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英語課上作文（精選38篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的英語課上作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語課上作文 篇1
早晨，溫暖的陽光從窗外擠進房間，跑到我床前。我伸了伸腰，揉揉睡眼惺忪的雙眼，走出房間，看了手表，呀，快遲到了。于是，我飛奔進衛(wèi)生間洗漱完畢，即刻拿起放在餐桌上的面包，背上書包便往學(xué)校的方向跑。
穿過校門，閃進教室，剛把書包放下，“鈴鈴鈴”的鈴聲便撞擊了耳膜——還好，沒遲到！張老師的英語課要是遲到了，可得自負(fù)后果的，我暗自慶幸。
同學(xué)們都拿起課本齊聲朗讀課文，我也趕緊拿起課本來。這時，張老師走進教室，他依然像往常一樣嚴(yán)肅地將教科書重重放在講臺上，大聲喊了一聲：“上課！”然后再指導(dǎo)我們復(fù)習(xí)。由于時間緊，張老師講得快，一個單詞在他口中一秒便能說完，我們也快速地記錄著。
“張老師，張老師！”就在張老師講到最重點的內(nèi)容時，被班主任的話打斷了，班主任在門口揚了揚手示意張老師出去�！巴瑢W(xué)們，你們先抄抄單詞�！睆埨蠋煼愿牢覀兂瓕懹⒄Z單詞后，就跟著班主任走出教室。他們在走廊外低聲地聊著什么，我們并沒聽到，只見張老師笑容可掬……
“耶！老師走了，我們自由啦！”小剛同學(xué)興奮地站起來小聲說著，教室頓時喧鬧起來，同學(xué)們開始大鬧天宮了。說話的說話，嬉戲的嬉戲，各干各的事兒。還有同學(xué)在猜測張老師跟班主任正聊些什么。我也好奇地轉(zhuǎn)過身對后座的同學(xué)說：“你們知道老師在說些什么嗎？”后邊的同學(xué)都搖了搖頭。小紅直言：“還能說什么？沒看見班主任手里拿著一本課輔嗎？當(dāng)然是在討論要給我們選擇哪本輔導(dǎo)書啦！”“我可不要填那么多輔導(dǎo)書�！毙∶鲊@著氣。我和旁邊的同學(xué)都不約而同哀嘆起來。而當(dāng)我回過頭來，同桌小英同學(xué)卻正認(rèn)真默寫老師布置的單詞！我頓時羞紅了臉。
此時，班長大步流星地走上講臺，臉上掛著嚴(yán)肅的表情，拿起英語課本，拍了拍桌子說：“安靜！老師買輔導(dǎo)書是為了大家更好學(xué)習(xí)。大家都不自覺學(xué)習(xí)，只顧說話，我們一起來讀書好了。”于是，班長翻起英語課本帶領(lǐng)大家一起誦讀起來。
我默默地翻開課本跟著讀，心里卻在想：老師剛出去，同學(xué)們就開始喧鬧，本來安靜的教室瞬間變成菜市場，而我也是參與者。如果每個同學(xué)都能善于利用時間，自覺自律自主學(xué)習(xí)，或許我們都不需要那么多課外輔導(dǎo)書了。
我暗暗下決心，往后一定要向自覺的同學(xué)學(xué)習(xí)，不隨波逐流，才能爭取更好成績。
英語課上作文 篇2
今天下午，有一節(jié)英語課，老師要教十二個月，所以我先預(yù)習(xí)了一下。
“叮呤呤”，上英語課了。老師先把十二個月的單詞教給大家，然后讓我們自己練習(xí)一遍，最后男生和女生比賽。
我一聽要比賽，心里就來勁了，急忙練習(xí)，我一口氣把十二個月的單詞全說了出來。旁邊的卞小立聽我讀得那么快，就對我說：“朱佳F，我們你去參加比賽�！蔽衣犃耍珠_始緊張起來，剛才的那份興奮勁，不知被風(fēng)吹到哪里去了，我的心里就象十五個吊桶打水――七上八下。我想說，可如果說錯了，我們?nèi)嗯臉s譽可就沒了。但是她硬要我參加，我只好答應(yīng)了。比賽開始，劉家蔚是男生代表，他先說，用了七秒。輪到我了，我站起來，用我最快的速度，從一月說了起來：“January、February------”我一口氣把他們?nèi)f了出來，結(jié)果我只用了六秒。反正是贏了，我也沒有給女生丟臉，已經(jīng)很不錯了，下課后還有許多女生來問我“秘訣”呢！
英語課上作文 篇3
今天，我去少年宮學(xué)英語，為了讓我們讀會英語單詞，老師帶我們玩起了“傳話”的游戲，老師先把一個單詞傳給了我，我又把這個單詞傳給了我旁邊的小朋友，就這樣，我們一個一個往下傳，傳到一個男孩處時，他正東張西望呢，站起來后，他張著大嘴，用了好長時間，也吐不出一個讀音。老師卻沒有生氣，老師還和藹地對他說：“以后要認(rèn)真聽課呀！”說完，老師領(lǐng)著他讀了幾遍，就讓他坐下了。
老師又開始教我們句子了，這一次，我們再沒有同學(xué)走神了，大家一動不動，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，跟著老師讀。讀完后，為了讓我們記住剛學(xué)的句子，老師又帶我們玩“手指”游戲，老師讀句子，讓我們根據(jù)句子的意思，指出相關(guān)的東西。輪到季哲凱時，他就指不出了，急得哭了起來，老師就笑著鼓勵他，教他讀句子，直到他理解了，才讓他坐下。
不知不覺中，我們就下課了，老師問我們，今天的英語學(xué)會了嗎？我們大家齊聲說：“學(xué)會了�！崩蠋熣f：“我沒有聽清�！蔽覀兙屠ぷ哟舐暫埃骸皩W(xué)會了�！崩蠋熜α耍覀円残α�。
英語課上作文 篇4
這是寒假才結(jié)束沒幾天，新學(xué)期才開始的一星期。因為英語老師假期給我們布置的幾樣作業(yè)，想檢測一下我們寒假的學(xué)習(xí)效果。星期一上英語課時，英語老師忽然讓我們演唱在寒假中學(xué)習(xí)的英文歌曲。
當(dāng)一聽到這消息，班里可炸開了鍋。大家都互相推舉對方，而沒有一個百告奮勇的。老師見此狀，就只好使出拿手招數(shù)一抽簽，我心里在默默地禱告，老天爺保佑，千萬別抽到張，千萬別抽到我，老師拿出一個簽，只聽同學(xué)們齊刷刷地喊＂王澤園＂，唉，第一個就抽到了我。我十分緊張地站起來，沒有辦法，只好硬著頭皮上去了。剛上去的時候，我的腦子一片空白，根本沒想好要唱什么。過了一會兒，我才想到了學(xué)過的歌，于是就起來。唱完了，就聽掌聲響起來，我自認(rèn)為我唱得很難聽，聲音也不怎么大，但等我唱完之后，老師還是滿意地點點頭，說我唱得很好。我便十分自豪地走了下去，大家也都夸贊我，而之后也沒有人能上去并完整地唱出一道首英文歌。
當(dāng)然，英語學(xué)習(xí)水平的好壞并不是一首歌就可以決定的，學(xué)習(xí)英語主要還得大量地閱讀積累，光學(xué)會一首歌是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！
英語課上作文 篇5
英語念起來干枯無聊，我偶爾往前面望去，有一排同學(xué)沒事可做，竟然搞起敢死隊的工作——在英語老師的眼皮子底下看漫畫書，暈。更為巧合的是――竟然都是坐在一排的人!懷疑是不是串通好了的呢。
敢死隊員1號：小心翼翼型這位隊員一邊看著書，一邊虎視耽耽地望著老師。瞧，他剛翻一頁，就抬頭看看老師，接著又翻一頁，然后有抬頭望望老師，這樣重復(fù)循環(huán)，真不知道他把內(nèi)容看進去沒有�？匆娎蠋煹哪抗鉀]有掃向他，他趕緊抓住機會連翻幾頁，然后突然抬頭，盯著老師。
