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《秋風(fēng)》作文

時間:2023-08-31 09:26:36 秋風(fēng) 我要投稿

[精]《秋風(fēng)》作文4篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編收集整理的《秋風(fēng)》作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

[精]《秋風(fēng)》作文4篇

《秋風(fēng)》作文 篇1

  不知不覺,已來到了深秋。

  好像就是一場風(fēng)一場雨的事。前不久還到處一片喊熱之聲,忽然就秋深涼意濃,草黃秋蟲鳴了。那風(fēng)柔柔的,全然不見了酷暑時的灼燙,滑過臉面酷似女兒家冰涼小手的撫摸;那雨綿綿的,盡失夏日的暴躁,穩(wěn)當(dāng)?shù)貌坏昧,有時比霧濃點,說雨又不是,表達(dá)盡了淺秋時綿綿雨絲的溫柔。以后就風(fēng)雨一回冷一回,氣溫次第下降,于是同事親友間便頻頻囑告添衣加衫,以防著寒。

  立秋是在人們毫不知覺之時,“三伏不盡秋來到”。三伏是什么時候?“最熱熱不過三伏,最冷冷不過三九”,這是一般常識?晒磐駚淼恼苷邊s從中窺見精辟的哲學(xué)定理:陰極生陽,陽極生陰,月圓則缺,否極泰來,事物發(fā)展到極點必然向它的`反面轉(zhuǎn)化。于是掌握了這些哲理規(guī)律的人就將立秋的日子定于最熱的三伏天,而且物類同理,萬事不求其極,千方百計拿捏恰到好處的火候與拐點,爭取最佳的機(jī)遇與效果。最少不叫做得過了,如是,即便是敗局也就不至于輸?shù)锰珣K摔得太重,由此造就了許多料事決事的大聰明大睿智之人。

  愿意也罷,不愿意也罷,時間的一維性決定了這光陰是徑直向前穿行的,絕不為人所能左右。君不見,從炎熱之夏驀然間便滑入了秋涼;君不見彈指之間求取長生不老藥的始皇帝,嗟嘆“逝者如斯夫”的孔圣人,吟詠“浪淘盡千古風(fēng)流人物”的蘇東坡,都已一抔黃土掩風(fēng)流,長眠于青山腳下,江河之畔。剩下的,凈是感念白云蒼狗白駒過隙昨是今非世事滄桑的長歌浩嘆。

  秋的進(jìn)度有層次的,古人那里就分成了初秋、中秋、暮秋,簡稱“三秋”。當(dāng)金黃色的收成被農(nóng)人裝進(jìn)糧囤,秋一路往深處走來,風(fēng)便越吹越硬,越刮越?jīng)觯暌苍綆Я似鄾鲋。至暮秋,草木霜染,紅色一躍成為主色調(diào),果然是“霜葉紅于二月花”,著實轟轟烈烈了一番。特別在我所處的太行山上,千山燃火炬,百里鋪落霞,美得驚天地泣鬼神,讓人心尖兒都打顫?汕镲L(fēng)落葉時節(jié),好景豈能長久,不經(jīng)幾場風(fēng)雨后,那大紅大紫的樹葉便成頹勢,在演繹了一場“英雄末路”悲壯情節(jié)劇后,于一夜之間隨著風(fēng)的肆虐紛紛飄零于地,像失血病人的臉一樣枯槁蒼白,毫無自主與目的地在風(fēng)中簌簌然滾動翻卷,最終還會化為春泥碾作塵,回歸于物質(zhì)有無循環(huán)變化的歸宿。這次第,怎不讓人陡生感慨!更有夜雨綿綿的難眠之時,耳聽雨打梧桐徹夜不息,無邊落葉蕭蕭而下,很自然就滋生出了愁情苦緒。于是就有了古今版的李清照、林妹妹等詩詞家大筆,把感秋、傷秋、悲秋、怨秋的詩文寫成千古絕唱。當(dāng)然,也不乏偽劣產(chǎn)品,硬是剪切采集了唐詩宋詞中憑欄臨窗、獨立小軒、秋風(fēng)秋雨愁煞人等語匯詩句,不著腔不著調(diào)地聽雨成愁,恨風(fēng)成悲,刻意渲染孤雁單蝶、缺愛寡情的幽怨,其言也悲,其聲也切,一副不勝秋聲秋色秋凄涼之凄慘之狀。說來倒也無可厚非,向來是境由心生,情因境造,頹敗秋景給人點情感心緒的沖擊倒也正常,可是打聽一下,好些人境遇順暢,人生富足,生活美滿,可非要憑著亂串的空殼詩文,把自己扮作一個傷秋的主兒,悲劇的角色,何苦來著?

