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校園的秋天-小學(xué)作文

時(shí)間:2021-05-28 12:14:54 秋天 我要投稿

校園的秋天-小學(xué)作文

  在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的校園的秋天-小學(xué)作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

校園的秋天-小學(xué)作文

校園的秋天-小學(xué)作文1

  春天早已遠(yuǎn)去,夏天也被一陣陣的涼風(fēng)吹散了。秋天悄悄降臨到了這個(gè)美麗的校園。

  就在今天,教室邊,這個(gè)我上次來的時(shí)候還是一片綠油油的草地,突然變了個(gè)樣,遍地金黃了,陽光一照,草地上跳躍著金色的光芒。仔細(xì)看看,發(fā)現(xiàn)金黃的發(fā)梢下還有星星點(diǎn)點(diǎn)不肯散去的綠意。一眼望去,原來是天涼了,草地又在綠衣上穿了一件黃色的外套呢。

  草地邊的樹木也有些不一樣了,為了映襯這微涼的時(shí)節(jié),將原來綠油油在陽光下勁舞的葉子,蒙上了一層深沉的黃色,葉兒也不像以前一樣那么肆意那么調(diào)皮了,一陣微風(fēng)吹過,樹葉沙沙地發(fā)出響聲,悠悠然招招手,再一片一片像蝴蝶一樣貼著樹冠飄飛向地面。有時(shí),調(diào)皮的孩子重重地把樹干一擊,樹葉沙沙的聲音就變成了“嘩啦”的一聲,如果你正好在樹下,就會(huì)瞬間變成被樹葉包裹的樹葉人。其他的孩子“轟”地圍過來,對(duì)著你哈哈大笑,卻不知又一陣“沙沙”聲,又一陣“嘩啦”聲響起,于是誰也看不了笑話,大家都成了樹葉人。

  如果有閑情,還可以在校園里四處看看。瞧!弧形走廊外的校道邊,是一棵一棵整齊排列的桂花樹,個(gè)頭和我們差不多高,樹冠被修剪成一個(gè)圓圓的大球,有的大球里藏著銀色的小花簇,有的則是金色的,一路走過去,眼里只看到滿球的綠色,卻分明有幽幽的花香直浸入鼻孔中來,當(dāng)你掰開大球仔細(xì)去尋找時(shí),便落得個(gè)滿眼的桂花,滿身的花香了。桂花不僅可以看、可以聞,還可以“玩”。偷偷地摘下幾叢桂花,握在手里,看見有個(gè)人來了,趕緊到路邊躲著,那人一來,抓起一把花就往他的頭上一丟,免費(fèi)送了他一個(gè)“金帽子”。卻不知那個(gè)人手里也有一把花,于是兩人都有了一個(gè)“金帽子”。

  秋意漸濃,徹底擺脫了夏的炎熱,一到放學(xué),操場(chǎng)上更熱鬧了,踢球的似乎比以前多了一倍,跑步的人身后又多出一路散步的身影,還有好幾個(gè)蹲下身去研究草根尋找秋蟲的的人。還有人因?yàn)橥娴锰,錯(cuò)過了吃飯時(shí)間,回到宿舍就開始大聲訴說自己的饑餓,發(fā)誓以后再也不去玩了,第二天,卻又忍不住去了操場(chǎng)。

  秋天是個(gè)溫和的季節(jié),也是一個(gè)快樂的季節(jié)。

校園的秋天-小學(xué)作文2

  時(shí)間很貪婪——有時(shí)候,他會(huì)獨(dú)自吞噬所有的細(xì)節(jié)。

  盛夏的色彩緩緩?fù)嗜,涼爽的秋風(fēng)徐徐向我們吹來。

  一陣秋雨過后,柳樹姑娘原先一頭嫩綠色的“長(zhǎng)發(fā)”被這大自然的理發(fā)師給染黃了。一陣秋風(fēng)吹來,像是母親的手撫摸著我們的臉龐,樹枝被吹得瑟瑟發(fā)抖,像鋼琴師一樣彈奏出美妙的旋律。

  秋天的校園別有一番風(fēng)味。秋風(fēng)送來一絲涼意。校內(nèi)的瀝青路早已濕潤(rùn),綠茵場(chǎng)上,小草還有著些許露珠。

  秋雨過后,校內(nèi)百花凋零,花瓣紛紛落下,這時(shí)候,我不禁想起了清代詩人龔自珍寫的詩句:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,花瓣落下,它們并不是無情無義,它們落到地上,變成肥料,讓花吸收,讓花長(zhǎng)得更好。

  樹下有張長(zhǎng)椅,我們坐在上面,望著面前的籃球場(chǎng),兩個(gè)亭子里坐著少許的人,這一切仿佛是靜止的,伴隨著灰蒙蒙的天空,好似一幅唐代名手畫家畫的水墨畫。

  校內(nèi)那些散發(fā)著古老氣息的老樹,被這秋雨一沖洗,被這秋風(fēng)一吹,竟都得了“脫發(fā)癥”,它們的“頭發(fā)”由綠到黃,紛紛落下,最后只剩下光禿禿的枝干,那樣子分外有趣。

  小草還是綠的,秋風(fēng)一吹,這些小精靈頻頻點(diǎn)頭,那草坪也像波瀾壯闊大海一樣,漲起了波浪。站在那草坪里,仿佛置身于一片汪洋大海,秋風(fēng)吹來,像母親的手撫摸著你,小草也高興得再次點(diǎn)頭,仿佛在說:“這校內(nèi)不僅景色美,風(fēng)吹來也是倍兒舒服呀!”

