課堂趣事作文四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的課堂趣事作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂趣事作文 篇1
今天，太陽(yáng)高照，一縷縷地陽(yáng)光灑滿了校園。
下午上語(yǔ)文課，發(fā)生了一件有趣的事情。教室里，同學(xué)們跟往常一樣在認(rèn)認(rèn)真真地朗讀著課文。讀了一會(huì)兒，潘老師請(qǐng)來(lái)俊帆讀一段，來(lái)俊帆站起來(lái)手捧語(yǔ)文書(shū)大聲地讀起來(lái)，同學(xué)們豎著耳朵仔細(xì)地聽(tīng)著。讀著讀著，他忽然把課文中”愛(ài)迪生委屈地說(shuō)“讀成了”來(lái)俊帆委屈地說(shuō)。“頓時(shí)，同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，來(lái)俊帆摸摸自己的小腦袋也開(kāi)心地笑了。
不知不覺(jué)下課鈴響了。我覺(jué)得今天這節(jié)課時(shí)間過(guò)得真快，就是因?yàn)橛辛藖?lái)俊帆的這次小小意外，給我們的課堂帶來(lái)了樂(lè)趣。
課堂趣事作文 篇2
“耶！”一陣歡呼聲從我們的作文教室飛了出來(lái)，像小鳥(niǎo)一樣飛遍神州大地。為“神馬”歡呼？你一定是丈二和尚――摸不著頭腦吧！好吧，容我慢慢道來(lái)。
今天是我們上作文課的第一天。任老師也許是心血來(lái)潮，竟突發(fā)奇想，讓我們玩了一個(gè)游戲，叫“鬼臉秀一秀”。任老師對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)鬼哪里最可怕？”“是臉！”“今天我們玩的這個(gè)游戲就是看哪一組扮的鬼臉最嚇人，第一名得十分，聽(tīng)明白了嗎？”“聽(tīng)明白了！”我們高聲回答道�！昂茫∈昼娪懻撻_(kāi)始。”于是，我們立馬陷入了緊張的討論之中。
光陰似箭，日月如梭。很快，十分鐘的討論時(shí)間就到了。怎么辦？我與傅洪宇剛才討論完。那小子把我的臉用紅筆涂得慘不忍睹！好吧，只好硬著頭皮上戰(zhàn)場(chǎng)了。我們翻白眼，張大嘴，嚇得臺(tái)下尖叫聲一聲比一聲高。哈哈，我們最后竟然得了第一名！
今天太爽了！在這春節(jié)即將來(lái)臨的日子里，我們竟然還扮了“鬼”，真是太有趣了！
課堂趣事作文 篇3
“哈哈!抓到啦!”知道我們?cè)谧ナ裁磫?去看看吧!
瞧!我們正在作文課上玩“抓小手”的游戲呢!這個(gè)游戲的規(guī)則是：先把兩只手伸得半直，左手5個(gè)手指放平。把右手握成“1”字形。然后把自己的左手放在別人右手的上面。再把自己的右手放在別人左手的下面。只要老師講故事時(shí)，講到“水”這個(gè)字時(shí)，自己的.左手就要去抓別人的右手，在這同時(shí)，也要讓自己的右手逃脫被抓的危險(xiǎn)。
隨著老師的一聲令下，這個(gè)游戲就這樣開(kāi)始了。
過(guò)了好一會(huì)兒，老是怎么也不念“水”這個(gè)字。我們都有些等不及了。我心里不停的念叨:“阿彌陀佛，上帝啊，請(qǐng)你快點(diǎn)讓老師念出“水”這個(gè)字吧!”
正當(dāng)我們都有些不耐煩時(shí)，老師突然間，念出了一個(gè)“汗”字，我以為老師回念“汗水”。心里樂(lè)滋滋的想：“要是我先下手為強(qiáng)的話一定能抓指別人的手�！庇谑沁呄�，我的手邊不由自主地抓住了別人的手�？墒钦l(shuí)知道，老師只念了一個(gè)“汗”字可那時(shí)我的手已經(jīng)把別人的手抓住了。哎!我真是遺憾，再看看那些沒(méi)犯錯(cuò)的人。他們簡(jiǎn)直是欣喜若狂啊!真后悔我當(dāng)時(shí)抓得那么快。于是后面的游戲我吸取了上次的教訓(xùn)，抓住了別人的手，同時(shí)也逃脫被抓手的危險(xiǎn)。
經(jīng)過(guò)這次游戲，我發(fā)現(xiàn)一心二用做事真難啊!也從這次游戲中獲得了無(wú)限的樂(lè)趣!
課堂趣事作文 篇4
“起立！”班長(zhǎng)下口令。全班同學(xué)整整齊齊地站起來(lái)，面對(duì)老師鞠了一躬。
老師大步流星地走上講臺(tái)，狠狠地放下手中的書(shū)本，并翻到28頁(yè)，猛抬頭，掃視了全班同學(xué)，扶了扶眼鏡，皺起眉頭說(shuō)道：“今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《火燒圓明園》這篇文章�！�(運(yùn)用動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)一個(gè)嚴(yán)肅的老師形象！)
沒(méi)過(guò)多久，正當(dāng)老師講得津津有味之際，一陣“呼呼呼”的鼾聲從后面?zhèn)鱽?lái)。老師左瞧瞧右瞧瞧，只見(jiàn)賈聰明，側(cè)著身子，趴在桌子上，口水“嘩嘩”地流了一大攤�！百Z聰明，起立！竟敢在我的課堂上睡大覺(jué)，真是膽大包天�。 崩蠋熞恢皇址鲋坨R，一只手指著賈聰明，眉毛倒豎著，像一把鋒利的寶劍。
“發(fā)生什么事了？老師，你怎么在這兒？”賈聰明整個(gè)人像彈簧一樣彈了起來(lái)，用手抹了抹口水，眼睛瞪得圓圓的，一臉茫然�！袄蠋煟覜](méi)睡，只是趴了一會(huì)兒，真沒(méi)睡！”賈聰明低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著。老師直起身子，雙手抱住，臉上露出了得意的笑容說(shuō)：“你沒(méi)睡？那你說(shuō)說(shuō)圓明園是誰(shuí)燒的？”
頓時(shí)，全班同學(xué)把目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向了賈聰明。“老師，不……不……不是我燒的！”賈聰明身體往后傾，兩手不停地?fù)u擺著，眉毛耷拉著，眼睛瞪得圓溜溜的，一臉受冤枉的樣子。
全班寂靜了兩秒鐘之后瞬間炸開(kāi)了鍋：
“明明就在睡大覺(jué)，還撒謊？”
“就是。”
“他就是在睡覺(jué)，這下完蛋了�！�
“對(duì)！對(duì)！”
……
“賈聰明，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校一趟！”老師鼻子冒著粗氣，大聲地說(shuō)道。
通過(guò)這個(gè)故事，讓我知道了：上課不能睡覺(jué)，應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，尊敬老師！
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