  走在秋風(fēng)秋雨中,看遍地一片蕭殺,人共青山都瘦,心里感慨一番也就罷了,抬頭看看太陽望望月亮,日子總歸還是不錯。活人嘛,總得活得明白,人生一世,草木一秋,四季輪回,規(guī)律天成,絕非“事在人為”的范疇,也絕非一哭一嘆所能改變的事實。既然如此,怎么就不能看開一些大度一些淡定一些呢?怎么就不能笑看秋風(fēng)喜看霜,兩手籠袖對黃花呢?看看吧,古往今來的通達(dá)之士對秋是這樣吟誦的:“秋氣堪悲未必然,輕寒正是可人天”、“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”!既然如此,何不平心靜氣地面對,有一份大修為之人的勘破看透,有一番大睿智之人的釋然坦然,由此打造一種參禪悟道的明了境界。太行風(fēng)不才,胡謅詠秋詩一首,與諸君共勉:

  落葉不悲我何悲,怨秋惱秋還是秋。

  何不常懷春時景,笑看雁陣天南走!

《秋風(fēng)》作文 篇2

  自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。

  ——題記

  時間的飛快流逝使秋風(fēng)徐徐吹來,它的涼爽涌進(jìn)了我心的最深處。把我?guī)У搅藧鄣奶焯谩?/p>

  秋風(fēng)徐來,悠悠情思。母親給我樸實的愛,就像秋日的陽光,讓我感到溫馨。每天放學(xué)回家都會看到母親忙碌的身影,因為家的貧窮,母親不想讓我凍著,經(jīng)常親手為我織毛衣,看著母親專注的目光,我的心微顫,那是怎樣的眸子!里面盛載的全都是對兒女的——我的愛!母親的胳膊一定還在疼痛吧,不能怎么會在不經(jīng)意伸展一下呢?

  在秋風(fēng)的吹拂下,讓我想起了母親最樸實的`愛。

  秋風(fēng)徐來,朵朵白云。朋友純真的愛,就像秋日的美景,讓我難以忘懷。畢業(yè)在即,不要說祝福,不要說再見,最好是沉默,把夢留給夜,把淚留給海,把希望放在另一個秋天。當(dāng)考試不如意時,朋友總會遞上一張凝有千言萬語的紙巾。生日時送上一份但精致的禮物。

  在秋風(fēng)的吹拂下,讓我想起了朋友最純真的愛。

  秋風(fēng)徐來,浩浩長空。老師那真摯的愛,就像秋日的美食,讓我不禁回味。世間上的眼睛成千上萬,最難忘的是那老師的目光,一半是父親的威嚴(yán),一半是母親的慈祥,融合了父母的厚愛,深深印在我的心上。老師我的開放離不開您的滋養(yǎng);我的成長離不開您的呵護(hù);我的成功離不開您的鼓勵,我亦會銘記。拼搏的人生才是無悔的人生。

  在秋風(fēng)的吹拂下,讓我想起了老師那真摯的愛。

  秋風(fēng)的吹來,是樹葉翩翩起舞,讓我想起了母親樸實的愛,朋友純真的愛,老師最真摯的愛。這就是秋風(fēng)下的愛。

《秋風(fēng)》作文 篇3

  清晨,漫步叢林中,地上已覆蓋了一層落葉。一陣微風(fēng)襲來,伴隨著嘩嘩聲,紛紛葉片離卻枝頭,投入風(fēng)的懷抱。有的被風(fēng)卷上高空,又被無情拋棄獨自落地;有的被風(fēng)吹入河流,飄向了遠(yuǎn)方。秋風(fēng)落葉的時節(jié)到了,你還好嗎