  秋天的校園不僅有歡樂,還有我的憂愁。

  初中第一次語文測(cè)驗(yàn),我因?yàn)樽龅挠悬c(diǎn)兒慢,所以作文只寫了一點(diǎn)兒。下課了,我看著窗外落下的樹葉,心頭不禁涌上一股憂愁的氣氛。

  我惆悵的仰躺在綠茵場(chǎng)上,望著灰蒙蒙的天空,為凋零的花感到惋惜,為光禿禿的大樹感到惋惜,為我那張不爭(zhēng)氣的試卷感到惋惜......

  啊!令我喜愛又令我憂愁的秋啊!

校園的秋天-小學(xué)作文3

  秋天,花兒謝了,枯黃的葉子滿天飛舞,就像要把大地變成金色的天堂。當(dāng)南飛的大雁把它清厲悠長(zhǎng)的鳴聲遺留給北方廣闊雄渾的山川原野時(shí),秋天,便挾著野菊的芬芳來臨了。

  聽,“沙沙沙”,不知不覺,秋天已伴隨著秋姑娘的召喚來到了我們的校園,帶來了一絲絲涼爽、一絲絲甜蜜?,地上一片片金黃色的落葉,在風(fēng)兒的吹拂下舞動(dòng),在同學(xué)們歡快的笑聲下跳躍。葉,漸漸地枯黃,為大樹換上了金黃色的卷發(fā),一片一片地飄到了地面,為大地鋪上了一層金黃色的地毯。無論狂風(fēng)暴雨,它總是停留在原地,不隨狂風(fēng)而飄走,不隨暴雨而流失,直到將自己短暫而雙卑微的生命獻(xiàn)給土壤,將自己渺小而又輕盈的身軀獻(xiàn)給溫柔的大地。

  走進(jìn)秋天的校園,用心,仔細(xì)地觀察它,用美,不斷地贊美它,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它許多無窮的奧秘。望著藍(lán)色的天空,不時(shí)會(huì)有一群大雁經(jīng)過,它們似乎在向我示意,似乎在向我點(diǎn)頭,似乎在為看到校園這美麗的景色感到歡樂,感到幸福。當(dāng)然,悠悠的白云也停止了前進(jìn),似乎也被校園的景色所吸引,所陶醉……

  校園里,許多顯得格外璀璨、耀眼的花朵都隨著秋天的來臨所凋謝、沉睡。但剛勁、堅(jiān)強(qiáng)的松柏卻沒有被即將面臨的嚴(yán)冬嚇倒,依然堅(jiān)定不移地屹立在那兒。面對(duì)已經(jīng)凋謝的花朵,已經(jīng)枯黃的大樹,它顯得格處精神、氣派。

  秋天,是同學(xué)們歡樂、玩耍的季節(jié)。撿起一片金黃的落葉,夾在書中,你會(huì)嗅到知識(shí)的泉水與秋的氣息;將落葉放到盒子中,你會(huì)看到秋天的奧秘;將落葉飄到流水中,你會(huì)聽到它歌唱的音韻。

  心隨秋姑娘在校園里飄蕩,飄呀飄,飄到校園的樹叢中,感受小昆蟲們生活的奧秘;飄到落葉中,感受秋的氣息;飄到路旁的水洼中,感受秋天的靈氣……

  天,漸漸地暗下來,直至夕陽親吻大地。落日的余暉染紅窗嶺,照在校園的課桌上,留在這里的,只是一片寂靜與秋的美麗……

校園的秋天-小學(xué)作文4

  期待著,期待著,落葉飄了,秋天的氣味濃了。

  池塘不知不覺地靜了下來,一點(diǎn)點(diǎn)漣漪也沒有,像小姑娘的臉,沒有一絲的皺紋與褶斑,光滑得似乎有了珍珠般的光澤,樹葉兒黃了。一片片地向池塘中飄去,使我想到了龔自珍筆下的紅花兒“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”。雖然這一池落葉不及那紅花一般凄美,但也著實(shí)有幾分韻味兒的。澈澈潭水與汪汪落葉似乎融為一體,在暮暮秋陽中成了一片瑟瑟年華,那色彩如同老婦人的一塊手帕,飽吸了四季的時(shí)光,成了流年空隙中的一件古董。靜寂一片的時(shí)候,金魚也像本來就應(yīng)該似的,在水下、落葉底,嬉戲游耍,偶爾驚起的一點(diǎn)波浪也在光下,理所當(dāng)然地越蕩越淺,直至?xí)為_消失,然后如同從未出現(xiàn)一般,平靜如初。

  抬眸中,一下便望見滿樹柚子,一個(gè)個(gè)披青素衣,插綠步搖,叮叮鐺鐺地奏著,跳著,一笑便是滿面清香,顏容傾國。孩子們總想摘,但總未能抱得美人歸,卻倒也使它成了園里最自然的景觀。有人說那是觀賞柚,不好吃,但也并不是每次走近都想剝開它的衣服,去一注它的美麗,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喜歡望上幾眼,看它從小小的、青澀的小孩,長(zhǎng)成亭亭少女,只是喜歡去聞一下那香氣,只是想知道收獲的樣子。∵@樣,秋天的味道校園里有,收獲的味道校園里也有,一切甚好!