敢死隊員2號：動作怪怪型，這位隊員可有點怪了，看著書，一會兒掏掏鼻子，一會兒打打哈欠，一會兒摸摸耳朵，一副惟恐天下不亂的樣子，好像不讓老師發(fā)現(xiàn)他的舉動就不甘心似的，真是個怪人。
敢死隊員3、4號：談天說地型，這兩位同學(xué)有些不把老師放在眼里了，邊看書邊聊天。我隱隱約約聽見他們說冒險島OL，說漫畫內(nèi)容，說小說，說娛樂咨詢，就連老師和同學(xué)的目光掃向他們，也無濟于事。
敢死隊員5號：邊學(xué)邊看型，這位同學(xué)好像有些明白學(xué)習(xí)的重要性，看了幾分鐘的書，馬上立起來聽老師的講課。課上一半時，老師為了掃查班上的“敢死隊”，把同學(xué)們一個叫起一個問問題。這下可讓這群敢死隊員們開始惶恐不安了，他們連書都顧不著看呢。而這位隊員呢，看一會兒就學(xué)學(xué)，這一招算是對他的“MISS”了。
敢死隊員6號：理直氣壯型，這位同學(xué)可是班上的霸王級分子了(注：別亂想，不是我啊)，他可是一人之下，幾十人之上，誰敢對他不敬，他的落雷馬上就落在你頭上了，(注：我已經(jīng)欠了他3頓打了，要不是我能幫他弄電腦作業(yè)，我早就魂飛天了)因此每人敢告發(fā)他。不知是她的好運還是老師放水，他這樣看了一堂課，竟然都沒半點被批評，真太不公平了!!誰知道，老師從天而降，為了抓住敢死分子，居然來個背后突襲，到所有座位后邊地毯式搜索。5名敢死隊員“唰”地一聲，在同一時間內(nèi)放下書，裝起“乖乖”。只有敢死隊員6號穩(wěn)如泰山，而老師的目光明明瞄準(zhǔn)了他，可老師卻好像在放水一樣，竟縱容他在自己眼皮子底下活動，真氣死人了!而其他5位的敢死隊員便無機可乘，只好乖乖停課，唯獨6號占了便宜。
英語課上作文 篇6
今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課，上發(fā)生了一件極有趣的事，你聽了一定會哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。
上課鈴剛響，李老師就向我們宣布一個好消息：“這節(jié)課我們來玩一個名‘錯位’的游戲。游戲規(guī)則就是一、二組同學(xué)在紙條上寫人名，三、四組的同學(xué)在紙條上寫在什么地方，五、六組同學(xué)在字條上寫在做什么�！闭f完后問我們明白了嗎？他們都說明白了，我也不知他們明白什么了，反正我還是有點丈二和尚摸不著頭腦。后來我問了問同學(xué)才知道，我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫，我把寫好的人名交到講臺上，三四組也寫好地名，寫地名也不難，五六組寫好干什么有點難，但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個同學(xué)上去抽寫好的紙條，要在三個組里各抽一個。第一個上去的同學(xué)抽到的三個紙條合起來是：“劉志文在西藏洗澡�！蓖瑢W(xué)們立即笑的人仰馬翻，太搞笑了。第二個抽到的是：“張鈺航在在豬圈跳拉丁舞�！蓖瑢W(xué)聽了更是笑的前俯后仰，能在豬圈里跳拉丁舞，也真是絕了。還有一個抽到的是：“張哲榮在天上跳草裙舞�！弊詈笠粋�抽到的是：“李老師在天堂打醉拳。”這兩個搞笑的笑話都寫到天堂上去了，有的同學(xué)笑的直捂肚子，有的笑岔了氣，還有的同學(xué)竟然笑的摔在地上，倒在地上還笑呢
隨著大家的歡笑聲，第二節(jié)課開始了，笑過之后的我們，學(xué)習(xí)起來似乎很輕松。
英語課上作文 篇7
一想起開學(xué)第三個周的英語課，心中就會泛起一陣深深的懊悔，它時刻提醒著我，做事一定要做好充分的準(zhǔn)備。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，“同學(xué)們，這節(jié)課上英語，請大家把2a和3b做完，做完的舉手�！币驗槲以诤兕A(yù)習(xí)的時候做完了，所以我“嗖”的一下舉起了手，老師看了我一眼，緊接著說：“好，那由你來講解和提問吧�！蔽伊⒖叹秃蠡诹耍杏X像被雷電擊了一般，身體也像灌了鉛一樣沉重。
當(dāng)我走上講臺，看到臺下的同學(xué)們時，我的手腳冰涼，手心也出了汗，在褲子上擦來擦去，“請?zhí)K雪菏講第一題……”正當(dāng)我準(zhǔn)備叫下一位同學(xué)時，老師說：“子涵，你可以適當(dāng)?shù)丶訋拙湓u語，評價一下各位同學(xué)的講解�！笨梢驗槭堑谝淮谓�(jīng)歷“當(dāng)老師”這個事情，一連試了幾次都沒成功。
到了最后一個問題的時候，我心急如焚，心想：平時會那么多詞語，怎么現(xiàn)在就不會了呢，這次可一定要說對呀。這時我看到老師對我笑了笑，我能感受到是對我的鼓勵和期待，再看向同學(xué)們時，一雙雙眼睛也一樣充滿了鼓勵，這無聲的鼓勵讓我倍受鼓舞。陽光透過窗戶，灑在黑板的一角，它是那樣溫柔。我深吸了一口氣又叫了一位同學(xué)，最后評了一句老師經(jīng)常在課堂上評價鼓勵我們的話。我走下講臺，如釋重負(fù)。
成功需要不懈的堅持和努力，就像海燕只有經(jīng)過狂風(fēng)暴雨的洗禮才會到達(dá)大洋的彼岸一樣，這就是我那節(jié)英語課上的經(jīng)歷。
英語課上作文 篇8
這學(xué)期，我們英語老師為了鍛煉我們的英語口語能力，規(guī)定我們每節(jié)課有兩個人上臺演講�？捎行┩瑢W(xué)連母語都還沒學(xué)好呢，用英語演講？那還不就是出洋相！結(jié)果是出了不少笑話，現(xiàn)在一想起來我就忍不住，哈哈哈……
這些笑話，有的是口誤，有的就是故意出丑，您就請看吧：
第一個笑話是彭春林的。那天，英語老師一邊改著作業(yè)一邊喊：“彭春林過來演講！”說完，就看見彭春林慢悠悠地過來了，剛站好沒幾秒，我們都還沒反應(yīng)過來，他就開始往回走，咦，咋回事？他不演講了嗎？后來聽同學(xué)們說，彭春林當(dāng)時只是說了一句：“Helle！I’mPengChunlin�！比缓缶拖氯チ恕Ｕ媸堑�，他還想學(xué)彭凱��？說一句就能得一百分？這么多年的英語就會了這一句？我看要適應(yīng)遇到了我們班，學(xué)會的也得比他還多！不僅是我們，英語老師也沒反應(yīng)過來，沒聽見聲音，就抬起頭問：“怎么了？彭春林，你不上來演講嗎？”全班同學(xué)笑做一團，齊替他回答：“講完了！”“講完了？你講的什么？”大家又都搶著說：
“Holle！I’mPengChunlin”英語老師有點生氣，眼睛直鉤鉤的，要冒火似的直盯著彭春林：“彭春林，你講這一句就算完了？下節(jié)課接著講！”只見彭春林兩手一攤，一臉無奈。嘿嘿，真是活該！
再說幾個有關(guān)口誤的故事。一天輪到高龍演講了，他站到臺上，開始講了“Holle！MynameisGao。
英語課上作文 篇9
“哈哈哈……”
今天下午第一節(jié)課，就是英語課。一向紀(jì)律差的課堂，現(xiàn)在變得好了許多。你若是問為什么，我可以坦然的告訴你，那都是掃把棍的功勞。古往今來，這些可憐的小棍“死傷無數(shù)”，“缺胳膊少腿”，基本沒兩天就換一根，為此，咱班的掃把沒多少能用了。
