我的英語老師作文集合15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我的英語老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我的英語老師作文1
我們的英語老師真的很有趣。他大約四五十歲。他皮膚黝黑,穿著一件漂白的襯衫。他慈祥的臉上被歲月無情地刻上了“印記”_皺紋。他是一個(gè)溫文爾雅的詩人,高高的鼻子上戴著一副金邊眼鏡。眼鏡下一雙炯炯有神的小眼睛,孤伶伶地轉(zhuǎn)動(dòng)著。鼻梁下有一張紅潤的嘴,嘴唇極薄,充滿機(jī)智和靈氣。天冷了,會(huì)蹦出幾個(gè)清爽的詞,逗我們笑。這是我們的英語老師!
開學(xué)好幾天了!學(xué)生們還在教室里聊天;貞浧疠x煌的過去,我們的笑聲掩蓋了悶熱的天氣。悶熱的天氣放在一邊,又因?yàn)椴宀贿M(jìn)嘴里,就起了火,教室很快變成了蒸籠。“丁~”我們拖著沉重的腳步,依依不舍地踩著鈴回到座位上。古英語(英語老師的別稱,當(dāng)然是我們的杰作)也如約而至。教室出奇的安靜(也許是為了給老師留下好印象,所以每個(gè)人都應(yīng)該是好孩子)。古英語似乎對(duì)我們的言行有懷疑。
后來,他命令幾個(gè)學(xué)生在黑板上寫26個(gè)英文字母。我暗暗想道:“沒有人寫不出這個(gè)!然后這也讓我無語!”我以閃電般的速度拿出文具,把這些KOs拿出來三下五下,再除以二。耳邊想起筆尖觸碰白紙的聲音,“刷~”,抬頭看了看——黑板。我完全石化了!不禁在心里暗暗叫道,“還有這樣的人!……
我還沒說完,古英語就開始說話了。在努力準(zhǔn)備下一個(gè)問題的時(shí)候,英國老人看了一下,瞬間就呆滯了。我心里暗暗叫道:“不行,教室里又要起一場血雨腥風(fēng)了!”過了一會(huì)兒,英國老人似乎醒了(畢竟作為一名高級(jí)講師,他還是要拯救這個(gè)領(lǐng)域的)。我們看著黑板上孤獨(dú)的“G”和“J”倒著寫。我們放聲大笑。一陣笑聲過后,我們屏住呼吸,等著老人英語勃然大怒,然后離開。然而,一個(gè)我們做夢(mèng)也沒想到的場景發(fā)生了。古英語笑著說:“這真是個(gè)大世界。什么都有!薄癵”和“J”可以倒寫!還不錯(cuò)!”一瞬間,教室好像爆炸了。再次進(jìn)入高潮。我心里暗暗為他們捏了把汗。
但高潮過后,我們都低頭陷入了,比如,無盡的沉默和深深的反思.室外,幾片發(fā)黃的樹葉在地上旋轉(zhuǎn),室內(nèi),古英語繼續(xù)講課.
我的英語老師作文2
我的英語老師是一位美麗的女神。她有著黑色瀑布般的長發(fā),白皙的皮膚和柳葉般美麗的眉毛。要知道,有不知情的同學(xué)在二中貼吧里把我們英語老師列為;ā
但是我們班的小淘氣們私下里不叫她“;ā保墙兴皥(zhí)法者”。
要說這個(gè)外號(hào),也要說說我們的英語課。
現(xiàn)在英語課就不會(huì)分心了。但是,以前是有的,很多“熱愛祖國語言的人”根本不學(xué)英語,F(xiàn)在這些“人”根本不敢在英語課上“愛祖國語言”。人要走自己的路,就要付出代價(jià)。
上課鈴一響,英語老師的美眸就變成了劍。老師的眼睛就像探照燈,掃描著每一個(gè)角落。學(xué)生們的小動(dòng)作在這樣的目光中無處可藏。如果哪里有麻煩,英語老師會(huì)用銳利的目光盯著它。然后,喝個(gè)霹靂會(huì)讓走神的同學(xué)飛走。然后,倒霉的孩子會(huì)乖乖地抱著課本,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站在講臺(tái)前。更重要的是,下課后,倒霉的孩子還要忍受英語老師沒完沒了的經(jīng)典思想教育。所有受過教育的學(xué)生都會(huì)感到深深的內(nèi)疚,甚至感到痛苦不堪,迫不及待地要立即改過自新。
經(jīng)過幾輪較量,我們班所有有某種幻想的調(diào)皮男生都被打敗了。以前有影響力的人在英語課上都變成了溫順的綿羊。雖然他們秘密密謀,但他們一來到英語老師那里就成了好孩子。
我們班哪個(gè)男生敢說不怕執(zhí)法者?