  歡笑聲不絕于耳,孩子果真是一個(gè)個(gè)秋的使者,他們滿手歡笑,滿臉生機(jī),在校園里跑著,在校園里跳著。揮舞那彩棒,把校園渲染成屬于秋天的,落葉舞了起來,柚子香了起來,池塘是展臺(tái),魚兒是伴舞,而是這場(chǎng)永不散場(chǎng)的話劇的主角!也請(qǐng)聽!那兒傳來了瑯瑯書聲,原來是一教室孩子正在忘情朗讀呢!“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨”,他們微閉雙眼,嘴角抬起了個(gè)淺淺的笑,一手捧書,還搖頭晃腦,這架勢(shì)也有如那古時(shí)的狀元郎,口若懸河地談天論地呢。果真,這秋雖不及春意來得暖,卻美得讓人忘懷于此,可這些孩子雖窗外一片似水流年,但并不戀戀不忘,因?yàn)榍锾斓拿纴碜杂跁r(shí)光,他們要把握時(shí)光不讓秋天成為遺憾。不如在這么美妙的季節(jié),撫一片落葉夾在書里,讓時(shí)光不悔。

  秋天像畫盤中的金色顏料,美麗閃耀;秋天像扎著麻花辮的小姑娘,手中挽著的籃子里滿是歡笑;秋天像一陣爽鳳,來去匆匆,從不駐留,卻贈(zèng)人滿鼻果香。

校園的秋天-小學(xué)作文5

  校園的秋天是多姿多彩的,但也透露著絲絲寒意。不知是誰說秋天是植物落葉,動(dòng)物冬眠的時(shí)候呀!獨(dú)自漫步在校園里,我發(fā)現(xiàn)她呀,其實(shí)也透露出勃勃生機(jī)。

  讓我們一起走出教室,去感受秋天,感受她的勃勃生機(jī)。

  秋天是充滿生命活力的!你聽,那蟈蟈大聲嚷嚷,你一言我一語,聊個(gè)沒完。蟬兒也端起在地里埋藏了十七年大琴,拉了起來,略帶點(diǎn)悲傷,也許它知道死期不遠(yuǎn)了,拉起人生中的最后一曲?蓜e認(rèn)為這是悲傷的生命終結(jié),瞧,那操場(chǎng)的布滿深綠色枯草下面的土地中還孕育著新的生命嗎,在十七年后續(xù)寫父母那未奏完的曲子。這些聲音與郎朗的讀書聲混在一塊?纯茨切┖⒆觽兊哪,紅彤彤的,笑容掛在嘴上,我輕輕地閉上眼,仿佛已經(jīng)看到他們?cè)谧聣殉砷L(zhǎng)。這是不是充滿了生命活力與氣息呢?

  秋天是充滿活力的!你看,遠(yuǎn)處那點(diǎn)點(diǎn)黃色,如繁星般點(diǎn)綴在枝頭,還有那一股沁人心脾的清香。它是誰?嗯,對(duì)了,那就是桂花兒。桂花不同于春天的花,它只是默默地散發(fā)著清香,那種純潔的香氣如月亮般潔白無暇?伤鼌s把自己藏的好好的。當(dāng)勞累了一天的同學(xué)們?cè)谪澙返南硎芑ㄏ銜r(shí),它卻在暗中偷偷地笑,猶如一個(gè)害羞的小姑娘,它是不是充滿了生命活力呢?還有那在校園角落里不被人注意的野菊花,它開著潔白無瑕的小花,在那風(fēng)中搖晃著。但那是刺骨的寒風(fēng)呀!它咬著牙,要到牙齦酸痛,但它仍堅(jiān)持著。它必須堅(jiān)持著,它是花中最后的骨頭。我并不是在花中偏愛菊花,而是它倘若謝了還有別的花能堅(jiān)持嗎?這不是秋天最硬的骨頭嗎?

  秋天是充滿生命活力的!讓我們停下步伐,坐下看看那嬌小的楓樹,細(xì)細(xì)地看。我是多么的喜歡它呀!它紅得勝于鮮血。也許那些紅色就是那些為國捐軀的烈士的鮮血染成的吧!戰(zhàn)爭(zhēng)扼殺了多少富有生命活力的人呢?

  秋天是活力十足的,看那些清掃校園的人們,不畏寒冷,在不停的堅(jiān)持,為下一代服務(wù),讓我們敬佩無比…..

  誰說秋天是萬物枯敗之時(shí)呀!我看非也。她不是充滿了生命活力嗎?只是你缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,沒有用心去感受而已。

  我默默的漫步在秋天的校園里…..

校園的秋天-小學(xué)作文6

  廈門的秋天,看不見秋風(fēng),但看得見落葉;看不見秋風(fēng)是如何把樹葉從樹上拉拽下來,但看得見綠草是如何變得淡黃……而我們校園的秋天,感受得到秋風(fēng),卻看不見落葉,看得見樹葉是怎么逃過秋風(fēng)的拉拽,也看得見綠草是如何保持它那嫩嫩的綠的……

  我們學(xué)校的秋天,還是保留著春天的顏色。

  秋天到了,秋風(fēng)吹來,感覺冷了。同學(xué)們都換下了短袖,換上了秋衣,有些同學(xué)還有加外套呢。我看著校園里的樹兒,疑惑著:天冷了,為什么樹兒卻遲遲不肯褪去那代表著春天的綠衣服,換上代表秋天的黃衣服?絞盡腦汁后,終于想到了答案——樹兒原來也愛漂亮呀!喜歡鮮亮的春綠,而不喜歡枯燥的秋黃哦。樹兒真調(diào)皮呀!連秋媽媽也無奈呀!