正當(dāng)我認(rèn)真聽講時，又看見英語老師魏老師被湯梓豪氣著了，舉起已經(jīng)失去了一半身體的小棍，用憤怒的眼神一步步向湯梓豪走去。我們大家不說話，只是一個勁地看著，準(zhǔn)備看好戲。終于，那炸雷般的尖叫聲劃破了教室里的寧靜，取而代之的則是一大片哄笑。還沒笑夠呢，魏老師第二棍下去了，他又發(fā)出了凄慘的叫聲。這情景讓我想到了一幅畫面：湯梓豪就像一只流落街頭的狗，無力的趴在地上，它向路上的行人討飯吃，卻總是遭到人們的虐待。有的視而不見，有的用腳狠狠的把狗踢走，還有的被狗追急了，直接拿棍子砸它……想到這些，我突然感覺湯梓豪也挺可憐的。
我沒混過神來呢，人家又做出了讓我意想不到的事情：當(dāng)魏老師往后走時，他突然狡詐的一笑，是那種皮笑肉不笑的笑，接著很連貫的拉開衣服的拉鏈，在里邊掏啊掏，掏啊掏。我們都處在疑問中，也不知湯梓豪到底想搞什么鬼，都目不轉(zhuǎn)睛的盯著他。終于，我們知道了實情：湯梓豪為了防護自己的身軀，竟然在英語課之前，往衣服里放了好多本子！而他在衣服里面掏啊掏，掏的就是本子！當(dāng)知道這一切時，全班又開始哄笑，馬上都要把屋頂掀跑了（有點夸張）。不明白事情的魏老師以為我們是在看那些受傷者的笑話，厲聲喝道：“笑什么笑，都給我住嘴！顏子翔，我看就你笑得最歡！”一聽這話，我們都立刻捂住了嘴，但想著湯梓豪的事情，還是忍不住的想笑。
哈，如果我們?nèi)喽歼@樣防備著，那那些為了紀(jì)律“英勇無畏、以身殉班”的小棍還有什么用呢？希望老師積極勸導(dǎo)啊。
英語課上作文 篇10
每一次說起英語那都是一把鼻涕一把淚，我似乎從小學(xué)三年級就已經(jīng)開始學(xué)習(xí)英語了，這也已經(jīng)不算是遲的了，然而讓人感到非常悲痛萬分的是每一次的成績都一般般，不過這一切與我自己也有莫大關(guān)系。
英語課上，老師一個人在講臺上肆意的講述各種我根本就不想聽講的文章內(nèi)容，盡管四周的學(xué)生們熱情都一般般，甚至有人早已開始補覺，可是這個內(nèi)心強大的人依舊在孜孜不倦的努力的講課，不過我知道這僅僅就是為了那些正在努力學(xué)習(xí)的人！
而我卻不屬于其中一個，我突然之間就發(fā)現(xiàn)自己沒有認(rèn)真聽課的欲望，然而我也沒有做其他事情消磨時間的想法，我僅僅就是在這里思緒飄舞，僅僅就是云里霧里的坐著，我已經(jīng)感覺到自己頹廢的心情了！
也許某一瞬間老師也想要改變，她總是在走廊上走來走去，很大一部分學(xué)生看見這種情況終于開始動手了，然而某一部分頑固分子依舊堅守在自己的崗位上，來來往往的老師讓人感覺到心緒不寧，而我在這一刻終于想要開始學(xué)習(xí)了！
英語課上作文 篇11
我們班的英語老師姓朱，雖說是個男老師，可他性格溫和，班上有幾個男同學(xué)有些“欺軟怕硬”。語文課和數(shù)學(xué)課上，倒還老實。一上英語課就開始“興風(fēng)作浪”，甚至還敢跟朱老師頂嘴。
今兒個，朱老師正繪聲繪色地講著課呢，突然他的聲音戛然而止。大家感到很奇怪，順著老師的眼神看去：原來唐浩然頭鉆在桌肚里，不知在忙些啥呢！他可不知道此刻正有幾十雙眼睛盯著他呢，直到同桌用胳膊捅了他一下，他才把頭抬起來。不過，卻是一副滿不在乎的樣子，還挑釁地用眼神瞟了一下老師……
“唐浩然，站起來！”朱老師的大嗓門把全班同學(xué)都震住了，可肇事者卻充耳不聞，一動不動地坐在那兒。這很正常，對于這些調(diào)皮蛋，朱老師是無法一次就叫得動的。同學(xué)們哄堂大笑，個個伸長脖子等著看熱鬧的樣子，比剛才聽老師講課時要專注多了……
“唐浩然，站起來！”朱老師的嗓門又提高了一個八度，顯然他也生氣到了極點。再看唐浩然，他好像比朱老師還生氣，眼睛瞪得圓圓的，臉漲得通紅，嘴里“呼呼”地喘著粗氣，一字一頓地說：“我不站！我就不站！”這句話讓全班炸開了鍋，幾個好事者跟著起哄，拍著桌子，笑得前仰后合。更多的同學(xué)是敢怒不敢言，只能私下交頭接耳，對唐浩然指指點點……朱老師氣得把書拍到講臺上，喝道：“不聽講，還跟老師頂嘴，真是沒教養(yǎng)……”
聞訊趕來的班主任丁老師平息了這場風(fēng)波，英語課才得以繼續(xù)進行�？娠@然，同學(xué)們的注意力已經(jīng)不在這節(jié)課里了。實在想不通，為什么犯了錯誤的唐浩然，竟然還敢那么底氣十足地頂撞老師�！白饚熤亟獭笔俏覀冎腥A民族的傳統(tǒng)美德：楊時，程門立雪堪稱尊師典范；數(shù)學(xué)家華羅庚，修煉成名仍不忘師恩；一代偉人毛澤東，更是尊師重教的楷�！瑢W(xué)們，我們應(yīng)該弘揚“尊師重教”的傳統(tǒng)美德，做一個文明守紀(jì)的好學(xué)生！
英語課上作文 篇12
有一天，我在路上遇到一只小狗。它全身瘦瘦的，肚子扁扁的，長著土黃色的毛，顯得很可憐！這難道是一只被狗媽媽拋棄的流浪的狗？我真想收養(yǎng)它啊！可我現(xiàn)在要去興趣班學(xué)習(xí)英語，到底帶上它還是不帶上它呢？它這么可憐，我決定帶上這只小狗。
我把小狗放在書包里，免得老師把它沒收了：“小狗狗，你呆在書包里不要動，也不要叫，不然我就不要你了。”小狗好像聽懂了我的話，乖乖地躲在書包里。
到了學(xué)習(xí)班，正好上課了。屏幕上投影出小狗的圖片，這節(jié)課正好學(xué)習(xí)“dog”這個單詞。老師讓我們讀：“dog，dog……”。忽然，小狗從抽屜里跳出來，對屏幕上的小狗圖片汪汪地叫著。我的臉一下紅了起來，只想哭，老師一定會批評我破壞紀(jì)律！同學(xué)們覺得這次上課特別搞笑，都哈哈大笑。Shirley老師微笑著說：“Jim，請你把小狗抱上來，我們一起來學(xué)習(xí)‘dog’，好嗎？”我高興地把小狗抱上去。我們讀一聲“dog”，小狗就汪汪汪叫三聲。這節(jié)課我們學(xué)得可認(rèn)真了，連平時記憶力最不好的浩浩也記住了“dog”這個單詞，這只小狗有“魔效”呀！
打這以后，我一看到小狗的圖片就會想起這只可愛的流浪狗。
英語課上作文 篇13
在星期五的下午，我在學(xué)校里上英語課，因為我們每星期五下午補英語的時候，都必須要有家長來看管同學(xué)們一會兒，所以有些家長在教室里。
鈴聲響了，老師來到教室開始講課，正當(dāng)我們聽課聽得很認(rèn)真的時候，突然“嘎、嘎、嘎”的鴨叫聲傳到我的耳邊來。我朝著鴨子的叫聲望去，原來，鴨子在我的同學(xué)—湯孟才那里。頓時，安靜的教室喧鬧了起來，班干部就在那里不停地喊著“不要鬧了！不要鬧了！”你想，幾個人的聲音怎能大過我們幾十個人的聲音呢？所以那時班干部的臉都?xì)獾孟窦t蘋果一樣紅。我想:“這個湯孟才不學(xué)好嘛！怎么把鴨子帶進來了呢？咦？他是去買的？還是去捉的？最好是捉的，如果是去買的話，學(xué)校門外的值勤同學(xué)就會記我們班一筆，這樣，我們班的刁”紅旗就會離我們而去，哼，到時候，我們和老師都會恨他的。雖然如此，但是他去捉鴨子的話就不對了，怎么能去捉別人的鴨子呢？哎！看來他是買也不行，捉也不行了，那么就不要把鴨子藏在你的衣服里面好嗎？喲！你是怎么檢到鴨子的？你還會有這么好的運氣？要是我和你在一起，我也會檢到鴨子的，哼，如果我檢不到，現(xiàn)在就把你的給搶了�！笨傊瑢W(xué)們的想法像我一樣，是五花八門的。
