【實(shí)用】小學(xué)寫(xiě)人作文700字合集九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文700字9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇1
如果有一個(gè)空氣清新、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、山明水秀、平和安詳、沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng),大家都各睦相處的世外桃源,你想不想住在那里呢?
可是現(xiàn)在清凌凌的小河成了又臟又臭的水溝;綠茵茵的森林成了光禿禿的土坡……一切的一切,慘不忍睹。地球是我們?nèi)祟?lèi)、動(dòng)植物生存繁衍的大家庭.可是現(xiàn)在,地球已經(jīng)不再是那個(gè)潔凈而美麗的地球了,它正變得千瘡百孔,遍體鱗傷,正在獨(dú)自地哭泣著,不知向誰(shuí)述說(shuō)自己已面臨的不幸。目前,生態(tài)環(huán)境正日益惡化,對(duì)我們影響最大的就是水資源。據(jù)有關(guān)資料報(bào)道:排水系統(tǒng)的鋪設(shè)和清潔劑的大量使用有增無(wú)減,消耗水中的氧,使魚(yú)類(lèi)死亡,生態(tài)系統(tǒng)惡化,人類(lèi)的活動(dòng)也會(huì)使大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)污染物排入河中,使水受到污染。據(jù)有關(guān)資料顯示,全世界每年約有4200多億噸的污水排入河中,污染了5.5萬(wàn)億噸的淡水?吹竭@一個(gè)個(gè)觸人驚心的數(shù)據(jù),你想到了什么呢?沒(méi)錯(cuò),這就是人類(lèi)破壞環(huán)境的下場(chǎng),這就是大自然給人類(lèi)的懲罰。
當(dāng)我們頭頂?shù)奶炜詹辉倜鲀,不再蔚藍(lán)時(shí),我們是否才想起應(yīng)該保護(hù)我們所生活的環(huán)境呢?當(dāng)我們腳下的土地變成黃沙變成荒漠時(shí),我們是否才后悔當(dāng)初沒(méi)有珍惜我們的大自然呢?面對(duì)曾經(jīng)美好的一切,我們不禁要大聲問(wèn)道:“誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們的綠色家園?”歷史的車(chē)輪正轟隆隆地駛向22世紀(jì),我們作為一名小學(xué)生,一個(gè)小公民,必須勇敢地站起來(lái),呼吁大家:保護(hù)環(huán)境已經(jīng)到了刻不容緩緩的地步,我們責(zé)無(wú)旁貨!誰(shuí)希望看到自古以來(lái)辛勤哺育我們?nèi)祟?lèi)的地球母親即將變成一個(gè)欲哭無(wú)淚的黑色地球呢?不,誰(shuí)都不愿意看到!
其實(shí),保護(hù)環(huán)境不難做到:拒絕使用一次性物品;使用布袋;盡量減少白色垃圾的產(chǎn)生;盡量使物品可以二次使用……說(shuō)小一點(diǎn),力所能及的就有:不亂丟垃圾;不要玩水;節(jié)約用電等等。如果人人都 能這樣做,那么世界將成為美好的大家園。
大地?fù)碛泻椭C美麗的綠色,花兒才顯得嬌艷動(dòng)人;心中擁有純潔的綠色,心靈才顯得更加紅彤燦爛。人類(lèi)需要綠色,地球母親更加需要綠色,那就 讓我們手牽著手,心連著心,共創(chuàng)綠色環(huán)境,讓藍(lán)天更藍(lán),讓清水更清,讓我們的地球母親更加可愛(ài)、更加生機(jī)勃勃吧!
保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。那就讓我們齊心協(xié)力,開(kāi)始創(chuàng)造這個(gè)大家園吧!