  我們學(xué)校的秋天,雖然到了秋天這個(gè)季節(jié),竟然還有蟬鳴,這時(shí)我又疑惑了:不是秋風(fēng)一吹,蟬兒就會(huì)死的嗎?經(jīng)過一番思考后,我找到了答案——蟬兒也眷戀世界,不想離開。還有可能是秋風(fēng)姐姐手下留情了吧。

  到了晚秋時(shí)節(jié),樹葉、樹兒、蟬兒、小草都屈服了。晚秋,樹葉不再那么堅(jiān)強(qiáng),秋姐姐沒有再去拉拽樹葉,樹葉自己飄落下來了。晚秋,樹兒不再那么愛漂亮了,秋媽媽也沒有再去逼樹兒穿上厚厚的黃衣服了,樹兒自己換上厚厚的黃衣服了。晚秋,不再有蟬兒的鳴叫了,秋風(fēng)姐姐也沒再去催蟬兒了,蟬兒自知之明的結(jié)束了自己的生命。至于小草,不可能不屈服吧。

  初秋,我們學(xué)校的秋天,不像鄉(xiāng)村里,有肥碩的瓜果可以收獲,我們學(xué)校有的是綠綠的樹葉、樹兒、小草和蟬兒的鳴叫可以欣賞。到了晚秋,我們學(xué)校的秋天,不像鄉(xiāng)村,草上有霜,我們學(xué)校的秋天有的是枯黃的樹葉、樹兒、小草。

  晚秋,樹葉、樹兒、蟬兒、小草才明白,冬天要到了,自己綠的太久,活的太久了;而秋媽媽和秋風(fēng)姐姐也才明白,自己的仁慈給自己帶來的只有懺悔,因?yàn)榭v容了孩子,對(duì)她們未來的成長(zhǎng)是不利的。

  晚秋將逝去,冬天要來了……

校園的秋天-小學(xué)作文7

  盼望著,盼望著,果實(shí)成熟了,秋姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們身邊。

  伴著書聲朗朗,走過金黃一片,這,又是何等的沉醉于其中呢?走過熟悉得不能再熟悉的校園,來到滑梯邊,不時(shí)聽見孩子們風(fēng)鈴似的叮叮鐺鐺清脆的笑聲,一陣風(fēng)兒吹過,滿樹的銀杏沙沙作響,一片銀杏葉竟似有意又似無意地從我的眼前溜走,那銀杏仿佛是時(shí)間,無聲無息從指間溜走,而我卻未曾知曉,但想來倒也不是,因?yàn)槲易プ×怂,伸出手,任由它飄落到我的手中,或許是在不經(jīng)意間,發(fā)現(xiàn)那是一種特殊的美,并被深深的迷住了,我放下思緒,靜靜地觀察著,我不愿輕易放下,一個(gè)令我陶醉的觸手可得的美。一個(gè)并不完美的扇形加上那獨(dú)一無二的金黃,在陽光的照耀下顯得格外引人注目,再加上它在空中翩翩起舞的情景,又叫人怎能不駐足欣賞呢?

  秋風(fēng)瑟瑟,殘?jiān)鹿滦,黯然神傷,竟給人一種說不清的傷感,想來,那突如其來的傷感是開心的吧,走進(jìn)每天都要來的食堂望著那香甜可口的飯菜,為付出了那么多心血去種植,栽種的農(nóng)民付出有了回報(bào)時(shí)的開心吧,但或許也是看他們起早貪黑地勞做,卻為愁銷路而傷感吧!

  秋天的人們都是幸福的,孩子們一個(gè)個(gè)剛上完課,便在校園里跑進(jìn)跑出,仔細(xì)察看原來那只是在尋找一個(gè)個(gè)秋天的果實(shí)罷了,來到橘子樹旁,伸手摘下一個(gè),雖是觀賞橘,但仔細(xì)賞賞,聞聞味道也是好的吧。再看看柚子樹,雖然那么高又不能吃,但還是很喜歡看它,雖看不清楚,但知道它在呢,便心安了,撥開那散發(fā)著清香的果皮,露出飽滿的內(nèi)心,若這世間沒有那么多的吵吵鬧鬧,沒有那么多的勾心斗角,這世間的每一個(gè)人都像那飽滿的果實(shí)一樣坦誠相待或許那個(gè)時(shí)候的大家都是快樂的吧。

  秋天像一陣有魔力的風(fēng),拂過田地,讓莊稼成熟,拂過碧綠的銀杏使它穿上金黃的`新衣,伴著朗朗的讀書聲,吹向遠(yuǎn)方。

校園的秋天-小學(xué)作文8

  “自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝!边@是大詩人劉禹錫的詩句。我和他的想法一致,認(rèn)為秋天是美好的、富有情趣的,而極其反對(duì)他人所說的“秋天是寂寞蕭瑟之季節(jié)”。我愛秋天,更愛校園的秋天。