這時，一個家長推開門，沖進來對著湯孟才吼道:“你把鴨子帶進來，我就要把你的鴨子踩死……”讓我們更驚奇的是，家長吼得越大聲，鴨子就叫得更大聲。它就像在跟家長吵架一樣:“你憑什么對著我的主人吼，再說了，你認(rèn)為是我想來這里呀！你不要以為你比我高、比我大，就可以欺負(fù)我啦！你給我等著，一會兒，我讓我的兄弟們來和你吵！”同學(xué)們看看鴨子，又看看家長，都哈哈大笑起來。有些同學(xué)正在捧著肚子笑呢！還有的同學(xué)像發(fā)瘋似的，二下子跳起來，又笑倒下去。天呀，好夸張的動作��！
因為鴨子，我們都很開心。但這卻是一件不好的事物，雖然我們開心了，但是因為它，我們的課就少上了幾十分鐘。但我還是很快樂吸！
英語課上作文 篇14
從開學(xué)開始，我們的英語成績一直都在坐“過山車”。英語老師口口聲聲地說：“每個星期，我們班都少隔壁班一節(jié)英語課�！睘榇�，英語老師鄭重地說，本周所有老師能要的術(shù)科課都要上英語課。打那開始，我們的生活都沉浸在“ABC”的英文世界里了……
今天下午第二節(jié)課，是今天唯一的術(shù)科課——體育課。不過，只要用腦子想想就知道，這節(jié)課一定會被英語老師“奪”來上的。果然不出所料，中午，英語課代表已經(jīng)靜悄悄地把“下午第二節(jié)體育課上英語課”這幾個大字寫在黑板上了……
據(jù)我們班著名吹水佬鐘魁軍童鞋所說：“當(dāng)我看到這幾個字，我的心情一下子跌到了谷底，讓我腰酸背痛，跌打腫痛，用了萬通筋骨貼也治不好�！�
話說某一才子吃完午飯后，興奮地走進課室——這一才子就是鐘魁軍童鞋。按照他的慣例，午飯后，他總會在黑板上畫上一只“四不像”的雞。這回，他正準(zhǔn)備畫雞，忽然也發(fā)現(xiàn)了黑板上的幾個大字。
“下午第二節(jié)體育課上英語課，”他邊思索邊嘟囔道，“好嗎？”話音剛落，他就在最后加上了“好嗎”二字。
地球人都知道，這是一句典型的疑問句，把它改成陳述句就是“下午第二節(jié)體育課上英語課不好”�？吹竭@話，我不禁趴在桌子上偷笑。
噢，又有一才子回到了教室。他一轉(zhuǎn)頭，就發(fā)現(xiàn)了黑板上的字。他“小雞啄米”似的跑上講臺，拿起抹布，把“好嗎”二字給擦了，給改成了“才怪”，又迅速在前面加上了“支持”。
“支持下午第二節(jié)體育課上英語課才怪”，又是一句反對英語課的句子。哈哈，我有一種預(yù)感——這句話一定會引起老師的注意的。
之后，又有一人，索性將句子改成“不支持下午第二節(jié)體育課上英語課”，簡潔明了……
午休過后，是清潔時間，因此有人在擦起了黑板，此人正是英語課代表。她把“不”這一個字給擦掉了，這樣一來，這句話略有一種諷刺老師的意義——
午讀是語文課，語文老師見此句子，命令三才子將此話抄十次。一句話，聰明反被聰明誤！
英語課上作文 篇15
坐在我后面的小C是一個長得黑黑壯壯的男生，他最大的特點就是愛惡搞別人。
今天英語課上，他沒有認(rèn)真聽課，又開始了他的惡搞行動。據(jù)說他在一張白紙上畫了一只特別難看的母豬，然后一邊拿著畫看，一邊用眼角瞄著同桌小J，臉上掛著不懷好意的壞笑，如此一來，傻子都知道什么意思啦。小J很快明白了小C的意思，臉色變得十分難看，用極快的速度向小C伸出了“魔爪”，打得小C齜牙咧嘴，倒抽了幾口冷氣，但又不敢出聲。小C肯定不會就此罷休，于是更加變本加厲的戲弄小J，小J的臉色也由黃變綠，最后變成了難看的豬肝色！下手也一次比一次重了，小C終于忍不住“哇哇”大叫起來。
由于他們的動靜實在太大，引起了老師注意：“小C，請你說出eye的中文意思。”小C只顧哇哇叫疼，沒聽清楚老師的問題，站在那吱吱唔唔不知怎么回答。不遠(yuǎn)處的小N輕聲提醒：“老師鼻子兩邊是什么？”當(dāng)時班里鴉雀無聲，所以小N的話大家都聽得一清二楚，都在期待著小C的回答�？刹粻帤獾男愣是站在那傻了半天，他盯著老師的臉看了許久，最后他抓了抓腦袋，吞吞吐吐的說：“雀……雀斑……”
全班哄堂大笑。
英語課上作文 篇16
暑假開始英語Susie老師不教了，今天是新老師給我們上課。我的心情滿懷期待。
上課了，我戴上了眼鏡，這樣可以把新老師看得更仔細(xì)。老師長得很漂亮，眼睛大大的，頭發(fā)黑黑的，用發(fā)夾把頭發(fā)扎起來，顯得很精神。老師向我們介紹，她叫Merry。
第一堂課老師讓我們把嶄新的英語書翻到第一頁，學(xué)了人物的名字有：最小女孩Suzy，七歲的姐姐Stella和她的朋友Marie，最后還有一個6歲的Simon，以及他們的玩具。
第二堂課教了一些表示顏色的單詞。最有意思的是第三堂課，Merry老師和我們一起做“擊鼓傳花”的游戲。老師用手機定了時間，我偷偷地看見了三分鐘�？晌覜]告訴旁邊的同學(xué)們，我心里調(diào)皮地唱“就不告訴你，就不告訴你！”老師讓大家把手機傳遞起來，手機就像“炸彈”，大家都慌忙地把它傳給下一位。最后我們組的一個男同學(xué)“中大獎”了，手機剛到他手中鈴聲就響了。他上去唱了一首歌，唱得特別響，我們都笑得東倒西歪，喘不過氣來。游戲后，Merry老師教我們寫A、B、C、D。我寫得非常仔細(xì)，一筆一劃都認(rèn)認(rèn)真真地寫。Merry老師表揚我寫得最好。有努力付出，就會有收獲。我心里甜甜的。
英語課上作文 篇17
我們一周之內(nèi)有兩節(jié)英語課，這兩節(jié)課就被大家認(rèn)為是放松的時刻，剛剛開始的時候還是有人認(rèn)真學(xué)習(xí)的，可是隨著時間的流逝，對老師的了解加深，學(xué)習(xí)態(tài)度就越來越不行，不過這也不是一門課是這樣，大家對這個老師還是十分尊敬的！
今天早上又有一節(jié)英語課，不過這一次還是不錯的，在講課的時候給我們還放視頻了，內(nèi)容不錯，雖然在這一瞬間引起人們的興趣了，可是這也只是一刻而已。
大家對于英語課都沒有什么感覺，愛好英語的人沒有幾個，而且都還是偏科的人，尤其是英語。如果你在這里就會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的人都聚集在后面，最前面兩排根本沒有什么人了，都是在后面自由自在的玩耍。大家都是一副沒有生機的樣子，老師在講臺上講課，而這個時候的大家不是在說話，就是在這里玩手機，反正就好象一個菜市場，不過說話的聲音不是很大！
我感覺這個老師很強大，看起來年紀(jì)不大，長得漂亮而且氣質(zhì)高雅，是一個美女，估計來學(xué)校的時間也沒有幾年，看起來也沒有十幾年講課經(jīng)驗，可是她現(xiàn)在的心態(tài)在就已經(jīng)適應(yīng)這種現(xiàn)象了，這不是所以有人可以做到的！
英語課上作文 篇18
“嘀！嘀！嘀！”電瓶車的喇叭聲在雨中格外地動聽，可我的心卻一直忐忑不安，這一切都要從那個星期六說起……
我跟著爸爸來到了一個地方，這里非常地安靜，只有朗朗讀書的聲音，但現(xiàn)在很安靜，就像暴風(fēng)雨前的寧靜，如果讓你猜一下，你覺得這是哪兒呢？什么時候？教室？不對。嗯……讓我想想，是培優(yōu)班？再猜一下，很接近了。哦！原來是培訓(xùn)班！沒錯，就是培訓(xùn)班，猜一下，是什么時間呢？是上課之前！沒有錯，我來到了培訓(xùn)班后，就像剛出生的小貓一樣亂走，開始熟悉這里的“環(huán)境”。
上課了，我一知半解地聽和讀單詞，隨著課堂的往后，我對單詞的熟練度也越來越高了，下課了，爸爸和老師談了大約30多分鐘，決定給我報這個英語班，下次課定在下周日上課。