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇2
一艘船越過(guò)世界的盡頭,“駛向未知的大海,船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無(wú)比的旗幟,旗幟上,舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!“這是作者海明威對(duì)他的作品《老人與!返脑u(píng)價(jià)”
《老人與海》了一個(gè)不屈不撓、心定志堅(jiān)的一個(gè)形象。一個(gè)老人,在出海打撈魚(yú),在48天之前,無(wú)一收獲,但憑借他的意志力,在48天后他撈到一只巨大的馬林魚(yú)。魚(yú)力氣大拖著小船跑了兩天兩夜,老人經(jīng)受了前所未有的考驗(yàn),終于把大魚(yú)刺死,拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚(yú),老人與鯊魚(yú)進(jìn)行了殊死搏斗,結(jié)果大馬林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了,老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚(yú)骨架。海明威為什么沒(méi)有讓老人最終勝利呢?用小說(shuō)中老人的話來(lái)說(shuō):“一個(gè)人并不是生來(lái)就要被打敗的”,“人盡可以被毀滅,但卻不能被打敗。骨骼是精神的支柱,海明威看似沒(méi)有讓老人桑提亞哥成功,卻以光禿禿的骨骼奏出了老人生命的硬度。“我和你奉陪到死”——這個(gè)硬漢面對(duì)挑戰(zhàn)如是說(shuō)。暗喻他自身的英雄主義所在,還有他趨向堅(jiān)韌的力量。故事的頭尾,都出現(xiàn)了名叫明諾林的男孩——他希望繼承老人的事業(yè)。何止捕魚(yú)的事業(yè)要被傳承,這副錚錚鐵骨又何嘗不為我們所崇敬、所供奉、所學(xué)習(xí)呢。在老人的故事里為什么有這個(gè)孩子的出現(xiàn)?年輕,象征著力量和希望,即便是老人,他的內(nèi)心同樣是年輕的。文中多次描寫(xiě)到獅子,阿非利加海灘上,獅子在笑鬧嬉戲,它們浮現(xiàn)在老人的夢(mèng)中,一直在老人的心中,同樣揭示了老人永遠(yuǎn)不會(huì)老的意志。
俗語(yǔ)道:不以成敗論英雄,他那堅(jiān)強(qiáng)的意志,勇敢的精神不比英雄的行為遜色,他將成為經(jīng)歷磨難而戰(zhàn)無(wú)不勝的巨人,值得每個(gè)人倡導(dǎo)。
古時(shí)的愚公移山,他明知開(kāi)山絕非易事,也非一朝一夕就可完成,他“知其不可為而為之”,仍堅(jiān)持帶領(lǐng)子孫后代來(lái)開(kāi)山。終于感化天帝,命山神搬走了這幾座山。還有“水滴石穿”,“鐵杵成針”,“冰凍三尺”等等,不都意味著“有志者,事競(jìng)成”嗎?
讀完《老人與!凡琶靼祝骸叭松苡袔谆夭保覀円σ愿,以全心的面貌去挑戰(zhàn),堅(jiān)信成功將不再遙遠(yuǎn)!叭瞬皇菫槭《模粋(gè)人可以被毀滅,但不可以被打敗!碑(dāng)我們碰到困難而灰心喪氣時(shí),一定要堅(jiān)持,古人云:山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村,我們要滿懷信心的去迎接挑戰(zhàn)。因?yàn)槲蚁嘈懦晒τ肋h(yuǎn)屬于我們自己。
加油吧!努力吧!奮斗吧!
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇3
“楊老師!今天數(shù)學(xué)作業(yè)是什么?!”
“今天做同步的23頁(yè)!
一個(gè)頭發(fā)稀黃,粗糙雜亂,眼睛不大也不小,戴著眼鏡,身著夏季運(yùn)動(dòng)裝,蹦蹦跳跳地在我們數(shù)學(xué)楊老師面前問(wèn)家庭作業(yè)。想必,不用說(shuō)大家也知道,她就是我們班無(wú)人不知,無(wú)人不曉,眾人皆知的——Superwomen(女超人)張馨允!
