué)的,可是時(shí)間一長(zhǎng)我感覺(jué)我有點(diǎn)離不開(kāi)她了,比如她去學(xué)習(xí)時(shí),剛開(kāi)始是高興的,但到了一段時(shí)間過(guò)后,我甚至有點(diǎn)想念。

  所以自從那次以后,我的出結(jié)論的是:只有你足夠優(yōu)秀,才能被認(rèn)同。是啊,如果連老師都兩只眼看人了,那么豈不是沒(méi)有了我的容身之處?所以曾經(jīng)我認(rèn)為只要學(xué)習(xí)好,什么都可以,但后來(lái)我的知了這一觀點(diǎn)是錯(cuò)的.。

  她每天上課總會(huì)給我們講一些心靈雞湯,讓我快封閉的內(nèi)心得到了滋潤(rùn),讓我快放棄對(duì)這個(gè)世界的憧憬時(shí),她又讓我有了希望,讓我快麻木自己時(shí),她又出現(xiàn)了,我自己很感激她,讓我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn),讓我知道了我不是一無(wú)所處,我也有與別人不一樣的特點(diǎn)。

  老師寫(xiě)人作文 25

  我的這位老師姓謝,她公平公正,像法官一樣。不管是好學(xué)生,還是差學(xué)生,只要犯了錯(cuò),都會(huì)狠狠地批評(píng)一頓,用她的“伶牙俐齒”,噴得同學(xué)“狗血淋頭”,她不會(huì)偏愛(ài)一個(gè)學(xué)生,錯(cuò)了,就會(huì)罰抄詞語(yǔ),可以說(shuō)鐵面無(wú)私。

  老師執(zhí)法公平,能不放過(guò)一個(gè)“壞人”,也不冤枉一個(gè)“好人”,那可全憑她的'“千里眼”和“順風(fēng)耳”。在我們午睡的時(shí)候,她能用她的“千里眼”,看見(jiàn)每一位同學(xué)在干嘛,干什么。此外,她還能用她的“順風(fēng)耳”聽(tīng)到每一位同學(xué)在講什么話。后來(lái),她也告訴我們說(shuō):“我可沒(méi)有什么千里眼,順風(fēng)耳,能知道你們都在做些什么?這全憑我對(duì)你們的了解!边@足見(jiàn)老師對(duì)我們的愛(ài)。

  “法官”也有溫柔的時(shí)候。比如:我們上課回答問(wèn)題時(shí),即使回答錯(cuò)了,她也不會(huì)批評(píng)我們,而是表?yè)P(yáng),她說(shuō)過(guò):“只要你回答問(wèn)題了,就證明你在思考問(wèn)題,有專(zhuān)心聽(tīng)講,回答錯(cuò)誤了,也沒(méi)有關(guān)系。如果你上課不專(zhuān)心,不舉手才得被批評(píng)!北槐?yè)P(yáng)的時(shí)候,相信許多人都會(huì)開(kāi)心,心里美滋滋的,就會(huì)一直回答問(wèn)題受表?yè)P(yáng)。我覺(jué)得這種教學(xué)方法很好,我慢慢成為班級(jí)里舉手最積極的那個(gè)同學(xué)。

  在“法官”的帶領(lǐng)下,我們班紀(jì)律嚴(yán)明,進(jìn)步可快了。

  老師寫(xiě)人作文 26

  那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,陽(yáng)光激情的灑在了草地上,暖風(fēng)是那么的溫柔,讓我不由得想到了聶老師。

  我的數(shù)學(xué)老師叫小文,是一名從區(qū)二小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的矮個(gè)老師,他有著小小的眼睛,戴著一副黑框眼鏡,別看他文質(zhì)彬彬的樣子,對(duì)我們那才叫嚴(yán)厲。

  他總是對(duì)我們說(shuō):”這題我講過(guò)了,要是水做錯(cuò)了,就讓他嘗嘗鐵拳砸大蒜的厲害”。這一叫,雖然不要命,但是同學(xué)們立刻安靜了,認(rèn)真的做起題來(lái),因?yàn)檫@是聶老師的頭號(hào)必殺技,用了比喻的手法,他的拳頭是鐵拳,我們是大蒜,這會(huì)聶老師看見(jiàn)了張繼超正在發(fā)呆,于是說(shuō):張繼超,你的`題做完了嗎,做完了就讓我看看。結(jié)果,張繼超一題沒(méi)做,聶老師立刻讓他吃了一次他的經(jīng)典拳法——鐵拳砸大蒜。盤(pán)完了,還對(duì)他說(shuō)了一句聶老師的口頭禪狗頭欠敲。