  清晨,我一睜開眼,就感受到了秋姑娘撒給人間的溫暖的陽光,這陽光中包含著秋姑娘的溫柔賢淑!我的心情因?yàn)榍锕媚锒兊糜鋹,于是馬上背起書包,邁著輕快的步子下了樓,踏上了秋姑娘出沒次數(shù)最多的小路。忽然,一陣清風(fēng)吹來,輕輕地吻了我的臉,讓我頓時(shí)神清氣爽。我的目光慢慢下移,看到了地面上的少許積水,心想:“看來,一場(chǎng)秋雨曾光顧過這里啊!”我又環(huán)顧了一下四周,一眼就看到了梧桐樹的葉子。它經(jīng)過雨水的洗禮,綠得發(fā)亮,綠到了人的心靈深處。陽光靜靜地趴在來往學(xué)生的肩膀上,它溫暖我們的,不只是肌膚,還有心靈。此時(shí)的太陽,像極了出嫁生了孩子的婦人,不溫不火、端莊沉靜。

  中午,我從教學(xué)樓里走出來時(shí),下意識(shí)地抬眼望了望天空。天空碧藍(lán)如洗,幾絲云在天空中游蕩,像一幅藝術(shù)家的畫作,給人以輕松、舒適的感覺。再往前走,我看到了幾名站在路兩旁的護(hù)衛(wèi),他們站得十分筆直,而且還做到了“一動(dòng)不動(dòng)”。他們的頭頂籠罩著一圈金色的光輝,為他們?cè)鎏砹藥追稚袷ジ泻唾F族氣質(zhì)。快走到食堂時(shí),我聽到一陣陣歡快動(dòng)聽的歌聲。這是誰在傾情歌唱呢?哦,原來是小草啊。瞧,他們正在享受環(huán)繞噴水器給予他們的滋潤(rùn)呢!

  傍晚,風(fēng)快速地在校園中奔跑,仿佛已經(jīng)迫不及待地想要看到月亮姐姐美麗的樣子。除了風(fēng)如此活躍,其他事物倒都顯得成熟穩(wěn)重多了。比如梧桐樹哥哥、菊花妹妹、小草弟弟,他們都靜靜地注視著太陽緩緩落下,靜靜地聽著風(fēng)為他們帶來的獨(dú)特樂曲。此時(shí),萬事萬物都被鑲上了一圈朦朧的金邊,共同構(gòu)造出了一幅觸人心弦的畫作。這,也正是校園的秋天最迷人的地方。

  秋天,令人動(dòng)情的秋天,連大詩人劉禹錫都對(duì)你頗為喜愛。⌒@的秋天,令人感慨的校園的秋天,我雖不知我對(duì)你的愛戀能否與劉禹錫對(duì)秋天的感情相比,但我可以說,我對(duì)你的愛戀和感情,是千言萬語都道不盡的!

校園的秋天-小學(xué)作文9

  秋天來啦!秋天來啦!秋姑娘趁我們不注意,悄悄地來到了我們的校園。

  瞧,操場(chǎng)邊的林蔭道上,風(fēng)是涼涼的,是柔柔的,吹在臉上可舒服了。雖然是秋天,但是林蔭道上的樹木依然碧綠蒼翠,偶爾也會(huì)有幾片樹葉來。它們?cè)诎肟罩写蛑D(zhuǎn)兒,如同一只只五彩斑斕的蝴蝶,輕盈地落到地上。

  看,小河邊的柳樹輕輕地?fù)u動(dòng)著綠色的長(zhǎng)辮子,葉子不像夏天那么碧綠,已經(jīng)開始慢慢變黃了。柳葉飄到小河上,小魚兒游上來,把柳葉當(dāng)成了漂亮的太陽傘,有趣極了。

  升旗臺(tái)四周的花壇上有許多美麗的花朵。陽光下,萬壽菊欣然怒放,像一個(gè)個(gè)金色的小太陽;牽牛花吹起了五彩繽紛的小喇叭;海棠花也不甘示弱,紛紛綻開笑臉,小小的,紅紅的花朵,多像一片跳動(dòng)的火苗呀!各種各樣的花在秋天里爭(zhēng)奇斗艷,像讓花壇穿上了一件漂亮的花衣裳。

  咦,哪里來的香味?我們順著香味跑去。哦,原來是桂花開了。只見桂花樹上的花兒一團(tuán)團(tuán),一簇簇,開滿枝頭。有的像害羞的小姑娘,躲在樹葉后面;有的則若隱若現(xiàn),好像在跟我們玩捉迷藏的游戲。再仔細(xì)一瞧那桂花,花瓣只有米粒那么大,那五片柔嫩的花瓣就像用玉石驚醒雕刻出來的一樣,那么小巧玲瓏!我湊近鼻子聞了聞,頓時(shí),桂花的香味滲入到了我的每一個(gè)細(xì)胞。

  突然,有同學(xué)大聲喊道:“快看,桔子!”大家扭頭一看,茂密的樹葉間,掛著一個(gè)個(gè)圓圓的桔子,有的桔子是墨綠色的,沒有成熟,有的半綠半黃,它們像一個(gè)個(gè)小燈籠,掛滿枝頭,沉甸甸的,把枝頭都?jí)簭澚。一想到桔子的味道,我們的口水都快流下來了?/p>

  我愛秋天,更愛校園的秋天!