小張活潑開(kāi)朗、大度直爽,做什么事從不斤斤計(jì)較,別人說(shuō)她壞話,她也并不在意,也不會(huì)記恨心中,報(bào)復(fù)別人,正因如此,她在班上有很多好朋友,還有很多人也愿意和她做朋友。
我們班上很多人都佩服超人,并不是因?yàn)樗谖覀儼嗌吓笥押芏,也不是佩服她的寬容大度,而是佩服她?duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
記得從一年級(jí)開(kāi)始,小張就勵(lì)志要成為班上的中隊(duì)委干部。
“老師,可不可以讓我當(dāng)中隊(duì)委?”
“那得看全班的投票人數(shù)!
“哦!”小張高興地走出語(yǔ)文辦公室。
幾天后,選舉開(kāi)始了。蔣知函一票當(dāng)先,成為了班級(jí)中隊(duì)長(zhǎng),還有一些同學(xué)也紛紛通過(guò)自己平時(shí)的努力,得到老師同學(xué)的認(rèn)可,成了中隊(duì)委,這次小張落選了,沒(méi)能當(dāng)上中隊(duì)委。
“梁老師,為什么上次我沒(méi)能當(dāng)上中隊(duì)委?我的成績(jī)明明不差的呀?”
“那可能是你對(duì)班級(jí)的貢獻(xiàn)還不夠,對(duì)同學(xué)的幫助還不夠,你的成績(jī)很好這只是其中的一部分,還得對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)更多,對(duì)同學(xué)的幫助還不夠!
“我懂了,謝謝老師!”她又興高采烈地離開(kāi)了,相信只要按照老師說(shuō)的那樣,對(duì)班級(jí)貢獻(xiàn)多,樂(lè)于助人就一定能得到同學(xué)們的認(rèn)可,加油!
接下來(lái)的幾天里,小張認(rèn)真的按照梁老師的說(shuō)的做。“糟了,我的尺子忘了帶,陳欣茹可不可以借我下?”這被坐在一旁的張馨允聽(tīng)到了,迅速?gòu)墓P盒里掏出尺子來(lái),小陳剛要拿出來(lái),她就馬上遞了過(guò)來(lái),給我:“給你!”;“今天小張去參加活動(dòng)了,誰(shuí)來(lái)代替呢?”清潔委員正發(fā)愁,恰好又被小張聽(tīng)到了,說(shuō):“我來(lái)做!我來(lái)做!”立刻接過(guò)掃把,努力掃起來(lái);“你會(huì)不會(huì)做這道題啊?!薄安粫(huì)?”張馨允聽(tīng)到了,連忙停下手中的筆,問(wèn):“哪一道?”
接下來(lái)的幾學(xué)期里,小張漸漸改變著自己,她的票數(shù)漸漸上升,功夫不負(fù)有心人,五年級(jí)時(shí),她終于成為了學(xué)習(xí)委員,深受同學(xué)老師喜愛(ài),不過(guò)由于她總是蹦蹦跳跳的,和她像超人一樣對(duì)夢(mèng)想執(zhí)著,被所以老師叫做超人。還有,記得小張一年級(jí)時(shí),她下決心一定得創(chuàng)造學(xué)校吉尼斯乒乓球紀(jì)錄,便每天晚上刻苦練習(xí),十天后,她驚奇的創(chuàng)造了吉尼斯紀(jì)錄。記得還有一次,老師問(wèn)我們幸福是什么,她毫不猶豫地答道:“幸福就是追逐夢(mèng)想!并完成夢(mèng)想!”我震驚了,不由的為她對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著感到敬佩,
現(xiàn)在,她還是像超人一樣追逐夢(mèng)想,時(shí)時(shí)刻刻服務(wù)著他人。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇4
爸爸媽媽帶我去古文化街游玩,一到那里,我非常興奮。那里都是古香古色的文化小店,仿佛讓我回到了古時(shí)候的街市。
其中有一家讓我覺(jué)得很特別,就是中外聞名的“泥人張”店,店門(mén)口“泥人張”三個(gè)金色的大字,閃閃發(fā)光。里面的泥人應(yīng)有盡有。它們色彩艷麗,形態(tài)各異,栩栩如生。我在里面摸摸這個(gè),拿拿那個(gè),都愛(ài)不釋手。