  聶老師每次上課,手里都會(huì)拿一朵荷花,但是下了講臺(tái),手里的花立刻變成一團(tuán)火球,每個(gè)火球都有可能砸在每個(gè)人身上,立刻又變成了一個(gè)鐵拳,此時(shí)的這個(gè)人一定是一個(gè)不聽(tīng)講的學(xué)生。

  我喜歡聶老師的幽默,也喜歡他的嚴(yán)厲。

  老師寫(xiě)人作文 27

  一個(gè)中等得個(gè)子,一頭如春天得楊柳般得長(zhǎng)發(fā),一雙珍珠般得大眼睛,一雙大大得眼睛總是笑瞇瞇得,顯得很親切。這就是我心中最美得老師——謝老師。

  記得有一次,我暈暈沉沉地來(lái)到了學(xué)校。上第一節(jié)作文課時(shí),我得頭像快要爆炸似得,我得臉紅得像紅蘋(píng)果似得,身體忽冷忽熱。突然,“噗”得一聲,一股難聞得氣味撲鼻而來(lái)。我得同桌大喊道:“老師,我同桌嘔吐了!比嗤瑢W(xué)得目光都看了過(guò)來(lái)。謝老師走了過(guò)來(lái),問(wèn)道:“小槿,你沒(méi)事吧?”同學(xué)們發(fā)出了反感得聲音,有得同學(xué)捂著鼻子說(shuō):“真臭!”有得同學(xué)作出反感得表情;有得同學(xué)低著頭捂著鼻子寫(xiě)起了作文;有得同學(xué)左看右看好像一只猴子似得。謝老師轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō):“別這樣,大家都是同學(xué),要團(tuán)結(jié)互助。小璇你去拿些沙子來(lái),小青你坐在講臺(tái),管理班級(jí)!闭f(shuō)完,謝老師扶著我走去了校醫(yī)室。等我探完體溫,吃完藥才扶我回教室。我被謝老師得舉動(dòng)深深地感動(dòng)了,也最令我折服,最令我敬佩,最令我感激,最令我難以忘懷得老師。

  謝謝老師,謝謝您!這么多年來(lái)對(duì)我們關(guān)心與照顧,您對(duì)待我們就像對(duì)你們得家人一樣,老師教師節(jié)快到了,我們想對(duì)您說(shuō):“謝老師,我們都愛(ài)您!”

  老師寫(xiě)人作文 28

  我最喜歡的是我們班的英語(yǔ)老師,她姓段,是一個(gè)比較胖的女老師。她的臉圓圓的,笑起來(lái)像個(gè)大蘋(píng)果。她的雙臂圓潤(rùn)有力,每次上課時(shí),她總是用手勢(shì)來(lái)幫助我們理解英語(yǔ)的單詞和句子。她的手指短短的,胖胖的,很可愛(ài)。她的衣服總是很時(shí)尚,給人眼前一亮的感覺(jué)。

  段老師還是一個(gè)全能的老師,為什么說(shuō)她全能呢?

  一是因?yàn)樗?huà)畫(huà)很好看,記得有一次,我們學(xué)有關(guān)動(dòng)物的單詞,段老師便把要學(xué)的動(dòng)物畫(huà)在黑板上,畫(huà)出來(lái)后逼真極了。記得還有一次段老師為了讓我們分清大理和大連,開(kāi)始徒手畫(huà)起了中國(guó)地圖,她手上的粉筆在黑板上舞動(dòng),像一只靈巧的蝴蝶,不一會(huì)就畫(huà)完了,我們都被她的`畫(huà)技折服了,紛紛看著地圖發(fā)出了感嘆。

  二是因?yàn)槎卫蠋煶韬芎寐?tīng),每次上英語(yǔ)課,她總是用動(dòng)聽(tīng)的歌聲吸引我們?nèi)W(xué)習(xí)英語(yǔ)了解英語(yǔ)愛(ài)上英語(yǔ)。有時(shí)段老師也會(huì)教我們唱歌,因?yàn)槎卫蠋熃痰暮,唱得的好所以我們很快就學(xué)會(huì)了。

  三是段老師不止英語(yǔ)好,其她學(xué)科也好,在課后服務(wù)上,我們不止問(wèn)段老師英語(yǔ)題,而是什么學(xué)科都問(wèn),而段老師也都能答出來(lái),這也讓我們更加佩服她。

  “全能”的段老師讓我佩服,我真心想做一個(gè)像段老師一樣的人。

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