當(dāng)然,英語老師是我們女生最喜歡的老師,或者說是那些天生具有國際主義的男生最喜歡的老師。
英語老師很和藹,從不布置大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。最重要的是,英語老師總是對(duì)考試全部正確的學(xué)生給予法外的憐憫,當(dāng)天免除做英語作業(yè)。這種優(yōu)惠政策驅(qū)使我們課后拼命復(fù)習(xí)功課,然后努力在新的考試中取得滿分。現(xiàn)在我們班有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:寫作業(yè)的學(xué)生越來越少,但英語進(jìn)步的學(xué)生越來越多。
現(xiàn)在我們班的學(xué)生很少叫英語老師女強(qiáng)人。甚至那些調(diào)皮的男孩子也喜歡英語老師。不,他們不能沒有英語老師。
我的英語老師作文3
在我們的求學(xué)路上我們會(huì)遇到很多的老師,很多的好老師,在我們的學(xué)習(xí)和做人方面都教會(huì)我很多,在我曾經(jīng)遇到過很多好老師中,最開明,最能夠包容學(xué)生的,最能為學(xué)生著想的就是正在教授我們的英語老師。他從不擺老師的架子,平等地尊重每一個(gè)學(xué)生,從不輕易體罰學(xué)生,有時(shí),某個(gè)學(xué)生調(diào)皮實(shí)在是太過分了,英語老師也只是皺著眉頭,輕輕地敲一下課桌,這樣一來,就有許多學(xué)生認(rèn)為英語老師是軟柿子了,結(jié)果可想而知,做出了許多荒唐可笑的事來。
英語老師上課是非常有特色的,標(biāo)準(zhǔn)的美式口語,千變?nèi)f化的面部表情,富有激情的手勢(shì),我并不喜歡英語,但是很喜歡英語老師的課,就是為了享受老師那有趣的樣子。他的脾氣實(shí)在是太溫和了,在他課堂上都不好意思違反紀(jì)律,因?yàn)槟菢訉?shí)在太讓人羞愧了。然而,也有不懂事的。有位同學(xué)竟公然在課堂上玩手機(jī),由于操作失誤發(fā)出了鈴聲。這鈴聲應(yīng)該深深地傷害到了英語老師。他非常冷漠地說了一句:你們玩吧。這課也就用不著上了。說完,表情痛苦糾結(jié)地走出了教室。
那一節(jié)沒有善終的課,讓我的心情很沉重。我也曾在他的課堂上走過神,開過小差,也有小動(dòng)作,一想到這些,我的眼淚都快下來了。
后來,我與英語課代表一起去向英語老師道歉,老師一擺手,說:沒事,沒事!他的寬容大度讓我們更加羞愧,我對(duì)他油然產(chǎn)生了一種敬畏。
下一節(jié)課,英語老師竟然當(dāng)眾反省了自己錯(cuò)誤,說自己太情緒化了,并向所有同學(xué)道歉,語重心長地同我們講了許多心里話。他認(rèn)為師生之間應(yīng)該是平等的,他是這樣說的,也是這樣做的。能夠向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤的老師已經(jīng)不多見了,他卻那樣的真誠道歉。
他曾經(jīng)對(duì)我說過這樣的話,不要常常把自己與別人做比較,關(guān)鍵是自己要和自己比,努力了就行!
唯一不喜歡英語老師的一點(diǎn),就是他特別愛抽煙,如果英語老師能戒煙,那該有多好呀!
這就是我的英語老師,一個(gè)讓我們喜歡的老師。
我的英語老師作文4
初中第一節(jié)英語課是我首次開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候,這節(jié)課是我們的班主任徐老師教我們的。
徐老師是個(gè)高挑的身材女老師,那時(shí)她還沒結(jié)婚呢。不過,教學(xué)嚴(yán)厲是她的風(fēng)格,用刀子嘴豆腐心來形容她也許沒錯(cuò)。
徐老師的英語課,起立后,我們會(huì)用英語喊徐老師好,雖然我覺得那句英語翻譯是徐小姐好,但我和大家都人人迷不悟的樣子,我們做一天和尚撞一天中,上一天徐老師的英語課就這么喊。
上課后,徐老師講完一部分總是要提問的,她習(xí)慣讓同學(xué)們從前往后一個(gè)個(gè)回答,第一個(gè)回答后,她就用英語喊下一個(gè),每當(dāng)聽到“下一個(gè)”那個(gè)單詞,我就心里發(fā)慌,我想大家也是一樣的感受吧。
英語課默寫單詞是眾所周知的事情,一次,上課,八百年沒被叫到的我被喊起來去黑板上默寫單詞,奇怪的是,這次讓默寫的數(shù)字一二三四這一類的英語我全都寫對(duì)了,回去心中驚喜,哎呀竟然可以全對(duì)!