聽(tīng)導(dǎo)游講,天津泥人張創(chuàng)始人名叫張明山,他從小愛(ài)好捏泥人,練就一身絕技,18歲便得“泥人張”稱號(hào)。1915年,張明山的作品《編織女工》獲得了國(guó)際大獎(jiǎng),從此名揚(yáng)天下。到現(xiàn)在已經(jīng)是第五代人的傳承,成為中國(guó)泥塑藝術(shù)的代表。
我最喜歡的就是《西游記》唐僧師徒四人的泥塑作品。孫悟空鬼靈精怪;豬八戒憨厚可愛(ài);沙和尚不辭辛苦;唐三藏樸素善良。泥人張把他們塑造得好像真的一樣,活靈活現(xiàn)。使我不由得對(duì)泥人張藝術(shù)佩服得五體投地。
更有意思的是,“泥人張”店里還現(xiàn)場(chǎng)為客人做泥塑。爸爸說(shuō)讓我也切身體驗(yàn)一下。我便坐在了師傅的面前,師傅仔細(xì)地端詳著我,讓我側(cè)臉、俯視、微笑......我很納悶,為什么還不給我做泥雕呢?師傅笑了,告訴我說(shuō):泥人張之所以能夠栩栩如生,就是能夠抓住人物的細(xì)節(jié),特別是眼神的塑造。一旦把眼神抓住了,整個(gè)人就活靈活現(xiàn)了。我恍然大悟,按照師傅的要求不斷地變化姿勢(shì)。最終,“我”的作品誕生了。哇,太神奇了,和我一模一樣,就連我的發(fā)卡、蝴蝶結(jié)、鞋子都和真的一樣。我手捧著它,就像捧著一個(gè)稀世珍寶一樣,怎么也看不夠。師傅這時(shí)候給了我一個(gè)水晶盒子,把泥塑的我裝到里面。他告訴我說(shuō),泥人張雕塑的五十年顏色也不會(huì)變的,能夠保存一輩子。我真的好喜歡泥人張,不光是因?yàn)檫@個(gè)泥塑,更為泥人張這個(gè)傳統(tǒng)的藝術(shù)傳到世界各地而感到驕傲!它能夠讓人身臨其境,感受時(shí)代的穿梭,還能給人帶來(lái)無(wú)限的遐想。
所以,我決定,我要每年給自己做一個(gè)泥人,這樣就可以把我的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷記錄下來(lái),一直到老。那將是多有意思的一件事!讓我們共同期待吧,到那時(shí),可別忘了到我家來(lái)參觀啊!
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇5
夢(mèng)中,一陣風(fēng)拂過(guò),您將孩子們的心愿送到他們期待的長(zhǎng)筒襪里。早晨,每一個(gè)孩子都揚(yáng)起了嘴巴,窗外,長(zhǎng)長(zhǎng)的印跡和凌亂的腳印使?jié)嵃谉o(wú)瑕的雪地充滿了神圣……
神圣的白雪,神圣的雪橇,神圣的您,您的一切都讓我向往。圣誕老人,請(qǐng)問(wèn)您能將雪橇借我騎騎嗎?平安夜,我攜著心中的愿望走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。您說(shuō),可以。
您將雪橇送給我,并囑咐我在太陽(yáng)升起時(shí)將禮物送給每一個(gè)可愛(ài)的孩子,我點(diǎn)點(diǎn)頭,便向雪橇走去。
閃著銀光的雪橇雖說(shuō)已休息一年,但仍然一塵不染,那優(yōu)美的姿態(tài)形成一條獨(dú)一無(wú)二的弧線,嶄新的坐椅下堆滿了精心包裝好的禮物。幾只活蹦亂跳的馴鹿?fàn)恐┣辽系你y絲。一切都像是藝術(shù)家最好的作品!我小心翼翼登上雪橇,許多只馴鹿涌到我身旁,我簡(jiǎn)直不敢相信這雪橇今夜是我的!我撫摸著馴鹿們?nèi)彳浀拿l(fā),整了整禮物,然后就上路了。
千萬(wàn)盞燈熄滅了,千萬(wàn)只眼睛閉上了,千萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想即將由我去圓滿。興奮和壓力一齊冒了出來(lái)。