校園的秋天-小學(xué)作文10

  秋天到了,秋姑娘來了。

  秋姑娘用秋風(fēng)送來涼爽,夏天的悶熱漸漸退去,迎來了涼爽的秋天。秋姑娘用秋雨帶來絲絲涼意,同學(xué)們都穿上了長(zhǎng)袖衣裳,教室里也不用開風(fēng)扇了。秋姑娘想送走夏爺爺,夏爺爺不想走,所以將烏云驅(qū)趕,天氣立刻變成了“秋老虎”,這幾天,又熱了起來,同學(xué)們又穿上裙子、短褲,教室里又有了風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音,秋姑娘于是又下起雨,天氣冷的使人發(fā)抖,同學(xué)們穿上了長(zhǎng)袖衣裳,有一天,早上我穿著短袖衣衫,可誰也沒有想到,突然狂風(fēng)大作,吹得我直起雞皮疙瘩。想不到,早上一點(diǎn)不冷,中午卻一下子就冷了起來,唉!同學(xué)們卻跟我不一樣,他們都穿上了長(zhǎng)袖衣裳,有紅的、黃的、白的、紫的什么顏色都有。這樣一冷一熱,害的我都感冒了,終于秋姑娘贏了,夏爺爺只好走了。

  秋姑娘用秋裝裝扮了校園,將校園里的樹木紛紛穿上了金黃色的衣裳,只有松柏還是綠油油的,有些樹的葉子一片接一片的掉下來。校園里的黃桷樹,枯死的樹枝上居然長(zhǎng)出了木耳。還有些不知名的樹,枝頭上已經(jīng)結(jié)了黃艷艷的果子。假如校園里有棵葡萄樹,秋天結(jié)果了,一定很誘人,它并且很好吃,可惜我的校園里沒有葡萄樹。有的花,如菊花、米蘭都開了,五顏六色,十分美麗。往日的蟬鳴,都聽不見了,我想它一定去“秋眠”了吧。

  在校園的春天里,到處都是一片暖洋洋的,充滿生機(jī),而秋天卻是黃燦燦的,充滿收獲的喜悅。

  在校園的夏天里,到處綠樹成蔭,天氣酷熱難耐,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)個(gè)不停,而秋天卻是涼爽的。

  在校園的冬天里,到處都是白茫茫的,可以玩雪,可以穿新衣服,而秋天卻是涼絲絲的,沒有冬天那樣寒冷。

  啊,秋天是美好的,秋天是快樂的,秋天是我校園最美麗的。

  我喜歡秋天的涼爽,但我更喜歡秋天的金黃。

校園的秋天-小學(xué)作文11

  一片黃葉,在空中打了個(gè)旋兒,輕盈地落在我的腳邊,我知道,秋天來了。當(dāng)大雁南遷,秋風(fēng)蕭瑟時(shí),校園的秋,終于綻放出她獨(dú)有的魅力。

  “碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠”這樣的秋,好柔、好美,卻也不失大氣磅礴之勢(shì)。沿著校園熟悉的大道,凝神細(xì)聞,一股淡淡清香鉆入鼻孔,沁人心脾,令人心曠神怡。聞香尋著,原來是那正在盛開的桂花,飄香十里的桂花很小,淡黃色,躲在茂密的樹葉間,但是它卻能“八月桂花十里香”真是惹人喜愛。操場(chǎng)四周的樟樹依然常青翠綠,中間有那紅紅的樟腦,好似“萬綠叢中一點(diǎn)紅”,相比之下,墻壁上的爬山虎就沒那么生機(jī)勃勃了,原本茂盛如林的青藤,現(xiàn)已枯的枯,斷的斷,就如7號(hào)樓前池塘里的殘荷一樣是那么凄涼、那么孤美!熬G色的衛(wèi)士”—松樹,一年四季都沒有太大的變化,總是那樣的青翠蒼勁,不過此時(shí)的它,卻多了份滄桑的歷史感,和一種說不出的沉重……

  秋天的校園里,最引人注目的“明星”肯定是那紅似火,鮮似陽的紅楓了。樟樹旁的花房里,有那兩株雞爪楓,我一直都認(rèn)為它們是楓葉中最美的。不僅是因?yàn)樗t得讓花房似被紅霞籠罩,給人以“霜葉紅于二月花”的感受,而且它的形狀好似雪地里的雞爪印,一看就使你留下抹不去的記憶。拿起一片放在手中仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)它還有鮮為人知的一種美:它的顏色不是簡(jiǎn)單的紅色,而是粉紅、紫紅、酒紅、暗紅……一層比一層美麗,一層比一層更鮮,更艷!

  如今秋天的校園,不僅有那迷人的景色,還有別處沒有的:同學(xué)們嬉鬧間、玩耍間不禁留下的歡樂,歡笑,這美給這如詩如畫的“校園秋景圖”增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

  香的桂花,綠的香樟,枯萎的爬山虎,紅的楓葉,還有那同學(xué)們的笑臉,組成了五彩絢麗的秋天校園,這樣的秋,誰能不愛呢?

校園的秋天-小學(xué)作文12

  “呼啦啦——”一陣帶有涼意的風(fēng)吹過,我下意識(shí)地縮了縮脖子。啊,秋天到了!