不過平時(shí),更多的是默寫出問題的,徐老師經(jīng)常會(huì)讓我們?nèi)マk公室,去默寫單詞、去背書、去訂正作業(yè)等,她最常說的好像是:“這個(gè)我講過沒?這我都講了多少遍了,你們?cè)趺淳陀洸蛔∧!”她偶爾?huì)抓著同學(xué)們的耳朵,更多的是用她那可怕的言語說我們,那言語和表情,可是要?dú)⒘说臉幼樱?/p>
雖然徐老師很嚴(yán)厲的樣子,但她確實(shí)很少打我們,平時(shí)很關(guān)心我們,尤其是當(dāng)我在辦公室被數(shù)學(xué)老師打的時(shí)候哭了的那次,她在身旁安慰我不要哭,那瞬間的溫柔充滿了母性的光輝。
我們就這樣,每天在徐老師嚴(yán)厲的管教下學(xué)習(xí)英語,英語進(jìn)步很快,期末我的英語考試應(yīng)該是全年級(jí)第一名了!然而,徐老師要請(qǐng)假回家結(jié)婚了,這時(shí)她離開我們,離開了這個(gè)班級(jí),以后偶爾也看到過她一兩次,但是從此,徐老師就再也沒有教過我們班級(jí)英語了,一種突然的失落和默默的傷感在心中出現(xiàn)了。
如今,初中已經(jīng)是遙遠(yuǎn)的過去了,回憶里,徐老師那充滿愛心的英語教育依然回蕩在那所學(xué)校的上空。
我的英語老師作文5
我們的身邊有一位工作認(rèn)真,對(duì)待學(xué)生細(xì)心、負(fù)責(zé)的好老師,她就是教我們英語的趙老師。
趙老師個(gè)子不高,講起課來語速很快,不過我們也都適應(yīng)了。她的課也許講的不是最出色的,但她對(duì)我們無微不至的關(guān)心才是我喜歡她的原因。她說的每一句話都是有道理的`,可能她說的時(shí)候你感覺不到,但事后你細(xì)細(xì)一想,也都不無道理。
她對(duì)學(xué)生日常生活也很關(guān)注。那是一年初夏,我和繆嚴(yán)寒、陳思豪都穿了長袖衣服到學(xué)校,在她的英語課上,講課之余,她說到:“最近氣溫都升到了35度以上,可我們班有些同學(xué)還穿著長袖衣服,我希望你們明天把衣服換成短袖的!
在我的印象中好像沒有哪個(gè)老師會(huì)像趙老師那樣關(guān)注我們,都做些什么,說些什么。在課堂上,她時(shí)時(shí)刻刻抓住我們的注意力,任何一個(gè)小動(dòng)作,都逃不過她的眼睛。
這就是我的英語老師——趙老師。
我的英語老師名叫楊芳,她是一位深受同學(xué)們喜愛的老師。
楊老師長著瓜子臉,兩只大眼睛非常有神,還有一張可愛的櫻桃小嘴,她身材苗條,留著披肩長發(fā),穿著時(shí)尚,每次的搭配都能讓人眼前一亮。
楊老師講課非常生動(dòng),總能有趣地講出我們要學(xué)習(xí)的知識(shí),所以同學(xué)們都很喜歡上英語課。楊老師還很幽默,有一次,她正在上課,無意中發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)沒穿校服上衣,便問他:“你穿那么少吧,不冷嗎?”那位同學(xué)搖了搖頭,楊老師趕快接著說,“你不穿,我穿了!”說著就把衣服穿到了身上,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都被她的這一舉動(dòng)逗得哈哈大笑。
最近楊老師又出新招,讓我們?cè)谝黄鸹ハ嘤懻撝鲎鳂I(yè),我們都非常喜歡這種做作業(yè)的方式,每位同學(xué)都不想當(dāng)?shù)箶?shù)第一,所以我們班開始刮起了學(xué)習(xí)英語風(fēng),人人奮發(fā)努力,爭做學(xué)習(xí)榜上的第一名。
楊老師,我們都愛您!我們將以優(yōu)異的成績來回報(bào)你!
