人物描寫的高中記敘作文
導(dǎo)語：在作文寫作中,人物描寫的運(yùn)用很普遍。人物描寫應(yīng)力求具體生動(dòng),能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”,讓讀者如見其人,如聞其聲。下面是人物描寫的高中作文。歡迎閱讀及參考！
篇一、人物描寫的高中記敘作文
留在我記憶深處的是一位修鞋老人，每當(dāng)我走到上學(xué)的路上，他那瘦瘦的身軀，慈祥的面容就會(huì)出現(xiàn)在我的面前。
兩年前，在我上學(xué)路的一棵高大的梧桐樹下，多出了一位瘦瘦的老人和一只高高的、窄窄的木箱。每天早晨，這位老人便推著大箱咯吱咯吱地來到樹下，先從木箱里掏出一只帆布馬扎，再扳起縫線的機(jī)頭，然后將一張黃不黃，白不白的塑料布展開鋪在地上，便等著顧客來光顧了。
這是一個(gè)面目和善的老人，他微黃的額頭上刻著幾道深深的皺紋，老花鏡后面的一雙眼睛微微向上，看上去總是笑瞇瞇的。老爺爺修鞋不只是態(tài)度好，收費(fèi)低，而且修的鞋牢固結(jié)實(shí)。所以，人們都愿意到他這里來修鞋。
時(shí)間長了，我們就熟悉了。有時(shí)放學(xué)比較早，我總愛蹲在鞋攤旁看他修補(bǔ)鞋子，有時(shí)沒有什么生意，他就叫我脫下鞋子讓他看看，或在鞋幫上粘上一塊橡皮，或在寫面上縫幾針，經(jīng)他修的鞋又跟腳，又舒適。我要付錢時(shí)，他總是笑呵呵地說：“這是無償服務(wù)，要付錢等你掙了工資再說。”不久前，一個(gè)農(nóng)村婦女急匆匆地趕來，蹺起右腳，布鞋的鞋面與鞋底幾乎分了家，老爺爺接過鞋，一針一針縫了起來，鞋子補(bǔ)好后這位大嫂看了看，十分滿意，可在付錢的時(shí)候發(fā)現(xiàn)錢包不見了，急得鼻尖上都滲出了汗珠。
老人一問，方知她家離這里百十里地，不但修鞋的錢付不出，就連回家的路費(fèi)也沒有了。老人看著她著急的樣子，從身上摸出兩張十元的鈔票遞過去說：“這點(diǎn)錢，你拿去吧，以后出門當(dāng)心點(diǎn)�！贝笊┻B忙擺手：“這怎么行？不收修鞋的`錢，我已經(jīng)很過意不去了，哪能再要你的錢？”老人爽朗地笑著說：“人出門在外，總會(huì)有難處，互相幫忙，總是應(yīng)該的，你就別推辭了�！贝笊┦障洛X激動(dòng)地說：“您真是個(gè)好人，下次進(jìn)城一定把錢還給你。”老人笑了笑說：“你快趕路吧！這點(diǎn)錢就別放在心上了。”
一晃幾天過去了，都不見老人。有一天，我意外地碰到了給他送飯的女孩，左臂上套著黑紗，我過去詢問，得知老人已經(jīng)去世兩天了。 吃過午飯，我突然看到一個(gè)婦女提著一籃雞蛋在向過路人打聽著什么，我仔細(xì)一看，這不是上次丟了錢的大嫂嗎？剎那間，老爺爺和善的面容又出現(xiàn)在我的面前。在淚光中，仿佛又看到了老人那瘦削的身影，以及圍著他修鞋的一個(gè)個(gè)顧客……
篇二、人物描寫的高中記敘作文
院子的中央立了一株老槐樹。彎彎曲曲的枝丫相互交錯(cuò)著，偶爾漏出一兩片淡淡的陽光。一層層蒼老的樹皮伏在樹干上，靜靜地刻畫著歲月的痕跡。一只大花貓?jiān)诶?槐樹下蹣跚，搜尋，隨后又安然地在一支舊竹椅旁躺下。大花貓偶爾會(huì)抬起頭看看那些從槐樹葉底漏下的陽光。然而，大多數(shù)的時(shí)候它只是很祥和地望著一些破碎的 瓦礫，顯得十分安靜。如果，它的主人還在的話，它大概會(huì)顯得更活潑些。只是，我的祖母在去年去世了。
祖母生前常常一個(gè)人抬著竹椅，捧著大花貓。蹣跚著來到這株老槐樹下。祖母很喜歡把貓捧在身上，一邊梳理著花貓的毛發(fā)，一邊喚著花貓的乳名：“咪咪， 咪咪……”貓兒也在祖母的懷中顯得特別乖順。它淘氣地用它濕滑的舌頭去舔祖母蒼老的臉，粗糙的手指。每到這時(shí)，總能聽見祖母在院中帶著笑，罵：“咪咪，你 這個(gè)小淘氣，竟還知道疼人�！比欢蠖鄶�(shù)的時(shí)候，祖母總是默默地把貓捧在手里，倚靠著竹椅的背，靜靜地凝望著那扇不常被人開啟的門。隨風(fēng)而落的槐樹葉與 槐樹花無奈地點(diǎn)襯著祖母蒼老而瘦弱的身影。記憶中，這是一幅美麗而憂傷的剪影，盡管顯得孤獨(dú)。