  最妙的,是校園里的秋天呀。

  二樓,不是太熱,也不是太冷。正好可以看見外面各種樹的樹冠,令人賞心悅目。校園里的樹不同于外界,它們仿佛也沾染了孩子們的靈氣,被清晨的陽光照到,像被鍍了一層薄如蟬翼的金,讓人不自覺地想去親近。風(fēng)一吹動(dòng),那層金便隨風(fēng)飄飛了。楓葉已經(jīng)紅透了,一片壓一片你挨我擠的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就像一個(gè)用生命做為燃料的火炬,在不斷流逝的生命中,照亮著石板路。等到哪天,它們紅到了極致,也燃燒到了極致,那一刻想必它們是滿足的。然后便在陣陣催促般的秋風(fēng)中凋零。歸根時(shí),它能不能回想起那個(gè)守候了一生的秋天?能不能回想起在樹下歡聲笑語的我們?我不知道;蛟S它只會(huì)想:人類真是多愁善感的生物。

  人們都說,秋天是蕭瑟的,但我們校園里的秋天是充滿活力與生機(jī)的。

  聽,下課了,外面?zhèn)鱽黻囮囥y鈴般的笑聲,是誰?是我們的學(xué)弟學(xué)妹們啊。他們的年齡,是最有活力有朝氣的年齡。在校園里他們便不再像在教室里那樣拘束,能在夏天玩的滿頭大汗卻不知道熱,亦能在秋天手腳冰涼卻不知道冷。他們手拉手,圍成圈,其中一個(gè)小朋友在外圍繞著,不知繞了幾圈,才恍然大悟似得,伸出手往高空一舉,做出往下劈的姿勢(shì),落下時(shí)卻輕輕一碰,落在不知哪個(gè)小朋友手上,哪個(gè)小朋友便會(huì)重復(fù)上一個(gè)人的動(dòng)作,仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)累,永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束似的。

  出操時(shí),涼徹如水的秋風(fēng)開玩笑似得吹在背上,我和同學(xué)們無奈地縮了縮袖子。不過,當(dāng)廣播響起時(shí),我們從開始僵硬的動(dòng)作,慢慢流暢起來;從開始抗拒秋風(fēng),到迎對(duì)秋風(fēng),和它在微暖的陽光下“翩翩起舞”。我們的嘴咧開了,我們的臉紅起來了,我們跳得更高了……

  事情總會(huì)如此,朝著更好的方向去發(fā)展,就像我們校園的秋天。

校園的秋天-小學(xué)作文13

  有人喜歡春天的溫和、嫵媚和羞澀;有人喜歡夏天的坦露、火熱和熱情;也有喜歡冬天的內(nèi)向、含蓄和迷人。然而,我卻更喜歡秋天,喜歡她的莊重,深沉和和平!耙荒暌欢惹镲L(fēng)勁”。秋天到了,陣陣強(qiáng)烈的秋風(fēng)刮過,似乎在告訴人們什么。常言道:“春華秋實(shí)”。萬物始于春,而成于秋。秋天——洋溢著豐收的喜悅,孕育了成功的希望。

  雪白的隆冬,嫩綠的新春,火紅的盛夏……沿著美麗的蹤跡,我稚嫩的心又融進(jìn)了金色的秋天——收獲的季節(jié)。

  是啊,在這金秋的校園里,載滿了冬的孕育,春的萌芽,夏的茁壯,憑著強(qiáng)烈的愿望和追求,借助于秋的爆發(fā),很多莘莘學(xué)子在不停地忙碌著。早晨,在這美麗而又充滿朝氣的校園里,到處都是朗朗的讀書聲,每位學(xué)子一往情深地融入到學(xué)習(xí)之中。當(dāng)霧退云消,初升的朝陽驚奇的發(fā)現(xiàn):哦!迎接它的竟是正在忙的不可開交的莘莘學(xué)子,他們連看它一眼都顧不上。是的,每當(dāng)你從那些學(xué)生面前走過的時(shí)候他們就根本發(fā)現(xiàn)不了,甚至你靠在他們身旁,他們卻仍然無濟(jì)于事。青春是、短暫的,智慧卻是無限的。抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)是把握青春的最好方法。秋告訴我們:青春是書的第一章,是永遠(yuǎn)無終結(jié)的故事。是啊,在這美麗,金色的校園里在無休止的學(xué)習(xí)氣氛中,更加洋溢著豐收的喜悅,孕育著成功的希望。

  夕陽的黃昏籠罩著大地,人、街道、樓房的輪廓開始模糊了。然而校園里的一切生命更加有活力,在金秋的季節(jié)里快要凋零的鮮花又張開了滿意的笑臉,她們似乎在說些什么。你看,在那黑暗的操場(chǎng)上,在那明亮的路燈下面,學(xué)生都拿著書本,低聲地討論著什么,這一切的一切,他們都是為了金秋的收獲,更為了燦爛無比的明天。然而,在這秋天的校園里,難道你就看不到這一切嗎?難道你就不覺得它洋溢著豐收的喜悅,成功的希望嗎?難道你更不覺得秋天的校園是美麗無比的嗎?

  啊!多美的一幅畫——秋天的校園!

校園的秋天-小學(xué)作文14

  春天的校園百花爭(zhēng)艷,很美;夏天的校園鳥語蟬鳴,也美;冬天的校園粉妝玉徹,更美;但秋天的校園多姿多彩,最美!