時(shí)間只有幾小時(shí),我首先向媽媽爸爸的臥室走去。他們沒(méi)有放長(zhǎng)筒襪,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為他們長(zhǎng)大了,歡樂(lè)就留給孩子們吧。但他們不知道,孩子們希望實(shí)現(xiàn)愿望,更希望他們實(shí)現(xiàn)愿望,因?yàn)樗麄兪沁@世上最偉大的人。我送了一幅畫(huà)兒給他們,那是我捧著禮物送給他們的樣子。
幾秒過(guò)去了,幾分鐘過(guò)去了,幾小時(shí)過(guò)去了。該給下一種人送禮物了。我想了想,那引動(dòng)需要關(guān)愛(ài)的小乞丐更夢(mèng)想收到禮物,因?yàn)樗麄兊淖宰鹗艿絺。我走到一棵松?shù)旁,只見(jiàn)小乞丐正蜷縮在樹(shù)旁睡覺(jué)。松樹(shù)上用幾塊撿來(lái)的花布裝點(diǎn)著。樹(shù)下除了他,再?zèng)]有其他東西了,因?yàn)闆](méi)有人為他送禮物,自己更沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物。我找了一套暖和的衣服,放到光禿禿的松樹(shù)下。希望他在中微笑。
剩下兩小時(shí),我抓緊時(shí)間給每一個(gè)一邊睡一邊笑的孩子送去一份禮物。
終于,曙光擠出濃云,我乘著雪橇回到圣誕老人身邊。圣誕老人見(jiàn)我滿頭大汗,心滿意足地笑了。他又拿出一份比任何禮物都精致的盒子,把他獎(jiǎng)給我。我搖搖手,說(shuō):“爺爺,您已經(jīng)送給了我一件無(wú)價(jià)之寶——奉獻(xiàn)!這輛雪橇帶我環(huán)游世界,更帶我走進(jìn)美麗!”
圣誕老人意味深長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)頭,把我升為他的繼承人!
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇6
如果有人問(wèn)我,最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)?我一定會(huì)好不猶豫地說(shuō),是我的老媽。如果有人問(wèn)我,最煩的人是誰(shuí)?我一定也會(huì)毫不猶豫地說(shuō),是我的老媽。聽(tīng)了我的回答,你一定很奇怪吧,媽媽怎么會(huì)讓我煩呢?那么,就讓我來(lái)告訴你吧。
老媽的“煩”,一是愛(ài)嘮叨,二是要求嚴(yán)。
有一次,我上課聽(tīng)講不認(rèn)真,老師發(fā)短信,告訴了媽媽;氐郊遥瑡寢尠盐医械揭贿,說(shuō)了起來(lái):“我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎!上課要認(rèn)真聽(tīng)講,眼睛要盯著黑板,耳朵要聽(tīng)老師說(shuō)的每一個(gè)字,重要的地方要立刻記下來(lái)!兜茏右(guī)》上也寫(xiě)著:‘讀書(shū)法有三到心眼口信皆要’……”。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,媽媽還沒(méi)有說(shuō)完,又過(guò)了半個(gè)小時(shí),媽媽還沒(méi)有停下來(lái)的意思。在媽媽的“進(jìn)攻”下,我徹底繳械投降。后來(lái),媽媽看到我真正明白了所犯的錯(cuò)誤,才結(jié)束了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)半小時(shí)的“演講”。你看,我老媽是夠“煩”的吧。