沒事的時(shí)候，祖母常撫著“咪咪”，坐在槐樹的余蔭里，自言自語。那只花貓也好奇地傾著耳朵，瞇著眼，仿佛它是在認(rèn)真聽。
只是，每當(dāng)祖母講到一個(gè)段落后，它便急不可奈地從祖母的懷里掙脫，然后迅速地跑出院子，跑到屬于它的世界里去。隨后，便會(huì)傳來祖母那充斥著悲傷的嘆 息：“唉，連你也不理我�！闭f完之后，祖母便會(huì)坐在那里長久地沉默，不再說一句話，只任那渾濁的老淚漸漸爬滿她的臉龐�；睒浠ㄓ秩芰�。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'，零星的 花蕊不一會(huì)兒便爬滿了祖母花白的頭。
去年，祖母去世了。我記得祖母走的那天，我的父輩們，我的同輩們，全都擁擠在一個(gè)狹小的病房內(nèi)，看著病床上面色蒼白的祖母。所有的人都流著淚，只有祖 母一人平靜地望著我們。過了好久，祖母似乎用盡了最后的一絲力氣，擠出了一個(gè)微笑，從齒縫里鉆出了幾個(gè)字：“你們都在，我放心了�！闭f完，祖母便永久地合 上了眼，病房里頓時(shí)嚎啕一片。祖母的離開是圓滿的。至少，不會(huì)像在槐樹底下時(shí)，顯得那樣孤獨(dú)。
后來，父輩們在整理祖母的遺物時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被層層碎布包裹著的木匣子。當(dāng)著眾人的面，我大伯撬開了木匣上的鎖。里面有一些祖母年輕時(shí)用過的首飾。另外，還有一張毛了邊腳的發(fā)黃照片，上面是一個(gè)穿著白衣的年輕人。
我忽然想起在許多年前的某一天，在那棵年邁的槐樹底下，祖母曾給我講過這樣一個(gè)深情而略帶憂傷的故事。她說：“在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，曾經(jīng)住著一個(gè)女孩。故事發(fā)生在她十八歲的那年。”
講到這兒時(shí)，祖母忽然停了下來，仰著頭凝望遠(yuǎn)方的天空。過了一會(huì)兒，祖母又接著說：“那是夏天中的某一天，她從門縫里紅著臉看到了那個(gè)穿著白衣的小伙 子。后來，她才知道，他是來提親的。晚上，他走后，她父親問她答應(yīng)不?她什么也沒說，只是紅著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭。”祖母停了下來，臉上僵硬的皺紋在傾刻間變得柔 軟起來，綻放出一種溫靜祥和的光輝�！昂髞�，迎親的日子到了?
她在母親的告別與淚水中離開了原來的家。只是，到了男方的家，她才發(fā)現(xiàn)，她要嫁的不是那個(gè)穿著白衣的小伙子，而是他的大哥——一個(gè)駝背的莊稼漢……她絕望了，就連拜堂也是被人扶著的……”。
只是，后來，祖母還是跟那個(gè)駝背的莊稼漢生活在了一起，后來的后來，才有了我的父親，才有了我。
……
院子中的老貓還是喜歡躺在舊椅旁，偶爾發(fā)出一兩聲哀鳴，在空空的院子中不住地回蕩。那扇門還是不常被人開啟，而且，連那舊鎖也長滿了青苔。
篇三、人物描寫的高中記敘作文
窗外，冷風(fēng)與落葉相伴；窗縫之間，冷風(fēng)一絲絲地吹進(jìn)來；窗旁的我正在給自己的搽上抵抗干燥和爆裂的潤膚露。突然看到樓下一位中年婦女，在冷風(fēng)中不斷的搓著自己的手，不禁讓我想起媽媽的手。
小時(shí)候，我總愛牽媽媽的手。每次，和媽媽去逛街，我會(huì)緊緊地拉著媽媽的手。因?yàn)橹灰鴭寢�，我都�?huì)遇見許多好玩的。每次和媽媽去購物，看到好吃的，新穎的東西，我就會(huì)扯著媽媽的手，讓她為我買這買那的。如果媽媽說不買，我就會(huì)更緊地拉著她的手，向她撒嬌，用渴望和憐憫的眼神看著她，而她卻總奈何不了我。
小時(shí)候，每次牽著媽媽的手，心里總會(huì)有一種安全、溫暖和充滿快樂的感覺。
伴隨著我的長大，牽媽媽的'手，似乎也不再出現(xiàn)了；媽媽的手也逐漸粗糙和蒼老了......
