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回憶小學生活趣事作文
你在小學的生活里，有什么趣事發(fā)生嗎?下面是小編為您推薦的作文：
【憶小學生活趣事作文一】
轉(zhuǎn)眼間，小學6年的時光過去了，我們從依依呀呀跟著一年級老師開始學拼音，到現(xiàn)在六年級畢業(yè)了。在小學6年的時光中，有著太多太多記憶深刻的故事，現(xiàn)在回想起來，仿佛還能清晰的看見老師那慈祥的面容，想起課余時間在一起打打鬧鬧的同學們……
在我的記憶中最難以忘懷的那位老師，就是教我4~6年級語文的鄭老師。在我的眼中：學校，就像是一個碩大的花園;老師，就像是辛勤的園丁;我們，就像是幼小的花苗。當我們“口渴”時，您就用知識的甘露灌溉我們;當我們饑餓時，您就給予我們肥沃的土壤，讓我們茁壯成長;當我們寒冷時，您就把我們抱出花園，讓我們盡情享受陽光的沐浴。您不辭辛苦的細心照料我們，當看到我們茁壯成長時，您，欣慰地笑了，您笑的是那樣的燦爛，那樣的甜蜜。
鄭老師，是對我恩情最大的老師，是她，把我從文學的懸崖邊拉了回來;是她，把我從不愛學習，變成了愛學習;是她，讓我從不愛寫作文，變成了愛寫作文。從四年級的不寫作文，騙老師沒帶，讓您大受失望;到五年級的寫的五十或六十分，曾讓你想過放棄我，但您沒有，堅持了下來，慢慢培養(yǎng)我;最后到六年級的九十多分。在這當中，凝聚了您多少的心血和汗水啊!俗話說：滴水之恩當涌泉相報，我的成績，就是對您最好的報答!
現(xiàn)在，我畢業(yè)了，要離開老師。同學。母校，心中有著太多太多的不舍。那，就讓我好好學習，長成祖國的棟梁之后，再和同學們一起回來相聚一堂吧!
對母校的回憶是美好的，對母校的感激是真誠的。在這里，我要感謝老師們的辛勤培育!再見了，給予我們知識的老師!再見了，陪伴我們成長的母校!
愿母校的明天更加美好!
【憶小學生活趣事作文二】
小學六年，太多美妙的時光;小學六年，太多歡歌和笑語;小學六年，太多回憶與感觸……作為一名畢業(yè)生，在這即將離開母校的時候，我必須要回憶小學時光的那些趣事。
回想起三年前的那場運動會，我就感到有趣。那時候，我們滿懷激情地走進了廣場，希望能看到一場好比賽。跑道上的同學也已經(jīng)做好準備。隨著裁判一聲令下，我們班的同學好似離弦的箭沖了出去，已經(jīng)領(lǐng)先許多了。突然，他打了個趔趄，速度突然慢了下來。眼看著后面的人越追越近，他奮力一追，沖過去了。雖然沒有得到第一名，但是友誼第一比賽第二，他還是很滿意。比賽過后，他還買了幾瓶飲料給我們喝，我們非常開心……
一轉(zhuǎn)眼，就到了五年級，我們班多了一位新老師——周老師。剛開始，同學們都對他有一種畏懼感，經(jīng)過慢慢接觸之后，我們發(fā)現(xiàn)，原來周老師沒有我們想象的那么可怕。有一回，周老師和我在一起聊聊天，我在跟老師談話的過程中，感受到老師的和藹可親。在結(jié)束談話后，我總是心花怒放。是啊!看似一次普通的對話，留給我的，卻是這樣的有趣!
【憶小學生活趣事作文三】
我是一名小學六年級的學生，馬上要畢業(yè)了，小學時光會給我們留下許多美好的記憶。 我在小學生活中就有這么一件趣事，我們班的高老師總是愛把"傘"給說成shan，把水給說成sui，只要老師一說錯，有的同學就笑的前仰后合的，有的幫老師改正錯誤，就這么一下子就學就開了鍋。弄得老師還要組織課堂紀律，每次老師說事或講課時，只要有這兩個字的地方，他們就會一齊吸滿一口氣，準備一下子，可以笑好長時間，有的用期待的眼神看著老師，希望她快點讀錯;好改正她的錯誤，有的則用咳嗽聲提示老師，"要讀錯了，小心一點"，總之，老師一讀錯，同學們就笑，課堂就亂了。 老師也跟我們解釋了她讀錯的原因，說是小時候有病缺課了，但我們都不信呀，經(jīng)過幾次以后，老師每次讀到這里時就會停頓一下，然后再讀，而且沒有讀錯，這讓一些人大失所望，甚至都把臉憋得像蘋果一樣紅，之后還是噗嗤一聲，全班同學又呼地一齊吐氣，一個個像蘋果一樣的臉，總算是變回了人的正常臉色，這些人大多是男同學，淘氣的居多，但老師還是笑著解釋一下，老師也是人嗎，她還告訴我們要保護好自己的身體不能曠課。我們也都感謝老師的關(guān)心。 這就是我在小學校園里最有趣的回憶，我會永遠記住這所學校和這位老師，還有這件有趣的事。
【憶小學生活趣事作文四】
悲傷，快樂，煩惱。各種星星把小學的天空點綴的美麗多姿，尤其是那些有趣的事，我依然記憶猶新。
炎熱的夏天，同學們的“水泡熱”也隨著夏天的炎熱涌起了一股熱潮。我們這些“水泡”可不是一般的“水泡”哦，它是同學們買來的小氣球，灌滿水，變成一個個晶瑩透亮的“水晶葡萄”，用一根彈性繩子系起來。它的玩法可就多了，比如：用它代替“幸運球”，玩得可起勁了!每當下課的時候，同學們?nèi)宄扇耗贸龈髯缘?ldquo;水泡”比賽，看誰的“水泡”彈得高，彈得久。沒有“水泡”的同學呢，就在一旁呼喊助威，好不激動!這種游戲既可以放松一下同學們的學習神經(jīng)，又可以增進友誼，可謂是好處多多，何樂而不為呢?
由于“水泡熱”的波浪太大了，老師為了同學們的學習，只好下了“禁令”，同學們沒辦法，只好停止這種游戲�？赏瑢W們真是“棋高一著”啊，剛送走了“水泡熱”，又迎來了“石子浪”。
同學們的書包里都少不了有幾個光滑的石子。說起石子，它們可真是五花八門：有的是比較圓滑的普通石子;有的是花崗巖“精制”而成的;還有的是烏黑發(fā)亮的大理石，這種石子比較“昂貴”，一般是樓房裝修剩下的大理石磚碎片。石子的造成有三種：少量型，中量型和大量型。分別有三個或四個，五個，二十個。玩大量型的同學比較少見，最多的是玩中量型的，因為這種可以隨身攜帶。瞧!同學們的“玩頭”可不小呵!隨著纖細的手指高高一拋，石子在空中劃出一道優(yōu)美的弧線，可是如果“玩家”的技術(shù)不高，那遭殃的就是旁邊的哪位圍觀的同學了，石子一定會把他的頭砸出一個大包!由于同學們太熱衷于玩石子，雙手的小指指甲一定會向一邊傾斜，因為磨擦地面太多了。雖然這種游戲很好玩，但同學們?nèi)绻患皶r洗手，那各種細菌就會侵入身體，對身體造成太多危害。我不禁為同學們捏了一把汗!
老師的“禁令”依然未停，同學們的“高招”越來越多，我們的小學生活啊，趣事多多!
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