第二次課要開始了，在去上課的路上，天空下著雨，仿佛一個小孩在哭泣，我的心也很忐忑，當(dāng)時喇叭還在響，讓我心情緩解了一些，因為我一直在想能和那些“同學(xué)”相處好嗎？
英語課開始了，我們一共有四個學(xué)生，分了兩個小組，由于我比較沉默少話，也有可能是我年級比他們高一個年級，總之，我沒怎么參加活動，不過最后還是表現(xiàn)得不錯，老師還送了我一個費羅列的巧克力。
英語課上作文 篇19
真的不敢相信！實在不敢相信，我們的英姐，最終還是離開了我們班。
來了本該教我們7、8班的老師-劉老師。雖然我不再是全班獨劉了，但在劉老師的英語課上，我卻打不起精神來。
今天上午，本該英語是第四節(jié)，但不知為什么第三節(jié)美術(shù)卻上了英語。好吧，一定調(diào)課。
上課了，劉老師好像無論每句話都用語，并且有的句子我根本都聽不懂，天哪！我要怎么和她交流呀！今天講作業(yè)，
我不知道句式必備要翻譯，只好在講作業(yè)時補上。但當(dāng)我寫完幾句去跟老師時，卻發(fā)現(xiàn)跟不上了，可之前英姐在時我可是一點就通，天哪！這些筆記我到底要寫在呀！
我使勁兒聽，我使勁兒聽不懂，不知有十分鐘沒。唉，反正這些我都會，昨晚媽媽也檢查過了，我還是先把上面的翻譯寫完吧。也不知過了多長時間，我終于把翻評寫完了，但接下來老師講的，更是讓我一頭霧水，聽得我手忙腳亂，一會兒找那兒一會兒找這兒，
直到最后才找到到地方。
��！我太希望英姐能回來，盡管很少讓我回答問題，包括我身邊的同學(xué)也是這樣說的天哪！我不要這樣上英語課！
英語課上作文 篇20
這一次的英語課已經(jīng)不是往日那般上課了，或許是因為今天的英語課屬于聽力練習(xí)，而我們的英語課已經(jīng)到了即將就要期末考試的時刻了，因此在這個時候老師允許我們不上課了！
剛剛開始的時候我就感覺有一些不一般，我宿舍里的人去上課的積極性不高，一直就在宿舍里磨磨蹭蹭，有的人甚至是看電視劇不想上課，還有一個人在緩存文件準(zhǔn)備上課的時候看看電視劇。
我們?nèi)サ臅r候就已經(jīng)上課了，而這時候教室里的人看起來還挺多的，我估計是因為大家覺得已經(jīng)到最后了，因此沒有什么意外還是需要上課的，畢竟還是需要有一個好的結(jié)尾，盡管過程一般般啦！
我進去后就發(fā)現(xiàn)老師在準(zhǔn)備放電影，根本就沒有上課的意思，大家都是一副躍躍欲試準(zhǔn)備看電影的樣子，結(jié)果如同我猜想的一樣，老師果然放電影了！
我沒有想到會是這樣，不過即使是這樣也沒有什么關(guān)系，原本的英語課就是沒有幾個人會聽課，如果這樣放電影還會有一些人認(rèn)真看看的！不過，英語課也沒有幾次了，也許這一次就是最后一次聽力練習(xí)了！
英語課上作文 篇21
有這樣一本書——書中沒有一個字卻處處都是學(xué)問，書上沒有作者的姓名，但每個人都是這本書的作者。這本書的名字叫“生活”。生活讓我們明白很多道理。這些道理都會使我們長大，我從一節(jié)英語課上悟出了道理。
一次，“鈴鈴鈴”上課，這節(jié)是英語課。上課了，我們都在讀書，可我呢，就是嘴動了而已，沒有發(fā)出聲音，跟沒讀一樣。老師在講課時，我也有一些神不守舍的。老師在講哪里，說什么我也不知道，我還把書，不知翻到了哪一頁，過了一會兒，我更加神不守舍了�？粗饷�，想到了:“白云真白呀！真不愧是藍(lán)天白云�！崩蠋熣f了什么問題，我也不知，我只是呆呆地望著窗外去，我心不在焉，直到老師叫我回答問題，我心才回來。老師叫我回答，我都不知回答什么，我根本不知在講什么。在我思考回答什么時，差不多全班大半人都在告訴我答案，這時，我覺得很慚愧，居然那么多人知道我不知道。我知道這是不專心惹的禍。從此以后，我上課專心。我要把沒有的奪回來。學(xué)習(xí)沒做好，聽好就沒有第二次了。以后我要更加專注學(xué)習(xí)，專心聽課。
這節(jié)英語課，讓我悟到，上課要專心，不可心不在焉，正所謂：“人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成�！币院笪視訉Ｐ牡腵......
英語課上作文 篇22
在我們歡樂的校園里，每天都要上好幾門課，有些課隨著時光的流逝，慢慢地淡忘了，但這一堂英語課讓我十分喜歡，記憶頗深。
有一次，英語老師一走進我們的課堂，就微笑著向我們宣布：“這堂課我們學(xué)習(xí)《狐貍和葡萄》這篇課文，在朗讀、背誦、畫圖片和動作表演中讓大家進行比賽�！崩蠋熢捯魟偮�，同學(xué)們就興奮起來，一副躍躍欲試的樣子。
老師把我們分成四個人一組，看哪一組背誦熟練、材料豐富、表演生動，就能取得冠軍。同學(xué)們立刻分工合作，有的趕緊背作品，有的連忙畫材料，有的在手舞足蹈地試演角色……
我們這組也不甘示弱：我來扮小鳥，楊櫟寧演狐貍，楊芷馨做旁白，劉宗睿當(dāng)太陽，大家齊心協(xié)力，斗志昂揚。當(dāng)?shù)谝唤M表演完畢后，我們立刻登場。由于我們準(zhǔn)備充分，一下子就博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。楊櫟寧把狡猾的狐貍演得惟妙惟肖，我把美麗的小鳥演得伶俐可愛，同學(xué)們都向我們投來了贊賞的目光，劉宗睿獨特的大嗓門，更是引得大家哈哈大笑……最后，我們小組雖然只得了第二名，但是我們都認(rèn)為自己是最棒的。
這堂課讓每個同學(xué)八仙過海，各顯神通；這堂課讓每個同學(xué)在歡聲笑語中度過；這堂課讓每個同學(xué)久久難忘……
英語課上作文 篇23
每個星期二下午，我們都要上一節(jié)英語興趣課。
快下課了，英語老師正要發(fā)作業(yè)本和布置作業(yè)的時候，教室里鬧哄哄的，像菜市場一樣，一團糟。
英語老師看了看我們的作業(yè)本，然后又看了看下面嘰嘰喳喳的同學(xué)。突然，老師的眉毛翹了起來，眼睛瞪著我們，非常生氣的說：“你們這些人，怎么學(xué)英語的？有哪一次全班都交齊了作業(yè)？每次都有不少的同學(xué)不交作業(yè)，只有很少的同學(xué)能每次都認(rèn)真地做作業(yè)�！�
這時，有的同學(xué)開始怕了，低著頭，不敢看老師一眼。也有不少同學(xué)還在嘰哩咕嚕的，沒把老師講的話聽進去，好像不在乎一樣。
老師繼續(xù)說：“還在講話，平時你們語文數(shù)學(xué)課都是這樣上的嗎？都是經(jīng)常不交作業(yè)嗎？看你們怎么把學(xué)習(xí)提高？”
說完，老師就叫我們每個人把剛學(xué)過的句子“How silly he is”罰抄20遍。
我可是每次都會按時交作業(yè)的，也要罰抄20遍，簡直是冤枉。
唉，雖然英語只是興趣課，同學(xué)們也要重視啊，這下老師可是真生氣了。
英語課上作文 篇24
下節(jié)是英語課，我上完廁所之后，向教室走去。咦？怎么會有那么多位英語老師拿著椅子陸陸續(xù)續(xù)地向我們的教室走去呀？而且有的老師已經(jīng)在我們教室的后排坐了下來。難道，各位老師要來我們教室聽課？怪不得今天早上蔣老師把投影機放在了我們的教室里。原來是為了英語課做準(zhǔn)備。這時，我心里不由得緊張起來。
