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《秋風》作文

時間:2023-10-10 18:47:29 秋風 我要投稿

《秋風》作文經(jīng)典(6篇)

  在我們平凡的日常里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的《秋風》作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《秋風》作文經(jīng)典(6篇)

《秋風》作文 篇1

  憔悴的秋風,放空的思緒,悵然潛入寬大的衣袖。風鳴成曲,霜結成韻,聲律裁剪成千年之前的徘徊,時光長河那畔故人的窗前,是否又是一年秋風起?

  鏡頭一

  在秋夜中燭光映照著靈動的畫屏,手中的小扇漫不經(jīng)心地撲打著螢火蟲,你坐在石階上,寂寞得像一位被君王冷落的宮女,石階清涼如水,消除了秋天的煩躁,帶給人清爽,牽牛和織女星仿佛邁過了長河,早已相見,可是君王幾時才能看到你的忠心呢!

  天街如水,君情如冰。風吹起來,吹動你的帽帶,吹動你失意、孤凄的心。

  鏡頭二

  碣石山上的秋風呼嘯而過,你路過此地登山遠眺,秋風吹動樹木發(fā)出的聲音異常凄涼,海中的巨浪奔騰著,你發(fā)出感嘆“日月之行,若出其中,星漢燦爛,若出其里!币唤y(tǒng)天下的理想與信念涌上心頭。

  登山觀海,慷慨而歌。風吹起來,吹動你的衣袖,吹動你豪情壯志的'心。

  鏡頭三

  秋風卷起茅屋上的稻草,你追趕著,稻草有的沉入江中,有的掛在枝頭。南村的孩童們飛奔著抱走稻草,你驚呼卻又無濟于事,唇口干燥地漫步回茅屋,你憤慨,你不平,你想社會現(xiàn)實為何如此?你吟下“吾廬獨破受凍死亦足”這樣的千古絕唱。

  許身社稷,饑溺為懷。風吹起來,吹動你的茅屋,吹動你的憂國憂民的心。

  閉上眼,聽風又來了,于風中感慨故人內(nèi)心的波瀾。又是一年秋風起,有多少云卷云舒的故事在歲月的天空飄蕩,盤旋。

《秋風》作文 篇2

  在一個星期天的早晨,天氣很好。我跟往常一樣和媽媽一起去晨練。

  路上,鋪滿了樹葉,踩起來“嘎吱嘎吱”地響。一陣秋風浮過,地上又多了一些樹葉。俗話說得好呀:對待敵人就要像秋風掃落葉一樣,殘酷無情!一棵棵樹上的一片片都被這一陣陣殘酷的秋風“一掃而光”了。遠遠望去,這些枯黃的樹葉倒給這一條路增添了一道奇特的風景。

  我正“嘎吱嘎吱”地踩著落葉時,一位大約五六十多歲的清潔工爺爺,他正揮著大掃帚,全神貫注地清掃著落葉。沒過多久,這一片片樹葉就被老人堆成了一座“小山”。又過了一會兒,這座“小山”又被爺爺熟練地移到了垃圾車里。他仔細地環(huán)視了一下四周,突然向一個花壇的.角落走去,因為那兒有幾片樹葉正在和他玩藏貓貓呢!只見爺爺彎下腰,撿起這幾片樹葉,好像在說:哈哈,我終于找到你們了!然后,他在一次環(huán)視了一下四周,才滿意地推著他的垃圾車離開了,F(xiàn)在的這條路變得格外干凈、漂亮了!

  我看著爺爺遠去的背影,站在那里,好久好久,直到消失在人群之中……

《秋風》作文 篇3

  愛是什么?困倦時,愛是一杯醇香的咖啡;饑餓時,愛是一籠熱氣騰騰的包子;黑暗時,愛是一盞指路的明燈;需要時,愛是一次熱心的幫助

  一個深秋的早晨,凜冽的北風呼呼地吹著,吹得人睜不開眼,樹上的枯葉隨風搖曳著。我邁著艱難的步伐向學校走去。

  突然,兩個身影隱隱約約映入我的眼簾。

  我費力地睜大眼睛仔細向前望去,原來是一位漂亮的阿姨正在努力地幫助清潔工老爺爺推車子。前方的路段正好是上坡,老爺爺正艱難地拉著車子。忽然一陣狂風吹過,車子順勢下滑。漂亮阿姨慌忙上去穩(wěn)住那輛車子。老爺爺應是十分感激,只見他向前面用力拉,漂亮阿姨在后面使勁地推。