  你曾說過:你喜歡深秋,喜歡深秋的風(fēng),喜歡深秋的風(fēng)卷起漫天落葉,喜歡看漫天落葉隨風(fēng)起舞,喜歡風(fēng)葉纏綿蹭過耳畔。到此時節(jié)你的心情會莫名變好!所以你的網(wǎng)名為“秋風(fēng)落葉”。

  深秋是一個萬物凋零的時節(jié)。沒有春天萌芽的希望,沒有夏天的激情,更沒有初秋收獲的喜悅,也沒有冬天的安逸!聽人說,喜歡深秋的人都有著自己的憂愁。因為秋后心便是一個“愁”字!在這個時節(jié),憂愁的人的心情會變好。因為她不再孤單,自然萬物都與她為伴!你到此時節(jié)心情會莫名變好,是否你也有著難以訴說的憂愁,到了懂你的時節(jié),你不再感到孤單,所以心情會變好?若是,又是怎樣的憂愁使你如此眷戀秋風(fēng)落葉的時節(jié)?若不是,你為何又對秋風(fēng)落葉情有獨鐘?

  我不知道,我不知道你經(jīng)歷過什么我不知道你微笑的眼神中為何的總不自覺的劃過一絲憂傷?你沒有說過,我也沒有問過。不是我沒有好奇心,而是我怕我的好奇心勾起你的傷心過往。

  在我心中,你就像戴著百花冠冕的白蓮花一樣,從不與百花爭艷,你有你的淡然;從不任風(fēng)肆意搖擺,你有你的倔強(qiáng);從不被污水所染,你有你的原則。你是那樣的安靜,“寵辱不驚,去留無意”形容你是那樣的合適。我不知道這是你天生的性格,還是經(jīng)歷過遺留在你眼神中的那一絲憂傷的.過往后而變?yōu)檫@樣?

  還記得我離開那個城市前,我們一起吃了飯。那一頓飯跟往常一樣,沒有太多的話語,大部分時間在沉默中度過。臨末我說了一句:“但愿這次的再見不會是永遠(yuǎn)!”因為我知道,我的那句但愿將很難實現(xiàn)。你依舊保持著往日的微笑,看不出你有任何的情緒波動!這也許就是你的性格吧!就這樣我們匆匆分別!那時,正值枝繁葉茂的時節(jié)!

  現(xiàn)在這邊的葉子已紛紛墜落。在這墜落之際,情不自禁的想起了身在南方的你,F(xiàn)在南方的葉子開始隨風(fēng)飄落了嗎?你的心情變好了嗎?如若南方的葉子還沒有墜落,不要煩心,不要憂郁。我會祈求秋風(fēng)卷起些許落葉能吹向你的方向。當(dāng)你在夢里看到幾片落葉飄向你身旁,請不要驚訝它無端入夢,這是你在遠(yuǎn)方一個朋友虔誠的祈禱。并帶著一句輕聲的問候:秋風(fēng)落葉的時節(jié)到了,你還好嗎?

《秋風(fēng)》作文 篇4

  今天的風(fēng)好像一個頑皮的孩子。他硬拉著我們不讓我走,好像要和我們玩,可是我們學(xué)習(xí)很忙,沒空和他玩。估計是他太孤單了,沒有小朋友愿意留下來陪他,他很傷心,于是就勁使壞,不信,你聽,他在敲動鐵板,引起我們的注意。我想對他說:“我們不是不跟你玩,而是我們沒有時間!笨墒撬麤]聽見,又把灰塵卷了起來,跟在我身后,還隨我走進(jìn)了教室,騷擾著課堂。

  平時的風(fēng)是微微地吹著,可今天的風(fēng)是在敲鑼打鼓。等到我下定決心想和他玩的`時候,他卻躲了起來。等我回到座位上,他又回來了,又在那吵吵鬧鬧了。他是跟我對上了嗎?

  !風(fēng),我想對你說:“你真是個頑皮的孩子。 

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