終于，我們聽到了上課鈴聲，我們趕緊回到了座位上，既緊張又興奮地等著魯老師來給我們來上公開課。但是等來的卻是捧著筆記本的MISS王。這節(jié)課是上新課。老師先教了我們幾個新單詞，然后讓我們來展示�？扇珗鲽f雀無聲，沒有人舉手。在一陣沉默之后。Mrss王隨便點了一名同學(xué)來展示。可是，這位同學(xué)竟然是我們班最調(diào)皮的王建輝。王建輝站起來之后，很多單詞都不會讀，還是Mrss王一直提醒他，他才讀完。我偷偷看了一眼魯老師，魯老師的臉上滿是苦笑。
王建輝坐下以后，Mrss王又叫了一個我們班的搗蛋鬼——沈家輝，他同樣也是在Mrss王的幫助下才讀完的。我覺得今天王老師太“幸運”了，連續(xù)兩次都請到了我們班的兩個調(diào)皮鬼。我們班真是太不給力了，這堂英語課太尷尬了。
英語課上作文 篇25
昨天晚上我像往常一樣的去上英語課，可是一件令所有同學(xué)的想不到的一件事發(fā)生了……
上課鈴打響了，大家都在等待著桂老師來上課，可是將教室門推開的卻是校長和一個新的老師，全班同學(xué)目瞪口呆的對這兩個老師望著，只見校長向我們宣布一個意想不到的消息：由于本校為使即將上初一的學(xué)生進入“新概念”階段，所以我們的課程由原來的每周兩節(jié)課調(diào)整到四節(jié)，由以前的兩課一單元，調(diào)整為一課一單元，原來的英語老師由于學(xué)校里有事，所以以后由這位來老師帶你們……全班同學(xué)再也聽不下去了，有的拍桌子，有的拍手，有的敲文具盒。我們受不了了，一個星期四節(jié)英語課，這豈不是比上學(xué)還累，再說我周一至周五的早上還要彈兩個小時的琴，中午吃完飯就要去英語課，上到六點鐘回來吃晚飯？這樣豈不是要把我們壓垮了，不行，這樣頻繁的上課絕對不行，再說了，我明年才上六年級，我為什么要成為那些初一同學(xué)的替罪羊？可是學(xué)校不顧我們的抗議，硬是要我們接受。上課了，剛才的那段風(fēng)波過去了，我們也只能接受了，可是這個新來的英語老師上課時管得很松，上課的時候，下學(xué)期上六年級我們聽得很認(rèn)真，那些下學(xué)期上初一的同學(xué)們卻在那各說各的，這樣的英語課到底是為給誰補��！想著以前的英語課上的歡聲笑語，我的情緒開始不安了，好不容易“熬”到了下課……
上完課后在回家的路上我感悟出了一句話：做人難，做學(xué)生更難，做學(xué)習(xí)好的學(xué)生更是難上加難！
英語課上作文 篇26
今天下午放學(xué)上英語課，剛到那里英語老師就說：第二節(jié)課有可能不是我給你們上，又說英語老師是一個美國人給你們上課，我們不約而同地說：歐耶。
第一節(jié)課很快上完。
到第二節(jié)課了，美國人進了教室說：hello，我們回了他一句hello。我最好的朋友宋林洋說：臉好黑，好黑。他又說美國人應(yīng)該是白色的，為什么這個美國人是黑的！和非洲人似的。
我說：美國人也有黑也有白。
開始做游戲了，是擠氣球的，美國人讓我和宋林澤一起，讓兩個男生一起。我小聲的和宋林洋說：你使勁。宋林洋說：你也一樣。美國人說：擠破氣球就可以得到五塊糖。我和宋林洋怎么擠都擠不破。美國人說：“�！�。我和宋澤洋趴在地上就和烏龜似的，可是那兩個男生輕輕松松地就擠破了，我們兩個不約而同的說身子上有鐵吧。
美國老師說：第二個游戲，可是這次沒舉手。美國老師就說：你不玩嗎？我說：玩。美國老師叫我玩了一次。這次游戲名字叫“不笑”，規(guī)則是誰笑就沒有糖。開始是我的對手用了一種很逼真的方法是，媽媽她打我，第二種就是跳了一段芭蕾舞，笑死我了，自言自語地說男生跳芭蕾笑死了。
我笑了所以我沒有美國人的那三塊水果糖。
放學(xué)了，我自言自語：今天下午真是太棒了！我的到了18塊糖，太高興了，而且我玩的很高興。
英語課上作文 篇27
“叮鈴鈴鈴——”
鈴聲四濺，英語老師早已站在了講臺上，下面卻只有寥寥數(shù)人。老師尷尬地站在講臺上，一邊等待著我們進教室，一邊刷著手機。
學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)地進來了，老師這才慢慢放下了手機，伸出食指扶了一下眼鏡，雙手往講臺上一撐，雙眼一瞪，瞳孔都好像放大了一倍，從左看到右，從右看到左，掃視一周，大聲喊道：“上課！”可我們像沒聽到一樣，仍舊懶洋洋地和周圍人講話，教室里像在開茶話會一樣。
“上——課——”
老師扯著嗓子又喊了一聲，我們也不敢不聽老師的話了，只好一個個站起來，像雨后竹筍一個個冒出來一樣。老師嘆了口氣，無奈地?fù)u搖頭，讓我們坐下了。
“今天我們來學(xué)……”
老師對著PPT講起課來，講臺底下總有嘰里咕嚕的講話聲。
老師停下來，瞪著眼，朝我們掃過。只見第二排兩個男生正親密地挨在一起，口中講個不停。也許是講得太入迷了，他們沒有注意到老師正盯著他們。
“噔，噔，噔……”
只見老師用力地踏著步朝他們走來，一個箭步跨過去，左手揪住了一個男生的耳朵，右手拉住了另一個男生的衣襟，雙手用力向上一抬，把他們倆拎了起來。
“你們倆！滾到后面去！不好好聽課，還影響別人……”老師罵完了兩人，大步走回講臺，繼續(xù)講課。
全班陷入了寂靜中……
下課鈴響了起來，英語老師難得準(zhǔn)時地讓我們下了課，臉色凝重，把兩個搗亂的拎到了辦公室。
哎，真不知那兩個會有多慘。
英語課上作文 篇28
這幾個星期，我們班的副課上不成了，因為太亂了。在課堂上有的同學(xué)說閑話、有的打架、有的罵人......反正是不干正事。
就說英語課：我們班所有人都很隨便，老師管不住，就找來幾個英語比較好的同學(xué)到講臺上幫著維持紀(jì)律，但是收效不大。最后，老師忍無可忍了就找來了班主任賀老師，但是好紀(jì)律只是暫時的，不一會兒，同學(xué)們就又恢復(fù)原樣了。當(dāng)賀老師經(jīng)過幾次這樣的來回奔波后，真的很生氣，把班里的男生留到12點，并寫也三百字以上的英語課上的情況（女生二百字），其實就是讓我們自己好好反醒反醒，認(rèn)識到自己的錯誤。
我個人認(rèn)為，這樣做并不一定就能讓那幾個愛出風(fēng)頭的搗亂分子意識到自己的錯，所以我有幾個意見：第一次，先找他談心；第二次給以嚴(yán)厲的批評警告；如有再三就請家長帶回家去，面壁思過，找到自己的錯誤后，做出深刻檢討 及以后打算，并請老師同學(xué)監(jiān)督日后的表現(xiàn)。如果還不吸取教訓(xùn)，就該請家長帶他看心理醫(yī)生了。
雖然我們這個階段的孩子心理和生理都有處在一個特殊的階段，有著強烈的叛逆思想，認(rèn)為自己長大了，認(rèn)為自己所做的事情總有自己的理由，很多事情應(yīng)該由自己來處理。但是他們忘記了自己本身還是個孩子，好多事情上不能明辨是非，只有在老師和家長的正確引導(dǎo)下才能健康快樂的成長！
最后，我希望大家能夠引以為誡，控制好自己的情緒，讓我們把不多的小學(xué)時光過得更完美，更光彩。
英語課上作文 篇29
同學(xué)們踏著清脆的上課鈴聲匆匆跑進教室。從書包里抽出英語課本，正襟危坐，認(rèn)認(rèn)真真地跟著學(xué)習(xí)委員讀起書來。也許是因為臨近期末考試了吧，大家突然如此認(rèn)真，像是變了一個人似的。
