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數(shù)學(xué)趣事作文
數(shù)學(xué)知識(shí)太有趣,太有奧妙了,我們要在數(shù)學(xué)知識(shí)的海洋里遨游,吸取更多的知識(shí)。以下是數(shù)學(xué)趣事作文,歡迎閱覽!
數(shù)學(xué)趣事作文1
同學(xué)們,你們喜歡數(shù)學(xué)嗎?也許由于數(shù)學(xué)比較抽象,比較復(fù)雜,所以有的同學(xué)不喜歡數(shù)學(xué)。但是生活、工作離不開數(shù)學(xué),目前正處于電子計(jì)算機(jī)時(shí)代,離開數(shù)學(xué)就會(huì)寸步難行。如果把枯燥的數(shù)學(xué)算式編成故事般的趣題,那么它就會(huì)引發(fā)你的興趣,使你懷著好奇而興奮的心情去做它。下面,我向大家舉一個(gè)例子:
相傳有一天,諸葛亮把將士們召集在一起,說:“你們中間不論誰,從1到1024中任意選出一個(gè)整數(shù),記在心里,我提十個(gè)問題,只要求回答‘是’或‘不是’。十個(gè)問題全答完以后,我就會(huì)‘算’出你心里記的那個(gè)數(shù)”諸葛亮剛說完,一個(gè)謀士站起來說,他已經(jīng)選好了一個(gè)數(shù)。諸葛亮問道:“你選的數(shù)大于512?”謀士答:“不是!敝T葛亮又接連向這謀士提了九個(gè)問題,謀士都一一作了回答。諸葛亮最后說:“你記的那個(gè)數(shù)是1!敝\士聽了極為驚奇,因?yàn)檫@個(gè)數(shù)果真是他選的數(shù)。你知道諸葛亮是怎樣妙算的`嗎?
其實(shí)方法很簡(jiǎn)單,就是把1024一半一半的取,取到第十次時(shí),就是“1”。根據(jù)這個(gè)道理,連續(xù)提十個(gè)問題,就能找到所需的數(shù)。可如果把這道題編成普通的文字題,那該多沒意思啊!
數(shù)學(xué)趣事作文2
自從上了初中,就遇到了各種各樣的人和事。特別是俺班的數(shù)學(xué)課代表:皮蛋。他經(jīng)常在數(shù)學(xué)課上接下巴頦子,當(dāng)然了,因?yàn)樗嘧斓腵毛病,也多次去“蚯眼王“(數(shù)學(xué)老師)辦公室去“領(lǐng)賞“。
趣事一:初一時(shí),老師上同旁內(nèi)角。正當(dāng)我們?cè)谡J(rèn)真聽課時(shí),忽然聽到前面有一陣竊笑。一打聽,原來是皮蛋在竊笑。出于好奇,我便問他在笑什么,(好險(xiǎn)!)他好不容易才停止了笑,說“紅黃內(nèi)角,紅黃內(nèi)角“。我陷入了深深地沉思中,一柱香的工夫過去了。哦!原來是數(shù)學(xué)老師用紅色和黃色粉筆畫同旁內(nèi)角,并且兩個(gè)詞的讀音也差不多。怪不得笑成那樣。
趣事二:前幾天,老師上全等三角形的證明。要用到“邊邊邊“的定理,也就是“SSS“。皮蛋插話說,那不就是S的三次方嗎?老師瞪著他說“廢話!又在胡扯!應(yīng)該是3S才對(duì)。我暈……
這還只是一小部分呢!期待著,精彩正在不斷上演!
數(shù)學(xué)趣事作文3
在自然界中,只要我們留心觀察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中也有很多數(shù)學(xué)“天才”。
先拿蜜蜂來說,蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體,它的一端是平整的六角形開口,另一端是封閉的六角菱錐形的底,由三個(gè)相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分,所有的銳角為70度32分,這樣既堅(jiān)固又省料;還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng),是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案,人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案;更有趣的是,丹頂鶴在成群結(jié)隊(duì)遷飛時(shí)排成的.“人”字形,“人”字形的角度是110度。更精確地計(jì)算,還表明“人”字形夾角的一半――即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒!而金剛石結(jié)晶體的角度也是54度44分8秒!
同學(xué)們,這是巧合還是某種大自然的默契?
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