我的英語老師作文6
大家都有敬佩的人吧,如:遠(yuǎn)近聞名的大名人,助人為樂的哥哥、姐姐,還是努力拼搏,自強(qiáng)不息的叔叔、阿姨,可我敬佩的是不知費(fèi)了多少心血,為我們這些花朵無私奉獻(xiàn)的園丁—英語老師。
英語老師大約有二十多歲,有一雙明亮的大眼睛,一頭棕色染發(fā),好像一位大姐姐。
每次上英語課時(shí),英語老師總是面帶笑容的走進(jìn)教室,教我們讀、背單詞的時(shí)候,老師總怕我們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),就讓我們把音標(biāo)記在課本上,然后一遍一遍的教我們。有時(shí),因?yàn)閱卧~太難學(xué)了,老是記不住,老師便想盡方法,讓我們很容易的就學(xué)會(huì)。有時(shí),學(xué)句子的時(shí)候?qū)W不好,心里太緊張了,老師為了讓我們放松一下,便在課堂上玩起了游戲,這可不想老鷹捉小雞那樣跑啊、抓啊的,危險(xiǎn)游戲,既好玩又可以讓我們學(xué)英語學(xué)的更開心。
現(xiàn)在,說說自從英語老師來教我們這個(gè)班后,我們的成績進(jìn)步了多少。
自從英語老師來教我們這個(gè)班后,我們班的成績便大大進(jìn)步了許多,這次期中考試我們班的平均分是九十多分。老師為了讓我們保持這樣的成績,每天給我們加了一個(gè)作業(yè),那就是“背誦”。現(xiàn)在,整本課本教過的,老師覺得重要的,我們都可以倒背如流的背出來。而且,我的英語成績也大大提升了。這次,期中考試,我的英語成績是九十英語老師,因?yàn)樗,我才可以考的這么好的成績。
有時(shí),英語老師就想一位知心姐姐。有一次,我和好朋友鬧了一點(diǎn)點(diǎn)小矛盾,這幾天總是心不在焉、無精打采的。有一次,下課了,我在走廊散步,可臉上還是無精打采的,那天剛好是英語老師值日,下課時(shí),老師看見我無精打采的樣子,便走過來,問我:“怎么了?怎么這幾天老是無精打采的,上課就心不在焉,下課就垂頭喪氣呢?”我不想跟老師說,但……老師又問我:是不是因?yàn)橛行氖,還是看不見?”我心里憋不住,我也……我只好跟英語老師說了,英語老師像一位大姐姐一樣安慰我,還問我為什么看不見,跟誰坐在一起……老師細(xì)聲細(xì)語的問我、安慰我。仿佛我好像是一位小妹妹在姐姐哭泣。
啊~謝謝您,謝謝您的安慰和栽培。我敬佩的人是我的英語老師,她對(duì)每個(gè)學(xué)生的一樣無私,謝謝您,英語老師!
我的英語老師作文7
我的english teacher姓沈,雖然教了我4年英語課,可是到現(xiàn)在我連他的名字還不知道。他也是學(xué)校為數(shù)不多的男老師之一。他上課很特別,喜歡在課余時(shí)間給我們講講與上課內(nèi)容有關(guān)的笑話。
如一次,我們正好學(xué)了“害蟲”這個(gè)英語單詞,課后,他就給我們講了一個(gè)笑話:“從前有一只害蟲,一天,它上英語課回來,正想向同伴炫耀炫耀,一個(gè)人走過來看見他,大叫了一聲:‘害蟲’!那個(gè)害蟲也回了他一句:hi!那個(gè)人轉(zhuǎn)身回家,拿了一瓶殺蟲劑來,對(duì)著害蟲噴。害蟲掙扎著,這時(shí),他的同伴走過來,看到了掙扎中的害蟲,便問:‘怎么了?’這只害蟲答:‘我真不明白,為什么人向我打招呼,還要置我于死地?’同伴問:‘人向你打招呼?怎么打招呼的?’‘hi,蟲!……(害蟲)’說完,便暈死過去!蔽覀兟牶蟠笮α撕靡魂囎!
還記得一次,我們的沈老師在上課空隙給我們講笑話時(shí),一不小心用錯(cuò)了詞,同學(xué)們“好心”地提醒他,而他卻笑了笑,一臉不以為然,并且“賞”給我們一個(gè)大白眼,說道:“我的地盤,我作主。”老師說的這句話把我們逗笑了,課堂氣氛也不悶了。
還有一次,有一個(gè)同學(xué)正在寫老師在課堂留下的英語作業(yè),本來書上是這么寫“sheep”的,但是老師要求在前面加上“some”,這樣一來,“一只羊”就成了“一些羊”。這位同學(xué)運(yùn)用老師教他的知識(shí),前面有“some”的詞語后面都要加上一個(gè)“s”,于是他也在“sheep”的后面加上了一個(gè)“s”。老師看到后,就指著這本子上的這個(gè)單詞,說:“羊的后面是不能加‘s’。因?yàn)檠蚴遣荒芩溃╯)的!”我們都笑出了聲來。接著老師為了加深我們的印象,又跟我們說了一個(gè)神話傳說——“傳說,羊是魔鬼造出來抵抗上帝造出來的狼的,so,羊是不會(huì),也是不能‘s’的!”從那以后,我們寫的“sheep”再也沒有“s”過了。
關(guān)于我們沈老師在課堂上的趣事兒還有很多,每一件講出來都能令現(xiàn)在的我們哈哈大笑。
我的英語老師作文8
我的英語老師Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣而又溫和的老師。他個(gè)子高挑,面目清秀,走在大街上最引人注目的是他那一頭又長又卷的獅子型頭發(fā),十分前衛(wèi)。雖然他長得有些瘦弱,但卻十分精神。他有一副好嗓子,說起話來十分好聽,特別是在讀英語的時(shí)候,他的聲音溫和而富有磁性,所以我們都非常喜歡他。
