小學(xué)生寫(xiě)景作文秋天來(lái)了
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生寫(xiě)景作文秋天來(lái)了，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生寫(xiě)景作文秋天來(lái)了1
古人云：“一葉落而知天下秋�！笔堑�，或許你還沉醉在夏的陽(yáng)光里；或許很不經(jīng)意地，秋已悄悄走進(jìn)了你，你也以走進(jìn)了秋。
走進(jìn)秋天，你不必為秋葉的凋零而痛惜，也不必為秋花的孤零而孤獨(dú)，更不必為大雁的離去而憂傷……看，天更高了，地更闊了，水更綠了。我躺在秋的懷抱里，春秋的顏色，聽(tīng)秋的密語(yǔ)，感秋的心跳……
路過(guò)鄉(xiāng)園邊，走在小徑上，這邊的棵棵相思樹(shù)依然昂首挺胸，那邊的叢叢翠竹依然精神抖擻。瞧！是誰(shuí)那樣趕趟似的給杜鵑姑娘換上了紅新裝？你瞧她似羞非羞地漲紅了臉，真是“霜葉紅于二月花”。
走進(jìn)樹(shù)林，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來(lái)了斑鳩們的低聲演奏；偶爾，你還可以偷聽(tīng)到秋禪支支動(dòng)人的心曲；到了夕陽(yáng)西下的時(shí)候，你會(huì)驚奇地欣賞到一曲優(yōu)美的田園笛聲，悠然回首，騎在牛背上的牧童便穿過(guò)林間，出現(xiàn)在你眼前……也許你還意猶未盡，那你更幸運(yùn)了，在每一個(gè)角落里，那叫不出名字的小蟲(chóng)也會(huì)不約而同地為你演奏歡快的樂(lè)曲，此時(shí)此刻，你是否融入大自然？
輕輕地蹚過(guò)小溪，輕踩這青青的草兒，悄悄地來(lái)到田野。這里一股泥土便伴這清風(fēng)撲鼻而來(lái)，細(xì)聞，還帶著絲絲谷穗的清甜。遠(yuǎn)處，幾個(gè)農(nóng)民伯伯扛著鋤頭，略彎下腰，輕輕地托起一簇金黃的谷穗，沉甸甸的。霎時(shí)，農(nóng)民伯伯舒展開(kāi)那古藤般的臉，像展開(kāi)一副百年的畫(huà)卷。是啊，秋天來(lái)了，又該豐收了，心里怎能不甜呢？
走進(jìn)秋天，收獲秋天，收獲希望。
小學(xué)生寫(xiě)景作文秋天來(lái)了2
炎熱的夏季悄悄走了，涼爽的秋天正向我們走來(lái)。
這天，我正在家閱讀著課外書(shū)，正當(dāng)我要呼吸一下新鮮空氣時(shí)，有一滴小水珠落在了我的小鼻子上。我睜開(kāi)眼一看，“呀！外面下著蒙蒙細(xì)雨。”
雨絲又細(xì)又長(zhǎng)，輕撫在我的臉龐上，輕輕地親了我一口。放在陽(yáng)臺(tái)上的花朵仰起頭，滿足地對(duì)著雨水微笑，它不光撫摸了花朵，它還撫摸了小草、大樹(shù)、大自然中的萬(wàn)物。
雨越下越大，像熟悉了大地上的萬(wàn)物，召喚了更多朋友來(lái)和它們做朋友。因?yàn)橛晗麓罅�，大家紛紛穿上了雨衣和撐起雨傘我從�?yáng)臺(tái)上望去，就像一個(gè)個(gè)五彩斑斕的小雨點(diǎn)兒正在移動(dòng)，有趣極了。
我把手伸出窗外，雨點(diǎn)“啪”的一聲落在我的手心里，同時(shí)我也聽(tīng)到了雨點(diǎn)打在窗上、房頂、綠葉上……奏出了一支美妙的樂(lè)曲。
下午，雨停了。地上、房屋、花草樹(shù)木都洗了個(gè)舒舒服服的澡，花草樹(shù)木都打起了十二分精神�？諝庖沧兊酶忧逍拢屓松袂鍤馑�。
秋雨過(guò)后，我們的周?chē)h(huán)境也變得更好了。我喜歡這清新的環(huán)境，更喜歡讓它變得清新的秋雨。