  無情的寒風依舊不停地吹著。漂亮阿姨和老爺爺?shù)暮狭σ廊粩巢贿^頂風加上坡,滿滿一車垃圾使他們推得那么吃力。

  眼前的一幕使我深受感染:漂亮阿姨,不光人長得漂亮,內(nèi)心還充滿了愛!想到這兒,我也決定前去幫忙。于是,我三步并作兩步,大步走上前去,加入推車的`行列。此時,刺骨的寒風吹到臉上,我卻覺得并沒有那么冷了。

  由于我的加入,一車垃圾好像沒有那么重了。我奮力地使出全身力氣向前推著。老爺爺回頭朝我一笑,隨口夸贊道:好漂亮的小丫頭!我沖老爺爺?shù)恍,一股暖流涌向心頭。

  這個點正是學生上學的時間。我們?nèi)齻繼續(xù)努力地推著車子,艱難地前行。肆虐的寒風依舊吹著。突然,我覺得車子一下子輕松了好多,很快就被推上去了。這時,我抬頭一看,車子周圍好多人,有像我這樣的小朋友,還有好多好多的叔叔、阿姨。原來,這么多人都在幫忙!

  老爺爺停了下來,他雙手扶著車把轉過身來,向大家道謝:孩子們,謝謝你們!快去上學,別遲到了!也謝謝你們這些好心人,多虧你們幫忙!

  老爺爺,不用謝!我們異口同聲地回答,然后轉身往學校趕去。那些好心的叔叔阿姨也都各自走開了

  寒風依然呼呼地吹著,樹上的枯葉依舊沙沙地響著,好似在為我們這群素不相識的人的善舉鼓掌;汽車的喇叭和著北風動聽地響著,也好似在為我們歡呼;街邊的小店也飄出悅耳的歌聲:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間

  愛是什么?秋風中,一車垃圾眾人推,這就是愛!

《秋風》作文 篇4

  秋天來了,秋天來了,秋風吹起來了!

  秋風是一個畫家。他把綠色的柳樹葉、楊樹葉、梧桐樹葉涂成了黃色;他把綠色的楓樹葉涂成了紅色;他把翠綠的松樹葉、柏樹葉,冬青葉涂成了墨綠色……他用神奇的畫筆在祖國大地上繪出了一幅巨大的五彩繽紛的畫。

  秋風是一個舞蹈設計師。他給不同的植物設計出了不同的舞蹈?,楊樹正在加緊訓練他的“搖擺舞”,它的枝干有節(jié)奏的擺動,它的葉子像一個個黃色的小精靈在有節(jié)奏的抖動;柳樹則跳起了“甩發(fā)舞”;農(nóng)田里的高粱跳起了“點頭舞”……

  秋風像一把利劍。他從樹梢刮過,黃樹葉、紅樹葉有的從樹上刷刷地落下來,有的`從半空中翩然舞蹈。

  秋風像一個調(diào)皮的孩子。他鉆進敞開的窗戶輕撫人們的臉頰,給人帶來習習涼意。他又來到馬路上拿走別人的帽子或紗巾,撥亂別人的頭發(fā),當看到別人來追他時,他得意極了。他在花枝上打秋千,在草叢里打滾,頑皮至極。

  秋風真神奇!

《秋風》作文 篇5

  月光似華,獨倚憑欄。執(zhí)一卷詩篇,頌一曲離殤,秋風吹過那一頁,不經(jīng)意間一瞥,讓你的詩詞深深地刻在我的腦海里。

  ——題記

  如詩畫卷執(zhí)我手

  你生活在如詩般的生活中。清晨,碾茶,品香,留夢;黃昏,獨倚憑欄,望窗外月色淡淡,聽窗外“秋風蕭瑟”。你最愛雨天,最愛雨濺花落,這使我也喜歡在雨中手持芭蕉,感受著你詩中的典雅。你說你要去雙溪乘船游玩,感受到雙溪的“春尚好”。你那多愁善感讓你不禁發(fā)出感嘆“只恐雙溪舴艋舟,載不動許多愁”,雙溪的小船的確無法承載你的憂愁,所以你又想“東籬把酒黃昏后,有暗香盈袖”,與朋友在東籬賞菊飲酒,真的能解你的憂愁嗎?你恍然一瞥,自己已經(jīng)被憂愁消磨得“人比黃花瘦了”。