英語王老師拿著一本英語書走進教室。剛在講臺上站定，便繪聲繪色地講起課來：“把書翻到第65頁……”大家很快進入了狀態(tài)：A同學(xué)手拿鋼筆，在筆記本上奮筆疾書，生怕錯過一個字；B同學(xué)緊盯書本，仔細(xì)地聽著課，聽得入迷了，還時不時微微點點頭；C同學(xué)雙手托著下巴，進行了飛速記憶，將老師講的內(nèi)容銘記于心；D同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，默讀著單詞……每個人的神情都是那樣專注，生怕稍不留神便會錯過一個學(xué)習(xí)的好機會。讀書時聲音響亮；回答問題時，同學(xué)們舉起的手組成了一片小樹林……
見大家都成了“學(xué)霸”，老師心中多了幾分欣慰，繼續(xù)不厭其煩地講著，越來越起勁兒，還教會了我們許多課外知識，讓我們的“詞匯寶庫”更加豐富。
說著說著，王老師會由授課內(nèi)容聊到一些有趣的事情，時不時引起哄堂大笑，大家心中一清二楚，這都是為了調(diào)節(jié)上課時的緊張氣氛，讓我們身心得以放松。
悅耳的下課鈴聲響起，又一節(jié)寶貴的英語課悄悄逝去。同學(xué)們，奮斗起來，用最好的狀態(tài)迎接期末大考，加油吧！
英語課上作文 篇30
今天，教室里發(fā)出陣陣笑聲，這是怎么了呢？讓我來解釋給你聽。我們的英語老師又讓我們寫自己英文翻譯過的中文名，一位叫邁克的同學(xué)正慢慢地寫著名字，老師突然喊：“五、四、三、二、一！”邁克趕緊加速寫名字，可是，還是晚了，他把“邁克”寫成了“邁口！”老師說：“你好，邁口！”哈哈，真是太搞笑了！
然后，英語老師又用同樣的方法讓我們寫名字，結(jié)果，艾米麗寫成了艾米一，薩拉把名字寫成了薩立。最后只有我的名字全了！同學(xué)們都羨慕看著我。
這時，老師把今天要學(xué)的歌曲發(fā)給了我們，我仔細(xì)一看，差點把大牙都笑掉了，原來，這首歌是按照我們寫的奇奇怪怪的名字來編的！只聽同學(xué)們開始唱歌：“你好，薩立，你好！你好，艾米一，你好！你好，愛一絲，你好……
唱完后，英語老師讓我們下節(jié)課背出這首歌，這是愛麗絲說，哦！不！是愛一絲說：“老師，我們不用下節(jié)課背，我們這節(jié)課就能背。”老師問：“你們可以嗎？”于是，大家一起說：“可以！”老師只好讓我們現(xiàn)在就背誦。背完后，老師說：“你們可真自覺！”聽完這句話，我對老師說：“你不是經(jīng)常催我們快點嗎？”老師不好意思地說：“對不起�！贝蠹衣犕旰笮α似饋恚�，真是一個會被學(xué)生征服的老師！
你說我能不喜歡上英語課嗎？
英語課上作文 篇31
同學(xué)們，你們的校園生活是什么樣的呢？有人覺得校園生活是枯燥的，有人覺得校園生活是緊張的，而我覺得校園生活是最有趣的。這一件件趣事在我腦海里猶如浪花，我愿捧最大的那朵講給你聽。
在一次馬老師的英語課上，我們提前學(xué)完了課本上的內(nèi)容，于是馬老師帶著我們玩起了她精心為我們準(zhǔn)備的課件小游戲。這是一場拼手速點單詞的PK賽，需要在同學(xué)間任選兩個人為一組去講臺上PK。前幾場比賽進行得非常順利，班級里的氣氛也十分熱鬧：有的同學(xué)大喊加油助威，有的同學(xué)哈哈大笑，還有的同學(xué)緊張地瞪著眼看著大屏幕……
我也是參賽選手之一，即將和我的同桌劉云碩PK一局。一開始我有點膽怯，怕自己點得慢輸給對方，心里七上八下的，砰砰直跳的心都快到嗓子眼了。我不禁握緊的手已微微滲出汗水，但看著同學(xué)們期待的眼神，最終還是戰(zhàn)勝了膽怯的自己。開戰(zhàn)吧！只見劉云碩手指飛快地滑動著聽語音找單詞，而我也毫不示弱，在同學(xué)們的鼓勵下，我們兩個人打了個平局。馬老師樂得臉都笑開了花，此時講臺下響起了全班同學(xué)熱烈的掌聲。后來，下課鈴聲響了，但老師和同學(xué)們的歡聲笑語一直回蕩在我們二樓的走廊里。
現(xiàn)在，我每每回想起那次PK賽，手心仍會緊張得冒汗，但嘴角也會不自覺地上揚。我們的班級趣事很多，這只是其中一件。我愛我這美麗動人的學(xué)校，愛這團結(jié)友愛的班級，還愛班級里一件件生動有趣的故事！
英語課上作文 篇32
今天上午，伴隨著悅耳的鈴聲，我們踏著輕快的步伐，走進了燈光艷麗的階梯教室，上了一堂快樂有趣的英語課。剛剛進教室時，我忍不住偷偷往后瞄了一眼，哇！那么多新老師正期待我們精彩的“演出”呢？突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那身火紅的衣服——不好！“有敵情！”是媽媽！我頓時下定決心要在這堂課上積極主動，好好表現(xiàn)，把真正的榕園學(xué)子精神展現(xiàn)給聽課的老師們，讓媽媽回家對我贊不絕口。
終于，英語課開始了，同學(xué)們一張張充滿期待的小臉龐在老師柔美、清脆的“hello！”聲中抬了起來。她先叫我們唱唱歌兒，好讓我們徹底離開下課的打鬧狀態(tài)，自然走入奇趣的英語故事中。我認(rèn)真地聽著，每當(dāng)老師發(fā)問時，我總是高高的舉起小手兒，用渴望的眼神望著趙老師，但我好像坐在了一個被遺忘的角落，老師水亮亮的大眼睛總是一次又一次的滑過我們組。但我仍然堅持著，我知道：“機會總是會留給時刻準(zhǔn)備著的人！”終于，有一次我舉手時，老師不假思索的請我發(fā)言，我緩緩的站了起來，心兒撲通撲通的直跳。我想：“我小聲點吧，錯了也不會讓大家嘲笑我。”可是，我又一想：“我一定要讓在坐的老師知道，所有的榕娃們都是自信的、陽光的！”于是，我在經(jīng)過一番思想斗爭后，快速的給出了正確的答案。此后，趙老師還給我們設(shè)計了許多精彩紛呈的游戲讓我們在玩中學(xué)會了運用兩個超級難的單詞“his”和“her”。
有趣的英語課雖然結(jié)束了，但我們學(xué)英語的熱情才剛剛開始哦……
英語課上作文 篇33
她是一個長得柳眉鳳眼的女孩。她的家庭條件不錯，父母也恩愛。她的童年是幸福的，她聰明伶俐、漂亮可愛。但是，學(xué)校的英語老師對她恨之入骨。
幾年前，也就是她剛讀英語的時候，因為身體不適，上英語課時走了神。英語老師便故意讓她好看，她回答不出老師的問題，老師就指著她，破口大罵：“你她媽的，父母辛辛苦苦換來的血汗錢，叫你這么糟蹋，如果你能考上實驗班，除非地球倒著轉(zhuǎn)�！彼龤鈽O了，風(fēng)風(fēng)火火地走到講臺上，指著老師大聲說：“你這個三八，我考上，你敢拿我這么著？”于是，今后的每節(jié)英語課，她都呼呼大睡，英語老師整天想法兒整她。她的其他功課總是第一，只有英語是倒數(shù)第一、二的，其實她不是學(xué)不好，她是為了把老師整死。她心里明白，在期末大考一顯身手呢。
那個討厭的英語老師喜歡穿一些露點的夏裝，在她看起來，好像是一只癩蛤蟆披著絲綢衣。的確，她那英語老師本來就肥胖的身體再穿上那種衣服，不惡心才怪！她畫了一幅畫：在一個爛泥塘里，一只披著絲綢的癩蛤蟆。她偷著樂。
英語老師的得意門生叫何佳男，她長得肥頭大耳，一雙小賊眼滴溜溜地轉(zhuǎn)著，整天想辦法讓班里面的漂亮女生倒霉。班里的同學(xué)都討厭英語老師，只有那個何佳男是她的鐵桿粉絲。
英語課上作文 篇34
那原本應(yīng)該是一節(jié)生動有趣的英語課，卻因為我們的紀(jì)律太差，而變成了一節(jié)令人內(nèi)疚的英語課。
