成長的趣事作文

　　三月的一個清晨，我早早地起了床，收拾妥當(dāng)后大步地朝學(xué)校走去。我心里異常興奮，因為今天有一節(jié)科學(xué)公開課。

　　來到了學(xué)校，班里的同學(xué)你看看我，我看看你，既好奇又心急！終于，科學(xué)公開課開始了。

　　老師在講臺上擺放好了實驗用品并給每位同學(xué)分發(fā)了實驗用具。接著，老師向我們提出了問題：“手電筒的光能夠直接照射到書本上嗎？”同學(xué)們不約而同地回答：“能”。然后老師又問道：“如果不改變手電筒的照射方向，光能照射到這個玩具上嗎？”話音剛落，就有人站出來反對，說：“這怎么可能！手電筒的光照過去一下子就被書本擋住了，怎么能照得到玩具上？”老師看著我們露出了會心的笑容：“能不能借助一下你們手中的工具呢？咱們分成幾個小組一起來試一試吧�！睕]等老師說完，我們組便拿起實驗用具開始嘗試了。我放了一塊鏡子在書本前，將手電筒對準(zhǔn)鏡子所在的位置，光線立刻改變了方向。接著，另一位同學(xué)也拿出一塊鏡子，放到了光線改變位置的地方，那束光線竟然反彈到了玩具上！大家都驚訝地看著這一幕。這時，老師開口問同學(xué)們：“大家成功了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“成功了。”老師又問道：“那有人知道這其中的原因嗎？”教室頓時鴉雀無聲。老師耐心地給我們講解了光的傳播原理：“光是以直線形式傳播的，當(dāng)它照射到鏡面時會產(chǎn)生反射和折射的效果。”

　　老師的話剛說完，下課鈴聲就響了，我們意猶未盡地結(jié)束了科學(xué)課的學(xué)習(xí)。

　　經(jīng)過這次公開課我不僅學(xué)到了知識還明白了一個道理：只要認(rèn)真,每一節(jié)課的學(xué)習(xí)都可以很有趣！