Jeremy Kidman是一位十分幽默、風(fēng)趣的老師。他有一句至理名言:頭發(fā)的長短是不能決定一個(gè)人的性別的。這句話讓我至今記憶猶新。記得那是在一堂英語課上,正當(dāng)同學(xué)們感到枯燥乏味、坐立不安的時(shí)候,Jeremy Kidman繃著臉,一本正經(jīng)地對(duì)我們說:“頭發(fā)的長短是不能決定一個(gè)人的性別的!”大家一聽,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們都聚精會(huì)神地準(zhǔn)備聽Jeremy Kidman的下文,Jeremy Kidman看出了同學(xué)們的心思,故作神秘地對(duì)我們講:“一天早上,我開車在來學(xué)校的路上,經(jīng)過一個(gè)路口時(shí),正要轉(zhuǎn)彎,但是在轉(zhuǎn)彎的那個(gè)車道上正好有一輛直行的汽車,為了不遲到,我只好沖雙實(shí)線轉(zhuǎn)彎,當(dāng)時(shí)我聽見那輛車上的司機(jī)說了一句話……”Jeremy Kidman故意賣了個(gè)關(guān)子,讓同學(xué)們猜一猜,大家便七嘴八舌地議論起來,有的說:“好大膽喔!不怕電子眼?”有的說:“前面有警察,小心罰款!”JeremyKidman一邊搖頭一邊說:“No!No!No!Youare wrong!”(不!不!不!你們都錯(cuò)了!)那位司機(jī)是這樣說的:“這位小妹兒好兇哦!”話音剛落,全班哄堂大笑,剛才枯燥乏味、坐立不安的心情全都煙消云散,飛到九霄云外去了。
這就是我的英語老師Jeremy Kidman,他總是在我們學(xué)習(xí)感到枯燥乏味時(shí),給我們講一兩個(gè)笑話,讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松、快樂起來,讓我們對(duì)英語產(chǎn)生濃厚的興趣。我為有這樣一位優(yōu)秀的英語老師而感到幸運(yùn),這個(gè)“幸運(yùn)”不僅代表有好運(yùn)的意思,更讓我感到一種幸福,我想我對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好會(huì)因?yàn)檫@位老師而一直延續(xù)下去。
我的英語老師作文9
我有一個(gè)非常嚴(yán)厲的英語,老師我的英語老師姓郝,中等個(gè),戴一副近視眼鏡平時(shí)她一頭如波浪線一樣的美發(fā),秀美且整潔,非常漂亮。
每天的英語課總有意象不道的知識(shí),但是也有如水一樣多的作業(yè)。我認(rèn)為老師是為我們好,為了提高學(xué)習(xí)成績,為了拿著一份滿意的分?jǐn)?shù),為了打好英語的基礎(chǔ)。老師您辛苦了,您勞累了。
老師您知道嗎?記得初一上冊(cè),我是一個(gè)錯(cuò)單詞很多小女孩,有一次您找我談話,對(duì)我教育告訴我記單詞的方法,通過和您與我的談話啟發(fā)了我,與現(xiàn)在相比我的錯(cuò)單詞是越來越少,奧秘也一點(diǎn)一滴積累。老師我謝謝您!
其實(shí)每次您布置的作業(yè)避免很多。也會(huì)遭遇許多同學(xué)的默默言辭,但是我明白您是有您的道理的,您也為我們花了不少時(shí)光,您也為我們操出了幾根銀絲。
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭,永遠(yuǎn)燃燒著生命之火,永遠(yuǎn)都充滿著生機(jī)與活力,這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?他在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友,如果同學(xué)遇到不明白的問題,她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們,沒錯(cuò),他就是我們的老師,“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們,要處處為他人著想!边@也許是老師常說的吧!
一年了,老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時(shí)常惹她生氣,心中真是難過,也很后悔:我,一名中學(xué)生,沒有全身心地努力。老師,我想對(duì)您說:“您為我們操勞,任勞任怨;您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋,在那里遨游,使我們懂得書中的樂趣;您精心備課,與我們一起品味書中美妙的午餐;您如好朋友似的關(guān)切我們;是您,是您,還是您!您像一根紅燭,為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱!您的品質(zhì)和精神,可以用兩個(gè)字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會(huì)說話的小鳥,來為我們講課,是那么得豐富多彩,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
老師謝謝您!