  如幻相遇在秋天

  還記得我與你相識的那一次嗎?那天,那個班級,那堂語文課。那天正逢老師前一天留了背誦《醉花陰》的作業(yè),我由于貪玩就忘了,老師提問時我的臉憋得通紅,半天也背不出來一個字。最后,老師罰我抄寫,當我看到你的詩字數(shù)這么多,心中埋怨?jié)u起,后來抄著抄著,我眼前就浮現(xiàn)出你的生活,如連壞畫一般,如電影一般生動,仿佛聽到你與朋友把酒言歡間那清脆的笑聲,仿佛看到你在瑞腦煙霧后那婀娜的身姿,我深深地被你吸引。你,就這樣,進入我的`世界。

  認識你之后,我發(fā)現(xiàn)你不僅多愁善感,還有豪情萬丈的愛國情懷。

  豪情萬丈憂國患

  從小,我就沒有什么大志,只知道嬉鬧玩耍,爺爺奶奶更是說:“女子無才便是德!比欢,直到我認識你,才知道柔弱的女子也有愛國豪情,在國家危機患難關頭,你發(fā)出了“至今思項羽,不肯過江東”的憂嘆,這一點也不比辛棄疾的“了卻君王天下事,贏得生前身后名”遜色,更有一種女子的豪情在其中。

  那一年,秋風又起,是你教會我典雅精致的生活,是你使我的生活豐富多彩,你就是李清照。

  秋風輕輕吹起,我好想你,老朋友,讓我們在古詩詞中相遇吧。

《秋風》作文 篇6

  陽光普照下的習習秋風,吹拂著臉龐,絲毫也沒有讓人感到寒意。瞧我們新安江第一小學的少先隊員們,向著陽光,迎著秋風,伴著一路歌聲來到了陳家小學。迎接我們的是一臉誠懇的陳家小學的少先隊員和排列整齊的小鋤頭。

  “挖蕃薯”行動開始了,我們興致勃勃地掘起來。

  可是挖了好久也沒發(fā)現(xiàn)“目標”,我有些不耐煩了,生氣地將鋤頭丟在一旁,只感覺有一陣寒冷的秋風吹過我的臉頰,似乎在嘲弄我。

  這時,陳家小學的一位同學似乎看穿了我的心思,輕輕地走到我的身旁,蹲下身子,拿起我扔下的鋤頭默默地挖起蕃薯來。頃刻間,一個大蕃薯出現(xiàn)在我的眼前。“耶,蕃薯!”我情不自禁地叫起來。

  想不到,她順手將鋤頭遞給了我,似乎在說:“你再來試試吧!”我接過了鋤頭,照著她的樣子挖了起來。果然,不一會兒,一個紅腦袋就從土里鉆出來了。

  我高興極了,這可是我第一個成果!我不停地挖,好讓這些小蕃薯快些見到世間的美景。此時,一道和煦的陽光照在我的臉上,暖洋洋的。

  看到滿臉燦爛的我,陳家小學的那個同學悄悄地走開了,默默地走向另一個和我一樣無助的同學……我還想對她說些什么,她卻走遠了。

  轉眼間,大的,小的,胖的,瘦的',一塊塊蕃薯都像娃娃似的破土而出。

  同學們興奮地撿著各自挖的蕃薯興高采烈地扛著、抬著走了。只留下辛勤勞作的鋤頭,縱橫交錯、亂七八糟地躺在蕃薯地里。又是陳家小學的同學們走了過去,彎腰撿起鋤頭。而后,又緊緊地跟在我們的后頭,見我們有人提不動,就上前幫一把。

  走著走著,我們來到了一戶農(nóng)家,有一位熱情的外婆,端出了精心準備的南瓜、蕃薯……可陳家小學的同學們卻不知什么什么時候走了。這一切,我們并沒有發(fā)現(xiàn)這些,只是自顧自地吃了起來,南瓜皮、地瓜皮……隨手亂扔。

  然而,這里的外婆卻一點兒也不生氣,看著吃得津津有味的我們,只是欣慰地笑著,還一個勁兒地讓我們多吃些。

  一陣風吹過,讓人覺得十分溫暖,看來,它也感受到了農(nóng)家孩子的樸素,農(nóng)民們的熱情。

  ……

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