初三的三年里，媽媽的手一直在我身邊，陪伴我，幫助我......每次回到家，只需要我把書包放下，再拿起飯碗就可以吃飯了；每次洗完澡，只需要我把衣服擱下，就可以了；每次做完作業(yè)，我只需要把草稿紙或書本隨意的留在桌上，就可以了；每次我睡覺醒來，只需要將棉被隨意的扔在一邊再把睡衣扔在床上，就可以了；每次，我.......就這樣，初中三年我僅僅為我的學(xué)習(xí)動(dòng)過手外，似乎其他的事情，我都不需要親自去操勞。因?yàn)椋恳患虑槎加袐寢尩氖衷谖业纳砗鬄槲掖蚶怼?/p>
然而在今天，媽媽的手已經(jīng)不再那么靈活了。由于媽媽多年來的小病一起堆積起來，引發(fā)了對媽媽身體病害的大襲擊。媽媽的手因?yàn)槟承┰颍偸窃跓o規(guī)律的麻木，有時(shí)候，手似乎一點(diǎn)知覺都沒有了。做起活來，手會(huì)不停的顫動(dòng)。有時(shí)，連拿起碗筷的力氣都沒有。每次回到家，看到媽媽的手不停地抽搐時(shí)，我就會(huì)吃力的抽動(dòng)她的手，不停地拍打她的手掌，知道她的手有知覺為止。而我的心也在不停的顫動(dòng)。
現(xiàn)在的我，已在學(xué)校住宿了。在學(xué)校，每次吃飯，都得自己去排隊(duì)打飯，吃過飯后，都得自己將它洗干凈；每次洗完澡，都得自己洗衣服，即使天氣很冷，水像冰一樣，我也得親自用手把衣服洗干凈；每次做完作業(yè)，我都懂得自己去收拾了；每次睡覺醒來，也懂得去疊好被子，放好睡衣了......每一件事情我都學(xué)會(huì)親歷親為了。
可是，僅管了我已經(jīng)懂得了這些并做到了這些，但媽媽的手也不會(huì)變回像以前那樣了......正如我度過的初中三年那樣，我的人生再也不會(huì)有第二個(gè)初中了......
想到這里，我的眼圈紅了，淚水順著臉頰滑落下來，化作了冬天里的有一股冰泉，冰冷而清晰。
媽媽的手經(jīng)歷滄桑，經(jīng)過歲月的考驗(yàn)，已經(jīng)變得不堪驅(qū)使了�？墒牵廊荒敲吹臏嘏�，安全......
媽媽，以后，就讓我來牽著你的手，讓我來為你洗衣，為你做飯，為你疊被，為你做一切你曾經(jīng)為我做過的一切吧！
篇四、人物描寫的高中記敘作文
我的弟弟叫杜俊,小名叫豪豪，今年8歲，屬牛的。長得很漂亮,就是太調(diào)皮了。我弟弟很喜歡我，一有空就跑到我家里和我玩。
有一次，我正在家里吃葡萄，他一下子把門撞開沖了進(jìn)來，一看到葡萄就用手去抓，讓我一下子把他打開了。我讓他去洗手，他就氣得在地上打滾，裝哭。我低下頭問他：“小狗是誰？”他想了想說：“反正不是我。”我又說：“現(xiàn)在在我家里有只小狗，你說他是誰？”我以為這下他就沒法說了。可他說：“小狗是丑丑�！保ㄎ壹掖_實(shí)有只小狗叫丑丑）把我都捉弄笑了。最后經(jīng)過一番談判，確定以他給我倒一袋垃圾的代價(jià)換取了一些葡萄。后來，聽我爸爸說，叫他倒的.那袋垃圾出現(xiàn)在了我家屋后，而不是垃圾堆。
還有一次，我與他打撲克，他才學(xué)會(huì)不太會(huì)玩，插牌的速度很慢，所以我與他玩的時(shí)候常常耍賴：趁他不注意的時(shí)候，我就把手里的小牌和下面的大牌換了。所以他每次都是輸。最后他氣得不玩了。我以為他是因?yàn)槊看屋數(shù)脑虿挪煌媪耍伤麉s說：“你耍賴的次數(shù)太多了，我每次都能看到，耍賴的技術(shù)也不過關(guān)�！苯Y(jié)果當(dāng)他站起來要走的時(shí)候，屁股底下卻出現(xiàn)了一堆牌。
這就是我的弟弟，一個(gè)又饞又懶又很聰明、很機(jī)靈的小孩。
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