還有一次,老師給我們布置了畫(huà)畫(huà)的作業(yè)。因?yàn)槲易钣憛挳?huà)畫(huà),所以不情愿地拿起了畫(huà)筆,敷衍地畫(huà)了起來(lái)。這是,媽媽過(guò)來(lái)了,她盯著看了一會(huì)兒,說(shuō):“孩子,媽媽知道你‘頭疼’畫(huà)畫(huà),但是,越是困難的事,越要下決心去克服,不要被‘?dāng)r路虎’給嚇倒了,今天,媽媽和你一塊打敗這只‘?dāng)r路虎’”。媽媽讓我重新?lián)Q了一張紙,從給我糾正畫(huà)畫(huà)的姿勢(shì)開(kāi)始,和我畫(huà)起來(lái)。她不時(shí)提醒我,一會(huì)兒告訴我用胳膊壓住紙,不要讓紙亂動(dòng);一會(huì)兒告訴我不要太用勁,畫(huà)錯(cuò)了擦不干凈;一會(huì)兒告訴我不要用手亂摸,把畫(huà)弄臟……。終于,一幅畫(huà)就要完成了,我正想趕快畫(huà)完出去玩,媽媽又說(shuō)了,別著急,一些細(xì)節(jié)還沒(méi)處理好呢!疤彀查T(mén)的色彩要鮮艷一些,這兒要畫(huà)幾個(gè)氣球,這個(gè)地方要有小朋友玩!,這樣這幅畫(huà)才生動(dòng)、好看、有意義”。在媽媽的不厭其煩下,一幅《我愛(ài)祖國(guó)天安門(mén)》的作品出來(lái)了。雖然,我嘴里喊著,老媽你真煩,沒(méi)讓我出去玩兒,但是看著自己滿意的作品,心里美滋滋的。
咳,這就是我“煩人”的老媽?zhuān)摹盁痹谖业纳钪袩o(wú)處不在,有時(shí)候我真的很生氣,有時(shí)候我又感到很幸福。我想,好多小朋友都和我有一樣的感受吧,那么就讓我們大聲地說(shuō)出來(lái)吧:“我愛(ài)你,‘煩人’的老媽”。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇7
那一老一少兩個(gè)街頭藝人就像兩朵美麗的浪花,永遠(yuǎn)跳躍在我記憶的長(zhǎng)河中。
暑假的一天,天氣悶熱極了,我走在回家的路上,從遠(yuǎn)處傳來(lái)二胡的聲音,我走過(guò)去一看,原來(lái)是一老一少在拉二胡。一個(gè)老年人,穿著藍(lán)色上衣,一條黑色的褲子上打著幾個(gè)補(bǔ)丁。他個(gè)子不高,飽經(jīng)風(fēng)霜而又布滿皺紋的臉上戴著一副老式的墨鏡,好像是個(gè)盲人,他的旁邊坐著一個(gè)五六歲的'小女孩,圓臉蛋,大眼睛,她的頭發(fā)又黑又長(zhǎng),皮膚很白,就像童話故事中的白雪公主一樣。優(yōu)美、悅耳的二胡聲引來(lái)不少圍觀的人,他拉的曲子很歡快,并不像普通乞丐那樣拉凄涼的曲子。
這時(shí),我發(fā)現(xiàn)在他們旁邊用粉筆寫(xiě)了幾個(gè)字;“我們不是乞丐,請(qǐng)別給我們拍照,也別給我們錢(qián)。”我想:他們這種生活在“社會(huì)底層”的人怎么會(huì)懂這些呢?他們是為了博取人們的同情,還是耍什么花招?真可惡。
我正想走,又轉(zhuǎn)念一想:他們其實(shí)也挺可憐的,就給他們一點(diǎn)兒錢(qián)吧,老師不是常教導(dǎo)我們要樂(lè)于助人嗎?于是我從錢(qián)包里取出一點(diǎn)錢(qián),丟到他們身邊。
忽然,一只小手扯住了我的上衣,我回頭一看,那小女孩一臉正經(jīng)地對(duì)我說(shuō):“大姐姐,錢(qián)還給你,我們不是乞丐。”那位盲老人走過(guò)來(lái),扶了扶他的眼鏡,用沙啞的聲音對(duì)我說(shuō):“我們不是乞丐,我不要?jiǎng)e人給我們的錢(qián)。我只想讓路人聽(tīng)聽(tīng)我用二胡拉的曲子,F(xiàn)在呀,沒(méi)幾個(gè)人愛(ài)聽(tīng)二胡了,我只希望有更多的人能欣賞這中國(guó)的民樂(lè)呀!”說(shuō)著說(shuō)著,他的語(yǔ)氣變得有些憂傷了,并長(zhǎng)嘆一聲。
此時(shí),我的心情無(wú)比激動(dòng),又為我的“多疑”而羞愧。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是,就是這樣一位平凡得不能再平凡的盲老人——一個(gè)街頭藝人,卻有著不平凡的理想,他希望能讓中國(guó)的這種民族樂(lè)器——二胡發(fā)揚(yáng)光大。他們不能在豪華的演奏廳內(nèi)演奏,他們只能站在街頭,默默演奏。但在我心中,他是一位偉大的音樂(lè)家,偉大的藝術(shù)家。
