《秋風(fēng)》作文600字合集五篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的《秋風(fēng)》作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

《秋風(fēng)》作文600字 篇1

　　當(dāng)帶著有些許涼意的秋風(fēng)一次又一次揚(yáng)起了我那暖色的窗簾時(shí)，我知道秋天也就近在眼前了。

　　往年的秋天在我眼里染上了悲傷的色彩。正如這季節(jié)灰蒙蒙的天，單調(diào)而無(wú)味。秋風(fēng)也就隨著秋天的腳步，肆無(wú)忌憚地橫穿這這個(gè)城市，直至涼透每一個(gè)人的掌心。而在這過后不久帶有肅殺之意的嚴(yán)冬也就降臨了。

　　我最掛念的姥姥就是在這樣的一個(gè)季節(jié)離開的，這樣一個(gè)落葉滿地寂寞的季節(jié)。

　　猶記得當(dāng)年似乎也是這么一個(gè)秋風(fēng)肆起的秋天，姥姥似個(gè)二十歲小伙意氣風(fēng)發(fā)地說(shuō)帶我去登登高，我詫異于她如此好興致，轉(zhuǎn)念一想，重陽(yáng)也將至了，陪陪老人家也是好的。

　　我知道姥姥一直都是寂寞的，姥爺早逝，只剩她一個(gè)農(nóng)村婦人孤苦伶仃的呆在家中，我們這些做后輩的也苦于沒時(shí)間抽空去探望她，而今有這漫長(zhǎng)的國(guó)慶假期，姥姥又特地老遠(yuǎn)的坐火車過來(lái)，我也不忍負(fù)了她的意啊。

　　姥姥見我如此爽快的答應(yīng)，更是喜露于表，早早將用品準(zhǔn)備好。登高那天她起了個(gè)大早，只為做些好吃的便當(dāng)，好在路上能夠填飽肚子。這還是我起夜的時(shí)候無(wú)意看見的，那忙碌的背影重重的刻上了我的心頭，直到現(xiàn)在對(duì)于那份感動(dòng)還記憶猶新。

　　登高的過程多多少少忘卻了些，可登上山頂我和姥姥那份驕傲的神情，我是不能忘的。還記得姥姥氣定神閑望向遠(yuǎn)處悠悠地說(shuō)道：“丫頭，你看著座山像什么？努力向上爬行的人們又像什么？”

　　那時(shí)年幼的我又怎么理解這句話的含義呢？只是許多年后現(xiàn)在的我才明白，姥姥是叫我永遠(yuǎn)都不要放棄�。�

　　又是一年秋風(fēng)起，時(shí)隔了多少個(gè)春秋，我終于看懂了秋天這個(gè)季節(jié)。若不是秋天，豐碩的果實(shí)會(huì)在冬天死去。而我親愛的姥姥，你還好嗎？作文

《秋風(fēng)》作文600字 篇2

　　一眨眼，烈日炎炎的盛夏隱去了，秋姑娘邁著輕盈的腳步向我們緩緩走來(lái)。昨日城市的喧囂仿佛一剎那消失得無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的則是秋的寂靜。伴隨著吹動(dòng)在臉上的秋風(fēng)，我們興致勃勃地登上大巴，前往歡樂佳田。

　　車窗外的風(fēng)景一覽無(wú)余，如一幅幅美麗而精致的圖畫在我眼前展開，又向后邊倒去。時(shí)不時(shí)遇到幾片橘林，金黃碩大的橘子掛滿枝頭，如一個(gè)個(gè)可愛的小燈籠。微風(fēng)吹過，皺起一池池春水，漣漪蕩出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。長(zhǎng)長(zhǎng)的車廂里熱鬧極了，盛滿了我們的歡聲笑語(yǔ)。

　　到達(dá)歡樂佳田，同學(xué)們就迫不及待地沖向田園，精神抖擻地想去擁抱秋天，感悟秋天。穿過一條條林蔭小道，眼前出現(xiàn)了一個(gè)大棚屋。走過經(jīng)過精心裝扮的柵欄桿，一塊塊長(zhǎng)著紅薯的莖和葉的肥沃土地映入眼簾。我們興奮地抓著小鋤頭，懷著激動(dòng)緊張的心情，對(duì)著一處莖挖了下去。呀！一個(gè)個(gè)紅薯如胖娃娃似的，蹲在那里，只露出半邊身子，像在跟我們玩捉迷藏。我趕緊再挖了一下，真是樂極生悲：小番薯被我劃傷了，露出了那皮中的肉�！翱次艺业搅耸裁矗俊蓖瑢W(xué)的呼喊引起了我的注意。只見他手中抓著一大窩番薯，興高采烈的蹦來(lái)蹦去。我只好埋頭苦挖，功夫不負(fù)有心人，一塊塊小番薯暴露在了這“光天化日”之下。我連忙再接再厲，不一會(huì)兒，一大把番薯被我抓在了手里。同學(xué)們也是收獲繽紛，各個(gè)臉上洋溢著幸福的喜悅。