我的英語老師作文10
轉(zhuǎn)眼間初中又快過去了,時(shí)間如泡影一般,奇幻且短暫,誰又能留的住三年時(shí)光的醇美感受,回想起那一簾簾令人陶醉的時(shí)光,回想起那些留有深切印象的人,我又想起了我初中時(shí)的英語老師……憶往昔,初中階段我們有兩任英語老師,雖說都為英語教師,但兩位性格卻是截然不同的,一位從嚴(yán)若師,一位慈祥若母。
剛上初中時(shí),我們的英語老師是孫娟娟,就是那位慈祥若母的老師,雖說初中的學(xué)習(xí)任務(wù)比小學(xué)更為繁重,老師要求也更為嚴(yán)格,但她總給我們一定的空間,不會(huì)強(qiáng)迫我們做太多繁多的作業(yè),在她的課堂上,我們也都很自覺的認(rèn)真聽講,也不會(huì)惹她不高興,因?yàn)槲覀冇X得老師對(duì)我們?nèi)缒赣H般的慈愛,我們要是還使她生氣,就是有昧人之本性,每次考試后,如果成績太差,相信每位老師都會(huì)大發(fā)雷霆吧,但她不同,她只會(huì)給我們耐心的說,講,并總結(jié)原因。那是我們的學(xué)習(xí)自覺性總是很高,每天學(xué)的很快樂……時(shí)間就在這種氣氛中緩緩的流淌著,不知不覺中,初二快過去了,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn),孫老師的肚子已微微隆起……
初三到了,可孫老師卻遲遲未曾露面,上英語課了,隨著鈴聲的響起,映入眼簾不再是那熟悉的面孔,而有點(diǎn)陌生,她走上講臺(tái),站罷,款款說:“首先我自我介紹一下,我叫張曉云,你們孫老師請(qǐng)產(chǎn)假,今年你們的英語課由我來帶,首先說明一點(diǎn),對(duì)學(xué)生,我很嚴(yán)格,任何人不要把我的仁慈當(dāng)成你們放縱的資本,我來就要把你們的成績提高一個(gè)檔次,把你們班帶成全年級(jí)最好的班!”說罷,打開書,現(xiàn)在我們開始上課,今天我們學(xué)習(xí)……以后的學(xué)習(xí)中,她對(duì)我們確實(shí)嚴(yán)格,每天都布置大量作業(yè),但在這種強(qiáng)迫攻勢(shì)下,漸漸地,我們的自覺性開始慢慢減退,從主動(dòng)學(xué)習(xí)到開始抵制她的安排,甚至開始漸漸地抵制英語這門課程,但出人意外的是,我們班的英語成績竟然還慢慢提高了,每次考試,就進(jìn)步一點(diǎn),幾次考試后,我們竟然破天荒的得了全年級(jí)第一……轉(zhuǎn)眼間初中生活已驀然離去,回想起初中那曲歲月,兩位性格不同的老師又悄然入夢(mèng)……
我的英語老師作文11
我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是搗蛋鬼,但也有一個(gè)集體“畏懼”的對(duì)象,就是我們的英語老師陸老師。她往往能輕松制服我們,有她在,課堂上淘氣包們都屏息斂氣,不敢放肆,乖得像小兔子。
陸老師向來嚴(yán)厲,走進(jìn)教室那犀利的眼神掃視一周,似乎可以看透每一個(gè)人的心靈,震懾得我們都冷汗直流不寒而栗,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地端端正正地坐好,而且在班上有這樣一個(gè)神奇的現(xiàn)象。事例一,小蔡考試失利了,陸老師把他叫到了辦公室,后來小蔡是哭著出來的。我們丈二和尚摸不著頭腦:該不是被訓(xùn)哭的吧?完全可以想象那慘烈的現(xiàn)場。第二次考試小蔡竟得了個(gè)從未有過的高分,直到現(xiàn)在小蔡都將哭的原因保密。事例二,小段上課沒認(rèn)真聽講,訂正時(shí)弄不清題錯(cuò)哪了?陸老師表示幫忙可以,不過有條件。潛臺(tái)詞就是找出后抄個(gè)百八十遍或把整篇文章背個(gè)一字不漏!于是下一秒,小段突然靈光一閃,開竅了。什么不會(huì)的題呀一下找到,這也太簡單了好嗎?事例三,小鄭背書總是一拖再拖,前天的他非得到昨天才背,昨天的他非得今天才背,今天的他非得明天才背。陸老師只好親自出馬,好的.,光榮的小鄭啊,現(xiàn)在開始請(qǐng)享受特殊服務(wù),VIP高級(jí)貴賓才有的權(quán)限,陸老師來聽你背書。結(jié)果,小鄭表示要發(fā)憤圖強(qiáng)(我們當(dāng)然都不信),檢查時(shí),小鄭跟打了雞血似的,流利地背出一篇長長長文,要知道,那可是咱平民們過不去的一道坎!自此,小鄭一步步將之前所有落下的全補(bǔ)回來。VIP高級(jí)貴賓的權(quán)限終于離他而去,我想他肯定在感慨往事不堪回首。
是的,神奇如陸老師,簡直比良藥厲害多了,俗話說“嚴(yán)師出高徒”,我們班的英語成績也自然是頂呱呱的。陸老師陪伴了我們四年,從三年級(jí)到六年級(jí)我們正是因?yàn)樯钤谒摹昂诎怠苯y(tǒng)治之下,才使得我們受益頗多,茁壯成長。