下雨了,盲老人趕緊用雨衣將他的搭擋——他心愛(ài)的二胡裹得緊緊的,用雙手抱在胸前,領(lǐng)著小女孩一頭扎進(jìn)雨霧中。我久久地站在那兒,那一老一少的身影已深深刻在我的腦海中。
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇8
莎士比亞說(shuō):“如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信,首先自己要誠(chéng)信”;德萊說(shuō):“誠(chéng)實(shí)是人生的命脈,是一切價(jià)值的根基”;孟子說(shuō):“誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也。”
誠(chéng)實(shí)守信,就是講信用,守諾言,言而有信。從我上幼兒園至今,所有的老師都告誡我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
我爺爺曾經(jīng)給我講過(guò)一個(gè)故事說(shuō):一個(gè)外國(guó)公司要在深圳招聘幾名高級(jí)職員,一共有100多位復(fù)試者,當(dāng)其中一位參加復(fù)試的青年一走進(jìn)小客廳,那個(gè)外國(guó)公司的老板便主動(dòng)上前緊緊地握住那位青年的手,并且熱情地用中文說(shuō):“原來(lái)是你呀!我找了你好久了,五年前你在華山救了我的女兒,我一定要好好感謝你呀!”那位年青人被問(wèn)懵了,但他馬上堅(jiān)定地說(shuō):“對(duì)不起,你認(rèn)錯(cuò)人了,我沒(méi)有救過(guò)你的女兒!北M管,那個(gè)外國(guó)公司的老板一次又一次地解釋說(shuō)“就是你救了我的女兒”并且表示要好好“感謝”,但是,那個(gè)年青人任然堅(jiān)持說(shuō):“你認(rèn)錯(cuò)人了,我從未救過(guò)你的女兒”。最后,那個(gè)外國(guó)公司的老板露出了欣慰的笑容:“年輕人,我欣賞你的誠(chéng)實(shí),你的復(fù)試已經(jīng)通過(guò)了!痹瓉(lái)那個(gè)外國(guó)公司的老板根本就沒(méi)有女兒,此前的很多復(fù)試者都是因?yàn)樗摹芭畠罕痪鹊氖隆北惶蕴。看?lái)一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)是多么的重要呀!因?yàn)樗恼\(chéng)實(shí),他得到了自己想要的職位,而那些不誠(chéng)信的人,在一開(kāi)始,就失去了別人信任。同時(shí)也失去了對(duì)自己來(lái)說(shuō)很寶貴的機(jī)會(huì)。
誠(chéng)信的人,能得到大家的尊重與欣賞;失信的人,會(huì)失去別人對(duì)他的信任。一旦他處于困境的時(shí)候,便沒(méi)有人再愿意出手相救了。我從小就是聽(tīng)“狼來(lái)了”的故事長(zhǎng)大的。故事里的那個(gè)放羊的小男孩,兩次欺騙了前來(lái)救他的人們,后來(lái)果真狼來(lái)了的時(shí)候,他喊破嗓子,再也沒(méi)有人去救他了。這是因?yàn)樗牟徽\(chéng)實(shí),所以他失去人們的信任,當(dāng)然也就沒(méi)有人再去幫助他了。一個(gè)小小的謊言失去了別人對(duì)他的信任與幫助。有時(shí)甚至可能會(huì)為此賠上自己的性命。
以上的事例已證實(shí)了:誠(chéng)實(shí)守信是多么的重要,做人不能失去誠(chéng)信。我們?cè)谂c同學(xué)交往之中也要誠(chéng)實(shí)守信,不說(shuō)謊話,待人要誠(chéng)懇,真正做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人!