　　磨豆?jié){和彩繪也很有趣。我們輪流抓住磨盤的把手，開始體驗(yàn)。經(jīng)過我們井然有序的合作，鐵盆里裝滿了黃豆糊。揉著酸酸的手臂，喝著熱騰騰而又香甜的豆?jié){，我不禁暗暗想到勞動(dòng)人民，可真辛苦呀！可到了彩繪花盆時(shí)，我們又儼然如一個(gè)個(gè)小畫家，不，是“靈魂畫家”，不信你瞧，他們?cè)诨ㄅ枭袭嬌狭死_紛的涂鴉，再加上幾朵自己栽種的花與吊蘭，哎呀，來(lái)一個(gè)自我陶醉，好玩極了。

　　時(shí)間如白駒過隙般匆匆流逝，同學(xué)們心中戀戀不舍而又無(wú)奈地走出了這片美麗的田園，真希望能再來(lái)這一回呀！

《秋風(fēng)》作文600字 篇3

　　秋風(fēng)是蕭瑟的，秋風(fēng)是哀傷的，秋風(fēng)是孤寂的，秋風(fēng)也是燦爛的。

　　秋風(fēng)邁著輕快的腳步來(lái)到了樹林，紅葉乘風(fēng)進(jìn)了樹林�？罩械目萑~跳著舞，劃過一道弧線落進(jìn)了小河，小河被秋風(fēng)渲染成金色，緩慢地帶走飄零的落葉。一個(gè)個(gè)孤獨(dú)的鳥窩立在枝頭，幾條枯藤纏繞著朽木，時(shí)不時(shí)從樹林深處傳出鳥鳴聲，抬眼望去，卻只見昏鴉淡淡的剪影。

　　秋風(fēng)拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的裙擺來(lái)到了池塘。池塘中的殘葉蜷曲著，粉嫩的荷花早已不見蹤影。一只蜻蜓飛來(lái)，停在荷尖上，無(wú)聲地?cái)[動(dòng)著翅膀，同荷葉一起憂傷。岸邊的銀杏樹扇了扇金色的小扇子，扇走了夏天的炎熱，帶來(lái)了秋天的涼爽，還在池塘中激起了幾圈漣漪。守護(hù)著池塘的還有幾叢蘆葦，秋風(fēng)將手一揮，平靜的湖面泛起了層層波紋，又有許多雪白的葦絮同風(fēng)去旅行。池塘寂靜無(wú)聲，只有時(shí)不時(shí)從蘆葦中傳出的野鴨的'鳴叫聲才能打破這種寂靜。

　　秋風(fēng)跳著芭蕾，來(lái)到了田野。稻子彎下了腰，高粱的火把在燃燒，同高粱一同燃燒的，還有辣椒拿著的小紅燈。螞蚱在田中跳躍，它跳上了收割過的玉米，想在這一片狼藉中找到一些裹腹的食物�！斑筮蟆边@田野中又響起了蟋蟀那不再嘹亮的歌聲。不久后，它將長(zhǎng)眠于白雪之下。稻草人在秋風(fēng)中搖曳，它的肩頭站著一只胖墩墩的小麻雀。當(dāng)太陽(yáng)落下，這對(duì)曾經(jīng)的好友就將分離。遠(yuǎn)方天空的夕陽(yáng)是那么美，為秋風(fēng)披上了一件火紅的衣裳�；馃�云在太陽(yáng)旁泛著霞光，從天這邊到天那邊，全部紅的紅，紫的紫，甚至還有幾片金黃與橙的對(duì)接，散發(fā)出耀眼的光輝。

　　如果秋天是一位高貴的夫人，秋雨是一位多愁善感的少女，那么秋風(fēng)就是一位恬靜的女孩。

《秋風(fēng)》作文600字 篇4

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”秋天代表的不是荒涼，秋風(fēng)代表的也不是蕭瑟；秋天代表的是豐收，代表的是喜慶，代表的是思念——是對(duì)往事的懷念。

　　徐徐吹來(lái)的秋風(fēng)，喚起我對(duì)往事的回憶。如今，我已離開家鄉(xiāng)6年，正是在秋天，正是在這樣的秋風(fēng)下，我與父母一同離開了家鄉(xiāng)踏上了去城里的火車。