小學(xué)生寫(xiě)景作文秋天來(lái)了3
秋天到了，樹(shù)葉都換上了黃色的衣裝，一眼望去，樹(shù)上掛滿了金燦燦的“金子”，大樹(shù)就像穿了一件美麗的衣裳。
瞧，楓樹(shù)媽媽給自己的孩子們穿上了紅色的衣裝�？�，女貞樹(shù)媽媽還不舍得“寶寶”們走，給它們穿上一層又一層的`綠衣裳……
楓樹(shù)葉的樣子好像一個(gè)五角星，銀杏樹(shù)葉像一把小扇子，女貞樹(shù)葉又像一只小船，竹葉呢像小雨滴……
每一片樹(shù)葉都有它們的形態(tài)，有的寬寬的，有的細(xì)細(xì)的，有的長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的短短的。有的紅得發(fā)紫，有的綠得發(fā)亮，還有的黃得像香蕉。
風(fēng)輕輕地吹，它帶著小楓葉去旅游，一會(huì)兒把它吹到水里，讓它變成小螞蟻的船，一會(huì)把它吹到地上讓小刺猬用它來(lái)造窩，一會(huì)又把它吹到天上，這下可好，被小鳥(niǎo)抓去筑窩了。
小楓葉急切地喊著媽媽，可媽媽聽(tīng)不見(jiàn)。為什么呢？因?yàn)檠�，他離媽媽太遠(yuǎn)了。小葉子無(wú)助的哭了起來(lái)。過(guò)了好一會(huì)兒，風(fēng)兒才把它接走。
風(fēng)兒把小樹(shù)葉輕輕地放在楓樹(shù)媽媽的旁邊，悄悄地走了。小葉子對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我再也不離開(kāi)您了�！闭f(shuō)著鉆進(jìn)了土里當(dāng)起了媽媽的乖寶寶。等到第二年初春時(shí)，它還會(huì)出來(lái)的。
現(xiàn)實(shí)生活中不也是一樣嗎？我們被媽媽辛辛苦苦的撫養(yǎng)大，我們長(zhǎng)大了回報(bào)父母，這是天經(jīng)地義的事�。�
小學(xué)生寫(xiě)景作文秋天來(lái)了4
對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，幾乎都鐘情于細(xì)膩纏綿的春雨，激情高昂的夏雨，純潔冰瑩的冬雨，卻很少聽(tīng)到別人說(shuō)“我喜歡秋天里的雨”。
秋天里，樹(shù)上的葉子仍不愿早早歸根，還頑強(qiáng)地抓著自己賴以生存的生命線。當(dāng)秋雨從天而降，周?chē)鷱浡陌詺獗汩_(kāi)始蔓延，迫使枯葉不得不歸回故里。有的落葉便被秋雨在半空中直接擊穿，凄清的雨氣使地上層層落葉發(fā)出瑟瑟地顫抖聲。但是，只要你仔細(xì)地觀察，某處就會(huì)有幾棵小草，依然昂著頭，等代雨水的洗禮，它果然值得被人稱為“草根”。
秋雨除了它本身具有的凜冽風(fēng)雨外，它還是秋天里的天然音樂(lè)的，給寞么寥落的世界增添一些情調(diào)，一絲氛圍。有時(shí)不停地敲著人們的房子，窗戶和雨傘，叮叮咚咚清脆而優(yōu)雅，有時(shí)滴落成一個(gè)個(gè)小水洼，好像蕭笛的樂(lè)孔。單是不約而同地跳在碧綠的湖面上，就別有一番樂(lè)趣。
秋天里凜冽的雨，使人們的脆弱的心毅然堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，使你更好的面對(duì)生活中冷酷的現(xiàn)實(shí)。秋天的雨，不管你是否悲傷，還是快樂(lè)，它都讓你那顆孤獨(dú)寂寞的心，多一份陪伴，多一份寄托，待你重拾心情后，它便悄無(wú)聲息同江河一起匯入遼闊的大海中。這使我感悟到，如果人能夠這樣，那么（他）她一定是一個(gè)值得佩服的人。
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