總之,誠(chéng)信是做人的根基,更是一個(gè)人事業(yè)成功的保證!讓我們都做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人吧!
小學(xué)寫(xiě)人作文700字 篇9
老師是辛勤的園丁,正是這許許多多的園丁才會(huì)讓社會(huì)國(guó)家擁有明天的棟梁,讓民族有了繼承人。老師,多么神圣的職業(yè),老師,多么無(wú)私的職業(yè)。
半年前當(dāng)我們七年級(jí)升八年級(jí)的時(shí)候,在教室里等待著語(yǔ)文余老師可是進(jìn)入教室的是一位長(zhǎng)著濃密眉須,高挺鼻梁的大概五十多歲左右的先生。手里拿著語(yǔ)文課本和一大摞學(xué)習(xí)資料。緩緩走上講臺(tái),站的像標(biāo)桿似的。用雄渾嘹亮的聲音做了個(gè)自我介紹:“我叫楊世洲是你們今后的語(yǔ)文老師……”同學(xué)們開(kāi)始非常驚奇,小聲的討論起來(lái)。接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)他講了作文的寫(xiě)法,用清晰的結(jié)構(gòu)圖寫(xiě)滿了黑板,可謂多而不雜!
從他來(lái)我們班那天開(kāi)始就每天堅(jiān)持讓我們讀書(shū)筆記,字帖,每周一篇電子作文。他特別看重作文,只要有任何一個(gè)人沒(méi)有交作文受到的懲罰就是戒尺。他的教育理念是:棍棒底下出好人。其實(shí)這一招對(duì)我們這些不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)才是真正有用的。其它老師的心靈感化對(duì)于我們只是短暫的。那一次,星期天由于一心只想著玩,所以忘了發(fā)作文這件事。結(jié)果星期一我就被他打了屁股,差點(diǎn)兒沒(méi)哭出來(lái)。但心里沒(méi)有一絲恨他的念頭。從那一刻開(kāi)始,我謹(jǐn)記教訓(xùn)堅(jiān)持發(fā)作文。
雖然他待我們嚴(yán)厲但他那一心想把我們培育成人的心我無(wú)話可說(shuō)。
星期一的早晨是美好的,也是懶惰的。同學(xué)們都依賴著星期天期待著星期五的喜悅。在朗朗的讀書(shū)聲從學(xué)校散去時(shí),第一節(jié)課就開(kāi)始了我們?cè)诮淌依锏却浅练(wěn)的腳步和熟悉的面孔,但久久未曾出現(xiàn)。大概過(guò)了五分鐘一個(gè)沉重的腳步聲從樓梯口傳來(lái),向我們教室走了過(guò)來(lái)。那熟悉的面孔出現(xiàn)在了我們眼前只是略微顯得有一絲絲的憔悴。語(yǔ)文老師走上講臺(tái)撐著講桌有些費(fèi)力的說(shuō):“最近患了流感,但上課無(wú)礙,下面我們學(xué)習(xí)……”從那一刻開(kāi)始我堅(jiān)信他是一個(gè)好老師。
可能像他這樣的老師還有很多很多。我們的成長(zhǎng),我們的進(jìn)步都離不開(kāi)他們的努力付出。在這里我發(fā)自肺腑的想對(duì)您說(shuō)句謝謝,謝謝您的諄諄教誨。您的教育終生難忘。
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