我的英語老師作文12
你是春風(fēng),把我吹得滿是漣漪
乍一看,在我眼里,你只是一個(gè)普通的英語老師。但是后來,不知不覺,因?yàn)槟悖覑凵狭擞⒄Z。
初一第二學(xué)期,一時(shí)讀不了書,所以考試的時(shí)候看不了很多題,就亂填。交完試卷,其他人都在如火如荼的討論題目,我卻一個(gè)人坐在座位上,仿佛置身于另一個(gè)世界。
果然,第二天早上英語課代表讓我去辦公室接你,我一步一步慢慢走到辦公室。教室離辦公室只有幾米遠(yuǎn),卻讓我感覺像長征。
我輕輕推開門,叫了一聲報(bào)告,慢慢走了進(jìn)來。當(dāng)時(shí)你正坐在辦公椅上,快速批改作業(yè)。我悄悄走過去。當(dāng)你側(cè)身一瞥,看到我的時(shí)候,你放下筆,拿出一張?jiān)嚲怼?/p>
嘿,這次你怎么了?是班上不懂?你為什么不在下課后問我?你把試卷翻過來,指著試卷上畫了一個(gè)紅色大圓圈的地方。你看,最近不是說了這個(gè)用法嗎?而且你的閱讀不是很好!我越聽越意識(shí)到我錯(cuò)了,我的眼睛開始模糊,因?yàn)槲抑牢也皇窃趯。但是你說:哭有什么用?去改改這張?jiān)嚲,回頭給我看看!我正要離開,你卻鼓勵(lì)我:加油!我知道你很棒!我拿著試卷走到教室,眼淚奪眶而出,突然我覺得你就是那個(gè)溫暖我心的春風(fēng)。
雖然你不是我們的班主任,但你就像我們高一期末考試的班主任一樣,管理著我們班的班級(jí)氛圍、習(xí)慣和學(xué)生生活。
前幾天英語課代表讓我再來找你。路上苦苦思索,想不出自己做錯(cuò)了什么。我沒犯什么罪,我干的不錯(cuò)!我心急火燎地推開辦公室的門,但這次我比上一次舒服多了。我走近你的身邊。你拿出我的《學(xué)海風(fēng)暴》,笑著指著我寫在封面上的一個(gè)英文句子說:看這兩個(gè)字,發(fā)生的事情應(yīng)該是現(xiàn)在完成時(shí),所以這個(gè)字要加ing。老師還沒說完,我就滿臉通紅。剛寫下一句好的,沒想到你看到了我,指出了我的錯(cuò)誤。你又笑著說:回去改過吧!
在我眼里,你不僅是我們的老師,也像春風(fēng),溫暖的春風(fēng)。
我的英語老師作文13
今天我去英瑞特上英語,剛想給魏老師打個(gè)招呼,沒想到她對(duì)我擺擺手說:“我已經(jīng)不給你們講課了,新來的蔡老師要接替我的工作!蔽乙幌伦鱼皭澣羰В睦锟帐幨幍,打心眼里憎恨那位把魏老師換走的新老師。
上課鈴響了,我們五十四只眼睛齊唰唰地盯著門口,想見識(shí)見識(shí)新來的老師。不一會(huì)兒,門吱嘎一聲開了,應(yīng)聲而來的是一位女老師。她的體形有些發(fā)福,兩只眼睛被擠成了兩道月牙。她走上講臺(tái)自我介紹:“我叫蔡媛媛!敝宦犚姶蠹抑焙粢宦暋安藞@子”大笑起來,蔡老師也笑著說:“我好有魅力呀,剛出場就迷倒了一半觀眾”。這下可好,房頂都要被我們的笑聲掀垮了。老師見鎮(zhèn)不住我們,突然眉頭一皺,計(jì)上心頭,說:“前幾天我得了感冒現(xiàn)在還沒好……”老師的話音未落,我們便一下子閉上了嘴巴,俗話說病從口入,誰也不愿意當(dāng)病毒犧牲品。
課上了一半,枯躁無味的新概念把我們帶到了一個(gè)乏味的世界,當(dāng)教到case(盒子)這個(gè)單詞時(shí),我們?cè)僖矝]有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)了。老師看了看我們痛苦的表情,靈機(jī)一動(dòng),說:“我給你們講個(gè)故事吧。在我讀大學(xué)時(shí),給我們教英語的是個(gè)男老師,在學(xué)case這個(gè)單詞時(shí),他問:“Who can give me a case?(誰能給我一個(gè)盒子)”,但我們都把case聽成了同音詞kiss(吻),老師看沒人舉手,便走到一個(gè)女生面前,問:“Can you give me a case?(你能給我一個(gè)盒子嗎)”,只見她慢慢站起來,臉比蘋果還紅,然后不好意思地親了一下老師,捂著臉坐下了。搞得那位教授丈二和尚摸不著頭腦,莫名其妙地把嘴張成了O型!辈汤蠋煹脑捯暨沒落,全班同學(xué)早已笑成了一鍋粥。
人不可貌相,海水不可斗量。蔡老師的課比我想象中的要精彩百倍,我希望所有的老師上課都這么幽默,讓我們?cè)谳p松愉快的氣氛中掌握知識(shí)。
我的英語老師作文14
我們班有一位英語老師,她很瘦,但是很兇,我們叫她滅絕師太,名字有些讓人惶恐。
她姓顧,喜歡早上不吃飯,她每次都說是因?yàn)樵缟弦绲剑瑏斫o我們上晨讀,所以不吃飯,不過同學(xué)們心里都明白,這和我們沒有半毛錢關(guān)系,明明是她自己想減肥!