崔老師課講得好，對我們也非常好，是我們最喜歡的老師。上課了，崔老師先和我們一起唱了一首英文歌，然后就開始講第一單元的課程了。可能是快放假了，今天大家太激動，總是你一句我一句地交頭接耳，課堂像集市一樣嘈雜。崔老師起初容忍著，但下面說話聲音越來越大，崔老師忍無可忍就嚴(yán)肅地敲著黑板大聲地說了一句：“安靜！”我感覺崔老師眼里好像冒火了似的，十分可怕。隨后，崔老師重重地咳嗽了幾聲，顯得特別憔悴。我以為崔老師得了重感冒，沒有太在意�？刹灰粫䞍海嗉売肿兊绵须s了。崔老師右手拿起水杯，左手把藥丸放進嘴里，喝了一口水把藥丸服下。幾分鐘后，崔老師看上去沒有之前那么難受了。
下課后，我并沒有把課上的事情太放在心上。第二周，我再去上英語課時，英語老師換成了一位我不認(rèn)識的老師。我連忙問新來的老師：“崔老師怎么沒來呢？”新老師說：“崔老師病了�！辈�，不會的，昨天崔老師吃完藥看上去好多了呀？怎么會……一想到崔老師難受的樣子，我心里頓時覺得非常內(nèi)疚，崔老師一定是因為我們不聽話，病情加重了！原以為崔老師只是休息幾天，下周就會來給我們上課的�？烧l知崔老師的身體需要調(diào)理，以后都不能來給我們上課了。
我后悔不已！
真希望時間能倒流；又或者崔老師康復(fù)了，能重新給我們上課……我是多么盼望這些希望都能成真�。�
英語課上作文 篇35
自從三年級開設(shè)英語課后，我就已經(jīng)喜歡上了英語，每次上英語課，我都是興高采烈地來到教室。上課時聽講也總是專心致志的，因為老師的一個小舉動令我感到很開心。
有一天，我剛剛走進教室，英語老師就讓我去拿班里作業(yè)本，我就服從老師的命令，到她的辦公室去拿作業(yè)本。一路上，我思考了許多問題：
1.老師是不是已經(jīng)知道我很喜歡上英語課。
2.老師看到我的進步了嗎？
當(dāng)我再次回到教室時，老師溫柔的對我說：“把這些作業(yè)都發(fā)了吧！”我爽快的答應(yīng)了，我依次的把作業(yè)本都發(fā)給了每一個人，我覺得老師很欣賞我。就在這時，我們班里要選課代表了，我心里想：老師會不會讓我來擔(dān)任課代表呢？誰想到，課下，老師把我叫到跟前問我：“你是不是很喜歡英語課呀！”我說：“自從開設(shè)英語課以來，我就很喜歡英語課”老師又說：“那讓你當(dāng)課代表你覺得怎么樣�！蔽液芘d奮地回答：“好啊，好啊�！本瓦@樣我當(dāng)上了英語課代表。
我想要的英語課是多姿多彩的課堂�，F(xiàn)在這個夢想成真了，所以我也就從此喜歡上了英語課。
雖然我開始的一周內(nèi)上英語課對英語有點兒厭煩的感覺，但是自從那件事兒過去之后，我才看到了全新的自己，這我才知道，每個人不都是天才，就如愛迪生說的：“天才，百分之一是靈感，百分之九十九是汗水�！蔽覀冎挥型ㄟ^了自己的努力才會換來我們的成功。
英語課上作文 篇36
英語是我最喜歡的科目之一，每次說到英語類的事情，我興趣可大了，雖然這個學(xué)期換了一位老師，但絲毫不影響我對英語學(xué)習(xí)的興趣，可在今天下午的英語課，我第一次讓我感到自愧不如。
我們開學(xué)也已經(jīng)馬上有一個星期了，新?lián)Q的王老師每次上課第一件事就是給我們聽寫單詞或句子，算上今天已經(jīng)是你是第五次了，但我們寫的卻是一塌糊涂，每次聽寫全對的不超過兩個，單詞全對的也只有幾個，全部的加起來更是屈指可數(shù)，而我一次也沒有全對過，甚至連單詞全對也沒有過。下午最后一節(jié)英語課，王老師為此非常生氣，也很無奈，聽寫了那么多遍，全對的人仍是那么少有的，甚至寫的什么也不是，換脾氣再好的老師也會生氣，我們難道不該好好的反省一下嗎？王老師為我們聽寫了那么多遍，如果說一遍兩遍有錯還說得過去，我覺得第二遍有錯都不應(yīng)該，更何況這已經(jīng)是第五遍了，這就是我們對這件事態(tài)度的問題，如果第一遍聽寫發(fā)下來以后，我們每位同學(xué)都認(rèn)真地改了，并把錯的單詞記住了，那么這一次聽寫是比原先要好百倍��！不知道今天你們看到王老師生氣是什么樣的感受，反正我是很慚愧和生氣的。
這次的英語課讓我意識到了嚴(yán)重的問題，給我們敲響了警鐘，以后在聽寫時一定不能再出現(xiàn)類似的問題。
英語課上作文 篇37
哇塞！這個英語老師真是特別，當(dāng)她問這邊的時候，我們答成了那邊，她就會說，我姓什么，我個子高不高，等等等。
今天下午第一節(jié)課，是英語課，我們班新來了一個英語老師，這個老師的個字非常高，她來的時候，特別嚴(yán)肅，對我們也特別嚴(yán)厲，但是我們跟她接觸了一堂課，我發(fā)現(xiàn)這個老師非常的好。我們開始講課了，這節(jié)課英語老師講的內(nèi)容是單詞，我們都聽的很認(rèn)真，而且學(xué)的也快，我們一開始學(xué)的單詞是old，這個單詞非常簡單，我們一學(xué)就會了，我們都會讀了以后，英語老師問我們：這個單詞怎么拼，我們可能是聽錯了，我這個單詞讀出來了，突然，這個英語老師就問我們：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又問：“我的個子高不高�！蔽覀冋f：“高�！蔽覀儾恢朗裁匆馑迹⒄Z老師說：“我問什么，你答什么。”哦，原來是我們答錯了。
這個老師還有一個特點，就是當(dāng)她問我們聲音大不大的時候，我們總會說大，明明不大。
我們答錯后，英語老師就會問我們問題，他說：“我的個子高不高�！蔽覀凖R聲回答道：高。第二個是：“我姓什么�！蔽覀兓卮鹜旰�，她又接著問：“我的聲音大不大�！蔽覀儺惪谕暤恼f：“大�！倍@個老師的聲音很小，我們說了大，這個英語老師也不反對，我覺得這個老師真特別。
這個老師真好。
英語課上作文 篇38
這次期末考試我英語考得不好，看著爸爸、媽媽失望的表情，我的心情特別糟糕。我決定在暑假期間抓緊時間把英語給補一補。
我在我的一個好朋友家里學(xué)英語，一開始老師就分別給我們每個同學(xué)取了一個英文名字，我叫Cindy(辛蒂）。老師一下子就把我們帶進了一個奇幻的英語世界。同學(xué)們的感覺都很興奮，自己有了英文名字的感覺真開心。課上到一半的時候，Miss宋突然說：“大家都累了吧，要不我們玩一個游戲，它的名字叫“快速反應(yīng)游戲”�！蓖瑢W(xué)們聽了這句話都非常驚訝：上英語課怎么還能做游戲呀？游戲規(guī)則是：老師在黑板上畫兩組同樣多的牙齒，分別標(biāo)明老師和學(xué)生，然后再到黑板上寫出幾個英文單詞，老師讀哪個，如果她讀的是對的，那同學(xué)們就要跟著讀，如果同學(xué)們沒有跟著讀，那就要劃掉一顆牙齒，如果她讀的是錯誤的，同學(xué)們沒有跟著讀，那老師就要劃掉一顆牙齒。
經(jīng)過一場激烈地比拼后，最終獲勝者是我們，因為我們用了團結(jié)的力量和認(rèn)真地態(tài)度戰(zhàn)勝了Miss宋。
上完這堂課之后，我對英語有了極大地興趣。因為Miss宋講的課是那么的生動、有趣，還能和我們做游戲，我非常的開心，也懂得了一個道理：不管做什么事情只要用心、認(rèn)真，就算再難的事情也能被我們做得很好。
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