　　曾經(jīng)我在家鄉(xiāng)門口的小樹林里，吹著已經(jīng)帶有絲絲涼意的秋風(fēng)，問坐在我身旁的爺爺：“爺爺，爸爸媽媽什么時(shí)候回來(lái)呀？”“乖，爸爸媽媽再過幾天就回來(lái)了，我們?nèi)ネ姘�！”我拿起風(fēng)箏爬上爺爺?shù)募珙^。爺爺抱著我走出了小樹林，來(lái)到田野上，把風(fēng)箏放起來(lái)。然后把線放到我的手里，在田野上慢慢的走了起來(lái)。天上的小鳥風(fēng)箏，隨著秋風(fēng)，在空中一上一下，慢慢的飛著。

　　突然，線斷了，風(fēng)箏就像一只脫韁的野馬，又似翩翩起舞的蝴蝶，在空中飛舞著，像一顆流星向地面墜落。我和爺爺快速的像風(fēng)箏落下的地方奔去，看著失而復(fù)得的風(fēng)箏，我們倆相視而笑。突然，爺爺抱起我，在空中轉(zhuǎn)了幾圈。我感覺我就像只小鳥，一只自由自在的小鳥。爺爺把我抱起來(lái)，放在肩頭上，快步在落日的余暉，涼爽的秋風(fēng)相送之下，向家里走去。

　　我此時(shí)，仿佛看見了爺爺已有皺紋卻依然紅潤(rùn)的臉龐，雖然年邁卻依舊健朗的身體，雖然牙齒不全，卻咧著大嘴的格外清晰的笑容。爺爺我是多么的想念你，多么想念再次坐在你的肩頭，多么想回去再陪陪你。但，我要上學(xué)，除了假期就沒有其他的時(shí)間了。

　　秋風(fēng)，讓我如此回憶。秋風(fēng)讓我如此懷念。我真的想在秋風(fēng)的相送下，回到家鄉(xiāng)陪陪爺爺奶奶。

《秋風(fēng)》作文600字 篇5

　　春天像一個(gè)可愛的小姑娘；夏天像一個(gè)正值青春期的少年；秋天像一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的旅人；冬天像一個(gè)快樂的小天使。校園的秋天有我們并不孤單。

　　——題記

　　校園的秋景是美麗的，充滿生機(jī)的，令人心情愉快的。

　　操場(chǎng)上，同學(xué)們迎著秋風(fēng)跑著，與孤單的秋風(fēng)作伴，讓秋風(fēng)感受到我們的溫暖。操場(chǎng)周圍有著樹木陪著我們，它們那些新鮮的顏色，讓我們看了心情舒暢。

　　大雁從我們上方飛過，一會(huì)排成一字，一會(huì)排成人字……它們聚在一起，誰(shuí)落后大伙兒就會(huì)幫助誰(shuí)，這讓我們看到了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

　　花園里，同學(xué)們下課后，坐在石凳上看書，秋風(fēng)吹動(dòng)葉子，發(fā)出“沙沙”聲，為看書的人伴奏。有的人在聊天，看，秋風(fēng)也加入了他們，發(fā)出“呼呼”聲，像是把它吹過全世界的景物與他們分享。有的人在玩耍，秋風(fēng)也積極的加入了他們，秋風(fēng)好像開心地笑了，秋風(fēng)有了我們并不孤單。

　　教學(xué)樓里，有我們的讀書聲，秋風(fēng)打著窗戶好像在為我們鼓掌，又好像想加入我們讀書的行列中。上課時(shí)，秋風(fēng)安靜了，它好像也在與我們一起認(rèn)真學(xué)習(xí)�；卮饐栴}時(shí)，秋風(fēng)發(fā)出“沙沙”聲，好像它也要搶答。我們討論時(shí)，它也來(lái)給我們提建議，讓我們的課堂變得勃勃生機(jī)，充滿樂趣。

　　無(wú)論是操場(chǎng)上的秋風(fēng)，還是花園里的秋風(fēng)，教學(xué)樓里的秋風(fēng)，它總是那么有趣，它給我們帶來(lái)快樂，讓我們的校園變得勃勃生機(jī)。

　　秋風(fēng)像出門在外的旅人，但是在我們這個(gè)校園里，秋風(fēng)是一個(gè)開心的小孩，與我們一起玩耍、一起聊天、一起學(xué)習(xí)、一起唱歌，一起歡笑……

　　秋風(fēng)陪伴了我們整個(gè)秋天，給我們帶來(lái)了快樂，讓我們度過了一個(gè)有趣又放松的秋天，我們陪伴著秋天，讓它沒有感受到孤獨(dú)，而感受到了我們的溫暖，秋風(fēng)有我們也并不孤單。

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