她喜歡穿綠色和黑色的條紋裙子和毛衣,臉很長,眼睛很小,鼻子有些大,嘴巴也很小。她帶紅色邊框眼鏡,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就是紅色框中間帶著一條縫,嘴巴只是一條粉紅色的邊。
有一次她把改好的《伴你學(xué)》發(fā)了下來,有一題中英互譯:runquickly,她開始罵:“你們?cè)趺催@么笨,這么多人寫‘快地跑’。這句子又不通,你們居然還有人寫,‘快地跑著’這也不是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)!寫快點(diǎn)跑的給我站出來!”
一片寂靜!
她一見這情形,更是火上澆油,怒火中燒,剛準(zhǔn)備開口,一個(gè)女生卻站了起來滅絕師太一見,便大發(fā)雷霆:“錯(cuò)的人竟然是我的課代表!”這時(shí),那個(gè)女生幽幽地來了一句:“老師,我發(fā)《伴你學(xué)》的時(shí)候,沒有人錯(cuò),不過我看到三班的人錯(cuò)了很多。”老師尷尬了……
不過有一次,我們班的一個(gè)女生生病了,她就上去噓寒問暖:“你要不要回家休息一下啊?喝點(diǎn)熱水吧?你要是實(shí)在難受我送你去診所吧……”下課后他去辦公室倒熱水回來,發(fā)現(xiàn)生病的女生不見了,就埋怨他:“你怎么能讓一個(gè)病人去干活呢!”說著,她回來了,滅絕師太一改對(duì)他同桌的埋怨臉,成了一個(gè)為她擔(dān)心的“媽媽”給她喝了一些熱水,然后把她帶到開了空調(diào)的辦公室,讓她在軟椅上坐了一會(huì)兒。去了班主任的辦公室,讓班主任給她開了一份出校證明,才讓她回家。
還有一次考試前,她一點(diǎn)正經(jīng)地說,如果我們考好了,就請(qǐng)我們吃東西,我們說:“老師,明天請(qǐng)吧!”她淡定地說:“我明天要去釣魚。”我們又說:“我們明天可以烤你釣的魚吃!彼f:“我釣魚技術(shù)差,一天估計(jì)只能釣一條小魚,肯定不夠你們吃。”我們說:“老師,你以前還說過你釣魚技術(shù)很好呢!”老師說:“我說過嗎?我怎么不知道……”
這個(gè)滅絕師太,真是一個(gè)讓人又愛又恨的奇葩!如今離開了她,還時(shí)不時(shí)的想起滅絕師太呢!
我的英語老師作文15
人與人之間都會(huì)有情感,老師與學(xué)生相處久了便會(huì)產(chǎn)生感情。老師像什么呢?他們像蠟燭,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”;他們像園丁,我們是小樹,老師用知識(shí)“澆灌”我們,用師德“修剪”我們,讓我們長成參天大樹。老師像父母一樣和藹可親,教我們做人,是我們的指路明燈。
譚老師是我們的英語老師,也是我們的班主任,她是一個(gè)教育有方的老師。她很年輕,但卻懂得許多道理。她在講課之余也會(huì)給我們講一些故事,如黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪等,讓我們從故事中明白為人處事之道。雖然我們相處的時(shí)間不算太長,而且一開始溝通很困難,老師讓我回答問題,我也結(jié)結(jié)巴巴的,但是譚老師每次都鼓勵(lì)我,叫我勇敢地表達(dá)自己的想法,不能學(xué)“啞巴英語”,她還常常給我表達(dá)的機(jī)會(huì)。慢慢的,我變得不一樣了,現(xiàn)在我有什么想說的就說,一點(diǎn)也不緊張。我感謝我的譚老師。
在譚老師的教導(dǎo)下,我們上課認(rèn)真聽講,下課認(rèn)真做作業(yè)。在生活中,譚老師穿著樸素、整潔,吃一般的飯菜,沒有什么享受。她常常告訴我們:“人最重要的,是要有美好的心靈!
我們的譚老師,有豐富的知識(shí),她總是耐心地教育我們,恨不得把自己所有的知識(shí)都教給我們,有時(shí)甚至不顧自己的身體。有一次,老師病了,嗓子都啞了。為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度,她堅(jiān)持帶病給我們上課。為了讓我們能聽清楚,她的聲音依舊洪亮。沒過幾天,譚老師的嗓子發(fā)炎了,無法上課,才不得不去醫(yī)院就診。
譚老師的心牽動(dòng)著我們每一個(gè)人。我們每學(xué)會(huì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn),每做一件好事,她都會(huì)很開心,就好像中了特等獎(jiǎng)一樣。但如果我們做錯(cuò)了事,譚老師就會(huì)在嚴(yán)厲地批評(píng)我們之后,又安慰我們,對(duì)我們說:“沒事,知錯(cuò)能改就是好學(xué)生,我期待你們都有好的表現(xiàn)”。說真的,我覺得自己能成為譚老師的學(xué)生,真的很幸福。希望我們離別的那天永遠(yuǎn)不要到來,三年時(shí)間真的很短,我們都會(huì)珍惜剩下的時(shí)間,珍惜這份師生情。
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