  秋天的校園美在井字形花園里。你瞧,那兒盛開了好多菊花!有的白如雪,有的黃像金,有的紅似火,五彩繽紛,絢爛奪目;有的像正在睡覺的小精靈,有的像害羞的小女孩,有的像一只翩翩起舞的蝴蝶,形態(tài)萬千,令人目不暇接。自古以來,人們頌菊、贊菊,有多少詩人、作家與菊結(jié)下了不解之緣,大詩人陶淵明吟出了“采菊東籬下,悠然見南山。”的名句;偉大革命機(jī)陳毅更寫下了“秋菊能傲霜,風(fēng)霜重重惡。本性能耐寒,風(fēng)霜奈其何!钡墓廨x詩篇;▓@中,楓樹紅得讓人誤以為那是一團(tuán)烈火,好像隨時(shí)都會(huì)把樹燒起來。正如詩人杜牧所說的:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。”銀杏樹黃得像一堆金燦燦的金子,落下的葉子多得像一張金黃的地毯撲在草地上。

  秋天的校園美在小果園中。學(xué)校的小果園中有許許多多的水果,我最喜歡的便是那粉嫩粉嫩的櫻桃。它既像一串串、一顆顆粉紅珍珠,又像一張張可愛的、紅紅的笑臉,讓人情不自禁地想湊上去咬一口,看看是什么味道的!小果園中種著一些蔬菜,所以也是一個(gè)菜園,那里是門衛(wèi)爺爺負(fù)責(zé)澆灌和修剪的,門衛(wèi)爺爺特別細(xì)心,把那些水果、蔬菜照顧得像溫室的花朵一樣。

  秋天的校園美在同學(xué)們的讀書聲和笑臉中。在走廊了,在樓梯上,在教室里,都能聽見同學(xué)們朗朗的讀書聲,那讀書聲像是一首人人皆唱的歌,讓人感覺樸實(shí)無華;又像一杯清淡的茶,予人一種清新的味道……同學(xué)們的笑臉更是隨時(shí)、隨處可見。不信?你看!操場(chǎng)上同學(xué)們玩游戲、打籃球,好不快活!瞧,那邊的籃球隊(duì)贏了,正擊掌慶祝呢?粗麄儤凡凰际竦臉幼,我也有點(diǎn)開心呢;教室里同學(xué)們正在津津有味地看書,從書本里汲取營養(yǎng),填補(bǔ)自己的知識(shí),臉上樂陶陶的表情讓人喜滋滋的?粗且粡垙埿δ槪蚁嘈拍愕男那橐欢〞(huì)變得愉悅。

  我愛秋天,更愛校園的秋天。

校園的秋天-小學(xué)作文15

  眼前,正是中秋時(shí)期,同學(xué)們,你們注意到了嗎?秋天,我們的校園,別有一番誘人的景象。在一年四季中,人們大多喜歡春天,因?yàn)榇禾旌苊,但我覺得秋天比春天更充實(shí),因?yàn),秋天,是一個(gè)收獲的季節(jié)。

  清晨,我早早來到學(xué)校,當(dāng)踏上那熟悉的水泥路時(shí),我忽然發(fā)現(xiàn),秋天的校園是那樣的美麗。我顧不得放下書包,便“貪婪”地欣賞起這滿園秋色。

  “一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)”,如果說春天、夏天的校園,綠得鮮艷、嫵媚,那么秋天的校園,則是多彩的世界。你瞧!校園的圍墻邊,一排高大的梧桐樹已經(jīng)“美容”過了,把夏天的“綠發(fā)”染成了“金發(fā)”,在明媚的陽光照耀下,在瑟瑟秋風(fēng)的吹動(dòng)下,仿佛是一群群金發(fā)少女在翩翩起舞,哇,太美了。校園的小路兩旁,各種各樣的花朵,有紅得宛如篝火的一串紅,還有那繁星點(diǎn)點(diǎn)、金燦燦的桂花,散發(fā)著沁人心脾的花香。最最讓人賞心悅目的便是那色彩各異,千姿百態(tài)的菊花,時(shí)而發(fā)出淡雅的清香,“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花!本栈ǖ拿利,難怪古人也會(huì)詩興大發(fā)。

  在校園的小路轉(zhuǎn)彎處,有一片草地。眼下,小草們已經(jīng)長(zhǎng)大成熟起來,開始漸漸地由青綠色變成黃綠色。草地中央有一只“山羊”,正在埋頭津津有味的“吃草”,仿佛在告訴我們同學(xué)要珍惜人生的大好時(shí)機(jī),抓緊學(xué)習(xí),切勿“少壯不努力,老大徒傷悲”。

  在草坪后,有一座假山,假山的后面,有一座噴水池。當(dāng)噴水池噴水時(shí),晶瑩剔透的水珠落到假山上,再滾到水池里,那景色,真是太美了。金秋的教學(xué)樓,更加?jì)趁膭?dòng)人,五層高的教學(xué)樓矗立在校園的北面,呈“工”字形的走廊,寬敞明亮。在秋高氣爽的季節(jié)里,校園更富有希望,愿每一年的秋天,同學(xué)們都能有更多的收獲,實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  !我愛秋天,我更愛秋色滿園的校園。

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